部編版五年級下冊語文全冊課文中心思想

1、 部編版五年級下冊語文全冊課文中心思想 第一單元 1. 四時田園雜興寫了村農(nóng)民男耕女織以及兒童學(xué)大人的樣子勞動的情景，贊頌了鄉(xiāng)村勞動人民的勤勞，以及兒童的天真可愛。稚子弄冰 一詩生動地描繪了天真稚氣的小孩脫冰作戲的場景， 展現(xiàn)了兒童自得其樂的盎然意趣。村晚 這是一首描寫鄉(xiāng)村晚景的詩， 抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。 2. 祖父的園子課文通過回憶描寫了小時候和祖父在園子快樂、自由的情景。表達(dá)了作者對童年往事的無比懷念以及祖父的思念。 3. 月是故鄉(xiāng)明 以其特有的清新、自然的筆調(diào)向我們展現(xiàn)了故鄉(xiāng)那溫馨的夜晚， 那恬淡的明月，童話般美妙的童年，給人一種親切 的感受，使我們感受到了作者那深切的

2、思鄉(xiāng)之情 。 4. 梅花魂以梅花為線索，講了外祖父的幾件事，從中表現(xiàn)了這位老人對梅花的摯愛， 表達(dá)了身在異國的華僑眷戀祖國的思想感情。 第二單元 1. 草船借箭節(jié)選自三國演義 ，作者羅貫中，課文記敘了諸葛亮巧設(shè)妙計“草船借箭”的故事，贊揚(yáng)了諸葛亮杰出的才能以及顧全大局的廣闊胸懷。 2. 景陽岡節(jié)選自水滸傳 ，作者施耐庵，課文記敘了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)開懷暢飲后， 趁著酒興上了景陽岡， 赤手 空拳打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪放、勇武而又機(jī)敏的英雄性格。 3. 猴王出世節(jié)選自我國古典神話小說西游記 ，作者吳承恩。課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴玩耍時， 因敢于第一個跳進(jìn)

3、水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴活 潑可愛、敢作敢為的特點(diǎn)。 4. 紅樓春趣節(jié)選自紅樓夢 ，作者曹雪芹，課文主要寫了寶玉與黛玉、探春、寶釵等姑娘們一起放風(fēng)箏的事情，表現(xiàn)出賈府當(dāng) 時繁榮昌盛，寶玉的無憂無慮。 第四單元 1. 從軍行 的作者是唐朝詩人王昌齡，這首首詩表現(xiàn)了戰(zhàn)士們 為保衛(wèi)祖國矢志不渝的崇高精神。送元二使安西的作者是唐朝詩人王維，這是一首送別詩，詩中寫送別時環(huán)境的詩句是“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新”，直接描寫送別場面的詩句是“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人” 。秋夜將曉出籬門迎涼有感 是宋朝詩人陸游寫的一首詩， 這首 詩表達(dá)了作者愛國和憂國憂民的思想感情。 2. 軍神 一文記敘

4、了劉伯承在重慶治療受傷的眼睛時，拒絕用麻藥， 表現(xiàn)了劉伯承鋼鐵般的意志， 表達(dá)了作者對劉伯承的敬佩和贊揚(yáng)的感情。 3. 青山處處埋忠骨 一文記敘了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰(zhàn)爭中光榮犧牲后， 毛澤東驚悉這個噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程， 表現(xiàn)了毛澤東常人的感情， 超 人的胸懷。 4. 清貧本文是無產(chǎn)階級革命家方志敏同志于1935 年在獄中寫下的。 文章用簡潔樸實的語言， 敘述了自己被俘后國民黨士兵搜身時的情景， 表現(xiàn)了共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和矜持不茍、 高尚的革命情操。 第五單元 1. 摔跤 主要寫小嘎子和胖墩兒比賽摔跤的情景，反映了小嘎子聰明、機(jī)敏、爭強(qiáng)好勝和有心機(jī)

5、的個性。 2. 他像一棵挺脫的樹描寫了祥子的身材和外貌，將一個健壯結(jié)實、 相貌普通的祥子展現(xiàn)在人們面前， 也表現(xiàn)了他的樸實與生氣勃勃。 3. 兩莖燈草記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨死前終因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事， 刻畫了他守財奴的形象。 4. 刷子李 一文課文以刷子李的高超技藝為話題，借一件小事窺見人物的大本領(lǐng)， 表達(dá)了作者對刷子李這個奇人由衷的贊嘆和肯定。 第六單元 1. 矛與盾是一則文言文寓言故事，課文主要講了一個賣矛和盾的人，夸贊自己的矛和盾， 他說的話前后互相抵觸， 不能自圓其說。這個故事告訴我們說話要前后一致， 實事求是，不能夸夸其 自相矛盾。 談

6、， 2. 田忌賽馬 一文講述了戰(zhàn)國時期齊國軍事家孫臏幫助齊國大將田忌在和齊威王賽馬時轉(zhuǎn)敗為勝的故事，說明不論做什么事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考 , 采用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?3. 跳水的作者是俄國作家列夫托爾斯泰，課文通過對船長在緊急關(guān)頭， 果斷命令處于危險之中的孩子跳水， 使孩子化險為夷的描述，表現(xiàn)了船長急中生智，當(dāng)機(jī)立斷處理問題的能力。告訴我們： 遇事不能任性，要沉著冷靜，善于分析。 第七單元 1. 威尼斯的小艇的作者是美國作家馬克吐溫，課文主要介紹了威尼斯重要的交通工具小艇的樣子、船夫的高超駕駛技術(shù)和小艇的重要作用， 展示了這座水上城市的特有風(fēng)光， 表達(dá)了作者對威 尼斯美麗風(fēng)光的熱愛之情。 2. 牧

7、場之國的作者是捷克作家卡雷爾恰佩克，課文描寫了荷蘭美麗的田園風(fēng)光， 全文緊緊圍繞荷蘭牧場白日的遼闊無際、寧靜和諧和夜晚的祥和寂靜來寫，展現(xiàn)了荷蘭藍(lán)天、白云、牛羊成群的優(yōu)美迷人、自然和諧的景觀。 3. 金字塔夕照描寫了夕陽下金字塔的雄渾之美以及作者由此引發(fā)的聯(lián)想，抒發(fā)了作者對金字塔的喜愛與贊嘆。不可思議的金字塔描繪了金字塔的宏偉與精巧，介紹了古埃及文明，讓讀者感受到金字塔的神秘， 從而對其未解之謎充滿了興趣， 同時抒發(fā)了對古埃及 人民勤勞與智慧的贊嘆。 第八單元 1. 楊氏之子選自南朝劉義慶的世說新語，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談軼事的小說。本文講述了梁國姓楊的一家中的九歲男孩的故事通過孩子的妙答， 表現(xiàn)了 他的風(fēng)趣 、機(jī)智。 2. 手指是豐子愷先生寫的一篇散文，文章開門見山指出每個人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所長，各有所短。接著就以風(fēng)趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態(tài)和性格。最后