體育教學(xué)論文：高效體育課堂構(gòu)建的研究

1、高效體育課堂構(gòu)建的研究摘 要：小學(xué)體育課作為小學(xué)教育環(huán)節(jié)的重要內(nèi)容，需要學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文從分析新時(shí)期小學(xué)體育課教學(xué)面臨的新特點(diǎn)入手，從教學(xué)中應(yīng)把握的原則、目前教學(xué)中的現(xiàn)狀和提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策建議三個(gè)方面提出了相關(guān)建議。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育 課堂構(gòu)建 研究1.引言小學(xué)體育與健康是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課程。特別是在我國新課程改革逐步推薦的大背景下，全日制義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)將“堅(jiān)持以健康為第一，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位；關(guān)注各項(xiàng)差異與不同需求，確保每

2、個(gè)學(xué)生受益”為理念。因此小學(xué)體育課堂教學(xué)要秉承這一教學(xué)理念，針對(duì)小學(xué)生生理、心理發(fā)育的不同特點(diǎn)，改善當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)中的薄弱環(huán)節(jié)，創(chuàng)新教學(xué)模式，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量。2.小學(xué)體育課堂教學(xué)應(yīng)把握的原則小學(xué)生正處于生理、心理發(fā)育的重要階段，是走出家庭進(jìn)入社會(huì)的第一站。身體器官處于生長(zhǎng)發(fā)育的快速增長(zhǎng)期，但功能尚未健全，心臟的神經(jīng)調(diào)節(jié)機(jī)能還不夠完善。其心理既具有相當(dāng)?shù)莫?dú)立性，又不乏對(duì)成人的依賴性，既開始產(chǎn)生一定的自覺性，又在不自覺中仍時(shí)時(shí)表露其幼稚性。注意力不易集中，理解能力不強(qiáng)，易受外界環(huán)境因素的干擾。因此在教學(xué)時(shí)，要針對(duì)學(xué)生的心理生理特點(diǎn)，把握教學(xué)的原則，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2.1趣味性小學(xué)生正處于

3、活潑愛動(dòng)的年齡階段，他們不僅希望能從體育課中獲得知識(shí)以指導(dǎo)健康地生活方式，而且更希望能在愉快而富有情趣的體育活動(dòng)中消除文化學(xué)習(xí)所帶來的疲勞、沉悶和壓抑感，緩解心理上的壓力。因此小學(xué)體育課必須要堅(jiān)持趣味教學(xué)的原則，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)的興趣。2.2自主性體育教學(xué)要是學(xué)生成為自我鍛煉的主人，成為終身體育思想的獲益者，要讓學(xué)生不僅僅懂得如何鍛煉，更要養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。因此課堂教學(xué)中要堅(jiān)持以學(xué)生為主的方式，積極培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，自覺積極地掌握教師傳授的技能和知識(shí)，并自發(fā)的指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動(dòng)。2.3直觀性小學(xué)生生理心理的特征決定了其思維模式相對(duì)的單一性，也要求在教學(xué)時(shí)必須要充分利用學(xué)生的各種感

4、官，獲取生動(dòng)的表象，并使之與學(xué)生的積極思維活動(dòng)結(jié)合起來，是學(xué)生掌握所學(xué)的內(nèi)容，并進(jìn)一步配以學(xué)生的觀察能力、感覺能力和思維能力。2.4針對(duì)性就是要求教學(xué)時(shí)，能夠根據(jù)不同班級(jí)和學(xué)生的個(gè)體差異區(qū)別對(duì)待，把集體教學(xué)和個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合起來，發(fā)揮每一名學(xué)生的才能和特長(zhǎng)。尤其是對(duì)于一些自律性差、意志品質(zhì)薄弱的學(xué)生，更要求通過體育課堂的教學(xué)能夠培養(yǎng)其自律的精神，提高學(xué)生的自信心，實(shí)現(xiàn)關(guān)注各項(xiàng)差異與不同需求，確保每個(gè)學(xué)生受益的要求。2.5全面性就是要求體育教學(xué)要從增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，通過合理地選擇教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，是學(xué)生身體各個(gè)部位、各個(gè)器官系統(tǒng)的機(jī)能、生理和心理都能夠得到全面的鍛煉。特別是要針對(duì)學(xué)生性別特點(diǎn)和自身

5、的實(shí)際情況，在教學(xué)中將全面性與針對(duì)性統(tǒng)一起來，真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的高質(zhì)量。3. 小學(xué)體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀及存在的主要問題3.1教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)吸引力不足在新的時(shí)期，隨著國民生活水平的提高和國際化交流的日益增多，小學(xué)生能夠從網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等多種媒體形式中獲取許多新的信息，而由于其正處于活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)的年齡階段，愿意嘗試新鮮的事物。但在實(shí)際的教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校并沒有針對(duì)小學(xué)生這一心理、生理特點(diǎn)，而是一味照搬照抄以往的經(jīng)驗(yàn)，造成了對(duì)學(xué)生缺乏足夠的吸引力，影響了教學(xué)的質(zhì)量。一是教學(xué)內(nèi)容時(shí)代性不強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)校依然將傳統(tǒng)的跑、跳、投等素質(zhì)練習(xí)與足球、乒乓球等項(xiàng)目作為教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，忽視了將新的內(nèi)

6、容納入到教學(xué)之中，難以有效的吸引學(xué)生。二是教學(xué)保障水平不高。雖然目前健身器材和體操器材是每所學(xué)校都有的，但只是限于爬桿、平行梯等器材，而軟梯、攀網(wǎng)以及攀巖墻等在中小學(xué)校仍然是空白；體操器材中只是一些單杠、雙杠、跳箱、山羊、助跳板，而體操凳及體操棒也是了了無幾。而輪滑、攀網(wǎng)等項(xiàng)目正是對(duì)現(xiàn)代的孩子最具吸引力的項(xiàng)目，雖然學(xué)校時(shí)處于安全等因素的考慮，但卻影響了課堂對(duì)孩子的吸引力。3.2教學(xué)方法陳舊，學(xué)生主體性不強(qiáng)教學(xué)方法的重要性不言而喻，特別是對(duì)小學(xué)生而言，更充分看待學(xué)生好動(dòng)的心理和自律性差的實(shí)際特點(diǎn)，采取有效的方法和措施，揚(yáng)長(zhǎng)避短，提高教學(xué)質(zhì)量。一是對(duì)學(xué)生的主體性沒有足夠的認(rèn)識(shí)。有的學(xué)校雖然認(rèn)識(shí)到了

7、尊重學(xué)生主體性的重要性，但卻缺乏必要的引導(dǎo)，教學(xué)時(shí)采取“放養(yǎng)式”的方法，沒有充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)和管理的職能，教學(xué)隨意性大；有的學(xué)校則對(duì)學(xué)生的主體性不予“理睬”，教學(xué)中由教師占據(jù)主體地位，采取“圈養(yǎng)式”的方法，完全讓教師對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行管理，教學(xué)時(shí)設(shè)定各種規(guī)范和要求，無視學(xué)生的主觀意識(shí)。二是對(duì)多媒體技術(shù)的使用不完全。隨著學(xué)校軟硬件建設(shè)質(zhì)量的加強(qiáng)，目前學(xué)校電腦、投影儀等多媒體設(shè)備逐步完善，但對(duì)于體育課而言由于其多以室外為主，導(dǎo)致教師在對(duì)多媒體技術(shù)的使用上不夠重視，沒有充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用。教學(xué)時(shí)仍采取言傳身教的方式，教學(xué)的直觀性、綜合性不夠強(qiáng)，影響了教學(xué)的質(zhì)量。三是教學(xué)的趣味性不強(qiáng)。小學(xué)生的特點(diǎn)要求

8、體育教學(xué)時(shí)必須要以游戲?yàn)橹?，以提高教學(xué)的趣味性。但在實(shí)際的教學(xué)中，往往采取傳統(tǒng)的方法，而沒有積極吸納新的游戲模式，長(zhǎng)此以往，就造成雖然在教學(xué)時(shí)看到了教師在用游戲來增強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量，但由于其內(nèi)容缺乏新意導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)質(zhì)量的不高。4. 小學(xué)體育課堂教學(xué)構(gòu)建對(duì)策研究待添加的隱藏文字內(nèi)容3課堂作為教學(xué)活動(dòng)實(shí)施的載體，需要從多方面加以設(shè)計(jì)，既要尊重其主體性為學(xué)生提供展示的舞臺(tái)，又要教師能夠加以引導(dǎo)向?qū)W生傳授相關(guān)的知識(shí)。因此，就要從多方面采取措施，為小學(xué)生構(gòu)建高效的課堂教學(xué)環(huán)境。4.1轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，為學(xué)生構(gòu)建展示的窗口一是要發(fā)揮學(xué)生的主體性。在教學(xué)時(shí)，教師要有意識(shí)的發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，將教學(xué)的平臺(tái)讓給學(xué)生，而

9、將自身的作用定位在引導(dǎo)者、組織者、發(fā)起者方面，能夠使教學(xué)活動(dòng)收發(fā)自如。如在組織身體素質(zhì)練習(xí)時(shí)，可以只設(shè)定目標(biāo)，而讓學(xué)生自己選擇練習(xí)的模式和方法，教師針對(duì)學(xué)生的意見進(jìn)行指導(dǎo)，從而讓學(xué)生能夠感受到課堂上“我做主”。二是發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)。多媒體信息容量大，生動(dòng)形象，調(diào)用方便自如，使原來不能搬到課堂上的體育競(jìng)賽知識(shí)、生理衛(wèi)生知識(shí)等難以用語言表達(dá)清楚的教學(xué)內(nèi)容可以在課堂上生動(dòng)形象的表現(xiàn)出來，能引起學(xué)生較大的興趣和注意力。如利用“籃球”多媒體游戲光盤，在競(jìng)賽規(guī)則允許的條件下隨意設(shè)置比賽環(huán)境，可以毫不費(fèi)力地將基本戰(zhàn)術(shù)配合意義表現(xiàn)出來。三是加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)。由于學(xué)生每個(gè)人的身體素質(zhì)、性格特點(diǎn)、家庭背景各不相

10、同，因此需要在教學(xué)時(shí)有意識(shí)的加強(qiáng)針對(duì)性教學(xué)活動(dòng)，能夠使每個(gè)學(xué)生都能通過體育課堂教學(xué)達(dá)到適合自身實(shí)際的效果。如對(duì)待哪些意志相對(duì)薄弱的學(xué)生，要積極與其溝通，緩解期恐懼、憂慮的心理，提高其自信心和勇氣。4.2改革教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生構(gòu)建成長(zhǎng)的舞臺(tái)一是要加強(qiáng)器材的保障力度。學(xué)校要根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和制度的要求，加強(qiáng)體育課堂教學(xué)器材的保障力度，特別是對(duì)于一些較新運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目器材的保障水平，為學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)提供有力的保障。二是要適當(dāng)增加新的內(nèi)容。處于安全與保障能力的影響，許多新的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目雖然得到學(xué)生的喜愛，但難以嘗試。因此體育課堂可以有針對(duì)性將一些相對(duì)安全和新穎的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目吸納到教學(xué)中來，豐富教學(xué)的內(nèi)容，提高學(xué)生的興趣

11、。如輪滑、跆拳道等項(xiàng)目，都可以在教學(xué)時(shí)適當(dāng)?shù)纳娅C，以滿足學(xué)生的不同需求。三是要豐富游戲活動(dòng)內(nèi)容。利用孩子好奇心強(qiáng)、注意力集中難度大的實(shí)際情況，精心設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)內(nèi)容，合理選擇傳遍新奇的游戲方法，讓學(xué)生子游戲中學(xué)到體育技術(shù)、增強(qiáng)自身體質(zhì)。如“三條腿走路”、“推小車”、“捕魚”等游戲，要不斷變化游戲方式，調(diào)換游戲角色，是學(xué)生每天都有新鮮感，能夠始終保持高度的興奮狀態(tài)。4.3提高教師素質(zhì)，為學(xué)生構(gòu)筑前進(jìn)的風(fēng)帆教師素質(zhì)的高度對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量具有決定性的影響。對(duì)此學(xué)校和教師自身都要講提高素質(zhì)作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，采取多種手段抓緊抓好。一是注重對(duì)自身體育教學(xué)能力的提高。學(xué)校要積極為教師創(chuàng)造良好的進(jìn)修機(jī)會(huì)，利用參加上級(jí)培訓(xùn)、選派人員交流、邀請(qǐng)專家講座等方式，多給教師創(chuàng)造與外界交流平臺(tái)，使教師能夠走出校門，開闊眼界，真正了解自身的不足和學(xué)生的特點(diǎn)，從而提高教師的綜合素質(zhì)。二是要突出對(duì)體育技能、兒童心理學(xué)的學(xué)習(xí)。要教會(huì)孩子，首先要自己懂得知識(shí)。因此，體育教師要突出對(duì)體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目技能、訓(xùn)練傷防止、心理學(xué)等方面知識(shí)的研究，從而提高教學(xué)的針對(duì)性。三是要培養(yǎng)責(zé)任心。原蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾講到，教育技巧的全