七年級語文上冊 第10課《社戲》互動學習案 蘇教版.doc

1、A社戲互動學習案互動學習目標：1.培養(yǎng)學生閱讀小說的能力了解情節(jié)敘述的詳略處理和景物描寫對表達主題思想的作用。2.了解小說的主題思想的深刻含義，體會作者對淳樸健康的農村生活的熱愛，對勞動人民純真無私、誠摯善良的優(yōu)秀品質的歌頌。教學重點：敘事的詳略處理原則與方法、景物描寫?；訉W習過程：自主學習反饋。閱讀課文，思考下列問題：課文的第一段有一個關鍵詞語，它是全篇的中心主題思想，你能找到嗎？這個詞語又和小說的標題是什么關系？小說寫了幾件事？詳寫什么？略寫什么？為什么這樣來處理？課文中你喜歡的環(huán)境描寫是哪一段？你為什么喜歡它？課文中你認為最生動的場面在哪里？作者為什么能寫得如此生動？（3）讀準下列加點

2、字的音（歸）?。簒ng行輩：hng憚：dn絮叨：xdo?。篸i攛掇：cundu鳧（水）：f潺潺：chn（歌）吹：chi蘊藻：ynzo（家）眷：jun皎（潔）：jio漂渺：piomio糾葛：jig2.質疑。由同學們提出在預習中發(fā)現(xiàn)的問題，進行交流。3.師生共同評點課文。（1）首先要從整體入手，把握課文的中心內容與作者的思路脈絡。A（2）指導學生閱讀第一段后找出這兩個字，并作評點:平橋這個小漁村是樂土，去看社戲是在樂土上的快樂活動之一例。那么去看社戲樂在哪里呢？作者怎樣寫出“樂”字來呢？你認為樂不樂？（3），討論研究評點。請注意作者對平橋村的描寫是多么的簡單樸素：“是一個離海邊不遠，極偏僻的

3、，臨河的小村莊，住戶不滿三十家，都種田，打魚，只有一家很小的雜貨店?！保E然一看，會叫人納悶，這個小地方有什么可值得寫的呢？先用一個冒號，解說清楚了為什么是樂土？平橋村沒有令人望而生畏的枯燥難懂的“秩秩斯干幽幽南山”，可見封建教育的內容與方法給孩子們心靈中留下的烙印是多么的可怕而又可恨?。∫粋€冒號點明了主題。一句話作了概述，這是“樂土”與“牢籠”的對比，略提后者，詳寫前者。作者怎樣詳寫樂土平橋村的農家生活特點呢？（指導學生閱讀課文和2、3、4段后作概述）大家閱讀后有什么感受，樂不樂？用“第一盼望的，卻在到趙莊去看戲”一句引入課文重點詳寫部分，過渡很自然。品讀課文的第59段：小說的第三部分是去趙莊看社戲，是高潮部分，是詳寫。讓我們來分析體會作者是怎樣寫的？指導學生三遍誦讀第11、12兩段，體會它的用詞的特點，并在頭腦中想象出月夜行船的美景來。當我們再繼續(xù)閱讀課文的第1321段落時，大家有什么感受呢？A回家路上，本應已無話可敘的了。一般的文章，到此也可以收口了。但作者在這里卻又奇峰突起，再次掀起高潮：吃羅漢豆。課文進入第四部分。這可真是神來之筆，略略一寫，人物形象就豐滿起來了。閱讀第25、26段，找出大家認為最生動最富有表現(xiàn)力的句子。賞析小說的結尾，扣題在人情美三字上?？偨Y全文。小