小學(xué)閱讀理解技巧之詞語(yǔ)類題目歸納

1、閱讀理解技巧之詞語(yǔ)部分作為閱讀理解常常出現(xiàn)的題目，詞語(yǔ)類的題目常常成為閱讀做題的“攔路虎” ，能否順 利做出影響著同學(xué)們做閱讀的速度和心態(tài)， 今天，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一下做好詞語(yǔ)類題目的技巧。在此之前，讓我們來(lái)回憶一下平時(shí)做閱讀的步驟和習(xí)慣。想要做好閱讀，做好“打仗”之前的準(zhǔn)備工作是很重要的。那么，拿到文章我們應(yīng)該先 做什么呢？老師總結(jié)了以下五個(gè)步驟：第一步： 標(biāo)好小節(jié)號(hào)第二步： 快速通讀文章第三步： 帶著問(wèn)題細(xì)讀文章， 可以根據(jù)題目要求對(duì)相關(guān)的詞、句圈圈畫畫， 方便答題也方便后續(xù)檢查，答題時(shí)不容易出錯(cuò)和遺漏第四步： 根據(jù)題目和二讀的圈畫內(nèi)容，在仔細(xì)審題后答題第五步： 認(rèn)真默讀一遍題目和答案，檢查一

2、遍詞語(yǔ)類的題目，根據(jù)題型不同，解題方法也有所不同，在此簡(jiǎn)單歸納了以下幾 個(gè)類別和方法【第一類題目：找到文中詞語(yǔ)的近義詞 / 反義詞】這道題型我們要分情況討論如果是近義詞的話，我們可以在文章中搜尋時(shí)從以下幾個(gè)方面來(lái)入手：1. 是否含有和提示詞相同的字？舉個(gè)例子， 比如說(shuō)給你的提示詞是 【奇怪】可以考慮文章中含有 【奇】或者【怪】 的詞語(yǔ)，比如“奇異”“怪異”2. 自己嘗試找?guī)讉€(gè)近義詞，然后在文中尋找是否有相符合的詞語(yǔ)。這個(gè)方法對(duì)同學(xué)的基礎(chǔ)要求比較高， 需要同學(xué)對(duì)詞語(yǔ)有扎實(shí)的掌握， 能快速舉一 反三，比如給的詞語(yǔ)的是【或許】 ，你可以考慮它的近義詞有或者、也許、可能、 大概等等，然后在文中搜索是否

3、有這樣的詞語(yǔ)3. 注意詞性。比如說(shuō)原詞給你的是【堅(jiān)定】 ，這是一個(gè)形容詞，那么它的近義詞也要是一個(gè)形 容詞，比如堅(jiān)毅、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)韌、頑強(qiáng)等等，而不會(huì)是“堅(jiān)持”這種動(dòng)詞而如果是反義詞的話，第二、三個(gè)方法也是通用的【第二類題目：選出文中正確（或劃去錯(cuò)誤的）的詞語(yǔ) 】這種題型重點(diǎn)在于選擇， 可能會(huì)讓你兩個(gè)選一個(gè)， 也有可能四個(gè)選一個(gè)， 那么有哪些好方法 呢？1. 理解法這對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)要求是比較高的， 需要同學(xué)能根據(jù)積累的知識(shí)判斷出詞語(yǔ)之間的 差別，選出最適合情境下的詞語(yǔ)。那有沒(méi)有什么辦法適合并沒(méi)有那么好基礎(chǔ)的同學(xué)呢？2. 代入法我們可以把備選詞語(yǔ)帶進(jìn)句中讀一讀。 中文是我們的母語(yǔ)， 合不合適讀一讀句子

4、， 想一想我們的日常表達(dá)習(xí)慣， 比如書中啊、 電視電影中有沒(méi)有類似的表達(dá)， 一些 詞語(yǔ)和對(duì)象我們?nèi)粘Ｉ钪卸际怯泄潭ū磉_(dá)的， 試試讀起來(lái)是否順口， 從而做出 選擇3. 排除法排除法是最保險(xiǎn)的做法，那么我們可以根據(jù)哪些線索排除呢？ 詞性 聯(lián)系上下文，看看這里應(yīng)該選擇的是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞里的哪 一種？ 對(duì)象 看看這個(gè)詞語(yǔ)的主語(yǔ)是什么，是要說(shuō)人還是物，是要說(shuō)老人還是小孩等 等，再看給的詞語(yǔ)哪個(gè)最合適 詞語(yǔ)的感情色彩 舉個(gè)例子【夸夸其談】和【妙語(yǔ)連珠】都是形容人非常能言 善道，但是夸夸其談?dòng)靡环N不切實(shí)際的意思，是貶義詞，妙語(yǔ)連珠是褒義詞，根 據(jù)情境選出相應(yīng)的感情色彩4. 注意檢查，避免重復(fù)，最

5、佳選項(xiàng)有些題型是讓你多個(gè)詞語(yǔ)選詞填空， 會(huì)有一些模棱兩可好像都可以的情況， 這種 時(shí)候要注意檢查備選詞語(yǔ)有沒(méi)有遺漏或者重復(fù)， 遇到不確定的不妨用第二種方法 試一試，選出每個(gè)空的最佳選項(xiàng)練一練愿望 希望 渴望許多房屋大門上刻著這樣的正楷對(duì)聯(lián)： “承前祖德勤和儉，啟后子孫讀與耕” 表現(xiàn)了先輩（ ）子孫和睦相處，勤儉持家的（ ）。劇烈 激烈 熱烈1、他的講話剛剛結(jié)束，會(huì)場(chǎng)上立即爆發(fā)出（）的掌聲。2、那摞碗又（）得晃動(dòng)起來(lái)。3、他好像在和什么人進(jìn)行（）的爭(zhēng)吵。侃侃而談 夸夸其談1、做事要腳踏實(shí)地，不要（）2、語(yǔ)文老師在課堂上（），同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。第三類題目：（聯(lián)系上下文）解釋文中詞語(yǔ) 】 這類題目

6、也是分兩種， 一種是直接按照詞語(yǔ)意思， 從字面上解釋， 一種是要把詞語(yǔ)放到文章 中，聯(lián)系上下文和語(yǔ)境，在解釋詞語(yǔ)原意的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步解釋在文中的含義一、按字面意思解釋詞語(yǔ)如果同學(xué)們對(duì)這個(gè)所給的詞語(yǔ)本來(lái)就比較熟悉，頭緒該怎么辦呢？不用慌，小妙招送給你可以直接解釋。 可如果不熟悉或者直接毫無(wú)1. 近義詞法當(dāng)你理解這個(gè)詞語(yǔ)但是不會(huì)解釋的時(shí)候，最好的辦法就是找一個(gè)近義詞來(lái)代替 它。2. 拆字組合法一整個(gè)詞語(yǔ)的意思不知道沒(méi)關(guān)系， 單個(gè)字的也許是常見(jiàn)的，意思也能理解，這個(gè) 時(shí)候我們可以用拆開(kāi)再合起來(lái)的辦法， 先弄清每個(gè)字的意思，然后把每個(gè)字拼起 來(lái)，擴(kuò)充成句子，看看是否通順，如果通順就可以落筆，如果不通順

7、的話可以再 看看某個(gè)字是否還有其他釋義，換一種意思再試試3. 猜想法有時(shí)候一個(gè)詞語(yǔ)里有字不知道怎么解釋或者完全不認(rèn)識(shí)、 沒(méi)有頭緒，又該怎么辦 呢？這個(gè)時(shí)候只能空著嗎？不，語(yǔ)文試卷絕對(duì)不能有空白。這個(gè)時(shí)候不妨大膽猜 測(cè)一下。詞語(yǔ)中有認(rèn)識(shí)也有不認(rèn)識(shí)的字時(shí)可以先從認(rèn)識(shí)的入手， 大概猜測(cè)下是個(gè) 什么意思，然后找到詞語(yǔ)在文中的位置，聯(lián)系上下文的“劇情”猜測(cè)詞語(yǔ)的意思。、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)這時(shí)，比簡(jiǎn)單解釋詞語(yǔ)提出了更高的要求我們?cè)诮忉屧~語(yǔ)字面意思的同時(shí)還要考 慮到它在文章中的意思。這時(shí)要考慮這個(gè)詞語(yǔ)在文中有沒(méi)有引申義；結(jié)合文 中語(yǔ)境，是不是特指某個(gè)人的某件事或者某個(gè)行為具體答題格式可以參考：（詞 語(yǔ)）:指

8、（本意），在文章中特指（比如某人做了某事/某個(gè)特殊含義等 等）結(jié)合具體對(duì)象描述。練一練有的人為了工作的及時(shí)、方便，將鋪蓋搬到了工廠車間；有的人積勞成疾， 幾次住進(jìn)了醫(yī)院；有的年輕人雖風(fēng)華正茂卻華發(fā)早生；有的人甚至為賜付出了全 部心血與生命，未等到成功的那一天便猝然長(zhǎng)逝。（1）練習(xí)文段，用剛才大家梳理出來(lái)的方法，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“積勞成疾”這個(gè)詞語(yǔ)的?（2） 積：。勞： 成：。疾：。（3） “積勞成疾”在文中指（誰(shuí)）,（怎么樣）。你能用這個(gè)格式，來(lái)解釋一下“猝然長(zhǎng)逝”這個(gè)詞語(yǔ)碼？“猝然”的近義詞是 “長(zhǎng)逝” 的意思是？本文指（4）小結(jié)：理解一個(gè)詞語(yǔ)課用多種方法結(jié)合在一起，靈活變通?！镜谒念愵}目：

9、文中某個(gè)詞語(yǔ)能不能被替換？為什么 】答案肯定是不能替換的，文中原來(lái)的詞語(yǔ)肯定是比較適用于這個(gè)情景，具體原因我們可以從這個(gè)詞語(yǔ)的范圍、程度、感情色彩、適用對(duì)象等角度去展開(kāi)，總之要把詞語(yǔ)代入到具體語(yǔ)境里去，聯(lián)系上下文去解釋原詞相比于替代詞更加準(zhǔn)確的地方。具體答題格式可以參照答：不能。因?yàn)樵闹械脑~語(yǔ)能更準(zhǔn)確/生動(dòng)/具體地寫出對(duì)象的某個(gè)特點(diǎn)，如果 換成替換詞，不能表達(dá)出這個(gè)特點(diǎn)，因此不能。綜合練習(xí)：諾曼底號(hào)遇難記1870年3月17日夜晚，哈爾威船長(zhǎng)照例走著從南安普敦到格恩西島這條航 線。大海上夜色正濃，薄霧彌漫。船長(zhǎng)站在艦橋上，小心翼翼地駕駛著他的“諾 曼底”號(hào)。乘客們都進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)?！爸Z曼底”號(hào)是一

10、艘大輪船，在英倫海峽也許可以算得上是最漂亮的郵船之 一了。它裝貨容量六百噸，船體長(zhǎng)二百二十尺，寬二十五尺。海員們都說(shuō)它很“年 輕”，因?yàn)樗牌邭q，是1863年造的。霧愈來(lái)愈濃了，輪船駛出南安普敦河后，來(lái)到茫茫大海上，相距埃居伊山脈 估計(jì)有十五海里。輪船緩緩行駛著。這時(shí)大約凌晨四點(diǎn)鐘。周圍一片漆黑，船桅 的梢尖勉強(qiáng)可辨。像這類英國(guó)船，晚上出航是沒(méi)有什么可怕的。突然，沉沉夜霧中冒出一枚黑點(diǎn)，它好似一個(gè)幽靈，又仿佛像一座山峰。只 見(jiàn)一個(gè)陰森森的往前翹起的船頭，穿破黑暗，在一片浪花中飛駛過(guò)來(lái)。那是“瑪 麗”號(hào)，一艘裝有螺旋推進(jìn)器的大輪船， 它從敖德薩啟航， 船上載著五百噸小麥， 行駛速度非?？?，負(fù)重又

11、特別大。它筆直地朝著“諾曼底”號(hào)逼了過(guò)來(lái)。眼看就要撞船， 已經(jīng)沒(méi)有任何辦法避開(kāi)它了。 一瞬間， 大霧中似乎聳起許許 多多船只的幻影，人們還沒(méi)來(lái)得及一一看清，就要死在臨頭，葬身魚腹了。全速 前進(jìn)的“瑪麗”號(hào)，向“諾曼底”號(hào)的側(cè)舷撞過(guò)去，在它的船身上剖開(kāi)一個(gè)大窟 窿。由于這一猛撞，“瑪麗”號(hào)自己也受了傷，終于停了下來(lái)。 “諾曼底”號(hào)上有 28名船員，一名女服務(wù)員， 31 名乘客，其中 12名是婦女。震蕩可怕極了。一剎 那間，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人們半裸著身子，奔跑著， 尖叫著，哭泣著，驚恐萬(wàn)狀，一片混亂。 海水嘩嘩往里灌， 洶涌湍急， 勢(shì)不可當(dāng)。 輪機(jī)火爐被海浪嗆得嘶嘶地直喘粗

12、氣。船上沒(méi)有封艙用的防漏隔墻，救生圈也不夠。 哈爾威船長(zhǎng)，站在指揮臺(tái)上，大聲吼喝： “全體安靜，注意聽(tīng)命令！把救生 艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把 60 人救出去?！睂?shí)際上一共有 61 人，但是他把自己給忘了。船員趕緊解開(kāi)救生艇的繩索。大家一窩蜂擁了上去，這股你推我搡的勢(shì)頭， 險(xiǎn)些兒把小艇都弄翻了。 奧克勒福大副和三名二副拚命想維持秩序， 但整個(gè)人群 因?yàn)殁欢恋淖児屎?jiǎn)直都象瘋了似的， 亂得不可開(kāi)交。幾秒鐘前大家還在酣睡， 驀地，而且，立時(shí)立刻，就要喪命，這怎么能不叫人失魂落魄！就在這時(shí)，船長(zhǎng)威嚴(yán)的聲音壓倒了一切呼號(hào)和嘈雜，黑暗中人們聽(tīng)到這一 段簡(jiǎn)短有力的對(duì)話：“洛克機(jī)械

13、師在哪兒？”“船長(zhǎng)叫我嗎？”“爐子怎么樣了？”“海水淹了?！薄盎鹉兀俊薄皽缌??！薄皺C(jī)器怎樣？”“停了?！贝L(zhǎng)喊了一聲：“奧克勒福大副！”大副回答：“到！”船長(zhǎng)問(wèn)道：我們還有多少分鐘？“二十分鐘?！薄皦蛄?，”船長(zhǎng)說(shuō)，“讓每個(gè)人都下到小艇上去。奧克勒福大副，你的手槍在 嗎？”“在，船長(zhǎng)?！薄澳膫€(gè)男人膽敢搶在女人前面，你就開(kāi)槍打死他。 ”大家立時(shí)不出聲了。 沒(méi)有一個(gè)人違抗他的意志， 人們感到有一個(gè)偉大的靈魂 出現(xiàn)在他們的上空。“瑪麗” 號(hào)也放下救生艇， 趕來(lái)搭救由于它肇禍而遇難的人員。 救援工作進(jìn) 行得井然有序， 幾乎沒(méi)有發(fā)生什么爭(zhēng)執(zhí)或毆斗。 事情總是這樣， 哪里有可卑的利 己主義，哪里也會(huì)有悲壯的

14、舍己救人。哈爾威巍然屹立在他的船長(zhǎng)崗位上，指揮著，主宰著，領(lǐng)導(dǎo)著大家。他把每 件事和每個(gè)人都考慮到了， 面對(duì)驚慌失措的眾人， 他鎮(zhèn)定自若， 仿佛他不是給人 而是在給災(zāi)難下達(dá)命令，就連失事的船舶似乎也聽(tīng)從他的調(diào)遣。過(guò)了一會(huì)兒，他喊道：“把克萊芒救出去！”克萊芒是見(jiàn)習(xí)水手，還不過(guò)是個(gè)孩子。輪船在深深的海水中慢慢下沉。人們盡力加快速度劃著小艇在“諾曼底”號(hào)和“瑪麗”號(hào)之間來(lái)回穿梭。“快干！”船長(zhǎng)又叫道。20 分鐘到了，輪船沉沒(méi)了。船頭先下去，須臾，海水把船尾也浸沒(méi)了。哈爾威船長(zhǎng)，他屹立在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒(méi)有做，一句話也沒(méi)有說(shuō)，猶如 鐵鑄，紋絲不動(dòng)，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過(guò)陰慘慘的薄霧，凝視著這 尊黑色的雕像徐徐沉進(jìn)大海。哈爾威船長(zhǎng)的生命就這樣結(jié)束了。在英倫海峽上， 沒(méi)有任何一個(gè)海員能與他相提并論。他一生都要求自己忠于職守， 履行做人之道。 面對(duì)死亡， 他又行使了成為一 名英雄的權(quán)利。1. 在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。驚慌失措（ ）2. 給帶點(diǎn)的字選擇正確的字義。沉： 沒(méi)入水中