第3課打開(kāi)窗口天地寬教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 廣東教育出版社第3課 打開(kāi)窗口天地寬（一）教學(xué)內(nèi)容分析1.本課的主要內(nèi)容及在本章中的地位本課是第3課“打開(kāi)窗口天地寬”的內(nèi)容，主要的內(nèi)容有：windows桌面、windows窗口及窗口的基本操作（打開(kāi)、關(guān)閉、移動(dòng)、大小的改變），這是計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和技能入門課，學(xué)好本課將對(duì)今后的學(xué)習(xí)非常重要。2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：Windows窗口的基本操作（打開(kāi)、關(guān)閉、移動(dòng)、大小的改變）。教學(xué)難點(diǎn)：窗口大小的改變。（二）教學(xué)對(duì)象分析本節(jié)課教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)學(xué)生，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)的常識(shí)有了初步的了解，并掌握了鼠標(biāo)的基本操作，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生初步接觸了桌面及圖標(biāo)、窗口

2、，但還沒(méi)形成概念，不了解Windows的窗口組成及窗口的使用等操作。這個(gè)年齡段的孩子求知欲旺，好奇心強(qiáng)，也比較喜歡游戲，上一節(jié)課學(xué)生對(duì)益智“燒烤”游戲特別喜歡，本節(jié)課可以繼續(xù)用這個(gè)游戲作為引子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。（三）教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能(1)了解Windows桌面、窗口的基本組成。(2)掌握windows窗口移動(dòng)、最大化、最小化、關(guān)閉、改變大小等基本操作。(3)能熟練使用鼠標(biāo)對(duì)窗口進(jìn)行操作。2.過(guò)程與方法通過(guò)自主探究、閱讀討論，循序漸進(jìn)地學(xué)會(huì)窗口的操作方法及應(yīng)用技巧。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀(1) 通過(guò)操作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣。(2)培養(yǎng)學(xué)生積極思考、敢于實(shí)踐

3、的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。（四）教學(xué)媒體多媒體網(wǎng)絡(luò)電教室。（五）教學(xué)策略本課遵循“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”原則，結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、游戲教學(xué)法”相結(jié)合，主要通過(guò)“激趣引入學(xué)習(xí)新知綜合應(yīng)用總結(jié)升華”四個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)組織教學(xué)。首先繼續(xù)引用上節(jié)課學(xué)生喜歡的“燒烤”游戲，引入新知；在“學(xué)習(xí)新知”這個(gè)環(huán)節(jié)中，繼續(xù)以上面的游戲?yàn)橐?，通過(guò)游戲掌握窗口的操作；通過(guò)打開(kāi)IE瀏覽網(wǎng)頁(yè)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握“窗口的移動(dòng)、大小變化”的知識(shí)技能；最后讓學(xué)生繼續(xù)打開(kāi)豐富多彩的網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行綜合練習(xí)，鞏固窗口知識(shí)的同時(shí)，也訓(xùn)練了學(xué)生使用鼠標(biāo)的基本技能。在學(xué)法上，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，在完成多層

4、任務(wù)的過(guò)程中，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的有意建構(gòu)。（六）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激趣引入1布置任務(wù)一：玩“拼圖”游戲，引入新知。2提出問(wèn)題：（1）如何啟動(dòng)“拼圖”游戲？（2）啟動(dòng)后彈出來(lái)的界面名字是什么？（窗口）3引出課題并板書?！景鍟看蜷_(kāi)窗口天地寬學(xué)生用2分鐘玩“燒烤”游戲?qū)W生思考并回答通過(guò)上節(jié)課的游戲，從游戲活動(dòng)過(guò)渡到“窗口”相關(guān)的知識(shí)， 引入新知學(xué)習(xí)新知認(rèn)識(shí)桌面及窗口1認(rèn)識(shí)桌面及圖標(biāo)。（1）教師結(jié)合燒烤游戲，提出問(wèn)題：運(yùn)行“燒烤”游戲時(shí)，雙擊的小標(biāo)記叫做什么？（2）引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本，回答問(wèn)題。（3）教師小結(jié)windows桌面（如圖3-1所示）。圖3-1教師總結(jié)：我的電腦、我的

5、文檔、網(wǎng)上鄰居、回收站等都是桌面上的圖標(biāo)。2認(rèn)識(shí)窗口。引入：雙擊桌面上的“燒烤”游戲圖標(biāo)或其他圖標(biāo)，會(huì)看到屏幕上彈出一個(gè)畫面，我們把這個(gè)畫面稱為窗口。（1）教師提出問(wèn)題：“燒烤”游戲窗口由哪部分組成？（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)窗口的基本組成。（3）教師展示圖3-2，歸納“燒烤”游戲窗口的組成。圖3-2（4）布置任務(wù)二：說(shuō)出“我的電腦”窗口的組成（如圖 3-3所示）。要求：1）對(duì)比 “燒烤”游戲，閱讀課本第18頁(yè)，找出“我的電腦”窗口的基本組成。2）把窗口的基本組成填寫在卡片適當(dāng)?shù)奈恢谩?）注意歸納與小結(jié)窗口的基本組成。圖3-3 （5）教師發(fā)放填寫卡，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，完成任務(wù)。（6）教師小結(jié)，歸納窗口的

6、基本組成（如圖3-4所示）。標(biāo)題欄、“最小化”按鈕、“最大化”按鈕、“關(guān)閉”按鈕、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄、左右滾動(dòng)條、上下滾動(dòng)條圖3-4學(xué)生思考閱讀課本第16-17頁(yè)，回答問(wèn)題學(xué)生聆聽(tīng)、思考，回答問(wèn)題學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講同桌說(shuō)一說(shuō)讀一讀“燒烤”游戲窗口的組成學(xué)生自學(xué)閱讀課本第18頁(yè)，填寫”我的電腦”窗口的組成（圖3-3）回答問(wèn)題思考、聆聽(tīng)學(xué)生已經(jīng)接觸了桌面及圖標(biāo)，此環(huán)節(jié)只是讓學(xué)生知道概念術(shù)語(yǔ)，因此設(shè)計(jì)一個(gè)支架，輕松引入，讓學(xué)生更加明確桌面及相關(guān)圖標(biāo)的作用通過(guò)自學(xué),初步了解窗口的組成，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力窗口按鈕的使用1教師以“我的電腦”窗口為例，講解窗口各按鈕的使用，演示最大化、最小化、還原窗口、關(guān)

7、閉窗口操作 ，課件展示（如下表）。最大化窗口充滿整個(gè)桌面最小化窗口隱藏到到任務(wù)欄上還原窗口窗口還原到原來(lái)的大小關(guān)閉窗口把彈出的窗口關(guān)閉2布置任務(wù)三：打開(kāi)“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)頁(yè)窗口，嘗試完成課本第20頁(yè)“試一試”任務(wù)，并嘗試用鼠標(biāo)拖動(dòng)改變窗口大小、移動(dòng)窗口位置。要求：（1）點(diǎn)擊桌面上的IE圖標(biāo)，打開(kāi)“中國(guó)科普博覽”網(wǎng)頁(yè)。（2）自學(xué)課本第20-21頁(yè)，完成任務(wù)。（3）注意總結(jié)操作技巧（如拖動(dòng)點(diǎn)的定位等）。3教師巡視輔導(dǎo)。4請(qǐng)個(gè)別學(xué)生示范操作。5教師小結(jié)：教師以上面打開(kāi)的網(wǎng)頁(yè)窗口為例，示范操作，總結(jié)并板書：移動(dòng)窗口：移按拖改變大小：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講說(shuō)一說(shuō)學(xué)生雙擊桌面上的IE瀏覽器圖標(biāo)，打開(kāi)“中國(guó)科普博覽”

8、網(wǎng)，完成任務(wù)二個(gè)別演示小結(jié)歸納學(xué)生聆聽(tīng)、觀察思考通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)的活動(dòng)，一方面鞏固窗口按鈕的操作方法，另一方面讓學(xué)生在做中學(xué)，嘗試學(xué)習(xí)，掌握移動(dòng)窗口、改變窗口大小等操作通過(guò)實(shí)踐，掌握窗口移動(dòng)及大小的應(yīng)用技巧，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力綜合應(yīng)用知識(shí)遷移，在IE窗口中瀏覽網(wǎng)頁(yè)1布置任務(wù)四：瀏覽“中國(guó)科普博覽網(wǎng)”， 同桌交流，說(shuō)一說(shuō)在網(wǎng)頁(yè)上怎樣找到以下內(nèi)容。2教師課件展示表格內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課本第22-24頁(yè)，完成任務(wù)。3巡視輔導(dǎo) ，鼓勵(lì)學(xué)生同桌之間交流“你從中國(guó)科普博覽網(wǎng)站上看到了什么精彩的內(nèi)容？說(shuō)出來(lái)和大家一起分享”4教師小結(jié)瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)的注意事項(xiàng)：“你在網(wǎng)站上能知道有關(guān)地震相關(guān)知識(shí)嗎？”世界上第一臺(tái)地震儀是在學(xué)校怎樣避震？如果被壓怎么辦?（1）在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，當(dāng)鼠標(biāo)指導(dǎo)變成的形狀，說(shuō)明這里有超鏈接，單擊它可以打開(kāi)一下個(gè)網(wǎng)頁(yè)的窗口。（2）窗口最大化。（3）關(guān)閉瀏覽過(guò)的窗口。（4）滾動(dòng)條的使用。打開(kāi)網(wǎng)站，在教師的引導(dǎo)下瀏覽網(wǎng)頁(yè)，并且對(duì)照表內(nèi)容有目的地瀏覽網(wǎng)頁(yè)同桌交流，說(shuō)一說(shuō)如何在網(wǎng)頁(yè)上查看的相關(guān)知識(shí)學(xué)生思考、聆聽(tīng)設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)的支架，引導(dǎo)善于從網(wǎng)上獲取有用信息，學(xué)以致用；同時(shí)鞏固窗口的操作技能及鼠標(biāo)的操作 評(píng)價(jià)作品出示學(xué)生反思表（見(jiàn)附件一），讓學(xué)生反思對(duì)照列表進(jìn)反思評(píng)價(jià)促使學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)及反思總結(jié)升華根據(jù)板書，梳理總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧，總結(jié)回顧小結(jié)，加