九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一元二次方程提高講義 人教新課標(biāo)版

1、 一元二次方程 一、本講學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 正確理解一元二次方程概念，會(huì)識(shí)別，在綜合題中，做到合理應(yīng)用。熟練用各種方法解一元二次方程，注意舊知識(shí)的應(yīng)用，體會(huì)知識(shí)的融匯貫通，及轉(zhuǎn)化思2. 想的重要性、普遍性。 3. 靈活應(yīng)用根的判別式及根系關(guān)系，提高分析、解決、歸納問(wèn)題的能力，加強(qiáng)分類思想。從實(shí)際生活出發(fā)，應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題，建立方程思想，立足相等關(guān)系，列一元二次方程，4. 通過(guò)對(duì)它們的求解，經(jīng)實(shí)際情況檢驗(yàn)，最終解決實(shí)際應(yīng)用題。 二、重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)分析 重點(diǎn)是一元二次方程及其解法，判別式和根系關(guān)系的應(yīng)用。1. 難點(diǎn)是配方法和列方程解應(yīng)用題及綜合題。2. 三、概念解析 一元二次方程1. 只含有一個(gè)未知數(shù)，

2、未知數(shù)的最高次數(shù)為2的整式方程，叫做一元二次方程. 2?ax?0bx?c?)?0. 其中稱為一元二次方程的一般形式（ 2.一元二次方程的解. 使一元二次方程左、右兩邊相等的未知數(shù)的值叫做一元二次方程的解. 3.一元二次方程的解法：配方法；公式法；因式分解法 配方法(1) 用配方法解一元二次方程的原理是：開(kāi)平方2x?a)x?a(a?0 轉(zhuǎn)化為一元一次方程2ax?bx?c0(a?0) 用配方法解一元二次方程的一般步驟1、二次項(xiàng)系數(shù)化為1：方程兩邊都除以二次項(xiàng)系數(shù)； 2、移項(xiàng)：使方程左邊為二次項(xiàng)與一次項(xiàng)，右邊為常數(shù)項(xiàng)； 2)?0n(n?(x?m)把方程化為方程兩邊都加上一次項(xiàng)系數(shù)一般的平方，配方：3

3、、 的形式； 4、用直接開(kāi)平方法解變形后的方程。0n? 注意：當(dāng)時(shí)，方程無(wú)解 公式法 (2)2)?0a?c?0(?axb 用公式法解一元二次方程的依據(jù)是：將一般形式配方為22ac4bb?x? 22aa4?2)0(a?axbx?c?0 的求根公式：再開(kāi)平方并整理，得出一元二次方程2ac?4b?b?2?x?b?0)ac4（ . a21 專心 愛(ài)心 用心 2)0(a?0ax?bx?c 用公式法解一元二次方程一般步驟： 1、將方程化為一般形式2)(a?0ax?bx?c0 ； 2acb?4 、確定方程的各系數(shù)a，b，c ，計(jì)算的值； 222ac4?4ac?0b?b的值代入求根公式，得出方程的根以及，b，

4、c，將、當(dāng)3a 2c?4a?b?b?x a22?0b4ac?、當(dāng)時(shí)，方程無(wú)解；b、公式法是解一元二次方程的萬(wàn)能方法； 注意: a2ac4b? c、利用的值，可以不解方程就能判斷方程根的情況； 分解因式法（3）分解因式法的理論依據(jù)是：若兩個(gè)因式的積等于零，則這兩個(gè)因式中至少有一個(gè)等于. 零轉(zhuǎn)化為一元一次方程a?0或b?0.0ab? 原理是：一般步驟如下： 1、將方程右邊得各項(xiàng)移到方程左邊，使方程右邊為0； 2、將方程左邊分解為兩個(gè)一次因式相乘的形式； 3、令每個(gè)因式分別為零，得到兩個(gè)一元一次方程； 4、解這兩個(gè)一元一次方程，他們的解就是原方程的解。 4.一元二次方程的根的判別式 22 一元二次方

5、程ax+bx+c=0(a0)的根的判別式b-4ac 當(dāng)0時(shí)，方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根； 當(dāng)0時(shí)，方程有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根， 當(dāng)0時(shí)，方程沒(méi)有實(shí)數(shù)根 5.一元二次方程的根與系數(shù)的關(guān)系 cb2 ，x，那么0) (1)如果一元二次方程ax+bx+c=0(a的兩個(gè)根是x?xx?x?x?212121aa2 ，+x=-P，的兩個(gè)根是xx，那么x(2)如果方程x+px+q=02121=q xx21 1)是x為根的一元二次方程(二次項(xiàng)系數(shù)為(3)以x，212 )x+xx=0 x-(x+x21122acb =。4）再次強(qiáng)調(diào)：根的判別式是指注意：（1c ba、（2）使用判別式之前一定要先把方程變化為一般形式，以便正

6、確找出 的值。2 專心 愛(ài)心 用心 有實(shí)數(shù)根，即應(yīng)當(dāng)包括有兩個(gè)不等實(shí)根或有兩相等實(shí)根兩種情）如果說(shuō)方程 （3 2bac04切勿丟掉等號(hào)。 況，此時(shí)2bac的使用條件，是在一元二次方程中，而非別的方程中， 4（4）根的判別式a0. 因此，要注意隱含條件 6.列方程解應(yīng)用問(wèn)題的步驟 審題， 設(shè)未知數(shù)， 列方程， 解方程， 答。 四、知識(shí)框架 二次項(xiàng)概念 一元二次方程 一次項(xiàng) 一般形式 常數(shù)項(xiàng) 方程的根 直接開(kāi)根的判別平方法 配方法 根與系數(shù)的關(guān)系ba 0的解法式法二次三項(xiàng)式的因式分分解法 一元二次方與經(jīng)濟(jì)、工程有關(guān)的問(wèn)題的應(yīng)用與圖形有關(guān)的問(wèn)題 與增長(zhǎng)（降低）率有關(guān)的問(wèn)題 與數(shù)字有關(guān)的問(wèn)題 題型歸納

7、 1與利潤(rùn)有關(guān)的問(wèn) 類型1一元二次方程的概念及一般形 其他有關(guān)的問(wèn)_項(xiàng)系方例1.程數(shù)3 專心 愛(ài)心 用心 . 是 ?m0?x?1mm?2x?3 是關(guān)于x的一元二次方程，則（ 方程例2. ）mm?2?2 A. B. m?22m? D. C. 類型2. 一元二次方程的常規(guī)解法 ?220?1?5xx?2?x?3?x2x 例2 2. 例1. 2304?11x?x 2)(x+4)=49 例4. （因式分解法）(x例3. 5)(x+3)+(x 5.例 6.例 2aakak的值可能是（ ）16+；+25是一個(gè)完全平方式則7.例（1）若關(guān)于 的二次三項(xiàng)式2akaak的值可能是（ ）+1是一個(gè)完全平方式則） （

8、2若關(guān)于。的二次三項(xiàng)式 +4 類型3. 一元二次方程判別式的應(yīng)用 不解一元二次方程，判斷根的情況。 例1 不解方程，判斷下列方程的根的情況： 22xxaxbxa0） 4=0 （2）+（=021（）+3 4 專心 愛(ài)心 用心 根據(jù)方程根的情況，確定待定系數(shù)的取值范圍。 2kxxxk+例2的何值時(shí)？關(guān)于4的一元二次方程5=0 （1）有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；（2）有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根；（3）沒(méi)有實(shí)數(shù)根； 2x0?x?1kx?2k的的一元二次方程例3.(2009成都)若關(guān)于有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根，則 取值范圍是什么？ 證明字母系數(shù)方程有實(shí)數(shù)根或無(wú)實(shí)數(shù)根。 222xx 沒(méi)有實(shí)數(shù)根。）=0+（m+1例4求證方程

9、（m）+42m 應(yīng)用根的判別式判斷三角形的形狀。 20?12x?35x?的，第三邊的長(zhǎng)是方程32009年黃石市）三角形兩邊的長(zhǎng)是和4 例5.（ ）根，則該三角形的周長(zhǎng)為（ D以上都不對(duì) C12或14 12 A14 B ，且關(guān)于1，4（ 重慶市江津區(qū)）已知、分別是ABC的三邊，其中6例20?4x?bx 的形狀。有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，試判斷的方程xABC 22xxbaccxb）（時(shí)，關(guān)于、為ABC的三邊，當(dāng)m0m的方程（+m）7例已知： ax 。2Rt為ABC有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根。求證=0 5 專心 愛(ài)心 用心 判別式的綜合應(yīng)用 2ax06?8x(a?6)x?的最大值是（例8（09年濰坊)關(guān)于的方程

10、有實(shí)數(shù)根，則整數(shù)） A6 B7 C8 D9 22x?14m?8?3)x?4mx0?2(2m? ）已知：關(guān)于的一元二次方程例9.（一模東城23m?0,求證：方程有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根；）若 （1m的值 40的整數(shù)，且方程有兩個(gè)整數(shù)根，求（2）若12m 2?2(a?3)x?(aax?2)?0至少有一個(gè)整數(shù)解，關(guān)于x的方程 例10.（09一模密云縣23）且a是整數(shù)，求a的值. 2x0k?2?kx?2x 的一元二次方程例11. （模昌平23）已知：關(guān)于k 的取值范圍；（1）若原方程有實(shí)數(shù)根，求y 4xx ，（2）設(shè)原方程的兩個(gè)實(shí)數(shù)根分別為2132xxk ，當(dāng)均為整數(shù)；取哪些整數(shù)時(shí)，121O4312-4-

11、3-2-1K0 x?1?x?kk-1 的解利用圖象，估算關(guān)于的方程21-2 4.根與系數(shù)的關(guān)系類型-3 已知一個(gè)根，求另一個(gè)根和參數(shù)的值-420?kx65xk ，求它的另一個(gè)根及的值的一個(gè)根是21例：已知方程 6 專心 愛(ài)心 用心 已知一個(gè)根，求代數(shù)式的值 201?3x?2x 兩根的：利用根與系數(shù)的關(guān)系，求一元二次方程例2. (2)倒數(shù)和(1)平方和； 求作新的二次方程20?8?x2x?9，求作一個(gè)二次方程，使它的一個(gè)根為原方程兩根和的倒：已知方程例3 數(shù)，另一根為原方程兩根差的平方 證明等式和不等式 韋達(dá)定理和根的判別式結(jié)合，可以討論根的符號(hào)特征，并且證明一些等式和不等式問(wèn)題29z?xy?y

12、x?6z、x、y 例4：已知實(shí)數(shù)，滿足，yx? 求證： 一元二次方程的應(yīng)用5.類型 常規(guī)應(yīng)用題： 類型1：降價(jià)促銷。千克，經(jīng)元，每天可售出500101.例某水果批發(fā)商場(chǎng)經(jīng)銷一種高檔水果 如果每千克盈利千克，20市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在進(jìn)貨價(jià)不變的情況下，若每千克漲價(jià)1元，日銷售量將減少7 專心 愛(ài)心 用心 現(xiàn)該商場(chǎng)要保證每天盈利6000元，同時(shí)又要使顧客得到實(shí)惠，那么每千克應(yīng)漲價(jià)多少元？ 類型2:面積問(wèn)題。 例2.課外植物小組準(zhǔn)備利用學(xué)校倉(cāng)庫(kù)旁的一塊空地，開(kāi)辟一個(gè)面積為130平方米的花圃（如圖121），打算一面利用長(zhǎng)為15米的倉(cāng)庫(kù)墻面，三面利用長(zhǎng)為33米的舊圍欄，求花圃的長(zhǎng)和寬 ：利率、增長(zhǎng)率問(wèn)題。類

13、型3以后每年年終將當(dāng)年年初投人資金相加萬(wàn)元進(jìn)行商品經(jīng)營(yíng)，某商場(chǎng)于第一年初投入50例3.所得的總資金作為下一年年初投人資金，繼續(xù)進(jìn)行經(jīng)營(yíng)，如果第二年的年獲利率比第一的和人第1010個(gè)百分點(diǎn)門第二年的年獲利率是第一年的年獲利率與年的年獲利率多 萬(wàn)元，求第一年的年利率二年年終的總資金為66 4：轉(zhuǎn)化分式方程類型開(kāi)某廠甲、乙兩工人按上級(jí)指示同時(shí)做一批等數(shù)量的防護(hù)服“ SARS”的過(guò)程中，例4.在抗擊天，這時(shí)，甲件時(shí)，乙比甲多做了23件，到甲、乙兩人都剩下80始時(shí)，乙比甲每天少做乙兩人同時(shí)完成了件，這樣甲、保持工作效率不變，乙提高了工作效率后比原來(lái)每天多做5 任務(wù)求甲、乙兩人原來(lái)每天各做多少件防護(hù)服？

14、課后練習(xí)及課后作業(yè)：1. 20n?mx?2x0?nnmnx ）的值為（1.2009東營(yíng)）若（的根，則）是關(guān)于的方程 +-2 D）（2 （C）-1 BA（）1 （）2xaaxbxcx，則兩+，0(0)的兩根為年蘭州）閱讀材料：設(shè)一元二次方程（2.2009+218 專心 愛(ài)心 用心 bcxxxxx、根據(jù)該材料填空：已知，根與方程系數(shù)之間有如下關(guān)系：.+12112 aaxx122xxx+的兩實(shí)數(shù)根，則的值為 是方程+6 +302 xx 212+6=0沒(méi)有實(shí)數(shù)根，那么a的最小整數(shù)值2x(ax4)x3.如果關(guān)于x的一元二次方程是 。 2a?b?c?00)ax?bx?c?0(a，那么我滿足4.（株洲市）定

15、義：如果一元二次方程2?bx?c?0(aax?0) . 們稱這個(gè)方程為“鳳凰”方程已知是“鳳凰”方程，且有兩個(gè)相等的實(shí)數(shù)根，則下列結(jié)論正確的是 a?ca?bb?ca?b?c A C BD 201?2x?x?2 5.解方程 20?x?x(2?5)5?2 6.解方程 2?1x2xxx5?4?3 7. 2）（1） （ 2x?1x?6xx?1 220?m?1(m?1)x?2x 8.已知關(guān)于x的一元二次方程的值。的一個(gè)解是0，求m 222 2mx+(m的方程(m+4)=0+1)x沒(méi)有實(shí)數(shù)根。x9.求證：關(guān)于 2xx、0?4x?3x2 設(shè)10.是方程的兩個(gè)根，利用根與系數(shù)關(guān)系求下列各式的值：2111222

16、)?(x1?(x1)?(x?xxx?) 3）2）（1 （）（ 4（ 212112xx21 9 專心 愛(ài)心 用心 211.（09一模崇文23）已知：關(guān)于x的一元二次方程kx+（2k3)x+k3 = 0有兩個(gè)不相等實(shí)數(shù)根（k0） （I）用含k的式子表示方程的兩實(shí)數(shù)根； xxx?xy=(3k1)x+b，若一次函數(shù)，）（其中II（）設(shè)方程的兩實(shí)數(shù)根分別是1212bx，kx）的圖像都經(jīng)過(guò)點(diǎn)（，求一次函數(shù)與反比例函數(shù)的解y =與反比例函數(shù)21 x 析式 10 專心 愛(ài)心 用心 20XX019學(xué)年度第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃 指導(dǎo)思想以新一輪課程改革為抓手，更新教育理念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，

17、改革教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)學(xué)校的內(nèi)涵性發(fā)展。同時(shí)，以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中，加大教研、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化 學(xué)習(xí)方式。主 要工作一、教研組建設(shè) 方面：、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改 實(shí)踐。、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng) 化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。、充分發(fā)揮教研 組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。、強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué) 常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。（

18、）備課關(guān)。要求教齡五年以下的教師備詳案，提倡其他教師備 詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。（ ）上課關(guān)。（）作業(yè)關(guān)。首先要控制學(xué)生 作業(yè)的量，本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，要在作業(yè)批改上狠下工夫。（）考試關(guān)。以 確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。（ ）質(zhì)量關(guān)。、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組 內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，做好新教師帶教工作。二、常規(guī)教學(xué)方 面：加強(qiáng)教研組建設(shè) 。興教研之風(fēng)，樹(shù)教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。、教研組要加強(qiáng)集體備課共同分析教材研究教法探討疑難問(wèn)題由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn) 、教研組活動(dòng)

19、要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開(kāi)課教 學(xué)。、積極開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽(tīng)課不少于20節(jié)，青年教師不少于節(jié)， 興“聽(tīng)課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽(tīng)隨堂課。、進(jìn)一步制作、完善教研組主 頁(yè)，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重 實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。校內(nèi)公開(kāi)課活動(dòng) 計(jì)劃表日期周次星期節(jié)次開(kāi)課人員擬 開(kāi)課內(nèi)容10月127四王 志忠生物圈10月137五趙 夕珍動(dòng)物的行為12月114五 趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)12月2818 四朱光祥動(dòng)物的生殖鎮(zhèn)江新區(qū) 大港中學(xué)生物教研組xx- 20X下學(xué)期生

20、物 教研組工作計(jì)劃范文20X年秋季生物 教研組工作計(jì)劃化學(xué)生物教研組的工作 計(jì)劃生物教研 組工作計(jì)劃下學(xué)期生 物教研組工作計(jì)劃年下學(xué)期生物教研組工 作計(jì)劃20X年化 學(xué)生物教研組計(jì)劃20X 年化學(xué)生物教研組計(jì)劃中學(xué)生物教研組 工作計(jì)劃第一學(xué)期生物教研組工 作計(jì)劃 20XX019學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃XX XX學(xué)年度第二學(xué)期高中英語(yǔ)教研組工作計(jì)劃一 指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語(yǔ)課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加 強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，

21、尋求解決問(wèn)題的方法和途徑。加強(qiáng)課題研究，積極支持和開(kāi)展校本研究，提高教研質(zhì)量，提升教師的研究水平和研究能力。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。二主要工作及 活動(dòng)：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ，推進(jìn)新課程改革。組織本組教師學(xué)習(xí)普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語(yǔ)牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式 ，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。加強(qiáng)課 堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做 好集體備課和

22、二備以及反思工作。在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上，抓好上課、課后作業(yè)、輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，從而有效地提高課堂教學(xué)效率。加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。加強(qiáng)課題研究，提升教科研 研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提升教師的教學(xué)能力。組織教師有效開(kāi)展本組的和全校的課 題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。制訂好本組本學(xué)期的校公開(kāi)課、示范課、匯報(bào)課計(jì)劃，并組織好聽(tīng)課、 評(píng)課等工作。三 具體安排：二月份：制訂好教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué) 期公開(kāi)課名單。三月份：、組織理論學(xué) 習(xí)。、高一英語(yǔ)

23、教學(xué)研討活動(dòng)。 、組織好高三第一次模考、閱卷、評(píng) 卷和總結(jié)等工作。四月份：、組織好高三 英語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試。、高三英語(yǔ)復(fù)習(xí)研討會(huì) 。五月份：、組織好高三第二次 ?？肌㈤喚?、評(píng)卷和總結(jié)等工作。、協(xié)助開(kāi) 展好我校的區(qū)級(jí)公開(kāi)課。六月份：、組織 好高考的復(fù)習(xí)迎考工作。、收集課題活動(dòng) 材料。2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語(yǔ)文組教研計(jì)劃思想、指導(dǎo) 一育。素質(zhì)教標(biāo)，全面實(shí)施量為目建設(shè)為學(xué)為重，以貫革精神徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍根本，以提高教學(xué)質(zhì)認(rèn)真學(xué)育課程 堅(jiān)持以基礎(chǔ)教改革綱要為指導(dǎo)，習(xí)貫徹課程改。語(yǔ)文素養(yǎng)提高學(xué)生的養(yǎng)，調(diào)動(dòng)啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)學(xué)生活動(dòng)安排長(zhǎng)速度快我鎮(zhèn)”，促，系統(tǒng)指

24、導(dǎo)，評(píng)課的使教師的評(píng)課規(guī)范化化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加小學(xué)語(yǔ)文教師隊(duì)伍成和小學(xué)語(yǔ)文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)里的活，開(kāi)展各項(xiàng)有意義的動(dòng)，培研組重 本學(xué)期教點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師目標(biāo) 二、工作素養(yǎng)。踐能力識(shí)，培研究，變教學(xué)教師學(xué)、 以課改為中心，組織習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)觀念，深入課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)，努力提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)。進(jìn)一步”活動(dòng)展“師徒結(jié)對(duì)，以老帶新，不斷提高教師的業(yè)務(wù)慧、力示范作揮學(xué)科“語(yǔ)文加強(qiáng)語(yǔ)文教師隊(duì)伍建設(shè)，讓研究小組”，充分發(fā)帶頭人、骨干教師的用，重視團(tuán)隊(duì)合作智量。開(kāi) 、動(dòng)。賞析活討，開(kāi)動(dòng)，對(duì)能力，提高教效的說(shuō)切實(shí)有課沙龍、評(píng)課沙龍，師

25、說(shuō)課能力，和評(píng)課能夠結(jié)合主題教研活典型課例進(jìn)行互動(dòng)研展教例 、組織教師開(kāi)展務(wù)。素質(zhì)服率服務(wù)而是真，形式主義，真實(shí)實(shí)為提高課堂效，提高教師的課不再細(xì)讀，賞析體備課 、加強(qiáng)教研組集，每周以段為單位組織一次集體備課，分析教材重點(diǎn)課文，進(jìn)行文本交流教學(xué)心得。讓備是走場(chǎng)發(fā)展。促進(jìn)個(gè)性和諧能力，活動(dòng)中生學(xué)習(xí)賽活動(dòng)學(xué)期制 、根據(jù)上定的語(yǔ)文常規(guī)活動(dòng)計(jì)劃，開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)、過(guò)關(guān)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)語(yǔ)文的興趣，在自主提高學(xué)生的綜合實(shí)踐指標(biāo)。量調(diào)查 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)、檢測(cè)工作，及時(shí)分完成各項(xiàng)教學(xué)析，尋找得失，確保施具體措、主要 三工作及”。當(dāng)好“領(lǐng)頭羊示范、 （一）骨干教師把關(guān)，水平。文老師的專業(yè)我校語(yǔ)教研活動(dòng)，使教研活動(dòng)

26、更成熟、有效，切實(shí)提高序地開(kāi)展有效性級(jí)）則活動(dòng)。展精讀學(xué)模式繞“探師的示骨干教范作用，重視團(tuán)隊(duì)合作智慧、力量。教研組將圍索實(shí)效性語(yǔ)文課堂教”這個(gè)主題，深入開(kāi)課文教學(xué)有效性研討低段（1-2年繼續(xù)進(jìn)行識(shí)字教學(xué)的的探討。分層、有分發(fā)揮，語(yǔ)文 、本學(xué)期研究小組成員繼續(xù)充學(xué)科帶頭人、。對(duì)”活師徒結(jié)動(dòng)，以老帶新，不斷師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高教 、開(kāi)展“成績(jī)。取經(jīng)、二）年輕教師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取出 （。堂校內(nèi)課和一研討課。上模仿課的風(fēng)格而使新地進(jìn)行局部模仿，從教師形成個(gè)人的教學(xué)選擇性徑，根盤、視內(nèi)容可以通過(guò)觀看名師的關(guān)頻或者教學(xué)實(shí)錄等途據(jù)個(gè)人教學(xué)需要，有每一學(xué)， 、為了提高教學(xué)質(zhì)量，促成新教師迅速成長(zhǎng)年教齡新教師期上堂模仿

27、1 范文教學(xué)工史第二學(xué)期作計(jì)劃年2019高二歷一、指導(dǎo)思想 基礎(chǔ)。業(yè)生打下良好學(xué)習(xí)潛能和發(fā)展前途的合格高中畢，為高三年級(jí)的文科歷史教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)，為高校輸送有高二的歷史教學(xué)任務(wù)是要使學(xué)生在歷史知識(shí)、歷史學(xué)科能力和思想品德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀各方面得到全面培養(yǎng)鍛煉和發(fā)展 求靠攏。力爭(zhēng)使高二的教學(xué)向高三教學(xué)的要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，緊跟高考形勢(shì)的發(fā)展，研究考試的變化，識(shí)運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在教學(xué)中要體現(xiàn)多學(xué)科、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識(shí)教育理念。教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究教材高考的文科綜合能力測(cè)試更加強(qiáng)調(diào)考生對(duì)文科各學(xué)科整體知識(shí)的把握、綜合分析問(wèn)題的思維能力、為解決問(wèn)題而遷移知 。、歷史唯物主義的理論

28、水平物主義。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，落實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)科思維能力和辯證唯習(xí)工作。堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)為主，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)要到位，適當(dāng)兼顧史地政三個(gè)學(xué)科的綜合要求，培養(yǎng)提高學(xué)生學(xué)科內(nèi)綜合的能力按照教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的要求，認(rèn)真完成高二階段的單科復(fù) 、教學(xué)依據(jù)和教材使用二 用。知識(shí)理解和運(yùn)視對(duì)知識(shí)系統(tǒng)和線索的梳理，重視知識(shí)間的橫向，加深對(duì)歷史書(shū)下冊(cè)為教參。教學(xué)中要注意教學(xué)大綱和考試說(shuō)明的具體要求，針對(duì)性要強(qiáng)。根據(jù)新形勢(shì)下的考試要求，教學(xué)中應(yīng)重根據(jù)國(guó)家對(duì)人才培養(yǎng)的需要和普通高校對(duì)考生文化素質(zhì)的要求，參照歷史教學(xué)大綱和xx年考試說(shuō)明進(jìn)行教學(xué)。使用人教社版高中世界近現(xiàn)代史下冊(cè)（選修）為教材。以人教社新版世界近現(xiàn)代史教學(xué)參

29、考 、教學(xué)內(nèi)容三 力。師嘗試多種形式的教學(xué)模式，積極啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能后至上個(gè)世紀(jì)九十年代的歷史發(fā)展史實(shí)，教師可以根據(jù)自己學(xué)校和學(xué)生的情況自行調(diào)整，靈活安排教學(xué)內(nèi)容。提倡教世界近現(xiàn)代史下冊(cè)提供了自一戰(zhàn) 四、教學(xué)安排 。，約課時(shí)課時(shí)，本學(xué)期共21周1.每周 區(qū)統(tǒng)一測(cè)試。史下冊(cè)的前三章。期中安排近現(xiàn)代月下旬前要復(fù)習(xí)完世界 用。的練習(xí)題一套，僅供參考使月底提供全冊(cè)書(shū) 時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。二歷史單元練習(xí)冊(cè)（海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校主編，中國(guó)書(shū)店出版）輔助教學(xué)，由教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，希望教師及4.本學(xué)期有高 計(jì)劃學(xué)期教學(xué)工作中學(xué)學(xué)年度第二 期教學(xué)計(jì)劃初二物理第二學(xué) 范文201年第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

30、 小學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范本 劃期教學(xué)工作計(jì)201學(xué)年第二學(xué) 工作計(jì)劃范文年體育活動(dòng)第二學(xué)期教學(xué)20X 范文第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃 第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃范文20X年高一地理 劃范文期教學(xué)工作計(jì)20X年高一歷史第二學(xué) 學(xué)工作計(jì)劃20X20X學(xué)年度第二學(xué)期教 劃究計(jì)春學(xué)期課題研2019年究目標(biāo)研 這兩活動(dòng)進(jìn)行重構(gòu)，尋找出更切合學(xué)生實(shí)際的實(shí)施的繼續(xù)深入實(shí)施蘇教版小學(xué)科學(xué)“生命世界”主題單元探究活動(dòng)設(shè)計(jì)與研究，重點(diǎn)是對(duì)呼吸和血液循環(huán)、它們是怎樣延續(xù)后代的科學(xué)探究活動(dòng)。在活動(dòng)的設(shè)個(gè)單元的探究定的教學(xué)策略。計(jì)中提煉出一 、在四年級(jí)科學(xué)教學(xué)中驗(yàn)方案，提高研究的有效性。 、對(duì)前一階段的研究情況進(jìn)行總結(jié)與反思，

31、在研究中不斷修改與完善實(shí)撰寫(xiě)研究報(bào)告。析，并實(shí)施探究活動(dòng)設(shè)計(jì)的成果分 、在研究過(guò)程中學(xué)隨筆、論文課、教等）取得一定數(shù)量和質(zhì)量的科研成果。（如教學(xué)設(shè)計(jì)、研究 、工作。 、做好課題結(jié)題的準(zhǔn)備： 研究措施臺(tái)。 、依托課題博客，構(gòu)建交流平題博客中，做究的全過(guò)程。到信息上傳，料及時(shí)使得的內(nèi)容 課題博客在研究過(guò)程中不斷積累，這為我們的課題研究搭建了一個(gè)較好的交流平臺(tái)，同時(shí)也為后期研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在平時(shí)研究的過(guò)程中要不斷將研究的內(nèi)容充實(shí)到課博客內(nèi)容豐富，能反映課題研常態(tài)化上傳的，要把一些文字資料、圖片資料、音響資養(yǎng)。，提高理論素 、借助他山之石題組成享一些消化，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出心得體會(huì)，然后與

32、課相關(guān)的研究信息。員一起學(xué)習(xí)、探討。定期分 各成員自選一本與課題有關(guān)的書(shū)籍，自學(xué)、吸收、人的研究任務(wù)，理清究重點(diǎn)工作思路和研，有效勢(shì)與不 、參加市課題組教師專題會(huì)議，落實(shí)課題的研究目標(biāo)和重點(diǎn)，清醒認(rèn)識(shí)到自我實(shí)驗(yàn)現(xiàn)狀（優(yōu)足），明晰個(gè)地開(kāi)展研究實(shí)驗(yàn)。的課例、論文等。、改進(jìn)究成果，形成有過(guò)程，有效益，有精品，有價(jià)值意見(jiàn)等 、整理和提煉研四年級(jí)數(shù)學(xué)年春季學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、 寫(xiě)教案分析，在深思中推動(dòng)課題研究01析：情況分 一、學(xué)生的基本極主動(dòng)，課后也很自覺(jué)，當(dāng)學(xué)生只能接受老師教給的方法，稍有一點(diǎn)的簡(jiǎn)捷找到方么題，開(kāi)。部握學(xué)習(xí)所學(xué)內(nèi) 全班共40人，其中男生15人，女生人。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較一般，多數(shù)學(xué)生能掌握容

33、，少部分學(xué)生由于反映要慢一些，學(xué)習(xí)方法死板，沒(méi)有人進(jìn)行輔導(dǎo)，加之缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，不能掌的內(nèi)容。能跟上課的學(xué)生，課上活潑，發(fā)言積極，上課專心聽(tīng)講，完成作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)比較積分學(xué)生解答問(wèn)題的能力較強(qiáng)，不管遇到什只要讀了兩次，就能法，有的方法還相當(dāng)。有的變動(dòng)的問(wèn)題就處理不了。個(gè)別學(xué)生是老師怎么教也不會(huì)。督分不然與家長(zhǎng)的監(jiān)分析、教材二 意義和運(yùn)算； 本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容：（）混合運(yùn)算和應(yīng)用題；（）整數(shù)和整數(shù)四則（）量的計(jì)量；（）小數(shù)的法；數(shù)的加法和減（）平行四邊形性質(zhì)；和梯形（）小進(jìn)行復(fù)習(xí)、概就為學(xué)定律加整數(shù)四總結(jié)十的認(rèn)數(shù)理和提高。先把整數(shù)范圍擴(kuò)展到千億位，三年半解答的技巧和習(xí)慣。第二單元整數(shù)和整數(shù)的四則運(yùn)

34、算，是在前所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)制計(jì)數(shù)法，然后對(duì)則運(yùn)算的意義，運(yùn)算以概括總結(jié)，這樣習(xí)小數(shù)，分?jǐn)?shù)括，整打下較好的基礎(chǔ)。第四單元量的計(jì)量是在前面已學(xué)的基礎(chǔ)上把所學(xué)的計(jì)量單位加于系統(tǒng)整理，一方面使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)更加鞏固，一方面使學(xué)生為學(xué)習(xí)把單名數(shù)或復(fù)名數(shù)改寫(xiě)成用小數(shù)表示的單名數(shù)做好準(zhǔn)備。實(shí)際握復(fù)雜習(xí)解答用小括，這一本 冊(cè)的重點(diǎn)：混合運(yùn)算和應(yīng)用題是本冊(cè)的一個(gè)重點(diǎn)冊(cè)進(jìn)一步學(xué)習(xí)三步式題的混合運(yùn)算順序，學(xué)習(xí)使號(hào)，繼續(xù)學(xué)習(xí)解答兩步應(yīng)用題的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)比較容易的三步應(yīng)用題，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌的數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決得意的問(wèn)題的能力，并繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生檢驗(yàn)應(yīng)用題的目標(biāo) 三、教學(xué)能：識(shí)與技（一）知

35、確地讀、寫(xiě)含數(shù)級(jí)正掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)。有三級(jí)的多位使學(xué)生 、認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù)，法與除法之間。掌握加 、使學(xué)生理解整數(shù)四則運(yùn)算的意義，法與減法、乘的關(guān)系提高整數(shù)口算程度。的熟練，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡(jiǎn)便運(yùn)算，進(jìn)一步、筆算法的運(yùn) 、使學(xué)生理解加法和乘算定律法的筆。算和簡(jiǎn)單口算地進(jìn)行 、使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練小數(shù)加法和減解平均數(shù)的意數(shù)。義，會(huì)求簡(jiǎn)單理的方法，以及簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表；初步理的平均數(shù)據(jù)整 、學(xué)生初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小括號(hào)，會(huì)解題。答一些練地計(jì)、 使學(xué)生進(jìn)一步掌握四則混合運(yùn)算順序，會(huì)比較熟算一般的三步式題，會(huì)使用比較容的文字易的三步計(jì)算三步計(jì)算的應(yīng)用題；的方法初步學(xué)會(huì)檢驗(yàn)。解答一

36、會(huì)解答 、使學(xué)生一些數(shù)量關(guān)系稍復(fù)雜的兩步計(jì)算的應(yīng)用題，并會(huì)些比較容易的義的教育和唯物辯證育的好習(xí)慣，進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)社會(huì)主觀點(diǎn)的啟蒙教培養(yǎng)學(xué)、 結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)下生檢驗(yàn)法 程與方（二）過(guò)用，初步形成學(xué)在日生活中 1 .經(jīng)歷從實(shí)際發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)常生活中的作綜合運(yùn)的能力知識(shí)解用數(shù)學(xué)決問(wèn)題。觀察、能力。分析及推理的，培養(yǎng) 初步了解運(yùn)籌的思想從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成價(jià)值觀感態(tài)度（ 三）情數(shù)學(xué)的趣，建立學(xué)好信心。的樂(lè)趣 體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興慣。養(yǎng)成認(rèn) 真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)措施：、教學(xué) 四端正學(xué)習(xí)態(tài)度進(jìn)一步。使學(xué)生 1. 加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，學(xué)

37、生求 2. 知欲。注重嘗試教學(xué)，激發(fā)教學(xué)，以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式期體年高二下學(xué)文劃范育教師工作計(jì)學(xué)學(xué)改革 3. 重視抓課堂教，采用多種方法調(diào)動(dòng)01 一、教學(xué)工作的計(jì)劃 。一些技排，也時(shí)也能續(xù)于學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，都出二年選和一個(gè)選項(xiàng)為學(xué)期本（）學(xué)生情況分析：本人任教高一年的學(xué)生兩個(gè)女子武術(shù)教學(xué)班男子武術(shù)教學(xué)班，都是新生進(jìn)入平山中學(xué)的，高項(xiàng)為女子武術(shù)教學(xué)班現(xiàn)一些人數(shù)參差不齊，但也基本上是上個(gè)學(xué)期選項(xiàng)時(shí)的基本情況，對(duì)時(shí)起到這個(gè)項(xiàng)目的連性有一定的幫助。學(xué)習(xí)了解到教師的教學(xué)意圖，這樣方便教學(xué)的總體安可在一定程度上增加術(shù)難度與要求 分析：（）教材與教輔 多，而在精。特別是重學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，動(dòng)作的到位，學(xué)不在排

38、是注興趣，配合進(jìn)行教“武術(shù)學(xué)，高操）及（廣播初級(jí)長(zhǎng)拳結(jié)合進(jìn)行教二選項(xiàng)安排校本課程劍”里的一個(gè)套路進(jìn)學(xué)，再結(jié)合表演的方式行的實(shí)用技能進(jìn)行教學(xué)，這樣有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上的安容是田本人計(jì)于全學(xué)個(gè)學(xué)分容與結(jié)分析教材與教輔的內(nèi)構(gòu)：這個(gè)學(xué)期采用同時(shí)選項(xiàng)，這樣有利期的學(xué)習(xí)計(jì)劃與安排，不用再教基本功，本學(xué)期劃在高一年的教學(xué)內(nèi)徑與基本體操 重最重教學(xué)過(guò)程中最的重點(diǎn)，讓學(xué)生知道身的本領(lǐng)。套路的實(shí)用技能，提高學(xué)以致用，能有防去掌握能自我學(xué)習(xí)的基本意圖，也讓學(xué)生控制；難點(diǎn)在于如何的重點(diǎn)于武德素質(zhì)不習(xí)，興材的特材的特分析教點(diǎn)與重點(diǎn)、難點(diǎn)：教點(diǎn)為有利于學(xué)生的學(xué)趣比較濃，對(duì)于學(xué)習(xí)過(guò)程比較注重，方便學(xué)生的同者的學(xué)習(xí)

39、；重點(diǎn)在，這是本個(gè)項(xiàng)目開(kāi)設(shè)，也是 習(xí)，去單的評(píng)武術(shù)名，結(jié)合將自身程中學(xué)和競(jìng)爭(zhēng)認(rèn)識(shí)現(xiàn)上，樂(lè)，形成自信心勇于克服困難積極向觀開(kāi)朗的優(yōu)良品質(zhì)；代社會(huì)所必需的合作意識(shí)，在武術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)會(huì)尊重和關(guān)心他人，健康與社會(huì)需要相，表現(xiàn)出良好的體育道德品質(zhì)本身項(xiàng)目去了解一些人并能對(duì)他們進(jìn)行簡(jiǎn)價(jià)；加強(qiáng)研究性的學(xué)的環(huán)節(jié)論交流之間的討加強(qiáng)同能的實(shí)討論與研究技用性，學(xué)。程中，在不斷現(xiàn)目標(biāo)練習(xí)與養(yǎng)；引速度和，進(jìn)一：在全提出教學(xué)任務(wù)面發(fā)展體能的基礎(chǔ)上步發(fā)展靈敏、力量，有氧耐力，武德的培導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理掌握討論的時(shí)間，了解實(shí)時(shí)可能遇到的困難。體驗(yàn)進(jìn)步和成功的過(guò)表現(xiàn)出適宜的 目標(biāo)：（）教學(xué) 學(xué)習(xí)“學(xué)分的學(xué)選項(xiàng)課“劍”合高二積極性，再結(jié)

40、上再加學(xué)生在生的運(yùn)生選項(xiàng)本教學(xué)結(jié)合學(xué)樣性和每一個(gè)體差主體地健康發(fā)終身體“劍”發(fā)學(xué)生田徑教的健康康第一總體目標(biāo)：建立“健”的理念，培養(yǎng)學(xué)生意識(shí)和體魄，在必修學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步激學(xué)習(xí)“初級(jí)長(zhǎng)拳”、的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的育意識(shí)，以學(xué)生身心展為中心，重視學(xué)生位的同時(shí)關(guān)注學(xué)生的異與不同需求，確保個(gè)學(xué)生都受益，以及多選擇性的教學(xué)理念，校的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)工作計(jì)劃，以滿足學(xué)學(xué)生的需求，加深學(xué)動(dòng)體驗(yàn)和理解，保證高一年田徑必修基礎(chǔ)上“長(zhǎng)拳”來(lái)引導(dǎo)男年的習(xí)中修滿。加強(qiáng)長(zhǎng)拳”女生學(xué)習(xí)體育本身的趣，提升學(xué)習(xí)路，提的的興升學(xué)生模塊的素質(zhì)，特別是武德的培養(yǎng)。基本套劍”的以及“ 標(biāo)：具體目 個(gè)人鍛，制定的原則并實(shí)施煉計(jì)劃。學(xué)方法。

41、體育鍛煉效果的主要會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)鍛煉練武的動(dòng)參與運(yùn)：養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。根據(jù)科 學(xué)用能力技、戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)術(shù)。，并關(guān)認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)技能：武術(shù)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的價(jià)值注國(guó)內(nèi)外重大體賽事有目的的提高技水平，并進(jìn)一步加強(qiáng)術(shù)的運(yùn)。習(xí)并掌握社會(huì)條件下。簡(jiǎn)易處運(yùn)動(dòng)創(chuàng)并掌握傷時(shí)和緊急情況下的理方法活動(dòng)的技能與方法， 康行為。良好的和重要意義。形成生活方式與健生活中健康在，并理了解途徑發(fā)體健康身：能通過(guò)多種展肌肉力量和耐力。一些疾病等有關(guān)知識(shí)解身體學(xué)習(xí)、 中表現(xiàn)。，并努力獲得成功感在武術(shù)練習(xí)活動(dòng)出調(diào)節(jié)情緒的意愿與悅。習(xí)中體有實(shí)用在具技能練驗(yàn)到戰(zhàn)勝困難帶來(lái)喜行為。理狀態(tài)育活動(dòng)自覺(jué)心理健康：通過(guò)體改變心 有通過(guò)各種途的能力。和方法徑獲取體育與

42、健康方面知識(shí)。合作創(chuàng)的體育在學(xué)社會(huì)適應(yīng)：習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出良好道德與新精神具 ）教學(xué)（措施： 指導(dǎo)，習(xí)，教示范與采用教師講解，學(xué)生討論，練師評(píng)價(jià)，再進(jìn)行個(gè)別后進(jìn)行學(xué)生練習(xí)，最醫(yī)學(xué)等教育，合，特多邊學(xué)科的整別是加強(qiáng)心理健康的加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)力學(xué)、運(yùn)動(dòng)進(jìn)行學(xué)識(shí)與能力。生的運(yùn)習(xí)，以提升學(xué)動(dòng)自我保護(hù)意的效率能，提相互研小組的相加強(qiáng)學(xué)小組的扶中輔標(biāo)；實(shí)，達(dá)到習(xí)方法學(xué)生的價(jià)相結(jié)學(xué)生的后進(jìn)行展示與綜合評(píng)合的方式方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)更好地完成教學(xué)任務(wù)教學(xué)目行培優(yōu)差，采用學(xué)習(xí)建立，習(xí)互學(xué)習(xí)、相互討論、究的功升學(xué)習(xí)；加強(qiáng) 二計(jì)劃、教學(xué)研究的 組進(jìn)行”課題教育進(jìn)“青春園”課；做好山初級(jí)“劍”加強(qiáng)校（）課題研究：本課程、“平長(zhǎng)拳”的開(kāi)發(fā)與教學(xué)“趣味奧運(yùn)會(huì)進(jìn)入校題的開(kāi)題準(zhǔn)備。做為期健康入校園組的成員，協(xié)助課題研究，開(kāi)展活動(dòng)。 ，有所項(xiàng)目上側(cè)重?！比齻€(gè)“初級(jí)放在“校本開(kāi)論校本組長(zhǎng)的課組的，加強(qiáng)的開(kāi)發(fā)體育備教研能力，做為備課我與其他老師加強(qiáng)討的研究與開(kāi)發(fā)，本次發(fā)重點(diǎn)劍”、長(zhǎng)拳”、“花樣籃球本課程