九年級語文上冊 第13課《散文家談散文》同步練習(xí) 蘇教版.doc

1、A第13課 散文家談散文姓名 得分_一基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用。1根據(jù)拼音寫出漢字。(png)(b) _ _ (di) 色 鴻(h)_ (lio)_廓2下面的句子中每句都有兩個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。喜歡魯迅的深沉冷俊、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀，也喜歡林語堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的甜淡純凈、秦牧的博識(shí)睿智這篇散文，用非常精彩、極其簡煉的文字，抒寫了作者對白鷺的獨(dú)特的感受和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，絕妙地描繪出白鷺“因?yàn)樗某Ｒ姸蝗送_”的美。錯(cuò)別字改 正3請仿照“山”的句式，續(xù)寫“水”的句子。 山的偉岸強(qiáng)勁，山的獨(dú)立異世，山的傲笑天地風(fēng)云，水的_，_，_。二閱讀理

2、解、分析。(一)閱讀白鷺，完成下面題目白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ?，而被人忘卻了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫。田的大小好像是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中

3、偶見的白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?；蛟S有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是優(yōu)美的歌嗎？不，歌未免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。4請你用簡要的語言概括本篇散文的主要內(nèi)容。_5文章第段所寫的內(nèi)容可分別用第段和第段中的一個(gè)詞語來概括。這兩個(gè)詞語是：_、_。A6宋玉登徒子好色賦中有言：“增之一分則太長，減之一分則太短；著粉則太白，敷朱則太赤”。請從文章中摘錄與之內(nèi)容相近的語句。 _7甲同學(xué)把第段的內(nèi)容概括為 “白鷺望哨圖” ，但乙同學(xué)不同意，認(rèn)為這樣概括不對。請根據(jù)文章內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶?。_8寫點(diǎn)評也是一種很好的讀書

4、方法，仿照下面句子寫的點(diǎn)評，給其它兩句作點(diǎn)評。 句子：那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。 點(diǎn)評：用排比手法表現(xiàn)出了白鷺外表很適宜、結(jié)構(gòu)勻稱的特點(diǎn)。句子：在清水田里，時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫。點(diǎn)評：_句子：晴天的清晨，每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕預(yù)，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。點(diǎn)評：_(二) 閱讀關(guān)于散文白鷺及附文白鷺我喜歡散文，就在于它的隨意性和多樣性，就在于它是一種沒有固定格式的最自由自在的文體。因此我喜歡讀各種各樣的散文，喜歡魯迅的深沉

5、冷峻、巴金的自然真摯、茅盾的淳厚質(zhì)樸、冰心的婉約清秀，也喜歡林語堂的幽默雋永、徐志摩的濃艷綺麗、汪增祺的恬淡純凈、秦牧的博識(shí)睿智郭沫若的散文像他的詩一樣，有的寫得豪放激越、氣勢磅礴，也有的寫得柔婉清麗、秀美含蓄。比較起來，我更喜歡他的后一種散文。這篇五百字的白鷺，就是后一類散文的典型例子。這篇散文，有非常精彩、極其簡練的文字，抒寫了作者對白鷺的獨(dú)特的感受和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，絕妙地描繪出白鷺“因?yàn)樗某Ｒ姸蝗送鼌s的”的美?！吧氐呐浜?，身段的大小，一切都很適宜?！薄澳茄┌椎乃蛎侨淼牧骶€型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑?！薄盎蛟S有人

6、會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一首優(yōu)美的歌嗎？不，歌為免太鏗鏘了?！蔽蚁肫鸸湃说拿枋觯捌湮娜缟跞?，如清風(fēng)，如云，如霞，如煙，如幽林曲澗，如淪，如漾，如珠玉之輝，如鴻鵠之鳴而入寥廓”。萊莘說：“不要讓人一看了事，應(yīng)讓人品味，反復(fù)品味。”白鷺就是一篇能讓人“反復(fù)品味”的好散文。它“是一首精巧的詩”，“一首韻在骨子里的散文詩”，言有盡而意無窮。附： 白鷺白鷺是一首精巧的詩。色素的配合，身段的大小，一切都很適宜。白鶴太大而嫌生硬，即如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺，也覺得大了一些，而且太不尋常了。A然而白鷺卻因?yàn)樗某Ｒ姡蝗送鼌s了它的美。那雪白的蓑毛，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的

7、長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。在清水田里時(shí)有一只兩只站著釣魚，整個(gè)的田便成了一幅嵌在琉璃框里的畫面。田的大小好象是有心人為白鷺設(shè)計(jì)出的鏡匣。晴天的清晨每每看見它孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然，這是別的鳥很難表現(xiàn)的一種嗜好。人們說它在望哨，可它真是在望哨嗎？黃昏的空中偶見白鷺的低飛，更是鄉(xiāng)居生活中的一種恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了?；蛟S有人會(huì)感到美中的不足，白鷺不會(huì)唱歌。但是白鷺的本身不就是一受優(yōu)美的歌嗎？不，歌為免太鏗鏘了。白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。9“簡單的故事，精致的情節(jié)”精確地概括了茅盾

8、先生對小說百合花的評論。請你根據(jù)關(guān)于散文白鷺中作者對白鷺的評論內(nèi)容，模仿茅盾先生的標(biāo)題形式也給這篇評論重起一個(gè)題目： 10請仿照上文中畫線句式，再舉一個(gè)你所了解的作家的例子；并結(jié)合你對下面文字的理解，就你所喜歡的一個(gè)作家，補(bǔ)充其相關(guān)的材料證明“作品中的思想，映射著創(chuàng)作者本人的人生態(tài)度、思想方式、創(chuàng)作意圖” 讀書不僅要擇書而讀，更要擇人而讀。作品中的思想，映射著創(chuàng)作者本人的人生態(tài)度、思想方式、創(chuàng)作意圖。真正會(huì)讀書的人，會(huì)著力挖掘作者深層次的創(chuàng)作意圖，以求獲得深層次的美感。 11請結(jié)合你的現(xiàn)實(shí)生活積累和白鷺這篇散文中作者的見解，說說能不能用“望哨”來作為“晴天的清晨白鷺孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂”這幅

9、畫的標(biāo)題，并說出理由。 12讀一篇文章，不但要反復(fù)品味它的藝術(shù)魅力，最重要的是要有自己的獨(dú)特的感受。你讀了白鷺之后，肯定也會(huì)有跟作家曉雪不同的見解，請寫在下面。 A參考答案1磅礴 黛 鵠 寥2俊峻 甜恬 煉練 確卻3清麗柔順 靈動(dòng)活潑 自由奔放 4本文抒寫了作者對白鷺的獨(dú)特感受和獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，謳歌了那些因?yàn)槌Ｒ姸蝗送鼌s的美。5精巧 適宜6增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。7參考：乙同學(xué)有道理，因?yàn)樽髡卟⒉徽J(rèn)為白鷺是望哨。理由：（1）文中說：“人們說它是在望哨，可它真是在望哨嗎？”是反問，否定了“望哨”之說；（2）文中還有“看來像不是安穩(wěn)，而它卻很悠然”放哨的哨兵是不可能悠然的。8（1）用擬人和比喻手法生動(dòng)形象地表現(xiàn)寫出白鷺與水田的配合適宜、和諧，給人以美感；（2）用擬人和對比手法刻畫出在小樹絕頂，白鷺悠然而立，給人一種清新高潔之感，超凡脫俗之美。9精煉的語言 深遠(yuǎn)的意境10參考：劉白羽的激情奔放；小說孔乙己通過的悲慘遭遇來揭露了封建科舉制度的罪惡體現(xiàn)了魯迅的深沉冷峻11白鷺孤獨(dú)地站立在小樹的絕頂，注視著遠(yuǎn)方，就像一個(gè)放哨的士兵，可以用