《讓生命在青春年華熠熠生輝》

1、生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。生命，那是自然會給人類去雕琢的寶石。 諾貝爾諾貝爾 誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己誰能以深刻的內(nèi)容充實每個瞬間，誰就是在無限地延長自己的生命。的生命。 庫爾茨庫爾茨生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。生命在閃耀中現(xiàn)出絢爛，在平凡中現(xiàn)出真實。 伯伯 克克生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時候，才美麗，才有意義。才有意義。 張聞張聞天天“生命的價值生命的價值”名言集錦我們的使命是照亮整個世界，熔化名言集錦我們的使命是照亮整個世界，熔化世界上的黑暗，找到自己和世界之間的和諧，建立自己

2、內(nèi)心世界上的黑暗，找到自己和世界之間的和諧，建立自己內(nèi)心的和諧。的和諧。 高爾高爾基基我的一生始終保持著這樣的信念，生命的意義在于付出，在我的一生始終保持著這樣的信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。于給予，而不是接受，也不是在于爭取。 巴金巴金宇宙之王宇宙之王最美女教師同 齡 人生命贊歌 霍金，霍金，1942年年1月月8日出生。先后畢業(yè)于牛津大學和劍橋大學三日出生。先后畢業(yè)于牛津大學和劍橋大學三一學院，并獲劍橋大學哲學博士學位。當代最重要的廣義相對論和一學院，并獲劍橋大學哲學博士學位。當代最重要的廣義相對論和宇宙論家，是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉

3、宇宙論家，是本世紀享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學家，還被稱為大的科學家，還被稱為“宇宙之王宇宙之王”。1963年，霍金教授被診斷患年，霍金教授被診斷患有肌肉萎縮癥，即運動神經(jīng)病。被醫(yī)生預(yù)言只能活兩年的霍金，憑有肌肉萎縮癥，即運動神經(jīng)病。被醫(yī)生預(yù)言只能活兩年的霍金，憑借強烈的使命感和極其堅強的意志支持到了今天并取得卓越成就。借強烈的使命感和極其堅強的意志支持到了今天并取得卓越成就?；艚鸩辉敢馊藗儼阉斪鲆粋€殘疾人看待，他自己也在淡化殘疾，霍金不愿意人們把他當做一個殘疾人看待，他自己也在淡化殘疾，我們不能不說他的魅力很大的成分正是來自于人的殘疾。人們在地我們不能不說他的魅力很大的

4、成分正是來自于人的殘疾。人們在地球上各個角落里尋覓不見的東西、在太空飛行器上求索不盡的謎團，球上各個角落里尋覓不見的東西、在太空飛行器上求索不盡的謎團，霍金坐在輪椅上回眸一望，便洞穿了時間和宇宙的起源，再向前一霍金坐在輪椅上回眸一望，便洞穿了時間和宇宙的起源，再向前一展望，便又極具前瞻性地預(yù)言到了它們的歸宿?；艚鸬囊簧?，是人展望，便又極具前瞻性地預(yù)言到了它們的歸宿?；艚鸬囊簧侨祟愐庵玖Φ挠涗洠强茖W精神創(chuàng)造的奇跡。類意志力的記錄，是科學精神創(chuàng)造的奇跡。 張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學的一名普張麗莉是任教于佳木斯市第十九中學的一名普通教師。通教師。2012年年5月月8日日20時時38分，在

5、佳木斯市勝分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學門前，一輛客車在等待師生上車利路北側(cè)第四中學門前，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向?qū)W生，本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學生，危急本可以躲開逃生的張麗莉奮不顧身救起學生，危急之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻不幸被之下，教師張麗莉?qū)W生推向一旁，自己卻不幸被碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至碾到車下，造成雙腿截肢，骨盆粉碎性骨折，以至生命垂危，另有生命垂危，另有4名學生受傷。張麗莉用柔弱的身名學生受傷。張麗莉用柔弱的身軀譜寫了一曲英勇奉獻的大愛之歌。軀譜寫了一曲英勇

6、奉獻的大愛之歌。 “北京消防北京消防”2013年年10月月11日下午發(fā)布消息稱，在北京喜隆日下午發(fā)布消息稱，在北京喜隆多商場火災(zāi)救援現(xiàn)場犧牲的兩名消防員劉洪坤、劉洪魁，均為多商場火災(zāi)救援現(xiàn)場犧牲的兩名消防員劉洪坤、劉洪魁，均為山東籍。當日并不值班的石景山消防支隊參謀長劉洪坤主動請山東籍。當日并不值班的石景山消防支隊參謀長劉洪坤主動請纓趕赴現(xiàn)場，協(xié)助指揮組織火災(zāi)撲救，并多次深入火場內(nèi)部偵纓趕赴現(xiàn)場，協(xié)助指揮組織火災(zāi)撲救，并多次深入火場內(nèi)部偵查，帶領(lǐng)攻堅組內(nèi)攻滅火。查，帶領(lǐng)攻堅組內(nèi)攻滅火。6時時10分，劉洪坤又與八大處消防中分，劉洪坤又與八大處消防中隊副中隊長劉洪魁再次進入火場進行偵查，后因火勢迅

7、速蔓延，隊副中隊長劉洪魁再次進入火場進行偵查，后因火勢迅速蔓延，不幸壯烈犧牲。不幸壯烈犧牲。 生命價值是生命觀體系中的一生命價值是生命觀體系中的一個重要的范疇，價值個重要的范疇，價值“具體具體”在生在生命觀領(lǐng)域中表現(xiàn)。在一定意義上，命觀領(lǐng)域中表現(xiàn)。在一定意義上，生命的價值是活著的意義，評估生生命的價值是活著的意義，評估生命命“價值量價值量”大小，可以理解生命大小，可以理解生命的意義如何，理解生命意義大小。的意義如何，理解生命意義大小。 中華之光 朱光亞 處在青春年華的我們?nèi)绾翁幵谇啻耗耆A的我們?nèi)绾螌崿F(xiàn)自己的生命價值呢？實現(xiàn)自己的生命價值呢？ 我們可以為班級、學校、我們可以為班級、學校、我們身邊

8、的人做些什么呢？我們身邊的人做些什么呢？我們可以我們可以這樣這樣 實實現(xiàn)現(xiàn)生命價值生命價值不讓垃圾污染我們的校園。不讓垃圾污染我們的校園。關(guān)心同學，樂于助人。關(guān)心同學，樂于助人。在家里幫助父母做些家務(wù)活，減輕他們的負擔。攙扶老人過馬路，熱攙扶老人過馬路，熱心回答別人的問路。心回答別人的問路。我們還可以我們還可以這是我們的世這是我們的世界，我們應(yīng)該界，我們應(yīng)該用生命向她奉用生命向她奉獻出我們的所獻出我們的所有！有！只要人人都只要人人都獻出一點獻出一點愛愛曾經(jīng)多少次跌倒在路上曾經(jīng)多少次跌倒在路上,曾經(jīng)多少次折斷過翅膀曾經(jīng)多少次折斷過翅膀如今我已不再感到彷徨如今我已不再感到彷徨,我想超越這平凡的奢望

9、我想超越這平凡的奢望我想要怒放的生命我想要怒放的生命,就像飛翔在遼闊天空就像飛翔在遼闊天空就像穿行在無邊的曠野就像穿行在無邊的曠野,擁有掙脫一切的力量擁有掙脫一切的力量曾經(jīng)多少次失去了方向曾經(jīng)多少次失去了方向,曾經(jīng)多少次破滅了夢想曾經(jīng)多少次破滅了夢想如今我已不再感到迷茫如今我已不再感到迷茫,我要我的生命得到解放我要我的生命得到解放我想要怒放的生命我想要怒放的生命,就像飛翔在遼闊天空就像飛翔在遼闊天空就像穿行在無邊的曠野就像穿行在無邊的曠野,擁有掙脫一切的力量擁有掙脫一切的力量我想要怒放的生命我想要怒放的生命,就像矗立在彩虹之巔就像矗立在彩虹之巔就像穿行在璀璨的星河就像穿行在璀璨的星河,擁有超越平凡的力