天到了案例反思

1、秋天到了案例反思秋天到了案例葉子變成什么顏色？葉子怎么落下來(lái)？ 畫出來(lái)。學(xué)生沒(méi)畫完，老師叫起來(lái)：說(shuō)停就停，那個(gè)停筆最快？然后進(jìn)行說(shuō)詞：一片，一片片又指導(dǎo)讀“落”字：要讀得又輕又慢，便做手勢(shì)邊讀。（過(guò)多的接受變成灌輸！環(huán)節(jié)太多，學(xué)生很難跟上，教師組織活動(dòng)有困難。為趕進(jìn)度而沒(méi)有完成的活動(dòng)，除了浪費(fèi)時(shí)間和削弱了老師的影響力之外，就是給學(xué)生許多的無(wú)奈。當(dāng)時(shí)一個(gè)學(xué)生拿一張紙拋落，像落葉一樣，教師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)很好的體驗(yàn)活動(dòng)。那些亂七八糟的活動(dòng)，不如改讓學(xué)生美讀，邊讀邊想想落葉飄飄的樣子。） （結(jié)論：體驗(yàn)是需要的，親身的實(shí)踐給人留下的深刻印象有時(shí)是終生難忘的。而且在探索過(guò)程中的思維方式、探究精神、合作

2、精神等培養(yǎng)，是其他學(xué)習(xí)方式不可替代的。但是，活動(dòng)的安排要切合實(shí)際。一方面是教學(xué)的實(shí)際，教學(xué)內(nèi)容能夠安排、設(shè)計(jì)活動(dòng)。促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)程，幫助學(xué)生發(fā)展。另一方面符合學(xué)生實(shí)際，學(xué)生能做，樂(lè)做，做了能發(fā)展學(xué)科專長(zhǎng)。過(guò)于強(qiáng)調(diào)綜合性活動(dòng)，沒(méi)有學(xué)科特點(diǎn)，那就不是語(yǔ)文教學(xué)?。?教學(xué)反思：在教學(xué)第一冊(cè)看圖學(xué)文秋天到了一課時(shí)，利用了投影、錄音、錄像等多種電教媒體，取得了一定的成效。1利用投影，幫助理解句子。在導(dǎo)入新課時(shí)，我把按書上的插圖制成的幻燈片清晰地打在屏幕上，此時(shí)，學(xué)生的注意力一下子集中到了這幅放大了的秋景圖上。然后，我引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察圖畫的方法，并把圖文加以對(duì)照，指導(dǎo)學(xué)生邊看圖邊學(xué)文。秋天到了一課的幻燈片有一

3、張是動(dòng)片，片中南飛的大雁能隨意運(yùn)動(dòng)，變換隊(duì)形。因此，我在教學(xué)一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)一字，一會(huì)兒排成個(gè)人字這句時(shí)，先讓學(xué)生觀察大雁飛時(shí)排成的一字形的隊(duì)形，而后又抽動(dòng)幻燈片，讓大雁邊飛邊換隊(duì)形。書本上一句抽象的話，變成了學(xué)生看得見(jiàn)的具體畫面，靜態(tài)的語(yǔ)言變成了動(dòng)態(tài)的情景，用直觀的演示代替教師的講解，收到了很好的效果。2利用錄音，引導(dǎo)想象情景。低年級(jí)學(xué)生受年齡限制，注意力容易分散，有意注意時(shí)間較短。為此，在教學(xué)中，我安排了輕松愉快的律動(dòng)音樂(lè)搖頭晃腦。一方面讓學(xué)生放松、休息一下，一方面創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生想象秋葉飄落時(shí)的情景。學(xué)生們耳聽(tīng)美妙的音樂(lè)，仿佛置身于大自然中，欣賞著黃葉翩翩飄落的美景。學(xué)生通過(guò)

4、耳聞和目睹，加深了對(duì)課文中一片片葉子從樹上落下來(lái)一句的理解。這樣做也培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。3利用錄像，進(jìn)行說(shuō)話訓(xùn)練。為了深化學(xué)生對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，我剪輯制作了有聲有色的錄像片秋天，讓學(xué)生欣賞秋天的美景，記憶秋天的特征。一年級(jí)的學(xué)生雖然度過(guò)了八九個(gè)秋天，但平時(shí)缺乏有意注意，因此對(duì)秋天的特征沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，而錄像打破了時(shí)空的界線，把各種秋景再現(xiàn)在學(xué)生眼前，讓學(xué)生回到了秋天的大自然中。錄像中淺顯易懂的講解，豐富了學(xué)生的知識(shí)；美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，陶冶了學(xué)生的情操。在觀看錄像的基礎(chǔ)上，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了說(shuō)話訓(xùn)練，要求學(xué)生按照秋天到了，（什么）（怎樣）和（什么）（怎樣），?。∏锾斓搅恕５木渥痈袷骄氄f(shuō)。由于學(xué)生在觀看錄像時(shí)，視聽(tīng)結(jié)合，興趣盎然，因此說(shuō)話訓(xùn)練時(shí)