校本研修工作總結(jié)匯報(bào)

1、校本研修工作總結(jié)匯報(bào)近年來我鎮(zhèn)堅(jiān)持以黨的十八大精神為指導(dǎo)全面落實(shí) xx 區(qū)中小 學(xué)教師校本研修工作實(shí)施方案（寶陳教體發(fā)【 XX】45 號文件）基 本要求按照“轉(zhuǎn)變教育觀念強(qiáng)化科研意識(shí)落實(shí)研修任務(wù)提高教育質(zhì)量” 的工作思路堅(jiān)持以促進(jìn)教師專業(yè)水平和綜合素質(zhì)的全面提升為目標(biāo) 以高效課堂教學(xué)改革和小課題研究為抓手以教師為研究主體立足課 堂教學(xué)主陣地積極構(gòu)建自主、 開放、高效的校本研修模式全面推進(jìn)我 鎮(zhèn)校本研修工作的健康發(fā)展增強(qiáng)了校本研修的針對性、 實(shí)效性促進(jìn)了 教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦學(xué)水平的提高促進(jìn)了我鎮(zhèn)教育內(nèi)涵發(fā)展一、把師德建設(shè)作為提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的有力抓手1 、鎮(zhèn)教育組嚴(yán)格執(zhí)行慕儀鎮(zhèn)中小學(xué)教師交

2、流聘用辦法這個(gè) “辦法”對中小學(xué)教師下校交流人數(shù)、綜合考核、學(xué)校教師配置等原 則性問題作出了新的規(guī)定利于教師合理流動(dòng)和交流通過教師交流均 衡學(xué)校師資水平充分發(fā)揮了骨干教師的示范、 引領(lǐng)作用大力提高廣大 教師業(yè)務(wù)水平努力建設(shè)一支師德高尚、 素質(zhì)優(yōu)良、 結(jié)構(gòu)合理適應(yīng)教育 改革和發(fā)展需要的教師隊(duì)伍開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)各校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 教師法教 育法 未成年人保護(hù)法 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范撰寫學(xué)習(xí)心 得體會(huì)從20XX年起利用一年時(shí)間在全體教師中著力開展以 “傾情、 用心、超越、奉獻(xiàn)”為主題的師德師風(fēng)教育活動(dòng)傾情就是要求教師愛 教育、愛學(xué)校、 愛學(xué)生把本職工作、職業(yè)追求和個(gè)人理想融為一體全 身心投

3、入教育事業(yè)； 用心就是要求教師克服浮躁情緒潛心鉆研教育教學(xué)從設(shè)計(jì)好每一節(jié)教案、 上好每一堂課做起盡心盡力完成好每一天的 各項(xiàng)工作；超越就是要求教師加壓奮進(jìn)爭創(chuàng)一流在總結(jié)反思中不斷超 越自我塑造師表楷模； 奉獻(xiàn)就是要求教師淡泊名利公而忘私辛勤付出 把忠誠教育事業(yè)做為終身追求2 、開展了“常規(guī)教學(xué)、高效課堂、校本研修”三維一體教師實(shí) 踐行動(dòng)鎮(zhèn)教育組按照 xx 區(qū)常規(guī)教學(xué)、高效課堂、校本研修三維一 體教師行動(dòng)手冊內(nèi)容和要求把對教師“行動(dòng)手冊”的學(xué)習(xí)、理解和 總體把握、填寫作為對教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容各校通過組織教 師聽課、議課和做課開展教學(xué)沙龍等活動(dòng)引導(dǎo)教師在 “做中學(xué)”、“學(xué) 中做”、“教中研

4、”、“研中教”；通過常規(guī)教學(xué)的認(rèn)真落實(shí)、校本 研修的專業(yè)引領(lǐng)推進(jìn)高效課堂的全面深化、 教師的作風(fēng)轉(zhuǎn)變和專業(yè)能 力以及研修水平的提高3 、建立師德評價(jià)、考核、督導(dǎo)機(jī)制健全完善師德考核辦法教育 組把師德師風(fēng)建設(shè)作為督導(dǎo)評估學(xué)校工作的重要指標(biāo)； 學(xué)校能夠把師 德建設(shè)納入常規(guī)管理通過學(xué)生測評、 家長調(diào)查問卷、 學(xué)校評價(jià)等形式 全面考核教師的師德表現(xiàn)把考核結(jié)果同教師年度考核、 職務(wù)晉升和評 優(yōu)評先掛鉤對從事有償家教、校外兼課、辦輔導(dǎo)班、體罰或變相體罰 侮辱學(xué)生、向?qū)W生推銷或代購教輔資料等失德失范的教師進(jìn)行批評教 育4 、樹立和宣傳師德師風(fēng)先進(jìn)和典型利用教育工作會(huì)或教師節(jié)表 彰了各校評選出的 “師德先進(jìn)個(gè)

5、人” 通過召開師德演講比賽舉辦師德征文活動(dòng)大力宣傳我鎮(zhèn) “師德模范” 先進(jìn)事跡弘揚(yáng)高尚師德示范引領(lǐng) 廣大教師模范遵守教師職業(yè)道德樹立為人師表良好形象二、積極推進(jìn)高效課堂建設(shè)1 、鎮(zhèn)初級中學(xué)不斷鞏固“高效課堂”成果在廣大教師中積極開 展大煉內(nèi)功、 以賽促教活動(dòng)七至九年級全部為實(shí)驗(yàn)?zāi)昙壐髂昙墶?各學(xué) 科教師都能撰寫“導(dǎo)學(xué)案” 學(xué)校有檢查；教師和學(xué)生培訓(xùn)學(xué)習(xí)照片匯 編成冊配發(fā)圖片 96 張；課改文化濃厚“讀書六字訣”“展示六字訣” 嵌入教室黑板兩側(cè)各學(xué)習(xí)小組有名稱、 有口號全體學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì) 到了高效課堂學(xué)習(xí)的樂趣近年來區(qū)教研室初中組教研員先后參加鎮(zhèn) 中學(xué)教學(xué)教研活動(dòng) 6 次聽課 28節(jié)在師生中開

6、展問卷調(diào)查 3 次對學(xué)校 組織開展的高效課堂工作給予有力指導(dǎo)2 、各小學(xué)的高效課堂教師也在不斷推進(jìn)作為區(qū)級高效課堂實(shí)驗(yàn) 校的鎮(zhèn)中心小學(xué)和鎮(zhèn)級實(shí)驗(yàn)校袁科小學(xué)、 五星小學(xué)等校先后開展了高 效課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)區(qū)教研室茍主任帶領(lǐng)小教組教研員參加了 中心小學(xué)的教學(xué)研討活動(dòng)； 鎮(zhèn)教育組和其他小學(xué)骨干教師參加了袁科 小學(xué)、五星小學(xué)的教學(xué)觀摩教研活動(dòng) 10 名骨干教師分別上了觀摩匯 報(bào)課區(qū)教研員現(xiàn)場點(diǎn)評區(qū)教研室茍主任作了重要講話全鎮(zhèn)高效課堂 教學(xué)教研工作得到進(jìn)一步深化3 、加強(qiáng)教改項(xiàng)目學(xué)科基地建設(shè)提高實(shí)驗(yàn)校學(xué)科建設(shè)整體水平鎮(zhèn) 初級中學(xué)、鎮(zhèn)中心小學(xué)被確定為區(qū)級“優(yōu)化教學(xué)模式構(gòu)建高效課堂” 教改項(xiàng)目學(xué)科示范基

7、地以后兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視學(xué)校成立了教改 項(xiàng)目學(xué)科示范基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組召開領(lǐng)導(dǎo)辦公專題會(huì)議研究制定 “高效課堂”學(xué)科示范基地建設(shè)工作目標(biāo)集中本校學(xué)科骨干力量積極承擔(dān) 學(xué)科研究任務(wù)促成優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)邀請區(qū)教研室教研員一起開展不同規(guī)模、 不同形式的學(xué)科教學(xué)研討、觀摩、培訓(xùn)活動(dòng)努力提高“高效課堂”績 效促進(jìn)了學(xué)科基地學(xué)校的自主發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展發(fā)揮了“高效課堂” 教改實(shí)驗(yàn)的學(xué)科研究中心、輻射中心、指導(dǎo)中心和示范窗口的作用 為充分認(rèn)識(shí)新課程教學(xué)大賽對深化我鎮(zhèn)“高效課堂”教學(xué)改革 的重要意義并以此為契機(jī)全面落實(shí)好區(qū)局新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子提出的 “高 效課堂”深化工程不斷提升課堂教學(xué)水平不斷促進(jìn)教師專業(yè)成長積極 培育名師

8、打造名校為全區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展、 整體提升、 創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)作 出努力和貢獻(xiàn)鎮(zhèn)教育組成立了 “高效課堂” 教學(xué)大賽工作領(lǐng)導(dǎo)小組各 中小學(xué)根據(jù)分配的名額在本校開展了新課程教學(xué)能手評選活動(dòng)在鎮(zhèn) 校評選基礎(chǔ)上20XX年推薦3名教師參加區(qū)級聯(lián)評10月28日區(qū)教 體局、區(qū)人力資源和社會(huì)保障局授予中心小學(xué)房藝紅、 黎明小學(xué)趙永 錄、鎮(zhèn)中學(xué)田紅梅三同志區(qū)級教學(xué)能手稱號4 、強(qiáng)化培訓(xùn)增強(qiáng)對“高效課堂”重要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)兩年來 我鎮(zhèn) 80名中小學(xué)教師分別參加在 xx 實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的市“高效課堂” 研訓(xùn)一體 xx 區(qū)推進(jìn)會(huì)、 xx 區(qū)“高效課堂大家談?wù)搲钡戎匾獣?huì)議聆 聽了教育專家所做的高效課堂專題報(bào)告和全區(qū)優(yōu)秀教師

9、的論文交流 活動(dòng)通過這些活動(dòng)堅(jiān)定了教師參與高效課堂課改實(shí)驗(yàn)的決心和信心5 、鎮(zhèn)初級中學(xué)開展了創(chuàng)建寶雞市“高效課堂”三星升四星活動(dòng) 20XX年12月5日區(qū)教體局教研室趙主任一行 5人對我鎮(zhèn)初級中學(xué) 創(chuàng)建寶雞市“高效課堂” 三星升四星工作進(jìn)行了檢查初驗(yàn)首先聽取了 鎮(zhèn)中學(xué)張校長 關(guān)于創(chuàng)建高效課堂四星級學(xué)校工作匯報(bào) 接著趙主任 一行對七、八、九三個(gè)年級課堂教學(xué)情況逐一進(jìn)行了檢查檢查組聽了 九年級 7 班的“主題班會(huì)課” 冬季安全教育并對鎮(zhèn)中學(xué)高效課堂 教學(xué)資料進(jìn)行了全面細(xì)致檢查對發(fā)現(xiàn)的問題予以指出要求學(xué)校進(jìn)一 步改進(jìn)查缺補(bǔ)漏限期整改趙主任與部分教師進(jìn)行座談就教師對高效 課堂深化工程這一重點(diǎn)工作的認(rèn)識(shí)、

10、 一線教師的主要做法、 體會(huì)等開 展調(diào)研；向中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子反饋了本次檢查的情況； 張校長代表鎮(zhèn)中學(xué) 作了表態(tài)發(fā)言三、狠抓教師培訓(xùn)與業(yè)務(wù)提高促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展1 、近年來全鎮(zhèn)教師培訓(xùn)工作積極推進(jìn)其中參加校長崗位勝任培 訓(xùn) 8 人、幼兒園園長培訓(xùn) 1 人；教師參加國培計(jì)劃 73 人省級培訓(xùn) 4 人陽光師訓(xùn) 47人高效課堂專題培訓(xùn) 148 人、遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn) 46人 教師參加各種培訓(xùn)達(dá)到 281 人次通過參加上述各類培訓(xùn)活動(dòng)提高了 廣大教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)鎮(zhèn)中學(xué)注重教師隊(duì)伍建設(shè) 32 名班主任老師堅(jiān)持 撰寫班主任工作案例 60 多篇與此同時(shí)我鎮(zhèn)教師積極參加各級教育行政部門組織開展的教育 教學(xué)征文大賽、區(qū)級現(xiàn)

11、代教育技術(shù)優(yōu)秀成果大賽、 xx 區(qū)“高效課堂 大家談?wù)魑摹钡茸鳛樵u選活動(dòng)據(jù)統(tǒng)計(jì)全鎮(zhèn)教師撰寫的優(yōu)秀教育教學(xué)論 文達(dá)到 256 篇其中區(qū)級獲獎(jiǎng)?wù)撐?201篇市級優(yōu)秀論文 39 篇省級及其 以上論文 16 篇2 、兩年來開展鎮(zhèn)級教學(xué)能手評選活動(dòng)為持續(xù)抓好教師隊(duì)伍的培 養(yǎng)提高工作促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍全面深 化素質(zhì)教育促進(jìn) “高效課堂” 活動(dòng)健康有序的開展全鎮(zhèn)各中小學(xué)校于20 xx年10月和20 XX年5月集中開展評教賽講活動(dòng)在校級教學(xué)能 手評選的基礎(chǔ)上全鎮(zhèn)中小學(xué) 31 名教師參與評選經(jīng)過評選鎮(zhèn)初級中學(xué) 周林茜、中心小學(xué)陳蓓等 17 名同志被評為鎮(zhèn)級教學(xué)能手四、全鎮(zhèn)小學(xué)組織參加了區(qū)

12、級小學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)研檢測20 XX年上半年我鎮(zhèn)小學(xué)240名學(xué)優(yōu)生參加了 20XX年區(qū)級小 學(xué)數(shù)學(xué)調(diào)研檢測 7 名學(xué)生獲得區(qū)級一等獎(jiǎng) 9 名學(xué)生獲得區(qū)級二等獎(jiǎng) 47 名學(xué)生獲得區(qū)級三等獎(jiǎng)；獲獎(jiǎng)率占 26.25%譚永寧、譚鎖堂、劉明 明、王旭、王春亮、魏建堂、張小平 7 名教師獲優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)小學(xué) 數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呈現(xiàn)逐年攀升的態(tài)勢全鎮(zhèn)小學(xué)三至六年級242名數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生參加了 20XX年區(qū)級 數(shù)學(xué)調(diào)研檢測經(jīng)評選我鎮(zhèn)獲一等獎(jiǎng)的學(xué)生 11 名獲二等獎(jiǎng)的學(xué)生 8 名 獲三等獎(jiǎng)的學(xué)生 30名獲獎(jiǎng)率占 21%中心小學(xué)劉少敏、劉明明和洞坡 小學(xué)杜亞強(qiáng)、譚鎖堂 4 名教師被評為區(qū)級優(yōu)秀輔導(dǎo)教師五、課題管理和畢業(yè)班工作1

13、、加快實(shí)施小課題申報(bào)和研究工作為進(jìn)一步落實(shí)全區(qū)高效課堂 深化工程加大高效課堂教學(xué)改革研究力度增強(qiáng)學(xué)校校本研修的實(shí)效 性引領(lǐng)教師專業(yè)成長促進(jìn)我鎮(zhèn)教育的內(nèi)涵式發(fā)展鎮(zhèn)中學(xué)、 洞坡小學(xué)等 學(xué)校開展了小課題征集活動(dòng)他們的小課題涉及語文、 數(shù)學(xué)等多門學(xué)科 其中語文 5個(gè)課題數(shù)學(xué) 6個(gè)課題英語 2 個(gè)小課題六月份鎮(zhèn)中學(xué)、 中心 小學(xué)等 5所學(xué)校征集小課題 18個(gè)被確定為區(qū)級小課題 6個(gè)20 xx年5月區(qū)教體局教研室對我鎮(zhèn)中心小學(xué)和五星小學(xué)教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了檢查本次檢查聽課 4 節(jié)；檢查了資料鎮(zhèn)中心小學(xué)注重 教研工作的開展學(xué)校形成了“ 135”教研模式即“一案”一個(gè)課時(shí)一 個(gè)導(dǎo)學(xué)案“三步”課前預(yù)習(xí)、課堂探究、

14、課后訓(xùn)練“五環(huán)”即獨(dú)學(xué)、 群學(xué)、展示、點(diǎn)撥、訓(xùn)練重視制度建設(shè)學(xué)校先后制定了教師學(xué)習(xí)制 度、教師聽課評課制度、學(xué)生評價(jià)制度等 9 種；校本研修 工作有制度、有方案、有組織機(jī)構(gòu)、有 xx 課題實(shí)驗(yàn)校申請表、有校 本研修成果記錄、 教師上公開課活動(dòng)安排、 教學(xué)反思等中心小學(xué)還于 3月 14日舉辦了首屆教師幸福論壇開課儀式廣大教師在工作中體會(huì) 到了幸福和快樂中心小學(xué)承擔(dān)了國家 xx 課題少教多學(xué)課改研究 項(xiàng)目學(xué)校制定了課題 少教多學(xué)和高效課堂之研究 分 3 次對教師進(jìn) 行了北師大網(wǎng)站學(xué)習(xí)集中培訓(xùn)要求教師每年不少于 2 個(gè)教學(xué)教研成 果（教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計(jì)等）適時(shí)參加全國課題組的成果評選2 、畢業(yè)班學(xué)生

15、教育和管理工作得到進(jìn)一步加強(qiáng) 20xx年5月 15 日我鎮(zhèn)在中心小學(xué)舉行了小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)觀摩研討暨畢業(yè)班教學(xué) 質(zhì)量分析會(huì)全鎮(zhèn)小學(xué)校長、教導(dǎo)主任和小學(xué)畢業(yè)班任課教師共計(jì) 36 人參加了會(huì)議從全鎮(zhèn)畢業(yè)班教師中推出 4 名優(yōu)秀教師上課涉及語文 數(shù)學(xué)和英語學(xué)科； 之后分學(xué)科進(jìn)行了評課各任課教師對前期教學(xué)工作 進(jìn)行了總結(jié)匯報(bào)并就今后工作提出設(shè)想鎮(zhèn)教育組通報(bào)了小學(xué)畢業(yè)班 期中教學(xué)質(zhì)量檢測結(jié)果袁科小學(xué)和五星小學(xué)校長就后期畢業(yè)班管理 和教學(xué)質(zhì)量管理工作作了表態(tài)發(fā)言袁科小學(xué)、 洞坡小學(xué)和五星小學(xué)教 師代表進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流鎮(zhèn)教育組對今后畢業(yè)班管理工作提出了新的 要求會(huì)后與會(huì)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、畢業(yè)班教師上交了發(fā)言材料六、強(qiáng)

16、化制度建設(shè)注重考核檢查1 、將教師行動(dòng)手冊規(guī)范填寫作為一項(xiàng)制度去落實(shí)每學(xué)期鎮(zhèn) 教育組在開展教學(xué)常規(guī)檢查時(shí)把教師對 教師行動(dòng)手冊 填寫情況納 入對學(xué)校的檢查范圍并通報(bào)有關(guān)情況； 各校將教師對教師行動(dòng)手冊 填寫情況納入教師工作業(yè)績考核之列從 20 XX年兩次檢查情況看廣 大教師對教師行動(dòng)手冊的填寫認(rèn)真細(xì)致、規(guī)范到位體現(xiàn)了“一本 通”體現(xiàn)了填寫記錄與教學(xué)同步其中陳蓓、 蘭青峰等同志的填寫受到 好評2 、鎮(zhèn)中學(xué)等校制定了教師素質(zhì)提升計(jì)劃多次組織教師上匯 報(bào)課、觀摩課、示范課開展青年教師基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)通過“搭臺(tái)子、 壓擔(dān)子”、過程考核、定期評比等多種措施促進(jìn)青年教師的成長；開 展“新老教師結(jié)對拜師一幫一”活動(dòng)在班級管理、學(xué)生教育、課堂教 學(xué)等方面互幫互學(xué)共同前進(jìn)； 學(xué)校鼓勵(lì)支持青年教師外出培訓(xùn)組織開 展“高效課堂” 教改活動(dòng)組織好示范觀摩課并進(jìn)行了大面積的評教賽 講活動(dòng)個(gè)個(gè)參與人人過關(guān)評選