上教版小學品德與社會二年級上冊第三單元《小小一粒米》教案

1、小小一粒米教案一、教材分析小小一粒米是品德與社會四年級上冊第三單元各行各業(yè)與生活中的第一篇課文，由“我的準備”、“我的研究”、“我的收獲”、“我還想”4個欄目組成?！拔业臏蕚洹?，以導語的形式出現(xiàn)，用一首淺顯易懂的兒歌引出米飯的話題，為下一步課堂學習活動做好準備?！拔业难芯俊笔前凑仗岢鰡栴}，直觀感悟交流材料，全面了解合作探究，明白道理明辨是非，指導行為的思路編寫的?！拔业氖斋@”是以建議臺的形式出現(xiàn)，旨在讓學生在形成認識的基礎(chǔ)上，提出關(guān)于珍惜糧食、尊重農(nóng)民勞動的切實可行的建議，指導學生把這種認識轉(zhuǎn)化為實際行動。“我還想”是課堂主題的升華，是課堂活動的延伸。教材以 “小小一粒米”為切入口，由此讓學生

2、明白：所有的糧食作物都像小米粒一樣，經(jīng)過了農(nóng)民伯伯的辛勤勞動，每一粒糧食都是農(nóng)民汗水與勞動的成果，是來之不易的，從而激發(fā)學生應(yīng)該愛惜糧食的情感。二、活動目標1.了解一粒米的來歷。2.探究農(nóng)業(yè)與人們生活的關(guān)系，知道人們的生活離不開農(nóng)業(yè)。3.懂得要節(jié)約糧食，愛惜農(nóng)產(chǎn)品，尊重農(nóng)民的勞動。三、教學重點知道節(jié)約糧食的重要性，學會節(jié)約糧食的方法。四、教學準備 課件 各種糧食樣本 節(jié)約行為規(guī)范表五、教學過程熱身活動：活動一：由糧食想到的師：同學們，你們認識杯子里裝的都是什么嗎？生：大米、小麥、大豆。 師：想不想認識更多的農(nóng)產(chǎn)品？請看大屏幕（出示農(nóng)產(chǎn)品照片）知道它們?yōu)槭裁唇修r(nóng)產(chǎn)品？ 生：中在地里的產(chǎn)品。（農(nóng)業(yè)

3、的產(chǎn)品）師：那你知道用它們可以做成我們?nèi)粘Ｉ钪械哪切┦称穯?？生：用大米可以做米飯、稀飯。小麥可以做饅頭、大豆可以做豆腐。 師：你設(shè)想一下如果生活中缺少了像以稻、麥為主的糧食會怎樣？生：會餓肚子；沒有那沒多可口的食物了；吃不飽飯干什么都沒有力氣。師：那這些糧食是經(jīng)過哪些工序才上我們餐桌呢？活動二：小小米粒大學問。1.師：就讓我們一起走近小小一粒米？媒體展示“一粒米”+問號“小小一粒米是從哪里來的呢？”揭示課題9小小一粒米。（板書課題）2.媒體展示“水稻主要生產(chǎn)過程”流程圖：包括“播種插秧田間管理收割脫粒運輸碾米”等環(huán)節(jié)。師提示：水稻從播種到收割，農(nóng)民們付出了哪些勞動？3.教師播放圖片，學生分組

4、探究，討論，然后全班交流探究成果，明白糧食真是來之不易?？串?聽一粒米的自述,想一想小小一粒米的誕生要經(jīng)過哪些生產(chǎn)過程 指名說說過程。師:聽了一粒米的自述，說說你有什么感受？（板書：糧食來之不易）學生自由交流自己的感受。師：是?。∫涣Ｃ讖拇焊_始到收糧入庫要經(jīng)過40多道工序，5個多月的生長周期呢！同學們想不想親身體驗一下其中的過程呢？現(xiàn)在就讓我們做一個“插秧的游戲?！保ㄓ捎趫龅叵拗圃貜澭げ饺腌姡┱?wù)劇安逖砗蟮母惺?。師：插秧只不過是農(nóng)民種植糧食作物中一個過程、一個動作。同學們卻已經(jīng)感覺有些累了。想一想，從播種到收割，農(nóng)民要付出多大的辛勞啊！憫農(nóng))是我們曾學過的一首反映農(nóng)民伯伯辛勤勞作的古

5、詩，讓我們再來讀讀。4.交流會：有人說“現(xiàn)在，農(nóng)民種田有拖拉機、插秧機、收割機、脫粒機等，已經(jīng)不辛苦了?！蹦阏f呢？學生小組交流，然后班上交流?；顒铀模荷钪忻鞯览?。1.引入：別看現(xiàn)在超市多多，美食多多，老師卻要告訴大家一個事實，那就是“我國是個糧食不充足的國家”，這是為什么呢？讓我們跟隨廣角鏡的鏡頭去看一看吧！2.學生觀看廣角鏡：我國是一個糧食不充足的國家。解說：我國人口逐年增多，耕地沙漠化嚴重，像地震、干旱等自然災(zāi)害的襲擊，令土地開裂、讓眼看到手的糧食顆粒無收，水災(zāi)泛濫造成的山洪暴發(fā)，泥石流吞沒了大片莊稼，還有天敵“蝗蟲”鋪天蓋地的肆虐、討厭的惡鼠偷吃、霜凍的危害等，使我國成了一個糧食不充

6、足的國家，所以，現(xiàn)在我們糧食緊缺，還需要從外國進口糧食呢！在邊遠的山區(qū)，有些小伙伴還不能頓頓吃上白米飯，原因，就是缺糧少吃。出示：貧困地區(qū)孩子生活。所以我們應(yīng)該節(jié)約糧食、愛惜糧食。（板書：愛惜糧食）3.但是，生活中浪費糧食的現(xiàn)象還處處可見（播放廣角鏡）。4.學生活動：對照日常節(jié)儉行為表，給自己打打分。你想說什么呢？我們又該做些什么呢？（指導學生愛惜糧食要從我做起，不在飯桌上撒飯粒；吃多少盛多少，不剩飯，不想吃的東西不能隨意扔掉。）5.算一算 想一想 （1）師：拿出一粒米給學生看，放在手里有什么感覺？生：輕（2）師：我們?nèi)?00多人，每人每天節(jié)約一克米是多少？師：我們?nèi)珖嗣袢绻咳嗣刻旃?jié)約一

7、克米又有多少呢？一年又有多少？按每人每天吃掉大米0.25千克來算，這些大米可供600人吃多少天？出示：非洲饑民忍受饑餓的相關(guān)圖片.（3）師：通過這一組數(shù)據(jù)和圖片，同學們有什么話想對自己的家庭和親友說？ 學生交流、討論師：糧食問題已成為全世界關(guān)注的問題。國際上已把每年的10月16日作為“世界糧食日”。我國把每年10月16日的那一周作為節(jié)約糧食宣傳周。五、活動總結(jié)：愛惜糧食記心間。1.師：今天我們學習了小小一粒米，知道了糧食來得不容易，農(nóng)民要起早貪黑，頂烈日、冒酷暑，付出多少辛勤勞動。 請大家再次一起大聲朗誦一遍憫農(nóng)。2.學生可即興編“愛惜糧食”宣傳語，對自己、對家人朋友、對社會說點什么。3.師總結(jié)：其