口語(yǔ)交際與習(xí)作

1、 六 年級(jí) 語(yǔ)文 學(xué)科電子備課設(shè)計(jì)方案 備課序號(hào)（節(jié)數(shù)）：六下第 2、3、4節(jié) 主備教師輔備教師教學(xué)內(nèi)容課型教學(xué)目標(biāo)1將口語(yǔ)交際與習(xí)作指導(dǎo)緊密結(jié)合在一起，創(chuàng)設(shè)寬松自由的口語(yǔ)交際環(huán)境，通過(guò)師生相互傾訴自己的理想以及理想背后的故事，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的能力，幫助學(xué)生樹立良好的理想觀。2在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行習(xí)作，表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，感受習(xí)作的快樂(lè)。3嘗試前后照應(yīng)的寫法。教學(xué)重、難點(diǎn)及突破辦法重點(diǎn)：1、通過(guò)相互傾訴自己的理想，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、應(yīng)對(duì)和表達(dá)的交際能力，同時(shí)培植學(xué)生表達(dá)的自信心，樹立良好的理想觀。2、表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)，并能對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、評(píng)議與欣賞，難點(diǎn)：對(duì)理想

2、的確定及寫作時(shí)表達(dá)自己內(nèi)在的真實(shí)體驗(yàn)。突破：引入名人實(shí)現(xiàn)理想的資料及范文。教學(xué)準(zhǔn)備1、學(xué)生課前收集名人名言及名人實(shí)現(xiàn)理想的故事；2、老師準(zhǔn)備課件。教學(xué)時(shí)數(shù)3課時(shí)教學(xué)過(guò)程（教與學(xué)的雙向活動(dòng)）（內(nèi)容不夠可附活動(dòng)頁(yè)）：二次備案（包括資源利用情況說(shuō)明）第一課時(shí) 口語(yǔ)交際一、創(chuàng)設(shè)交際情境1故事感染激發(fā) 郝副營(yíng)長(zhǎng)的故事我們都很熟悉了?！摆s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！” 正是這樣美好的憧憬，這樣樸實(shí)無(wú)華的理想火種，點(diǎn)燃著郝副營(yíng)長(zhǎng)勇往直前的心。我們沒(méi)有理由不說(shuō)，郝副營(yíng)長(zhǎng)的理想是崇高的。2激發(fā)交流愿望交流關(guān)于理想的名言及故事。每個(gè)人都有自己心慕已久的理想，你有什么理

3、想呢？二、提升交際能力1自我傾訴，組織語(yǔ)言。說(shuō)說(shuō)看，你的理想是什么？你為什么會(huì)有這樣的理想？理想的種子在你心中生根了，你準(zhǔn)備怎樣做，讓它發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果呢？2指名交流，了解情況。3師生交流，學(xué)習(xí)技巧。教師聲情并茂地向?qū)W生講述自己兒時(shí)的理想。學(xué)生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)教師的發(fā)言。4生生交流，運(yùn)用技巧學(xué)生在組內(nèi)交流，教師參與。對(duì)個(gè)別在組內(nèi)交流有困難的學(xué)生，采用個(gè)別輔導(dǎo)或同桌互助的方法，鼓勵(lì)他們積極發(fā)言。互聽(tīng)互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。推薦代表，準(zhǔn)備參加全班交流。三、全班互動(dòng)交流1指名傾訴自己的理想。2師生傾聽(tīng)、評(píng)價(jià)小結(jié)：今天，我們傾訴了自己的理想。讓我們共同努力，將這顆理想的火種化成我們?nèi)松?/p>

4、長(zhǎng)的精神翅膀，讓它伴隨我們飛向生命的每一天。第二課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)一、理想不必要驚人暢想我的未來(lái)路1、切入話題：（課前板書：我的理想） 同學(xué)們，有一位詩(shī)人叫流沙河，他曾經(jīng)寫過(guò)這樣一首詩(shī)：（見(jiàn)課件）2、（師讀后）聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你有什么話想說(shuō)嗎？（生自由說(shuō)）3、師生暢談理想：是啊，理想不僅是一個(gè)美好的名詞，更是通過(guò)奮斗可以實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和愿望。俗話說(shuō)得好:“人無(wú)志而不立?！蹦敲矗裁词吕硐?？你的理想又是什么呢？（出示課件板書：是什么？）誰(shuí)愿意先和我們一起分享你的理想。二、理想背后多故事真實(shí)具體感動(dòng)人1、同桌互相說(shuō)自己理想后面的故事，然后說(shuō)給老師和同學(xué)們聽(tīng)。2、師：其實(shí)理想也不是一成不變的，很可能會(huì)隨著年齡

5、的增長(zhǎng)而改變。想聽(tīng)聽(tīng)老師的理想嗎？ 我的童年是在農(nóng)村度過(guò)的，每當(dāng)過(guò)年時(shí)我都喜歡用不多的壓歲錢買一張畫，那畫上的菊花、梅花多漂亮呀！于是我就拿筆和紙照著畫，我迷上了畫畫，那時(shí)，我便悄悄地立下了人生的第一個(gè)理想長(zhǎng)大當(dāng)一個(gè)畫家。但因?yàn)樾r(shí)候家里的條件有限，不能請(qǐng)老師學(xué)畫畫，所以我現(xiàn)在不是畫家。但這個(gè)理想?yún)s陪伴我度過(guò)了一段美好的童年！后來(lái)我和附近的小朋友經(jīng)常作上課的游戲，每次我都當(dāng)小老師，用小石板教比我小的小孩子。看著他們開心的樣子，我也很高興，那時(shí)我又有個(gè)理想，是什么？經(jīng)過(guò)我的努力，長(zhǎng)大后我真的成為了一名教師。孩子們，不管你有什么樣的理想，我想，每一個(gè)理想背后，也應(yīng)該有一定的原因（板書：為什么），或

6、者一個(gè)小小的故事。讓我們來(lái)用心聆聽(tīng)，你為什么要樹立這樣的理想？三、理想遠(yuǎn)大須努力妙筆生花寫美文1、一個(gè)理想，就是一段故事，也就有了一份幸福的期待！有人說(shuō)：理想是用來(lái)追的，不是用來(lái)想的。為了實(shí)現(xiàn)理想，很多人為之付出了艱辛的努力，才終于成功！請(qǐng)看屏幕：（出示劉翔奮斗成功的案例。）為了實(shí)現(xiàn)理想，我們應(yīng)該怎么做呢？（板書：如何做？）2、學(xué)生談為了理想，應(yīng)該怎么做？（人）記得作家巴金曾說(shuō)過(guò)：理想不拋棄苦心追求的人，只要不停止追求，就終有實(shí)現(xiàn)理想的那一天。（課件出示）、師：孩子們，此刻，你的心中一定涌動(dòng)著關(guān)于理想的種種激情，那就請(qǐng)拿起你手中的筆，以我的理想為題，寫下你對(duì)你的理想以及理想背后的故事，當(dāng)然，還

7、有你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力。寫的時(shí)候，重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。老師這里給同學(xué)們做個(gè)提示：（燈片）開頭：我的理想是什么？中段：理想背后的故事我為何有這樣的理想？我將為理想付出怎樣的努力？(可以分成幾個(gè)小段來(lái)寫)結(jié)尾：期待著理想實(shí)現(xiàn)后的心情、輝煌。 當(dāng)然，你完全可以在此基礎(chǔ)上靈活地安排文章結(jié)構(gòu)，比如直接從故事入手，然后再揭示你的理想，你甚至還可以給習(xí)作重新擬一個(gè)題目，不管怎樣寫，記住，把你理想背后的故事真實(shí)具體（板書）的寫下來(lái)，就是最感人的習(xí)作。相信你的筆下，一定會(huì)涌出一篇篇激蕩人心的理想之歌。最后送給大家?guī)拙涓裱?，給

8、同學(xué)們自勉。每個(gè)人的生命都是一只小船，理想是小船的風(fēng)帆。中國(guó) 張海迪光輝的理想像明凈的水一樣洗去我們心靈上的塵垢。中國(guó) 巴金世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。古希臘 蘇格拉底4、照著提示寫作文題綱。 第三課時(shí)(學(xué)生寫作)一、 學(xué)生根據(jù)寫好的提綱進(jìn)行寫作。1、學(xué)生交流作文提綱；2、評(píng)議；3、修改提綱4、寫作。二、教師巡回查看了解學(xué)生寫作情況，出現(xiàn)問(wèn)題隨時(shí)指導(dǎo)。特別是習(xí)作能力相對(duì)差的同學(xué)，一定要多關(guān)注。三、欣賞作文片段。（故事情節(jié)比較充實(shí)感人的作文）下課前10分鐘進(jìn)行。1、投影展示，共同賞讀。2、集體評(píng)議片段的優(yōu)缺點(diǎn)。3、小結(jié)：（在表達(dá)的自信上著重評(píng)價(jià)）（在表達(dá)的技巧上著重引導(dǎo)）聽(tīng)：做到全神貫

9、注，用神態(tài)做出反應(yīng)。想：站在對(duì)方的角度去思考、去理解。說(shuō)：在理解、尊重對(duì)方的基礎(chǔ)上積極應(yīng)對(duì)，與教師交流。評(píng)價(jià)時(shí)注重評(píng)價(jià)表達(dá)是否自信，態(tài)度是否自然大方，表達(dá)的內(nèi)容是否有條理，是否能表達(dá)出自己獨(dú)特的感受和體驗(yàn)。理想流沙河理想是石，敲出星星之火；理想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠(yuǎn)行。但理想有時(shí)候又是海天相吻的弧線，可望不可及，折磨著你那進(jìn)取的心。理想開花，桃李要結(jié)甜果；理想抽芽，榆楊會(huì)有濃陰。請(qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽(yáng)正晴（上節(jié)課若談深入的話，就略掉此環(huán)節(jié)）（劉翔的故事）在2004年的雅

10、典奧運(yùn)賽場(chǎng)上，劉翔以12秒91的成績(jī)榮獲男子110米跨欄跑的世界冠軍，并平了該項(xiàng)世界記錄，作為中國(guó)人，對(duì)此無(wú)不感到驕傲與自豪是什么讓今天的中國(guó)，今天的亞洲乃至今天的世界都為之震驚呢？是理想，是為追逐理想而付出的艱辛努力。整整三年半的時(shí)間里，劉翔幾乎天天都在訓(xùn)練場(chǎng)上。春節(jié)長(zhǎng)假，他僅回去和家人吃完年夜飯又趕回了國(guó)家隊(duì)，短短的跑道上，劉翔不知奔跑了多少個(gè)來(lái)回，不知道磨破了多少雙鞋，不知道灑下了多少汗水。皇天不負(fù)苦心人，2004年，劉翔終于在雅典騰飛了。當(dāng)理想不再是夢(mèng)想，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，勝利的凱歌在奧林匹斯山奏響的時(shí)候，我們讓全世界都看到了珠穆朗瑪峰堅(jiān)強(qiáng)的脊梁。（也可讓學(xué)生交流自己收集的名人成功背

11、后的艱辛故事）寫時(shí)應(yīng)注意:（重點(diǎn)要把理想背后的故事和你準(zhǔn)備為之付出怎樣的努力寫清楚，還可以試著運(yùn)用首尾照應(yīng)的寫法安排自己文章的結(jié)構(gòu)。）開頭結(jié)尾好句參考1、理想,是春天的第一朵鮮花;理想,是夏天的第一束灼陽(yáng);理想,是秋天的第一顆果實(shí);理想,是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的綠洲；理想，是吹響生命的號(hào)角. 2、山溪的理想是大海，囚鳥的理想是藍(lán)天，樹木的理想是大地。物尚且如此，何況人乎？縱觀古今中外，凡成大業(yè)者，哪一個(gè)沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想！ 3、 一個(gè)人沒(méi)有了理想,那么他的生活就像在大漠中失掉了羅盤,迷失了方向.如果一個(gè)人沒(méi)有了理想,那么就像鳥兒失掉了翅膀,永遠(yuǎn)不能飛翔.如果一個(gè)人沒(méi)有了理想就像太陽(yáng)失掉

12、了光輝,永不能射出耀眼的光芒! 只有被理想充實(shí)的人們才會(huì)充滿對(duì)生活的愛(ài),才會(huì)找到果實(shí)累累的金秋,揚(yáng)起生活的風(fēng)帆,發(fā)揮自己的聰明才智為人類做出貢獻(xiàn). 4、有人說(shuō)人生猶如大海上的一葉小舟，那么毫無(wú)疑問(wèn)理想便是我們前進(jìn)道路上的燈塔。有了這明亮的燈塔，我們就不會(huì)迷航，不會(huì)氣餒，堅(jiān)定果敢地向前，最終才會(huì)乘風(fēng)破浪直達(dá)成功的彼岸！ 5、雄鷹的理想是振翅長(zhǎng)空翱翔九天；海燕的理想是搏擊風(fēng)浪穿越茫茫海面；蛟龍的理想是行云布雨暢游深潭；當(dāng)代青年的理想是與時(shí)俱進(jìn)屹立風(fēng)口浪尖。 結(jié)尾：1、可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不變，但是不管我長(zhǎng)大要做什么職業(yè)，做什么工作，對(duì)自己的要求唯有一條永遠(yuǎn)不會(huì)改變，那就是，要從小事做起，總自身做起。做一個(gè)對(duì)社會(huì)和全人類有貢獻(xiàn)的人！ 2、俗話說(shuō)：“人無(wú)志而不立。”一個(gè)人假若沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想，是不可能有所作為的。 3、