植物激素的生理作用

1、第第2 2節(jié)節(jié) 生長素的生理作用生長素的生理作用問題探討問題探討根根芽芽莖莖010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長生長素濃度與所起作用的關(guān)系生長素濃度與所起作用的關(guān)系1. 1.對于不同的器官來說，生對于不同的器官來說，生長素促進生長的最適濃度相長素促進生長的最適濃度相同嗎？同嗎？不同。不同。根最適濃度大約是根最適濃度大約是10101010mol/Lmol/L；芽最適濃度大約；芽最適濃度大約是是10108 8mol/Lmol/L；莖最適濃；莖最適濃度大約是度大約是10104 4mol/Lmol/L。對于生長素的敏感度：對于生長素的敏感度：根芽

2、莖根芽莖最適濃度：最適濃度：莖芽根莖芽根2. 2.對于同一器官來說，生對于同一器官來說，生長素的作用與濃度有什么長素的作用與濃度有什么關(guān)系？關(guān)系？不同不同生長素生長素濃度濃度，對于，對于同一器官所起的同一器官所起的作用作用也也不同不同。在。在一定一定濃度濃度范圍范圍內(nèi)內(nèi)促進生長促進生長，超過超過這一這一范圍范圍則抑制生長則抑制生長。010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖生長素濃度與所起作用的關(guān)系生長素濃度與所起作用的關(guān)系1生長素的作用生長素的作用1 1、生長素不直接參與細胞代謝，而是給、生長素不直接參與細胞代謝，而是給細胞傳達一

3、種調(diào)節(jié)代謝的信息。細胞傳達一種調(diào)節(jié)代謝的信息。2 2、生長素起著促進細胞生長的作、生長素起著促進細胞生長的作用。用。一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用2生長素的作用特點生長素的作用特點1 1、兩重性：、兩重性：既能促進生長，也能抑制生長。既能促進生長，也能抑制生長。既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽。既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用促促進進抑抑制制ABC生長素生長素濃度濃度D1 1、B B點的生長素濃度表示點的生長素濃度表示：2 2、C C點的生長素濃度點的

4、生長素濃度表示：表示：促進植物生長的最適濃度。促進植物生長的最適濃度。對生長無影響。對生長無影響。3 3、曲線曲線ABAB段表示：段表示：在此濃度范圍內(nèi)，隨生長素在此濃度范圍內(nèi)，隨生長素濃度升高，對植物生長的促濃度升高，對植物生長的促進作用加強。進作用加強。4 4、BCBC段表示：段表示：隨著生長素濃度的升高，對隨著生長素濃度的升高，對植物生長的促進作用減弱。植物生長的促進作用減弱。5 5、CDCD段表示：段表示：生長素在濃度過生長素在濃度過高抑制生長高抑制生長由此得出：由此得出：一般情況下，生長素在濃度一般情況下，生長素在濃度較低時促進生長；在濃度過較低時促進生長；在濃度過高時則會抑制生長，

5、甚至殺高時則會抑制生長，甚至殺死植物。死植物。一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用2生長素的作用特點生長素的作用特點2. 2.生長素濃度與所起作用的關(guān)系生長素濃度與所起作用的關(guān)系一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用2生長素的作用特點生長素的作用特點3 3、不同器官對生長素的敏感程度、不同器官對生長素的敏感程度細嫩細胞老細胞細嫩細胞老細胞根芽莖根芽莖側(cè)芽頂芽側(cè)芽頂芽一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用解釋：解釋：根的向地性根的向地性莖的背地性莖的背地性根部：根部：生長素濃度：生長素濃度：A BA B生長速度：生長速度： A BA B莖部：莖部：生長素濃度：生長素濃度：C DC D生長

6、速度：生長速度： C DC D ABCD一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用3生長素的應(yīng)用生長素的應(yīng)用概念概念: :植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑植物的頂芽優(yōu)先生長而側(cè)芽受到抑制的現(xiàn)象制的現(xiàn)象原因原因: :頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢A.A.完整植株中的側(cè)芽完整植株中的側(cè)芽由于頂端優(yōu)勢的影響由于頂端優(yōu)勢的影響而被抑制；而被抑制；B.B.去除頂芽后側(cè)芽生去除頂芽后側(cè)芽生長；長；C.C.對頂芽切面用含對頂芽切面用含IAA IAA 的羊毛脂處的羊毛脂處理，從而抑制了側(cè)芽理，從而抑制了側(cè)芽的生長的生長 ABC頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量頂芽產(chǎn)生的生長素向下運輸，大量積累在側(cè)芽，使側(cè)芽的生長受到抑積累在側(cè)芽，

7、使側(cè)芽的生長受到抑制制一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用3生長素的應(yīng)用生長素的應(yīng)用去掉去掉頂芽頂芽解除方法解除方法 去掉頂芽去掉頂芽頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢3生長素的應(yīng)用生長素的應(yīng)用頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢應(yīng)用應(yīng)用A.A.解除頂端優(yōu)勢：解除頂端優(yōu)勢： 可以達到增產(chǎn)可以達到增產(chǎn), ,調(diào)節(jié)植株形態(tài)。調(diào)節(jié)植株形態(tài)。 如：年桔、龍眼、盆景如：年桔、龍眼、盆景B.B.維持頂端優(yōu)勢：維持頂端優(yōu)勢： 可以達到增產(chǎn)可以達到增產(chǎn) 如：材用樹木如：材用樹木一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用4生長素類似物生長素類似物1 1、概念：、概念：是是人工合成人工合成的化學(xué)物質(zhì)，的化學(xué)物質(zhì)

8、，生理作生理作用與生長素類似用與生長素類似，但不容易被降，但不容易被降解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有解，因此效果穩(wěn)定，在生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用。如廣泛的應(yīng)用。如 萘乙酸萘乙酸（NAANAA）、）、 2,42,4二氯苯氧乙酸二氯苯氧乙酸（2,42,4D D）等。等。4生長素類似物生長素類似物2 2、應(yīng)用、應(yīng)用A.促進扦插的枝條生根處理方法：處理方法：用一定濃度的生長素類用一定濃度的生長素類似物浸泡扦插枝條形似物浸泡扦插枝條形態(tài)學(xué)的下端。態(tài)學(xué)的下端。一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用4生長素類似物生長素類似物2 2、應(yīng)用、應(yīng)用B.促進果實發(fā)育，獲得無籽果實處理方法：處理方法：在未受粉的雌蕊的柱頭上

9、涂上一在未受粉的雌蕊的柱頭上涂上一定濃度的生長素類似物溶液，促定濃度的生長素類似物溶液，促進子房發(fā)育成果實。進子房發(fā)育成果實。例如：無子辣椒、無子番茄例如：無子辣椒、無子番茄一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用4生長素類似物生長素類似物2 2、應(yīng)用、應(yīng)用C.防止落花落果，疏花疏果一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用4生長素類似物生長素類似物2 2、應(yīng)用、應(yīng)用D.除草劑一、生長素的生理作用一、生長素的生理作用如(2，4-D)，適用于麥田、稻田，雙子葉植物比單子葉植物對生長素更敏感，用高濃度的除草劑能抑制雙子葉植物（雜草）的生長。二、嘗試運用生長素促進插條生根二、嘗試運用生長素促進插條生根

10、1實驗前實驗前探索生長素類似物促進插條生根的最適濃度2、適宜濃度的生長素能促進生根，通過生根數(shù)目的多少判斷促進生根的最適濃度。1、生長素類似物具有與IAA相似的生理效應(yīng)一、實驗?zāi)康囊?、實驗?zāi)康亩嶒炘矶?、實驗原?實驗中實驗中在進行科學(xué)研究時，有時需要在正式實驗前先做一個預(yù)實驗。這樣可以為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性。預(yù)實驗預(yù)實驗作用：作用：縮小研究范圍節(jié)省時間、經(jīng)費二、嘗試運用生長素促進插條生根二、嘗試運用生長素促進插條生根1實驗中實驗中三、實驗步驟三、實驗步驟1、制作扦插枝條A.選材選擇生長旺盛的一年生枝條的中間部位B.處理把形態(tài)學(xué)下端削成斜面，保留少量側(cè)枝

11、二、嘗試運用生長素促進插條生根二、嘗試運用生長素促進插條生根1實驗中實驗中三、實驗步驟三、實驗步驟2、分組處理將插條分成多組，每組至少3根（用以減少個體間差異），用生長類似物處理插條處理方法： A.浸泡法，把插條的基部浸入配置好的溶液中，深約3cmB.沾蘸法：把插條基部在弄不較高的藥液中蘸一下，約5s，深約1.5cm二、嘗試運用生長素促進插條生根二、嘗試運用生長素促進插條生根1實驗中實驗中三、實驗步驟三、實驗步驟3、進行實驗將處理過的插條放入培養(yǎng)液中,還有一組放入清水中，置于同樣是環(huán)境中進行培養(yǎng)對照組，證明培養(yǎng)液沒有促進插條生根二、嘗試運用生長素促進插條生根二、嘗試運用生長素促進插條生根1實驗

12、后實驗后四、觀察記錄分析四、觀察記錄分析記錄用不同濃度生長素類似物處理后枝條生根情況：如生根條數(shù)，最長與最短根的長度。濃度適宜的生長素類似物處理后，在綠色樹皮的皮孔處長有白色幼根；時間長一些會在枝條下端斜面樹皮與木質(zhì)部之間長有白色根原體1、記錄A.A.都能生出不定根：都能生出不定根：二、嘗試運用生長素促進插條生根二、嘗試運用生長素促進插條生根1實驗后實驗后四、觀察記錄分析四、觀察記錄分析2、分析不同插條的生根情況B.B.不能生出不定根：不能生出不定根：插條芽多，營養(yǎng)液濃度高，生長受抑制營養(yǎng)液中缺少營養(yǎng)和氧氣形態(tài)學(xué)上下端插倒不同的枝條可能生出的不定根的數(shù)目不一，如枝條上芽多，產(chǎn)生的生長素就多，就

13、容易促使不定根的萌發(fā)。三、練習(xí)三、練習(xí)1 1、扦插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生、扦插時，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因為芽和幼葉能（根成活，這主要是因為芽和幼葉能（ ）A.A.迅速生長迅速生長 B.B.進行光合作用進行光合作用C.C.產(chǎn)生生長素產(chǎn)生生長素 D.D.儲存較多的有機物儲存較多的有機物2 2、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，、在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，2.4-D2.4-D可用于麥田除草，其原可用于麥田除草，其原理是（理是（ ）A.A.高濃度時促進雜草衰老高濃度時促進雜草衰老 B.B.高濃度時抑制雜草生長高濃度時抑制雜草生長C.C.低濃度時促進早餐衰老低濃度時促進早餐衰老 D.D.高濃度時促

14、進小米生長高濃度時促進小米生長CB4 4、要得到番茄的無子果實，需將一定濃度的生長素、要得到番茄的無子果實，需將一定濃度的生長素溶液滴在該花的子房上，處理該花的時期和條件是溶液滴在該花的子房上，處理該花的時期和條件是( )( )A A 花蕾期，不去雄蕊花蕾期，不去雄蕊 B B 花蕾期，去掉雄蕊花蕾期，去掉雄蕊C C 開花后，不去雄蕊開花后，不去雄蕊 D D 開花后，去掉雄蕊開花后，去掉雄蕊3 3、 植物主桿生長迅速而側(cè)枝生長相對緩慢，是由于植物主桿生長迅速而側(cè)枝生長相對緩慢，是由于( )( )A. A. 側(cè)芽缺乏生長素側(cè)芽缺乏生長素 B. B. 側(cè)芽產(chǎn)生生長素過多側(cè)芽產(chǎn)生生長素過多C. C.

15、側(cè)芽受光照少側(cè)芽受光照少 D. D. 側(cè)芽積累生長素過多側(cè)芽積累生長素過多DB三、練習(xí)三、練習(xí)三、練習(xí)三、練習(xí)5 5、剪去行道樹懸鈴木主干的頂芽，能更好地遮陰，、剪去行道樹懸鈴木主干的頂芽，能更好地遮陰，其依據(jù)的原理是（其依據(jù)的原理是（ ） A A 破壞頂芽破壞頂芽 B B 控制側(cè)芽控制側(cè)芽 C C 破壞頂端優(yōu)勢破壞頂端優(yōu)勢 D D 抑制生長抑制生長C6 6、如下圖，有四根月季枝條，將它們扦插后，問哪根枝、如下圖，有四根月季枝條，將它們扦插后，問哪根枝條更容易成活（條更容易成活（ ）A B C DC7 7、將植物橫放，莖彎、將植物橫放，莖彎曲向上生長，根彎曲向曲向上生長，根彎曲向下生長。這與重力影響下生長。這與重