幼兒教學工作計劃四篇

1、if i work hard and persist, i will be able to succeed.（頁眉可刪）幼兒教學工作計劃四篇 幼兒教學工作計劃 篇1一、培優(yōu)幼兒園基本情況分析：設置情況：本學期我園共有十二個班級，其中大班四個班，中班四個班，小班四個班，全園幼兒人數為358人，每班班配備兩位教師和一位保育員。師資情況：現有班主任22人，高級教師6人，工作不滿一年的新教師2人，不滿三年的新教師4人，其余為一級教師。本科學歷20人，本科在讀2人，總體而言，我園教師隊伍學歷高，職稱結構較為合理，教師資源比較豐富，為我們教育教學開展提供了良好的保障。（二）幼兒園教育教學情況分析：1、優(yōu)勢

2、分析：1）建立課程實施方案。以主題活動為著手點，幼兒園建立了課程實施方案，為有效地實施課程完善課程奠定了良好的基礎。2）一課三研的專題研討氛圍好。以教研組為單位，進行一課三研活動，有效地推動了教師們的成長。教師們一主題式研討，探究式探討，專題式研討等多種方式，在不斷實踐與及時總結中，教師的教育理念與課堂實踐，教育行為有效性得到很好的發(fā)展。3）教師培養(yǎng)工作扎實。幼兒園建立了一系列的帶教制度，規(guī)范了各層面教師的培養(yǎng)，推動了不同層面教師的發(fā)展。三位教師參加宛城區(qū)幼兒園的跟班活動；三位教師參加南陽市導學班活動；三位教研組長帶教區(qū)內教師；幼兒園四位教師進行園內的自培活動，通過多種形式的帶教，幫助教師們的

3、成長。2、弱勢分析：1）教研組內的專題研究工作有待進一步扎實有效，從而真正推動教師們的成長。2）幼兒園有特色的教師不夠顯現，幫助教師個性化教學從而形成特色。3）充分利用社區(qū)資源，推動教育教學工作。結合以上具體情況，本學期業(yè)務工作開展計劃如下：二、工作目標根據全國幼兒園教育指導綱要以及南陽市學前教育綱要的思想，以師資隊伍建設為根本，以師德引導語專業(yè)成長為抓手，為教師，幼兒的成長搭建舞臺，促進教師，幼兒全面，和諧發(fā)展。以課程實施為契機，優(yōu)化幼兒園課程管理。以教師隊伍培養(yǎng)為實踐，推動教師的個性化教學能力。以專題研究為抓手，推動教研組的建設，促進教師成長。以家委會為主干道，促進家園同步，和諧教育。三、

4、主要工作及措施（一）課程建設：實施幼兒園課程方案，推動課程園本化的實施。1、實施幼兒園課程方案，推動不同層面教師的成長。教師全面實施課程，不同層面的教師按比例實施課程，推動不同層面教師的成長。03年新教師，95%實施幼兒園園本課程實施設置。48年青年教師，85%實施幼兒園園本課程實施設置，15%自主選擇課程內容，并調整補充園本課程實施設置。9年以上教師，75%實施幼兒園園本課程實施設置，25%自主選擇課程，并調整補充園本課程實施設置。2、完善幼兒園課程評價機制，保證課程方案有效實施。年齡教研組根據園課程目標，課程實施的具體方案，進行實踐，并制定出相應的幼兒發(fā)展能力評價指標，；保教主任與教研組長

5、就教師課程實施制定相應的評價指標，從而完善幼兒園課程實施評價機制，從而保證課程方案更加有效地實施。（二）師資隊伍建設：以互動式培訓為實踐，以有效的教研活動為依托，構建專業(yè)性教師梯隊。采用參與共享式互動的形式，引導教師師德建設，建立和諧的環(huán)境。1）建立師德演播室，由每一個教研組輪流主持，共同參與，將我們身邊有一些愛心故事，每一個教研組內教師身上感人的事情，記錄下來，將這些故事進行導，演，播，每周五利用校園廣播，電子屏幕等進行演播與傳頌，傳送幼兒園中的愛心故事。展示感人的故事，共享幼兒園中的好事件，傳播愛的種子，提升幼兒園的師德文化。2）開辟師德互動欄，每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專欄的形式刊

6、登在家園小報上，讓家長們，孩子們傳送幼兒園中的好事件，建立和諧的環(huán)境。3）成立師德展示舞臺，定期展示教師們的師德風采，從而引導教師將身邊的好事展示出來，從正面弘揚好事，以小見大，弘揚良好的文化。采用案例實例分析式互動形式，引導教師個性化發(fā)展。讓教師們在實踐過程中，以案例的方法敘述自己的教育教學實踐，同伴采用實例分析的辦法，共同觀察，分析，反思，從而獲得想法與見解，提升原有的經驗，調整自己的行為計劃已引起教師實踐性變革，推動自己的個性化教學。采用合作交流式互動的形式，推動不同層面教師的成長。1）新教師采用傳，幫，帶的合作模式，幫助新教師成長。合理制定帶教計劃，包括聽課，評課等常規(guī)活動；日常運用多

7、種方式，如師傅的引領，徒弟的展示；新教師的模仿學習，骨干教師的實踐，再由新教師滾動實踐等形式，幫助新教師立足課堂，提高教育教學能力。2）新教師在教研組集體帶教的方式，推動新教師設計活動的能力。為了幫助新教師設計好活動，每一位老師都是出謀劃策，提供幫助的師傅，新教師隨時隨地可以去其他班級學習，聽課，優(yōu)化人力資源。3）建立新教師成長檔案，點滴記錄新教師的成長。根據青年教師的優(yōu)點與不足有針對性地引導，如師徒結對進行班級工作交流，教研組長根據課程實施進程進行課程組織與反思的指導，對青年教師在教學反思，經驗總結等方面有指導，記錄新教師點滴成長，豐富書面資料，更好的促進新教師的成長。4）給成熟型教師提供參

8、加各類培訓的機會，觀摩學習同行先進的教學理念和實踐經驗，并及時反饋與共享，提升教師的專業(yè)化水平。5）為成熟型教師搭建舞臺，推動她們的成長。多讓經驗教師承擔一些公開活動或是其他的一些活動等；根據教師自身的不同特色，開展各種老師間的學習活動，讓這位教師擔任執(zhí)教，其他的老師一起觀摩，取長補短；在教研組活動中，讓教師擔任組織活動的任務；介紹她們的教育教學經驗或交流自己的教學想法及建議等；根據成熟型教師的的特長，依托園本研修等手段，展示自己的風采等等，通過不同的舞臺，幫助教師們成長。6）進行教育教學風采展示月活動，以幼兒園學科帶頭人評選，區(qū)青年教師評選為契機，全面促進教師的能動性和挖掘教師的教學潛能。7

9、）開展一課三研活動，推動教師專業(yè)水平的發(fā)展。如確立活動內容后由某位新教師設計并開展實踐活動，通過教研組集體大會診，找出問題所在，再由其他教師滾動實踐，不斷完善教學方案，幫助教師思考，善于發(fā)現，從而真正推動教育教學能力。8）幫助骨干型教師不斷學習理論，通過反思，將實踐與理論結合起來，整理成文，逐步向思考型，研究型的教師方向發(fā)展。（三）教研組建設：以專題研究為抓手，提升組內教師駕馭教育教學的能力。園領導蹲點教研組，推動教研組的成長。園領導分工，合作，有重點地蹲點在不同年齡階段的教研組，進行協調，管理工作，園長小班教研組，業(yè)務園長中班教研組，園領導有針對性地進行專業(yè)引導。2、開展環(huán)節(jié)設計的有效性專題

10、研討，推動教師教育教學的能力。1）以專題為抓手，推動教師工作能力。開展大教研專題研討活動環(huán)節(jié)設計的有效性，教研組層層分解專題，推動教師專業(yè)成長。a）小班教研組進行美術區(qū)角環(huán)境與指導的有效性開放性美術活動中環(huán)境的創(chuàng)設和材料的提供的研究，從而讓美術活動環(huán)境的創(chuàng)設更加有效。b）中班教研組進行混齡活動環(huán)節(jié)設計有效性的研究，選擇出適合小中班混齡的美術活動內容和適合中大班混齡的美術活動內容，使教研組的專題研究留下痕跡。c）大班教研組進行美術活動中評價環(huán)節(jié)設計有效性的研究，各班在混班美術活動等活動過程中，能夠進行資料收集，做到幼兒自評，互評，教師評價等多種方式相結合，更好的促進幼兒的審美發(fā)展，從而進一步提高

11、幼兒表達美，創(chuàng)造美的能力。2）以特色組為途徑，為教師們搭建交流，研討的平臺。成立新課程組，美術組，信息組，加強教研組橫向之間的交流溝通，從活動環(huán)節(jié)設計與組織的有效性等角度進行研究，積累相關經驗，構建交流，展示的平臺。3）注重實踐，提升教師的專業(yè)能力。兩周一次進行園本研修活動，共同參加聽課評課活動，在互動的過程中，推動教師們成長。3、重視教研組的自身建設，努力營造務實，和諧，現代，創(chuàng)新的組室文化，1）以教研組為單位進行組內自培工作，推動教師們的成長。2）以市優(yōu)秀教研組評選為動力，加快教研組的建設。3）教研組加強對教師的日常觀察，及時反饋，加強對相關工作的監(jiān)督，明確職責，倡導奉獻。4）教研組內重視

12、開展語言文字規(guī)范化活動，形成良好語用氛圍。5）注重對教研組長隊伍的培養(yǎng)，切實提升其組室管理質量。（四）家委會和家長工作：以多種形式的家委會工作方式，家教指導工作為渠道，提高家長科學育兒水平和參與教育的意識。1、通過網絡管理，園所論壇，發(fā)揮家委會的作用，提高家長科學育兒水平。1）每班設立園所論壇，班主任做好宣傳，發(fā)動工作，鼓勵家長們都參與園所論壇的交流討論。2）以學校家委會為組長，班級家委會為組員，成立班級智囊團，在園所論壇中充分發(fā)揮家委會的作用，與其他家長多交流，互動，做好家長與家長之間的溝通。3）家委會與班主任做好各項家長工作，開展豐富多彩的活動（如：混班，混齡活動，家長進課堂活動等），多讓

13、家長參與，促進家園交流。2、通過創(chuàng)建社區(qū)，家園互動教育，管理網絡等形式，繼續(xù)做好親子學苑工作。1）每月開展一次親子學苑活動，讓孩子和家長都能感受親子學苑活動的有趣，快樂，從而增進家長與孩子之間的感情。2）根據家長的需要，嘗試進行送教上門活動，滿足家長的需要，提高親子學苑活動的效果。3、有目的地開展家教指導活動。通過家園之窗，家園小報等多種形式進行家教指導活動。建立通暢的家校溝通機制。指導幫助家長解決家庭教育中遇到的問題與困難。四、活動安排九月份1、做好各項開學工作，制定各類計劃（班務計劃，教研組計劃）。2、編排韻律操與學習新的徒手操。3、環(huán)境創(chuàng)設評比活動。（第三周家委會參與的評比工作）4、早操

14、律動評比工作。5、各班家長會。（第二周）6、歡樂南陽，幸福大家園慶三八社區(qū)聯誼活動。7、業(yè)務大活動：師德舞臺展示（第三周）8、各班更新班級網頁，進一步充實網頁內容。9、大班幼兒月月演活動。10、教育教學展示月活動（第四，第五周）11、跟班帶教園本研修會議。12、開展03歲親子學苑活動13、新教師培訓活動。14、教研組長例會。15、慶國慶活動16、幼兒系列繪畫比賽（真彩杯等）十月份1、班級家委會活動。（各班根據班級情況安排活動內容。）2、祭掃革命烈士活動。（中大班）3、親子學苑活動。4、中班幼兒月月演活動。5、區(qū)域活動創(chuàng)設互動交流活動。6、歡樂在孩子親子運動會。7、業(yè)務大活動：教師琴藝展示活動。

15、8、教研組長例會。9、幼兒講故事比賽10、幼兒體育活動創(chuàng)新設計活動11、教研室系列繪畫比賽12、親子嘉年華系列活動十一月份1、小班幼兒月月演活動。2、增加器械操3、幼兒外出實踐活動。4、家長進課堂活動。5、親子學苑活動。6、教研組長例會。7、業(yè)務大活動：案例交流：環(huán)節(jié)設計的有效性8、班級管理平臺互查評比活動。9、學校家委會活動。10、班級智囊團活動。11、青年教師風采展示周活動12、東南幼兒園第二屆美術節(jié)活動13、幼兒集體舞（墨韻）排練十二月份1、慶元旦活動。2、業(yè)務大活動：教師教具制作評優(yōu)活動。3、跨校區(qū)校本研修活動。4、導學班展示活動。5、幼兒英語大活動。6、親子學苑活動7、大班畢業(yè)典禮活

16、動。8、家長半日活動觀摩活動。家長問卷9、資料的整理與歸類10、幼兒成長檔案交流活動。11、幼兒跳繩，排球測試活動幼兒教學工作計劃 篇2“更新教育觀念，改革課程實踐，實施素質教育，促進幼兒發(fā)展”一直以來是都是我們幼兒園的教育宗旨。本學期教材幼兒園活動整合課程指導是以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程，通過音樂智能、空間智能、身體運動智能、自我認識智能、人際關系智能、自然觀察智能、數理邏輯智能、語言智能的內容之間相互相成、相互融洽，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等各方面的發(fā)展。以下是我班這學期的教育教學計劃。一、音樂智能。我班幼兒的節(jié)奏感都比較好，但有些

17、孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節(jié)拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂唱歌的經驗；按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯合的基本動作，模仿動作和舞蹈動作，了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，能大膽地在集體面前表演；學習改編兒歌，并培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成集中注意看指揮和對指揮的要求作出積極反應的習慣；同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開始和結束，唱準歌曲的弱起小節(jié)，初步知道什么是音樂結構中的重復，學會打3拍子和4拍子。二、空間智能在空間智能中培養(yǎng)幼兒能運用多種工具和材料，用線條、色彩來表現

18、自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，幫助幼兒逐步積累經驗，掌握正確的繪畫姿勢、握筆方法和集中注意地完成作品等良好的繪畫習慣；鼓勵幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創(chuàng)作，通過自己動手操作感受色彩的變化，能與他人共同協商，合作作畫；在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和制作不同形態(tài)的手工制品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小伙伴們一起布置環(huán)境，鍛煉幼兒手的動作協調和靈巧，有干凈、整潔、有序等良好的手工活動習慣；欣賞的各種美術作品，自然景物和周圍環(huán)境，懂得發(fā)現美、創(chuàng)造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。三、身體運動智能我班幼兒在身體動動方面發(fā)展得比較好，但有一小部份幼兒的自

19、理能力還要進一步加強。通過日常中的反復練習，引導幼兒熟練地進行穿脫衣服、整理床鋪、整理玩具等，有一定的生活自理能力，鼓勵幼兒參加一些力所能及的事情，有愛整潔的好習慣；挑食是現今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，教師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康知識，通過“看、摸、嘗”的親身經驗，了解各種食物的營養(yǎng)價值，培養(yǎng)幼兒愛吃各種食物，并知道喜歡吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的變化；為了使幼兒能愉快地掌握各個技能動作，老師要用游戲的形式進行活動，提高幼兒練習的興趣，在輕松、愉快的條件下開展活動并達到鍛煉身體和增強體質的目的，提

20、高動作的敏捷性，在游戲的過程中培養(yǎng)幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示范動作時，動作要正確、優(yōu)美，激發(fā)幼兒參與練習的愿望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的發(fā)展及動作的協調發(fā)展。四、自我認識智能。在身我認識智能方面，主要培養(yǎng)幼兒積極創(chuàng)造性地參加集體游戲，能從中體驗游戲的快樂，并積極參與集體表演，體驗在活動中交流與合作的樂趣；能夠為班集體做力所能及的事，愿意克服困難完成任務，積極思考獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感；樂于探索并大膽說出自己的發(fā)現。五、人際關系智能把幼兒對現實感知放在首位。這是根據幼兒身發(fā)展特點定的，幼兒的生活范圍較狹窄，生活經驗少，對于許多社會現象，社會事件

21、缺乏了解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎，現實的社會現象、事件又為幼兒提供了行為的楷模和行為表現的機會。在日常生活中，利用各種活動，培養(yǎng)幼兒懂得關心、理解、體驗、幫助別人等良好習慣，學習用適當的方式表達對同伴的喜愛，在和同伴交往中，引導幼兒懂得尊重別人，體會到傾聽的重要性。通過節(jié)日的活動，引導幼兒 體會節(jié)日的歡樂氣氛和與人分享節(jié)日祝福的喜悅。六、自然觀察智能讓幼兒親身對周圍物質世界進行感知、觀察、操作、發(fā)現問題、尋求答案的探索活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。在引導幼兒認識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通過用眼睛觀察事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內心

22、的觀察力，體會視覺暫留現象。并能運用視覺以外的感覺途徑探索事物如：觸覺、味覺、嗅覺。了解重量的概念，學習使用稱，知道郵局內相關設施，了解古時候和現在的傳遞信息的方式，認識郵票，培養(yǎng)幼兒的觀察、實驗的精神和探索的熱情。七、數理邏輯智能數學教育能培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力。在這學期里，老師將引導幼兒通過感官與具體經驗學習的數與量、邏輯與關系，圖形與空間的關系。運用各種各樣的操作材料引導幼兒認識數110，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體；運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語；能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活

23、中的經驗來體會和認識速度，如；比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，并能通過線索對事情發(fā)生的順序做合理的推論，增進邏輯思考能力，通過平時的操作練習，培養(yǎng)幼兒樂意操作活動及動手能力，提高觀察能力。引導幼兒感知時間的概念，認識不同面額的貨幣及幣值；通過游戲活動和生活經驗學會估算，逐步建立等量的觀念。八、語言智能在這學期里，我班努力創(chuàng)設出一個良好語言的環(huán)境以及氛圍，讓幼兒在交往、交流中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言能力；本學期強抓幼兒說普能力，在教學中，堅持以普通話教學，培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能；培養(yǎng)幼兒大膽和同伴交流，會用完整的語言表達自己的情感，有一定的自我表達能力；在游戲中培養(yǎng)傾

24、聽能力、注意力；能圍繞著主題進行講述，有順序地講述圖片內容，能用不同的詞語進行表達，能較完整把故事的主要情節(jié)正確講述出來；能在原有的基礎上仿編兒歌，鼓勵幼兒多觀察周圍事物，能用恰當的語言表達自己的情感大膽在集體面前講述自己的意見，積極參加討論。幼兒教學工作計劃 篇3幼兒園大班已經對美術的線描畫的技能技巧有了進一步的提高。新學期為提高大班幼兒的美術興趣，讓幼兒大膽去畫，大膽構思，特制定出大班美術興趣班工作計劃，以下是具體的實施內容：一、工作計劃中指導思想：幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的情感教育活動，最終目標是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力、想象力、思維能力。幼兒美術活動的內容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見

25、所聞，包括對周圍環(huán)境的人物、動物、植物、風格、建筑、各種有趣的玩具和幼兒園的生活游戲等等，都是通過美術活動體現出來。二、目標要求：1、愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣并養(yǎng)成大膽作畫的習慣。2、認識油畫棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫筆、紙等繪畫工具和材料，掌握其基本使用方法，正確的握筆方法和作畫姿態(tài)。3、學習畫線條(直線、曲線、折線)和簡單形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現生活中熟悉的簡單物體的輪廓特征。4、認識紅、黃、藍、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫，對使用顏色感興趣。三、活動組織要點：1、注重幼兒藝術思維能力的培養(yǎng)。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現美。2、注重幼兒

26、自身實踐操作能力的培養(yǎng)。讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中去思維去發(fā)現。3、注重幼兒構圖技能的培養(yǎng)，充分體現自我創(chuàng)造能力。4、注重幼兒美術興趣的培養(yǎng)。通過活動，培養(yǎng)幼兒動手能力、培養(yǎng)幼兒參與興趣。四、活動內容：1、美麗的焰火(線描)2、線條3、國慶節(jié)(線描)4、美麗的村莊(線描)5、有趣的指紋(線描)6、臉譜裝飾我愛洗澡(線描)7、江南小鎮(zhèn)(線描)8、黃昏的樹林(線描)9、大公雞真美麗(線描)10、奧特曼(線描)11、生命樹(線描)12、葡萄(線描)13、個人畫展(線描)幼兒教學工作計劃 篇4一、指導思想：堅持科學發(fā)展觀，以學習黨的十八大精神為指導，以省市區(qū)學前教育工作計劃為依據，以學習落實36歲兒童學

27、習與發(fā)展指南為主線，關注幼兒學習的整體性，尊重幼兒的個體差異，理解幼兒學習方式與特點，重視幼兒的學習品質。建好隊伍，抓好培訓，以內涵發(fā)展為主線，以構筑優(yōu)質教育為主旨，努力“做孩子愛戴的老師，創(chuàng)家長滿意的幼兒園，辦人民滿意的幼兒教育”。二、工作思路20_年我園圍繞“創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享”五大理念，以創(chuàng)新發(fā)展激發(fā)教育活力;以協調發(fā)展優(yōu)化教育結構;以綠色發(fā)展引領教育風尚;以開放發(fā)展拓展教育自亂;以共享發(fā)展促進教育公平。創(chuàng)新辦園理念，協調合作關系、綠色節(jié)約環(huán)保、開放辦園模式、共享教育成果。以“優(yōu)質+規(guī)范+特色”的辦園目標，以“發(fā)展孩子，服務家長，成就教師”的辦園理念，堅持以園為本、專家引路、教

28、研參與、家園共育的辦園思路，“關愛每一位幼兒，感動每一位家長，溫暖每一個家庭”。在內涵中尋求發(fā)展，在細節(jié)中尋求突破，在沉淀中尋求提升，在特色中尋求創(chuàng)新。三、主要目標(一)創(chuàng)設適合幼兒年齡特點的游戲區(qū)域環(huán)境，豐富幼兒園一日生活，(二)實驗幼兒園名師工作室，做好新一輪教師年度園本培訓(三)實驗幼兒園優(yōu)質園結對幫扶活動，攜手社區(qū)共建，家園合作共贏。(四)營造幼兒園文化氛圍，舉辦實驗幼兒園第十一屆書香校園閱讀節(jié)(五)感動家長“關愛每一位幼兒，感動每一位家長，溫暖沒一個家庭”。(六)重視幼兒飲食衛(wèi)生管理，做好傳染病的預防和隔離工作(七)創(chuàng)建平安校園。構建安全、舒適、和諧、良好的育人環(huán)境四、主要工作措施(

29、一)創(chuàng)新辦園理念：辦幼兒園就是在創(chuàng)造幼兒的生活，創(chuàng)造幼兒幸福的童年。1 走進童心世界，傾聽花開的聲音。(園長每月記錄2篇教師成長觀察記錄，保教主任4篇，教師每月記錄幼兒觀察4篇，教師專業(yè)化成長1篇)園長定期到各班聽課和抽查班級工作計劃實施的情況，對各部門的檢查每月至少要2-3次，正副園長每月要有8次以上的下班記錄。2 創(chuàng)設適合幼兒年齡特點的游戲區(qū)域環(huán)境，豐富幼兒園一日生活，(每個班7個活動區(qū)域，1個特色區(qū)域)3 關愛每一位幼兒，感動每一位家長，溫暖每一個家庭(開展適合幼兒年齡特點豐富多彩的畫外體育活動，每月第四周周五晨檢活動向家長匯報展示)4 對孩子有愛心，體現在點點滴滴;對工作有責任感，落實

30、到分分秒秒。(每月定期向發(fā)放家長調查問卷，推薦評選最美幼兒教師)6 為幼兒奉獻一片愛心，為社會傳播一種文化。(實驗幼兒園志愿者活動)(二)協調合作關系：把家長的期待變成我們的行動，把家長的希望變成生活的現實。1“ 一車兩輪 同向同步，家園共育共同成長”(每學期1次家委會，1次家長會，1次運動會，2次主題教育活動，2次開放活動，每月第三周五一天為校園家長開放日活動)2 實驗幼兒園家園共育的“五定”“五建”3 實驗幼兒園家長工作的“五字經”4 實驗幼兒園家長義工進課堂(每學期12次)5 實驗幼兒園家園共育活動學期成果展示(每學期1次)(三)綠色節(jié)約環(huán)保1.綠色:綠色食品、綠色環(huán)境、綠色出行2 節(jié)約

31、：節(jié)約一滴水、一粒糧食、一張紙、一度電、節(jié)能降耗、減少支出，減少浪費，做好節(jié)能、節(jié)電、節(jié)水，節(jié)糧活動3 環(huán)保：創(chuàng)設并打造原生態(tài)幼兒園樂園(后院)4.規(guī)范幼兒園各類人員一日生活作息標準化流程(四)開放辦園模式：文化引領提品位 發(fā)展內涵創(chuàng)品牌。1實驗幼兒園優(yōu)質園結對幫扶活動(每月4次)開展師徒結對子活動，開展活動月報制度。2實驗幼兒園攜手社區(qū)共建活動(每月1次)3實驗幼兒園名師工作室(每月2次)4實驗幼兒園開放辦學(每雙月向家長開放1次)5實驗幼兒園教師輪流組織園本教研(每周四或隔周五中午12點30分2點30分)堅持每周教師教研活動和集體備課制度。教研活動的形式將采取集中與小組的靈活機制。6.加強教師外出學習培訓。創(chuàng)造條件安排教師外出學習，不斷加快教師專業(yè)成長的步伐。7注重內涵，彰顯特色。繼續(xù)走國際象棋特色辦園之路，加強對健康文化教育課程的園本構建，充分利用專業(yè)教師的個人特長，