詩歌鑒賞樂景襯哀情

1、也也 y副副 (1) 表示同樣表示同樣 。如。如:我高興我高興,你也高興你也高興(2) 疊用疊用,強調(diào)兩事并列或?qū)Φ葟娬{(diào)兩事并列或?qū)Φ?as well as。如。如:她她會打籃球會打籃球,也會打網(wǎng)球也會打網(wǎng)球(3) 表示轉(zhuǎn)折或讓步表示轉(zhuǎn)折或讓步 even。如。如:即使失敗十次即使失敗十次,他他也不灰心也不灰心(4) 表示委婉。如表示委婉。如:我也只好如此我也只好如此(5) 表示強調(diào)表示強調(diào) even。如。如:也須也須(也應(yīng)當也應(yīng)當;也應(yīng)該也應(yīng)該);連連老人也干活老人也干活(6) 表示選擇表示選擇,還是還是 or你見我府里那個門子你見我府里那個門子,卻是多少年紀卻是多少年紀?或是黑瘦也或是黑瘦也

2、白凈肥胖白凈肥胖?水滸傳水滸傳(7) 重復(fù)使用，表示無論這樣或那樣，結(jié)果都相重復(fù)使用，表示無論這樣或那樣，結(jié)果都相同同你去我也去，你不去我也去你去我也去，你不去我也去 以樂景襯哀情以樂景襯哀情浣溪沙浣溪沙蘇軾蘇軾 風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多風(fēng)壓輕云貼水飛，乍晴池館燕爭泥。沈郎多病不勝衣。病不勝衣。 沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣沙上不聞鴻雁信，竹間時聽鷓鴣啼。此情惟有落花知！啼。此情惟有落花知！ 沈沈郎：南朝詩人沈約，體弱多病。此處是詩人自指郎：南朝詩人沈約，體弱多病。此處是詩人自指。 鷓鴣啼：鷓鴣鳥的叫聲像鷓鴣啼：鷓鴣鳥的叫聲像“行不得也哥哥行不得也哥哥”，所以在外的，所以在外的游

3、子聽到鷓鴣的叫聲會感到湊涼。鷓鴣，禽名，善啼。游子聽到鷓鴣的叫聲會感到湊涼。鷓鴣，禽名，善啼。 春春日里，和風(fēng)吹拂大地，薄云貼水迅飛，天氣初晴，徜徉日里，和風(fēng)吹拂大地，薄云貼水迅飛，天氣初晴，徜徉于池館外，看見那新燕正爭相銜泥筑巢。我卻如沈約沈于池館外，看見那新燕正爭相銜泥筑巢。我卻如沈約沈郎一樣腰圍帶減，瘦損不堪，更加弱不禁風(fēng)。此時連鴻郎一樣腰圍帶減，瘦損不堪，更加弱不禁風(fēng)。此時連鴻雁都不捎信來，竹林間常常聽到鷓鴣啼聲。我那重重愁雁都不捎信來，竹林間常常聽到鷓鴣啼聲。我那重重愁緒唯有落花知曉。緒唯有落花知曉。（1）簡要分析）簡要分析“乍晴池館燕爭泥乍晴池館燕爭泥”一句中一句中“爭爭”字的字的

4、妙處。妙處。 “爭爭”有爭斗，爭搶之意有爭斗，爭搶之意 ，寫出了晴朗的春，寫出了晴朗的春日，燕子爭相銜泥筑日，燕子爭相銜泥筑巢的巢的熱鬧景象熱鬧景象 ，采用擬人修，采用擬人修辭辭 ，賦予燕子以人的動作，賦予燕子以人的動作 ，使畫面具有動態(tài)使畫面具有動態(tài)美美 ，表現(xiàn)了春天的生機勃勃（生機，表現(xiàn)了春天的生機勃勃（生機活力活力欣欣向欣欣向榮）榮） 。（2）下闋選取了哪些意象？這些意象表達了詩人怎樣）下闋選取了哪些意象？這些意象表達了詩人怎樣的思想感情？的思想感情？意象意象 鴻雁、鷓鴣、落花。鴻雁、鷓鴣、落花。 感情：鴻雁表達詩人對朋友親人的思念，鷓鴣表感情：鴻雁表達詩人對朋友親人的思念，鷓鴣表達詩人

5、久盼親人友人消息不得的愁緒，落花蘊含詩人達詩人久盼親人友人消息不得的愁緒，落花蘊含詩人被貶他鄉(xiāng)沒有知己的落寞。被貶他鄉(xiāng)沒有知己的落寞。（字義）（字義）（形象）（形象）（手手法法）（效果）（效果）（意境特征）（意境特征）（熔鑄詩人思想感情的物象，名詞或名詞短語表述（熔鑄詩人思想感情的物象，名詞或名詞短語表述） 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。寒食寒食 孟云卿孟云卿二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。 注：寒食節(jié)，清明前一天。春秋時注：寒食節(jié)，清明前一天。春秋時介子推介子推曾隨晉

6、公子重曾隨晉公子重耳出門在外十九年。耳后為耳出門在外十九年。耳后為晉文公晉文公，賞賜隨從。推不，賞賜隨從。推不求官封，與母隱居綿山，后耳焚山逼他出，推拒而抱求官封，與母隱居綿山，后耳焚山逼他出，推拒而抱樹枝燒死。就定于這天禁火寒食。樹枝燒死。就定于這天禁火寒食。 請從表達技巧的角度分析前兩句在景與情的關(guān)系處請從表達技巧的角度分析前兩句在景與情的關(guān)系處理上有何獨到之處？（理上有何獨到之處？（4 4分）分） 步驟一：點明表達技巧步驟一：點明表達技巧 前兩句以樂景襯哀情。前兩句以樂景襯哀情。 步驟二：結(jié)合詩句分析表達效果步驟二：結(jié)合詩句分析表達效果 描寫江南二月時節(jié)花滿枝頭的繁盛艷麗景象，描寫江南二

7、月時節(jié)花滿枝頭的繁盛艷麗景象， 反襯詩人在他鄉(xiāng)過寒食節(jié)的孤寂，反襯詩人在他鄉(xiāng)過寒食節(jié)的孤寂， 以樂寫哀，更見其哀。以樂寫哀，更見其哀。 步驟三：闡明情感意境步驟三：闡明情感意境 突出了詩人遠離家鄉(xiāng)悲苦凄涼的心境。突出了詩人遠離家鄉(xiāng)悲苦凄涼的心境。人物境遇人物境遇景物景物1 1分分1 1分分1 1分分1 1分分閱讀下面這首詞，然后回答問題。閱讀下面這首詞，然后回答問題。 鷓鴣天鷓鴣天 春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情春入平原薺菜花，新耕雨后落群鴉。多情白發(fā)春無奈，晚日青簾酒易賒。白發(fā)春無奈，晚日青簾酒易賒。 閑意態(tài)，細生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙閑意態(tài)，細生涯。牛欄西畔有桑麻。青裙縞袂誰家女，

8、去趁蠶生看外家縞袂誰家女，去趁蠶生看外家。 注：注：辛棄疾作此詞時被罷官而閑居在江辛棄疾作此詞時被罷官而閑居在江西上饒，年僅西上饒，年僅4242歲。歲。外家：女子出嫁后稱外家：女子出嫁后稱娘家為外家。娘家為外家。請從景與情的關(guān)系角度賞析上闋。（請從景與情的關(guān)系角度賞析上闋。（4 4分）分） 步驟一：點明表達技巧步驟一：點明表達技巧 上闋以樂景襯哀情。上闋以樂景襯哀情。 步驟二：結(jié)合詩句分析表達效果步驟二：結(jié)合詩句分析表達效果 春天來了，白色的薺菜花開滿田野，春雨中，群春天來了，白色的薺菜花開滿田野，春雨中，群鴉在新翻的土地上覓食。這是一幅恬靜而又富有鴉在新翻的土地上覓食。這是一幅恬靜而又富有生

9、機的春景圖。而詩人卻因思緒萬千愁白了發(fā)，生機的春景圖。而詩人卻因思緒萬千愁白了發(fā)，只能借酒澆愁。只能借酒澆愁。 步驟三：闡明情感意境步驟三：闡明情感意境 表達了詩人被罷官閑居的愁苦無奈之情。表達了詩人被罷官閑居的愁苦無奈之情。1 1分分2 2分分1 1分分鷓鴣天鷓鴣天陌上柔桑破嫩芽陌上柔桑破嫩芽 辛棄疾辛棄疾 陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。絕句（杜甫）絕句（杜甫）江碧鳥逾

10、白，山青花欲燃。江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？今春看又過，何日是歸年？這首詩如何體現(xiàn)樂景寫哀情？這首詩如何體現(xiàn)樂景寫哀情？ 本詩作于廣德二年（本詩作于廣德二年（764），當時詩人客），當時詩人客寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，寓成都，亟思東歸，因戰(zhàn)亂道阻，未能成行，所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了所以有后兩句的嘆息。但詩的前兩句卻勾畫了一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此一幅幅濃麗的春日畫面，極言春光融洽。如此美景，何以思歸？原來這是以美景，何以思歸？原來這是以樂景寫哀情。樂景寫哀情。如如此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物此謀詩，才能寫出詩人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更與主觀感受的鮮明對照，反襯詩人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。加濃厚。 （中呂）喜春來（中呂）喜春來金華客舍金華客舍張可久張可久 落紅小雨蒼苔徑，飛絮東風(fēng)細柳營?？蓱z落紅小雨蒼苔徑，飛絮東風(fēng)細柳營?？蓱z客里過清明。不待聽，昨夜杜鵑聲?？屠镞^清明。不待聽，昨夜杜鵑聲。前兩句在小令中起什么作用？請作簡要分析。前兩句在小令中起什么作用？請作簡要分析。 以樂