青島平度中學(xué)義務(wù)教育階段“個(gè)性化作業(yè)”實(shí)施方案

1、青島平度中學(xué)義務(wù)教育階段“個(gè)性化作業(yè)”實(shí)施方案為認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見和山東省普通中小學(xué)基本管理規(guī)范（試行）的精神，根據(jù)區(qū)教育局的要求，結(jié)合我校義務(wù)教育階段教學(xué)實(shí)際，特制定本方案。一 指導(dǎo)思想通過建立健全新型作業(yè)改革的相關(guān)制度，充分發(fā)揮作業(yè)教學(xué)的鞏固、導(dǎo)向、反饋、評價(jià)功能，深入推進(jìn)“自能高效課堂”建設(shè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。二 主要內(nèi)涵“個(gè)性化作業(yè)”是一種教師基于學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)特征，通過布置學(xué)生個(gè)體需要來實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體有效學(xué)習(xí)的教學(xué)活動。“個(gè)性化作業(yè)”關(guān)注學(xué)生個(gè)體的基礎(chǔ)差異，尊重學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)需求，有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。三 制定的原因?qū)W(xué)生來說，作業(yè)尤

2、其是課外作業(yè)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主要形式，是學(xué)生處理和獲得信息的重要途徑。但現(xiàn)行作業(yè)存在的弊端太多，主要表現(xiàn)在：1. 全由老師布置、批改、評價(jià)，學(xué)生處于被動地位。2. 為了應(yīng)付考試，教師不顧學(xué)生能力的差異，統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容，要求必須完成，學(xué)生就抄作業(yè)。3. 簡單的重復(fù)，機(jī)械的訓(xùn)練的書面抄寫作業(yè)多。這樣，老師累，學(xué)生苦，完全不適應(yīng)高效課堂的要求。為此，我們不得不考慮作業(yè)的改革。四 遵循的原則1.突出自主性。根據(jù)年齡、愛好、特長和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)而定，給學(xué)生選擇的機(jī)會，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、愛好、興趣進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。2.突出層次性讓不同的學(xué)生都能感覺完成作業(yè)帶來的樂趣，具體做到：“下要保底”，保證學(xué)習(xí)暫時(shí)落后的

3、學(xué)生能掌握基本知識，練習(xí)基本技能；“上不封頂”，給學(xué)有余力的學(xué)生提供知識拓展的空間和技能再練習(xí)的機(jī)會。3.突出開放性作業(yè)要能拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識，走向社會、走向生活；作業(yè)要能讓學(xué)生在調(diào)查訪問、實(shí)驗(yàn)操作、參觀考察等活動中主動發(fā)現(xiàn)、積極學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、個(gè)性品質(zhì)。4. 突出綜合性作業(yè)設(shè)計(jì)要突出作業(yè)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的深度聯(lián)系，增進(jìn)相關(guān)各學(xué)科間的知識聯(lián)系、方法整合，提高學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題能力；作業(yè)設(shè)計(jì)還要注重課內(nèi)課外相結(jié)合，書面作業(yè)、口頭作業(yè)、實(shí)踐作業(yè)、研究作業(yè)相結(jié)合，個(gè)體獨(dú)立完成與小組合作完成相結(jié)合，作業(yè)輔助材料使用與教師自主

4、設(shè)計(jì)作業(yè)相結(jié)合。5. 突出有效性作業(yè)設(shè)計(jì)意圖要明確清晰，考察的基礎(chǔ)知識、基本技能要緊扣當(dāng)前的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)生的基礎(chǔ)與本學(xué)段的學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。6. 突出即時(shí)性作業(yè)審計(jì)要關(guān)注基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)、基本技能訓(xùn)練的長期性，更要關(guān)注基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和基本技能訓(xùn)練的當(dāng)堂訓(xùn)練。當(dāng)堂鞏固。7. 突出側(cè)重點(diǎn)課內(nèi)作業(yè)的布置納入課堂教學(xué)研究的范疇，不斷改革課內(nèi)作業(yè)的形式和內(nèi)容，最大限度地做到知識類作業(yè)的當(dāng)堂訓(xùn)練。課外作業(yè)以實(shí)踐研究類作業(yè)為主，總量要符合教育主管部門的有關(guān)規(guī)定。五.實(shí)施過程 1.準(zhǔn)備階段為準(zhǔn)備階段2.調(diào)查研究階段 3.實(shí)踐階段月開始六.作業(yè)類型設(shè)置1.課前預(yù)習(xí)作業(yè)教師設(shè)計(jì)流程引導(dǎo)學(xué)生完成：內(nèi)容為，明確目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、

5、合作探究、檢測練習(xí)、鞏固與提升、收獲與反思。2.課中探究即學(xué)生們利用導(dǎo)學(xué)稿課上進(jìn)行合作探究學(xué)習(xí)，讓他們感受分組學(xué)習(xí)、合作探究、交流解決問題的快樂。讓他們開闊視野、豐富思維。3.課后作業(yè)以課本內(nèi)容為依托，拓展未來，擴(kuò)散出去，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)做合一，活學(xué)活用。4.課外作業(yè)主要包括：調(diào)查實(shí)踐作業(yè)（看新聞、調(diào)查周圍的變化，新人新事、好人好事、身邊的變化等）研究性作業(yè)（環(huán)保問題、物價(jià)變化等）表達(dá)情感作業(yè)（我?guī)图议L干件事、給家長的一封信，學(xué)會感恩，通過母親節(jié)，父親節(jié)，老人節(jié)等）七.作業(yè)評價(jià)1.由針對個(gè)體轉(zhuǎn)向小組合作的評價(jià)。老師做好記錄，及時(shí)鼓勵(lì)。2.由關(guān)注結(jié)論轉(zhuǎn)向過程的評價(jià)。讓學(xué)生做到動手、動腦，全體參與。3.由糾錯(cuò)批評評價(jià)轉(zhuǎn)向欣賞鼓勵(lì)評價(jià)。分層要求，整體推進(jìn)，因材