信息科技備課本

1、臨港外國語小學備 課 本學 科 _信息科技_班 別 _三年級_123456_教 師 _錢 國 衛(wèi)_ 2016 學年度 第 二 學期學 期 教 學 計 劃教學目標：通過綜合應用學會和掌握知識和技能解決一些生活的問題。教學重點：應用信息技術中的良好習慣的養(yǎng)成和責任意識的形成教學難點：信息技術基礎知識和基本操作、文字處理、計算機繪畫、上網(wǎng)瀏覽和收發(fā)電子郵件、演示文稿和電子表格的使用班級情況分析：一些家中有計算機，且家長允許其玩計算機的學生來說，很多學習內容可能已經(jīng)會了。但也不排除班級中有一部分學生接觸、使用計算機的時間并不多，對計算機比較陌生。因此，對教師來說教學要重點考慮的是怎樣使后一類學生盡快熟

2、悉計算機，千萬不要讓他們“輸在起跑線上”，給以后的班級教學帶來麻煩。教學措施：1、 要把這門學科變成工具，我們重要的是學會利用信息科技解決問題，不是單純學習技術。所以要將這是一種學習的方法的理念貫穿教學始終。2、 鼓勵嘗試，提倡自我學習。本學科的特點，決定了老師教的東西永遠都會很快落后于實際，所以培養(yǎng)自我學習能力非常重要。全冊教材簡要分析本教材從小學生認知水平和心理特征出發(fā)，結合信息技術學科特點，注重小學生學習興趣的提高和能力培養(yǎng)，凸現(xiàn)了新課程教學的理念和目標。在教材內容選擇上，教材注重內容的基礎性、適用性和工具性，強調內容要有利于培養(yǎng)小學生學生解決問題的能力，內容要適合小學生初步應用信息技術

3、中的良好習慣的養(yǎng)成和責任意識的形成，內容應能夠豐富小學生想象力和創(chuàng)造力培養(yǎng)。教材的內容涉及到信息獲取、檢索、加工、表達和交流各個方面，具體選擇主要有：包括信息技術基礎知識和基本操作、文字處理、計算機繪畫、上網(wǎng)瀏覽和收發(fā)電子郵件、演示文稿和電子表格的使用。并通過綜合應用學會和掌握知識和技能解決一些生活的問題。 第一單元 我們生活在信息時代 單元教材分析 本單元的教學內容從抽象的信息，到具體的對圖片、聲音信息的處理。通過教學要讓學生了解信息的概念常識，讓學生掌握數(shù)碼設備的簡單操作、錄放聲音的方法和多媒體播放軟件的使用，使學生能夠進一步加強對信息科技學科的興趣。本單元教材的內容，看似沒有緊密的聯(lián)系，

4、但其中包含了對信息的收集、整理以及使用這些信息的技能。教師可以利用連貫的情景，培養(yǎng)學生用信息技術手段解決問題的方法。 單元教學目標 學生認識信息，理解與信息相關的概念，體會信息的表現(xiàn)形式及傳遞方式，了解信息科技在社會生活中的應用，了解信息科技工具的主要用途。學生掌握數(shù)碼設備的簡單操作，學會使用計算機錄放聲音的方法，掌握多媒體播放軟件的操作。學生初步具備對信息的收集、整理和表達的能力。學生對聲音信息的處理研究，培養(yǎng)學生自主探索、合作嘗試的學習方法和習慣。通過整個單元的學習，學生了解對信息的收集、整理和表達的思維方式。通過對信息的認識，體會信息的存在形態(tài)和計算機對信息的采集與整理，學生對信息科技產(chǎn)

5、生好奇和興趣。學生培養(yǎng)正確的人機對話習慣，學生養(yǎng)成良好的計算機及其他設備使用習慣。課 時 計 劃第 2 周 教學內容第1課 身邊的信息課 型新課授予教學目標1知道什么是信息，掌握與之相關的一些概念；2知道計算機中的信息是由0和1組成的；3通過本課的學習進一步提高學生對信息科技學科的興趣。教學重點生活中的信息和信息的相關概念。教學難點生活中的信息和信息的相關概念。教學準備學生學籍信息表教學方法教學過程師生活動一、導入新課1出示：某學生學籍信息表。實物投影或掃描圖像2問：仔細觀察這張表，通過觀察，你知道了些什么？3學生回答，姓名、性別、出生年月、家庭地址、父母情況、學習成績等。4小結：通過這張表，

6、我們了解到這個小朋友各方面的情況，也可以說，我們獲得了他的信息。二、信息在我們身邊1問：那么在學校里中，我們還能通過什么知道了什么信息呢？2學生回答：通過課程表知道了每天上課的安排；通過“行為規(guī)范記錄表”知道了哪些班級可以獲得示范班的稱號；通過學校廣播知道了學校將舉行什么活動；3過渡：在我們身邊和校園里的信息可真不少啊，難怪我們經(jīng)常聽到這樣一句話“我們進入了信息時代”。4試一試：那大家再來找一找，在我們的生活中，還有些什么信息呢？打開課本，看一看課本上講到的信息，再由學生舉例5小結：看來我們身邊的信息，不僅無處不在，而且還五花八門，有的是文字，有的是圖片，有的是聲音，還有的是圖像。三、信息中的

7、科學1過渡：我們的生活和學習中，到處有著各種形式的信息。那么在我們的計算機里，信息又是什么樣的呢？請同學們默讀課本第二部分“信息中的科學”，然后告訴大家：你知道了關于信息的哪些知識。2學生自學課本第二部分“信息中的科學”。3交流：（1）信息也有單位，人們常常用“比特”來表示信息量的多少。（2）計算機里的信息，是用0和1組成的數(shù)字串來表示的。（3）計算機里的程序或數(shù)據(jù)，也都要用0或者1來表示。（4）人們把八位 0或者1組成的數(shù)字串，叫做一個“一個比特”。（5）人們把內容有關聯(lián)的數(shù)字集體，叫做“文件”。（6）每個文件都必須有自己的名字。4師：雖然在計算機里面，信息都是用0或者1來表示的，但最后通過

8、輸出設備表現(xiàn)出來的，卻是各不相同的，它可以是文字、圖形、圖片、聲音、動畫、圖像，也可以是多種形式組合在一起的多媒體。四、小結板書設計 作業(yè)設計教學反思教學效果評價：課 時 計 劃第 2 周 教學內容第2課 信息的采集課 型教學目標1知道計算機能利用不同的設備采集不同形式的信息；2掌握通過數(shù)碼相機采集圖片信息的方法；教學重點把數(shù)碼相機內的照片導入計算機。教學難點把數(shù)碼相機內的照片導入計算機。教學準備數(shù)碼相機，如有條件可以展示數(shù)碼攝像機、掃描儀、視頻采集卡等設備。教學方法教學過程師生活動一、課前準備請學生用數(shù)碼相機拍攝校園里的不文明現(xiàn)象。二、復習導入1問：上節(jié)課，我們都知道了，21世紀，我們生活在

9、一個信息的時代、信息的社會。請你告訴大家，你是通過什么方式獲得信息的呢？2學生回答，看書、讀報、看電視、收聽廣播、上網(wǎng)等。3問：我們同學可以用眼睛看、用耳朵聽，把各種各樣的信息輸入自己的大腦。那么計算機又是怎樣獲取信息的呢？我們是怎樣把文字、圖像、聲音和圖片輸入進計算機的呢？4分組討論，可以根據(jù)不同形式的信息分，也可以全面討論。三、計算機對信息的采集1交流（1）文字信息的采集：鍵盤輸入、掃描后識別、語音輸入等。（2）聲音信息的采集：用計算機錄制、從多媒體文件中截取等。（3）圖像信息的采集：數(shù)碼攝像機拍攝、利用視頻采集卡從電視、錄像上轉換進計算機、從多媒體文件中截取等。（4）圖片信息的采集：數(shù)碼

10、相機拍攝、掃描儀掃描、多媒體文件上抓取等。（5）教師及時講解學生所提到的數(shù)碼設備，更進一步介紹這些設備學生所不熟悉的使用，如文字通過掃描后的識別，保存掃描圖片上的文字信息；數(shù)碼相機除了拍風景和人物，還可以翻拍舊照片、保存一些書法美術作品等。2數(shù)碼相機的使用（1）問：老師發(fā)現(xiàn)同學們對數(shù)碼相機是最熟悉的了，一提到它，很多同學都很有經(jīng)驗和體會，都在舉手，想來補充說一說。那么，數(shù)碼相機和傳統(tǒng)照相機到底有什么不一樣呢？（2）學生回答，數(shù)碼相機可以把所拍照片保存到計算機。（3）利用配套光盤中相機的發(fā)展歷史圖片、成像的過程資料，簡單介紹傳統(tǒng)照相機。（4）問：怎樣把數(shù)碼相機里的照片保存到你的計算機里，你知道嗎

11、？（5）學生可一邊講解一邊操作，也可由一名學生操作，一名學生講解。三、動手練一練1請大家把自己數(shù)碼相機拍到的照片導入到計算機里自己的電腦里。2想一想：你給自己拍的照片起一個什么名字？為什么？四、照片交流1照片作品的點評可從藝術性和思想性兩方面考慮。藝術性，簡單地說就是照片拍得怎么樣。思想性，可以理解成你看了照片想到些什么。2利用配套光盤中同一照片不同分辨率的效果圖的資料，簡單介紹圖片的像素和對圖片的效果處理。板書設計 作業(yè)設計教學反思教學效果評價：課 時 計 劃第 3 周 教學內容第3課 留下你的聲音課 型教學目標1知道計算機可以采集到聲音信息；2掌握使用“錄音機”軟件錄制聲音的方法；3通過聲

12、音作品的交流展示，引導學生對信息科技學科的興趣。教學重點使用“錄音機”軟件錄制聲音。教學難點使用“錄音機”軟件錄制聲音。教學準備多媒體計算機。教學方法教學過程師生活動一、復習導入計算機除了能采集圖片信息，還能采集聲音信息。上節(jié)課我們認識了“錄音機”軟件，學會了用計算機的耳麥錄制聲音。其實，計算機除了能錄制聲音，還可以對聲音進行編輯，比方說截取錄音當中的一個片斷，或是把幾種聲音進行合成，也可以變化已經(jīng)錄制好的聲音等等。二、編輯聲音文件1認真聽下面的這個聲音文件，想一想這個文件是怎樣錄制出來的。播放一段配樂后的學生自我介紹聲音2我們可以一邊用錄音機播放背景音樂，一邊錄制聲音，錄制出來的就是配樂散文

13、的效果了。我們也可以只錄下聲音，然后與一段背景音樂混合起來，再保存一下，達到同樣的效果。同學們是否聽說電子合成音樂？這種聲音效果往往比普通的現(xiàn)場錄音效果好。3打開自己保存好的聲音文件，選擇菜單欄編輯與文件混合，把作為背景的音樂打開，計算機就把兩種聲音混合到了一起，最后把修改過的聲音再保存一遍。4按下“播放”按鈕，播放編輯過的聲音文件，聽聽效果怎么樣。5給自己的聲音配上音樂背景，注意修改后的保存。6作品交流，怎樣配背景音樂才能獲得比較好的效果？7完成課后練一練。四、想一想，試一試1上節(jié)課，老師請大家想一想，如果需要錄制一段超過一分鐘的聲音，除了連續(xù)錄音之外，還有什么方法？合并兩個聲音文件2通過同

14、學們的預習，大家知道了對聲音文件的修改，除了可以混合以外，還有把兩個文件連接到一起、截取聲音中的一小段、制作反向聲音、加快或放慢語速等等其他效果設置，請你選擇一種效果，再來改一改你的聲音文件，看看誰的效果最好最特別。3作品交流五、小結板書設計 作業(yè)設計教學反思教學效果評價：課 時 計 劃第 4 周 教學內容第5課 媒體播放器課 型教學目標1知道計算機具有非常強大的多媒體功能；2掌握媒體播放器軟件播放聲音和視頻文件的方法；3培養(yǎng)學生敢于嘗試、不斷探索的勇氣和精神。教學重點使用Media Play播放聲音和視頻文件。教學難點使用Media Play播放聲音和視頻文件。教學準備教學方法教學過程師生活

15、動一、情景導入。隨著信息科技水平的發(fā)展，計算機除了能打字、畫圖、計算以外，往往還具備多媒體功能，簡單地說就是能用計算機來播放音樂和影片。Windows自帶的Media Play軟件，就是一個專門用來播放媒體文件的播放器。今天我們就一起來學習怎么用它播放多媒體文件。二、播放聲音學生可以打開課本，根據(jù)操作步驟的提示，或配套光盤中演示“播放”的過程資料，自學播放聲音的步驟方法，打開配套光盤中的種太陽.mp3。三、播放影片1利用配套光盤中常用的文件格式資料，介紹聲音和影片的格式。比如聲音文件有wav、mp3、mid、wma、rm等不同的格式，影片文件有wmv、mpg、dat、rmvb等格式。有些格式的

16、文件，播放清晰，聲音、畫面質量較高，有些格式文件的容量較小，便于傳輸與攜帶，各種格式，各有各的優(yōu)點和缺點。2在播放影片文件時，如果打開文件列表當中沒有你要打開的文件名，你可以改變一下文件類型的選項，把所有格式的文件都顯示出來，才可能找到你需要播放的媒體文件。四、想一想游戲1對聲音文件的修改，除了混合兩種聲音以外，還有其他功能的修改。比方說截取聲音文件中的某一片斷、反向聲音的制作、加快語速或放慢語速等。2打開教師提供的多種音樂文件，讓學生自己去探索，獨立或者兩人合作完成一件聲音作品。五、其他播放軟件的介紹板書設計 作業(yè)設計教學反思教學效果評價：第二單元 誰是冠軍 單元教材分析 本單元主要進行的是

17、WPS2005中的表格部分的教學，涉及表格的制作、修改、美化等教學內容，同時也涉及到了“計算器”軟件的使用以及了一些簡單的算法思想。本單元共有4課，這4課都有緊密的聯(lián)系，教學順序不能顛倒，教材已經(jīng)設置了一個“誰是冠軍”的故事情景，使整個單元的教學活動看上去更像是一個完整的教學項目。教師可以利用這個現(xiàn)成的情景，來貫穿整個單元的教學。 單元教學目標 知識與技能：用WPS2005軟件建立、使用表格。使學生懂得不同的計算方法能得出不同的結果。過程與方法：通過聽講、觀察、操練學會利用WPS2005來建立、使用表格。通過討論、操練和比較來理解不同的計算方法可以得出不同的計算結果。情感態(tài)度與價值觀：通過實例

18、比較來滲透計算機算法的基本思想。學會從不同的角度觀察、分析事物的方法，提高學生的思維能力。課 時 計 劃第 5 周 教學內容第6課 跳繩比賽開始了課 型教學目標1幫助學生認識表格并了解表格中列、行、單元格的概念；2掌握如何在WPS文字軟件中創(chuàng)建表格的方法；3學會制作一個空白的課程表；教學重點鼓勵學生細心觀察，養(yǎng)成勤于思考的學習習慣。教學難點在WPS文字軟件中建立表格的方法。教學準備各種現(xiàn)成的表格樣張。教學方法教學過程師生活動一、情景導入新課一年一度的小學生運動會又要開始了，我們班的同學首先參加的是跳繩比賽，可是粗心的小裁判不知怎么搞的，到現(xiàn)在都還沒有把比賽的成績表準備好，同學們，這該怎么辦呢？

19、就讓我們來幫助小裁判畫一張成績表吧。二、表格制作1教師示范：在WPS文字中插入一個表格。2請大家打開WPS文字，并試著畫出這個表格，看誰畫的最快。3教師巡視，并解決學生可能遇到的問題。4展示一到兩位學生建立的表格并要求被展示學生交流制作這個表格的方法。三、認識表格這就是我們常說的表格了，我們在生活中經(jīng)常會見到表格，老師這里準備了一些常用的表格，大家說說平時都會在什么地方見到表格，也許你說出來的和老師準備的正好一樣哦。1學生交流，老師展示準備的表格。2出示4列3行的表格，這是一個簡單的表格，大家觀察一下，這個表格是由哪些部分組成的？生回答，老師歸納：表格中一個格子就稱為是單元格，豎的一排單元格稱

20、為列，橫的一排單元格稱為行。3請大家仔細觀察這個表格，然后完成書上的練習，教師巡視。4請學生交流練習的結果，并簡單統(tǒng)計學生答題的正誤率。5用什么方法可以快速計算出單元格總數(shù)？（乘法）四、制作課程表1大家都學會了制作表格，現(xiàn)在讓我們來試著畫畫我們的課程表，首先請大家仔細看看課程表是幾列幾行的表格？2學生交流結果。3請大家根據(jù)自己判斷出的結果試著在WPS文字中把這個表格畫出來，看看誰畫的正確。4交流、展示。五、小結板書設計 作業(yè)設計教學反思教學效果評價：課 時 計 劃第 6 周教學內容第7課 制作比賽成績表課 型教學目標1掌握在表格中輸入漢字的方法；2嘗試探究將表格中的漢字居中的方法，并至少掌握其

21、中一種；3學會在表格中插入、刪除列或行；4培養(yǎng)學生敢于提問、勤于思考的良好學習素質。教學重點在表格中插入、刪除列或行的方法。教學難點正確選擇插入、刪除列或行操作的單元格。教學準備教學方法教學過程師生活動一、情景導入新課上一節(jié)課，我們學習了如何制作一張空白的表格，離跳繩比賽開始的時間越來越近了，可是，成績表還沒有做出來，這當然不行，讓我們抓緊時間來幫助小裁判完成這張成績表吧。二、文字輸入1請同學們使用上一節(jié)課學到的方法，制作一個4列3行的空白表格，并嘗試按照書上的樣子在表格中輸入文字。教師巡視，解決問題。2展示部分同學制作完成的表格。3有什么辦法可以讓表格中文字全部居中？請大家嘗試一下再回答。4

22、交流結果，師小結。三、插入列或行1成績表已經(jīng)看上去有點像樣了，不過，小裁判突然發(fā)現(xiàn)表格中少了一列“成績統(tǒng)計”，他想在最后一列的后面再加上一列，同學們有什么方法？試著在表格菜單中找一下。2學生嘗試插入一個新列，教師巡視。3交流心得。請哪位同學來告訴大家，在插入列或行之前，必須要將“插入點”放在哪里？（學生回答，師小結）四、刪除列或行1當不再需要表格中的某一列或者某一行時，我們可以把它刪除掉，在“表格”菜單中，我們即可以完成插入列或行的工作，也能夠完成刪除列或行的工作，現(xiàn)在就請同學們嘗試把我們剛才插入的最后一行給刪除掉。2學生操作，教師巡視。3請學生交流一下在刪除列或行的時候，“插入點”所在的位置

23、和插入列或行的時候有什么區(qū)別。五、復習鞏固1將剛才制作的表格保存起來。2制作一個4列5行的空白表格，嘗試在一個表格中間插入一個列和一個行，并思考在表格中間插入列、行和在表格末尾插入列、行有什么不同。3展示、交流。六、小結 課 時 計 劃第 6 周 教學內容第8課 歡迎新運動員課 型教學目標1學會調整表格的行高和列寬；2學會設置單元格底紋；3通過練習掌握美化表格的一些基本方法教學重點對表格進行簡單的美化。教學難點調整表格的行高和列寬。教學準備一些已經(jīng)美化過的表格。教學方法教學過程師生活動一、情景導入新課同學們，我們的工作又遇上了不小的麻煩，就在比賽快要開始前不久，突然來了一位叫小麗的運動員，可是

24、表格上并沒有她的名字啊？怎么辦呢？（學生答可利用上節(jié)課學習的本領解決）師：那就讓我們把這個同學加入到成績表中去吧！（學生操作）二、調整行高和列寬1展示部分學生完成的成績表。我們發(fā)現(xiàn)這些成績表有個缺點，行與行之間距離太近，這樣使整個表格看上去很局促，同學們覺得應該怎么樣處理會更好一些？（生答增大行與行之間的距離）2那怎樣才能增大表格行和行之間的距離呢？（有學生知道最好）把鼠標放到表格線上，請大家觀察一下鼠標指針有什么變化？（生答）試著拖曳這些表格線，看看會發(fā)生什么？（生答，師小結）3現(xiàn)在大家已經(jīng)知道可以通過拖曳表格邊框線的方法來調整表格的列寬和行高，那請大家討論一下在拖曳表格框線的時候要注意什么

25、？（小組討論，匯報）三、美化表格1出示一些已經(jīng)美化過的表格，問：這些表格有些什么特點？（彩色）2要怎樣才能使我們的成績表也這么漂亮呢？我們可以通過為單元格設置底紋來實現(xiàn)。教師演示通過菜單設置單元格底色的方法。3請同學們選擇一種顏色，為成績表的第一行設置單元格底色。（教師巡視）4展示部分學生作品。（選擇淺色、深色各若干） 哪些比較好？（淺色）它們有些什么特點？（都用了比較淡的顏色） 為什么用比較深的顏色做為單元格底紋就不好呢？（字看不清楚） 是不是不能用深色做為單元格底紋呢？（不是） 哪位同學有好的解決方法？（引導學生說出改變字的顏色）出示：對比色5對成績表第一行進行修改，使表格看上去更美觀。四

26、、想一想1展示部分學生作品，進行點評。2如果不通過菜單操作，是不是就沒有辦法對單元格設置底紋了呢？（引導學生說出右鍵菜單）同樣的操作結果有時候可以通過不同的方法來實現(xiàn)，例如菜單、右鍵菜單就是兩種常見的方法，同學們還知道哪些常見的操作方法？（引導學生說出快捷鍵、工具欄按鈕）出示：菜單、右鍵菜單、快捷鍵、工具欄按鈕五、小結板書設計 作業(yè)設計教學反思教學效果評價：課 時 計 劃第 7 周 教學內容第9課 誰是冠軍課 型教學目標1掌握計算器軟件的使用方法；2通過討論、合作學習，使學生懂得使用不同的算法對計算結果會產(chǎn)生影響的道理；3培養(yǎng)學生積極思考、善于動腦的良好學習習慣。教學重點評分標準的制定。教學難

27、點不同的計算方法對計算結果所產(chǎn)生的影響。教學準備制作完成的成績表，體育比賽的評分標準。教學方法教學過程師生活動一、情景導入新課展示部分學生制作的成績表。我們的成績表終于做完了，小裁判可高興了，比賽準時開始，運動員的成績也都出來了，可是小裁判卻賣起了關子，不肯告訴我們誰才是冠軍，同學們，怎么辦呢？（學生答只要有評分標準就可以知道誰是冠軍）二、確定評分標準1出示比賽成績表三個人都有可能是冠軍，小華的總次數(shù)最多，小麗拿了兩次第一，那小明為什么也可能是冠軍呢？（最好成績）所以不同的評分標準就會有不同的冠軍產(chǎn)生。2分組討論，結合體育比賽的評分標準，看看有哪些評定冠軍的方法，用什么方法最合理？（將討論結果

28、寫在書上）3交流討論結果，說出自己小組選擇的評分標準以及根據(jù)這個標準評出的最后冠軍是誰。4老師小結。三、計算成績小裁判終于說出了早已定好的評分標準，那就是按照三次跳繩的總成績來進行排名，現(xiàn)在就讓我們利用計算器軟件來幫助小裁判把三位運動員的總成績給計算出來吧。1教師簡單演示計算器軟件的使用方法。2學生使用計算器軟件計算結果并講結果填入成績表中。同學們，這次比賽的最終冠軍到底是誰呢？四、想一想比賽結束了，我們也懂得了通過使用不同的計算方法，我們可以得出不同的結果，這使老師想到了我國古代有一個“田忌賽馬”的故事，哪位同學知道？1請同學簡述田忌賽馬的故事。2出示：田忌賽馬齊王 上等馬 中等馬 下等馬田

29、忌 下等馬 上等馬 中等馬3請同學們根據(jù)這個故事，試試設計一個表格來表示比賽的過程和結果。（教師巡視）4展示學生作品并交流。五、小結板書設計 田忌賽馬齊王 上等馬 中等馬 下等馬田忌 下等馬 上等馬 中等馬作業(yè)設計教學反思教學效果評價：第三單元 電子郵件 單元教材分析 本單元主要進行的是電子郵件相關的教學，包括電子郵件的基礎知識介紹、申請免費郵箱、WEB電子郵件的發(fā)送和接收、電子郵件信紙設置和修飾美化郵件，電子郵件地址簿，電子郵件附件及電子郵件相關的網(wǎng)絡安全知識。本單元共有5課，從郵件的基礎知識到深入電子郵件功能的使用，內容上循序漸進。課本上沒有提供完整的情境，教師在上課過程中，可聯(lián)系實際生活

30、和學生的學習情況，創(chuàng)設相關的情境，讓學生進行電子郵件相關的練習操作，使學生在實際的操作過程中體會電子郵件所帶來的快捷和便利，并深刻掌握與電子郵件相關的基本技能。 單元教學目標 知識與技能：學會從網(wǎng)上申請電子郵箱，學會發(fā)送接收郵件及帶附件的郵件，學會管理和使用郵箱所自帶的地址簿，了解相關的網(wǎng)絡安全知識，確保計算機信息的安全。過程與方法：通過聽講、觀察、操練學會申請郵箱的過程，學會接收和發(fā)送郵件，學會將自己的賀卡或者作品發(fā)送給朋友和他人，學會管理個人的地址簿，學會基本的計算機網(wǎng)絡安全知識。情感態(tài)度與價值觀：通過電子郵件的學習，掌握基本的網(wǎng)絡安全知識和網(wǎng)絡道德知識。如不可以發(fā)送“垃圾郵件”，不輕易打

31、開陌生人的郵件及其附件，如何預防計算機被病毒攻擊等。課 時 計 劃第 8 周 教學內容第10課 小小郵箱多奇妙課 型教學目標1知道電子郵件的概念、作用以及電子郵件的優(yōu)勢；2學會上網(wǎng)申請免費的電子郵箱；3知道電子郵件地址的命名規(guī)則；4學會登陸自己郵箱；教學重點解電子郵件的概念，學會登錄到新郵箱。教學難點了解電子郵件的概念及優(yōu)點，掌握電子郵件地址的命名規(guī)范。教學準備教學方法教學過程師生活動一、情景導入新課1隨著現(xiàn)代通信技術的高速發(fā)展，人與人之間的交流也越來越方便了。你知道我們平時一般用哪些方式進行交流的嗎？2比較不同通信方式的優(yōu)缺點。你知道平信（快遞）、電話、電子郵件各自的優(yōu)缺點嗎？3今天我們一起

32、來申請一個電子郵箱，來體驗一下它的無窮魅力。二、注冊電子郵箱1你有電子郵件地址嗎？你是如何獲得的？2示范電子郵箱申請：介紹免費電子郵件申請網(wǎng)站Citiz.Net，并進行電子郵箱申請。方法1：教師演示申請。方法2：某些學生可能已經(jīng)掌握電子郵箱申請方法，讓學生演示申請，教師協(xié)助。3演示過程中，提示所申請用戶名的唯一性及合法性（某些字符不能用作用戶名），已及所申請的用戶名要盡量容易被記憶。4申請完成后，提示網(wǎng)上注冊信息時應注意安全，提高安全意識。并且要合理、合法使用電子郵箱。5提示記住個人電子郵箱的帳戶信息。三、解讀電子郵箱地址1電子郵箱申請完成了，誰來說說我們獲得了哪個電子郵箱地址？如：limin

33、g072和通信地址一樣，收發(fā)電子郵件也需要地址，叫電子郵箱地址，以上這個就是電子郵箱地址。3除了剛才申請的電子郵箱地址，老師把自己的電子郵箱地址也介紹給大家認識。誰來說說這些電子郵件地址的組成有什么規(guī)律？（教師提供幾個不同郵件服務器地址的郵件地址，讓學生討論）4新授電子郵箱地址的形式：用戶名提供郵箱的服務器名。5明確除了，還有很多提供電子郵箱服務的網(wǎng)址。四、學生嘗試申請個人電子郵箱1教師出示多個提供電子郵箱服務的網(wǎng)址。2請同學們按照剛才的演示，去一下網(wǎng)站，自己嘗試注冊一個個人電子郵箱。3學生活動，教師協(xié)助指導。四、學生嘗試申請個人電子郵箱五、登錄郵箱1請大家利用個人的用戶名、密碼信息，在對應的

34、網(wǎng)站上登錄到個人電子郵箱，登陸成功后，看看郵箱中提供了哪些功能？板書設計 作業(yè)設計教學反思教學效果評價：課 時 計 劃第 9 周 教學內容第11課 一封E-mail郵件課 型教學目標1掌握在線發(fā)送、接收、閱讀、回復郵件的基本方法；2使學生了解并能初步識別什么是“垃圾郵件”；3通過教師指導，使學生進一步加強網(wǎng)絡安全意識。教學重點掌握如何發(fā)送電子郵件，如何接收并瀏覽電子郵件，如何回復電子郵件。教學難點如何發(fā)送、接收和瀏覽電子郵件。教學準備教學方法教學過程師生活動一、情景導入新課1“依妹兒”是什么知道嗎？2它有什么用處呢？3你用過嗎？或者你看見誰使用過嗎？4它和我們平時去郵局寄信，有什么不同呢？二、

35、發(fā)郵件1打開上節(jié)課我們注冊好的郵箱，今天我們一起來學習怎樣給好朋友發(fā)郵件。2先請同學們根據(jù)教材上的圖示自學，然后請你給老師發(fā)一封郵件，告訴我你是誰，你已經(jīng)學會了怎么發(fā)郵件。3學生練習。4教師小結：三、收郵件1當你收到別人給你發(fā)來的郵件后，可以點擊“回復”按鈕，快速打開回復郵件的頁面，不用再輸入一遍對方的郵件地址，而且避免了地址寫錯的可能。2你還可以轉發(fā)別人給你的郵件。3仔細看一看郵件里其他的按鈕和功能，還有什么能向同學們推薦的？四、郵件安全和規(guī)范1電子郵件在信息化不斷發(fā)展的今天，已經(jīng)成為人們生活中常用的交流方式。使用電子郵箱收發(fā)電子郵件，要自覺遵守免費郵箱服務條款，郵件內容健康、文明。2什么是

36、“垃圾郵件”？在電子郵件中，那些不請自來的廣告、無聊信息和故意捉弄人的郵件都被稱為“垃圾郵件”。當收到垃圾郵件后，不要打開，更不能轉發(fā)給別人，應該直接刪除。這樣也能有效地防范某些帶有病毒的郵件的侵入，增加電腦的安全性。3同學們更應該從自身做起，預防垃圾郵件，個人所發(fā)出的郵件信息的內容必須健康、文明。五、想一想一天，你打開郵箱，發(fā)現(xiàn)一封奇怪的郵件，說請你繼續(xù)轉發(fā)給其他三個人，你會得到好運的。你會怎么處理呢？板書設計 作業(yè)設計教學反思教學效果評價：課 時 計 劃第 10 周 教學內容第12課 漂亮的郵件課 型教學目標1掌握對電子郵件內容進行美化的方法；2掌握發(fā)送以圖片或照片為內容的電子郵件的方法；

37、3懂得有效使用電子郵件地址簿；教學重點掌握如何美化電子郵件內容，如何使用地址簿。教學難點郵件中插入圖片及電子郵件地址簿的靈活使用。教學準備教學方法教學過程師生活動一、復習導入新課上節(jié)課，我們一起學習了怎樣收發(fā)電子郵件，老師已經(jīng)收到了不少同學給我發(fā)來的郵件，說明大家都已經(jīng)學會了這個本領。那么今天我們要繼續(xù)來研究一下我們的郵箱，還有什么有趣的內容等著我們去發(fā)現(xiàn)。二、設置信紙1不少電子郵箱為了適合不同人的使用，預設了各式各樣的信紙，讓你選擇。那么你在寫信前，就可以先選好你喜歡的顏色和樣式，然后再使用。2打開我們的郵箱，請你找一找，你的citiz郵箱里有沒有適合你的信紙。3學生練習。4看一看老師使用的

38、信紙。演示教師上傳圖片后設置好的信紙看來信紙完全可以根據(jù)自己的設計來制作，你再比較一下，怎么樣的圖片比較適合用來做信紙呢？5教師小結：信紙的色調不宜過深、顏色不宜太花哨等。信紙與信的內容往往是表示一樣心情和感情，不同的內容應選擇不同的信紙。6選好了漂亮的信紙，我們使用的文字，也應該與信紙相配，請你試一試，創(chuàng)建一封新郵件，先選擇喜歡的信紙，然后對所寫信件的文字進行美化修飾。7學生練習。8作品展示交流，教師小結。三、插入圖片1除了在設置信紙的時候可以使用圖片以外，在寫郵件的時候也可以直接插入照片或圖片。2回想一下我們以前插入圖片的方法，自己試一試將圖片插入到電子郵件中。3練一練，設計一張慶?！傲?/p>

39、兒童節(jié)”的電子賀卡并發(fā)送給好友?？纯凑l收到的賀卡最多，誰就是最受大家歡迎的人。四、使用地址簿1對于經(jīng)常使用電子郵件的人來說，用好郵件的地址簿會帶來很多便捷。地址簿就像一本藏在電子郵箱里的“通訊錄”。2打開教師預先準備好的地址簿演示查找某人并快速發(fā)郵件，演示在寫郵件時從地址簿插入郵件地址。3建立一個自己好朋友的地址簿。教師巡視指導4試一試，“聯(lián)系組”與“地址簿”的聯(lián)系與區(qū)別。五、本課小結。板書設計 作業(yè)設計教學反思教學效果評價：課 時 計 劃第 11 周 教學內容第13課 隨信附件課 型教學目標1掌握發(fā)送附件的方法；2掌握保存附件的方法；3加強學生的網(wǎng)絡道德意識教育和幫助學生建立安全意識。教學重

40、點如何添加附件，下載和打開附件。教學難點如何添加附件，下載和打開附件。教學準備教學方法教學過程師生活動一、復習導入。我們已經(jīng)學會了怎樣把電子郵件的背景和文字修飾好看。光有外表的好看還不夠，郵件的內容才是最重要的。發(fā)給別人的郵件，怎么可以使內容更加豐富呢？二、添加附件。1學生討論：郵件里除了可以發(fā)送文字信息、賀卡照片等圖片信息之外，我們還想發(fā)送給別人什么樣的信息？2交流：一首歌、一個動畫、一個電子表格。3那么這些內容，我們可以通過添加郵件附件一起發(fā)送給別人。4怎么添加附件呢？如果有學生掌握了添加附件的方法，可讓他進行演示5學生發(fā)送郵件附件練習。6教師小結：不同的郵件系統(tǒng)在添加附件的時候，表現(xiàn)形式

41、可能不一樣，但是操作方法基本是差不多的。三、打開和保存附件1當你收到別人的郵件后，怎么知道里面還帶有附件呢？狀態(tài)圖標。2不同的圖標，表示不同的含義。未讀郵件、已讀郵件、附件郵件等。3自己嘗試查看附件。4我們可以直接打開附件進行查看，也可以把附件先保存到自己的計算機里，再打開文件。5打開和保存附件之前，你應該先判斷一下，發(fā)送郵件的人是否是你熟悉的，他是否有信息需要發(fā)送給你，如果你打開的是一封垃圾郵件，保存的是一個病毒文件，那么造成的危害是非常嚴重的。所以打開或者保存從網(wǎng)絡上下載下來的內容時，需要格外謹慎，因為病毒經(jīng)常是通過附件進行傳遞的。6練一練：用“錄音機”錄制一個謎語的聲音文件，作為附件發(fā)送

42、給同學，請他把謎底回復給你。板書設計 作業(yè)設計教學反思教學效果評價：課 時 計 劃第 12 周 教學內容第14課 當電腦小衛(wèi)士課 型教學目標1了解計算機病毒的概念、特征；2了解常用殺毒軟件以及一般的使用方法；3懂得預防計算機病毒的基本原則；4增強學生的計算機安全和自我保護的意識。教學重點如何預防計算機病毒，提高計算機的安全性和可靠性教學難點如何預防計算機病毒，提高計算機的安全性和可靠性教學準備教學方法教學過程師生活動一、導入新課1計算機和我們的生活息息相關，已成為人類不可或缺的朋友。2計算機存儲了大量的數(shù)據(jù)信息，如果這些信息遭到破壞，將會造成巨大的損失和危害。3目前，各種各樣的計算機病毒對計算

43、機中數(shù)據(jù)的安全性構成了極大的威脅，今天我們就要來一起了解一下計算機病毒，并一起來學習一下，如何預防計算機病毒。二、什么是計算機病毒1請你說一說，你覺得計算機病毒是什么樣的？它和我們平時生病時得的感冒病毒一樣嗎？它是一種計算機程序。2你知道計算機如果被感染上了病毒后，會出現(xiàn)一些什么征兆嗎？計算機運行速度變慢、無法啟動、磁盤空間突然變小、文件丟失等。3計算機病毒經(jīng)常具有強烈的破壞性。如前幾年的HIV病毒，不但破壞了計算機軟件，而且還會損壞硬件設備；有的計算機病毒，一旦被感染，還會把計算機中所有的文檔文件刪除；有的病毒一旦被感染，計算機的運行速度會變得很慢，幾乎無法使用，最后造成計算機癱瘓。三、計算

44、機病毒的主要特征1計算機病毒的種類很多，請你先上網(wǎng)查找一些計算機病毒的特征。2學生探索學習，教師巡視指導。3交流：蠕蟲病毒、僵尸病毒等。4計算機病毒不但破壞力大，而且它的傳播速度驚人。病毒經(jīng)常是通過網(wǎng)絡和磁盤進行傳播的，而網(wǎng)絡的傳播速度更驚人。四、計算機殺毒五、防毒原則“防范于未燃”，預防感染計算機病毒，有時比安裝一個殺毒軟件更重要。掌握使用計算機的科學方法，是預防計算機病毒傳播的重要途徑。在日常使用計算機的過程中，讓學生了解預防病毒的幾大原則，養(yǎng)成良好的用機習慣。如不要訪問不健康的網(wǎng)站，不下載陌生人的郵件附件等。在計算機網(wǎng)絡高度發(fā)達的今天，不僅要預防病毒，而且也要盡早做好數(shù)據(jù)丟失的準備，經(jīng)常

45、對有用的數(shù)據(jù)進行備份，以防止中毒后出現(xiàn)較大的損失。板書設計 作業(yè)設計教學反思教學效果評價：第四單元 展示自己的風采 單元教材分析 本單元主要進行WPS演示的教學，涉及到演示文稿的播放、新建演示頁、文字的輸入與修飾、模板的應用、圖片的插入與調整、動畫效果的設置、超鏈接的設置、演示頁的切換方式、音樂的插入、刪除、移動演示頁等教學內容，同時也將概念圖的應用貫穿于本單元，通過項目讓學生開始知道解決問題的各個步驟：搞清問題、制訂計劃、整理信息、分工合作、展示交流、反思小結。本單元共有8課，這8課都有緊密的聯(lián)系，全部是按照項目“展示自己的風采”的制作步驟進行的，教學順序不能顛倒。 單元教學目標 知識與技能

46、：學會使用WPS演示軟件制作圖文并茂的演示頁。能夠選擇應用模板使演示文稿統(tǒng)一風格。學會設置動畫效果和演示頁的切換方式。學會音樂的插入和超鏈接的設置。能夠管理演示文稿。過程與方法：通過“展示自己的風采”項目的制作，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。通過項目開展過程中的小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識，和與人交流的能力。通過項目展示，提高學生的言語表達能力。情感態(tài)度與價值觀：學生在完成項目的過程中，重新認識自我，樹立自信。對自己家庭中的每個成員多了一份了解，逐步養(yǎng)成尊重他人、理解他人的習慣。課 時 計 劃第 13 周 教學內容第15課 歡樂演播廳課 型教學目標1掌握打開、關閉和播放演示稿的方

47、法。2掌握從指定演示稿開始播放的方法。3能利用概念圖能清晰表達自己的設計思路，讓學生體驗清晰、有序的思維對解決問題意義。教學重點播放演示稿的方法，項目“展示自己的風采”的規(guī)劃。教學難點規(guī)劃自己的自我介紹。教學準備一份標準概念圖；一份比較完整的演示稿。教學方法教學過程師生活動一、情景導入新課當今社會是一個信息社會，我們經(jīng)常需要向他人展示自己和表達自己的觀點，WPSOffice 2005中的“WPS演示”可以制作出色的演示稿，從而實現(xiàn)不同凡響的效果。今天，就讓我們一同來體驗WPS演示的神奇功能吧！二、進入WPS演示1教師提出要求：我們在第一冊學習過金山文字軟件，今天我們嘗試通過金山WPS演示來打開

48、一個文件。2學生嘗試：學生根據(jù)教材提示，進入金山WPS演示，并通過菜單打開一個完整的演示稿。3教師巡視，并解決個別學生可能遇到的問題。4學生示范：請一位同學將他的操作進行示范。三、播放演示稿這就是金山WPS演示稿，我們打開了演示稿，怎樣可以看到它播放的效果呢？1教師示范：老師通過菜單方式，進行幻燈片放映。2學生嘗試：學生根據(jù)教材提示，嘗試用不同的方法進行幻燈片的放映。教師應提倡學生在嘗試中，通過不同途徑解決問題，并善于總結。3教師巡視：教師在巡視過程中，要指導學生決解問題的方法，并非將正確操作直接告訴學生。4請學生交流嘗試的結果，并歸納學生放映演示稿的幾種方法。（教師板書）四、想一想你一定想讓

49、本次任務完成得有條有理吧，讓我們一起學習用概念圖的形式來規(guī)劃本次任務吧。1教師介紹概念圖：所謂“概念圖”，是指利用圖示的方法來表達頭腦中的概念、思想和理論等，是把人腦中隱形知識顯性化、可視化，便于思考、交流和表達。2學生嘗試使用概念圖規(guī)劃自己的“自我介紹”。教師強調做項目一定要注重整體規(guī)劃，它會使我們的項目完成的更順利。3教師巡視：教師在巡視過程中，要指導學生完成自己的概念圖。4交流、展示。五、小結板書設計 作業(yè)設計教學反思教學效果評價：課 時 計 劃第 14 周 教學內容第16課添加字幕課 型教學目標1掌握在演示軟件中進行文字輸入的方法；2學會對文字字體、字號、顏色的修改；3掌握文本框的使用方法和新建演示頁的方法。教學重點掌握插入文本框的技巧。教學難點掌握插入文本框的技巧。教學準備教學方法教學過程師生活動一、情景導入新課同學們上堂課都完成了“自我介紹”的概念圖，對制作自己的“自我介紹”有了一個比較具體的規(guī)劃。本節(jié)課就讓我們一起來開始制作自己的“自我介紹”吧！二、添加標題和副標題同學們設計的“自我介紹”一定都有一個標題和副標題，輸入的內容我們可以自己定，副標題中可以輸入“班級”和“姓名”等信息。1學生看書操作，自主完成標題添加。2教師巡視，并解決個別學生可能遇到的問題。3學生示范文字修飾：請一位同學將他的操作進行示范，教師指導。4學生修改