保教知識(shí)與能力知識(shí)點(diǎn)

1、實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全第一章學(xué)前兒童發(fā)展嬰幼兒發(fā)展的含義，過(guò)程，影響因素含義：兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中+心理有規(guī)律的過(guò)程,生理質(zhì)變特點(diǎn):方向性和順序性連續(xù)性和階段性不平衡性個(gè)別差異性影響因素:l:l外部客觀因素 1 1遺傳環(huán)境和教育 主體部因素二， 兒童發(fā)展理論流派，觀點(diǎn)，代表人物 華生行為主義*美國(guó)心理學(xué)家L,斯金納一一操作性條件反射理論*美國(guó)心理學(xué)家L,班杜拉一一社會(huì)學(xué)習(xí)理論皮亞杰一一發(fā)生認(rèn)識(shí)論刺激與反應(yīng)（S S R R）美國(guó)心理學(xué)家觀察學(xué)習(xí)瑞士心理學(xué)家感知運(yùn)動(dòng)，前運(yùn)算,具體運(yùn)算，形式運(yùn)算“冷處理”精神分析流派弗洛伊德奧地利精神病學(xué)家（格塞爾一一成熟勢(shì)力說(shuō)美國(guó)心理學(xué)家“雙生子爬梯實(shí)驗(yàn)”維果斯基4 4

2、個(gè)階段）埃里克森美國(guó)心理學(xué)家（8 8個(gè)矛盾）心理發(fā)展觀-前蘇聯(lián)心理學(xué)家最近發(fā)展區(qū)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全依戀關(guān)系三，嬰幼兒身心發(fā)展的年齡階段特征，發(fā)展趨勢(shì)年齡階段特征0 0到3 3歲 0 0到1 1個(gè)月 1 1到6 6個(gè)月6 6至U U 1 1 2 2個(gè)月1 1至U U 3 3歲3 3到6 6歲丨3 3到4 4歲4 4到5 5歲5 5到6 6歲身心高速發(fā)展認(rèn)生抬頭，翻身，坐，爬，站，走手眼協(xié)調(diào)2 2歲形成言語(yǔ)和思維小班 情緒，模仿，直覺(jué)中班 游戲，具體形象思維，規(guī)則大班好學(xué)好問(wèn)，抽象邏輯思維，被動(dòng)到主動(dòng)零亂到成體系心理發(fā)展趨勢(shì)簡(jiǎn)單到復(fù)雜具體到抽象四，身體發(fā)育，動(dòng)作發(fā)育，基本規(guī)律

3、和特點(diǎn)身體的發(fā)育：體重與身高動(dòng)作的發(fā)展彳頭尾 大小、無(wú)有實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全近遠(yuǎn)整體到局部想象J J無(wú)意、有意思維W廣直覺(jué)行動(dòng)1 1 1 1再造，創(chuàng)造具體形象想象，現(xiàn)實(shí)抽象邏輯言語(yǔ)口語(yǔ)不完整句（1 1到2 2歲）完整句（2 2歲以后）書(shū)面語(yǔ)言六，情緒，情感的基本規(guī)律和特點(diǎn)情緒特點(diǎn) 彳易沖動(dòng) 情緒情感的特點(diǎn) 社會(huì)化基本情緒哭不穩(wěn)定一豐富和深刻化一笑高級(jí)情感道德感美感外露性自我調(diào)節(jié)化恐懼理智感七，個(gè)性，社會(huì)性發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn) 個(gè)性一個(gè)人全部心理活動(dòng)的總和氣質(zhì)膽汁質(zhì)神經(jīng)系統(tǒng)J J強(qiáng)度I I個(gè)性?xún)A向性個(gè)性心理特征多血質(zhì)（巴甫洛夫）平衡性粘液質(zhì)靈活性肌肉的發(fā)展骨骼的發(fā)展五，認(rèn)知發(fā)

4、展的基本規(guī)律和特點(diǎn)感覺(jué):視覺(jué)知覺(jué)形狀注意3 3聽(tīng)覺(jué)大小觸覺(jué)方位痛覺(jué)時(shí)間無(wú)意記憶f形象記憶艾賓浩斯有意情緒記憶遺忘曲線運(yùn)動(dòng)記憶“先快后慢”邏輯記憶觀察力實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全自我意識(shí)抑郁質(zhì)性格 活潑好動(dòng)喜歡交往好奇好問(wèn)影響性格因素 r遺傳*家庭幼兒園教育自我意識(shí)3 3歲掌握“我”自我認(rèn)識(shí)自我評(píng)價(jià)模仿性強(qiáng)社會(huì)環(huán)境自我體驗(yàn)社會(huì)性發(fā)展自制力差社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)自我控制人際關(guān)系依戀無(wú)差別（出生到3 3個(gè)月）親子關(guān)系民主型性別行為1 1有差別（3 3到6 6個(gè)月）1 1專(zhuān)制型親社會(huì)行為特殊的情感聯(lián)結(jié)（6 6個(gè)月到2 2歲）放任型攻擊性行為 八，個(gè)體差異形成的原因原因客觀因素J遺傳因素主觀因素wr-需自我意識(shí)孕期狀

5、況興趣愛(ài)好心理狀態(tài)生理成熟能力性格環(huán)境和教育因素九，觀察，談話，作品分析，實(shí)驗(yàn)等基本研究方法心理學(xué)研究方法 觀察法 觀察時(shí)間 長(zhǎng)期定期1觀察容 面易沖動(dòng),實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)法 J J自然實(shí)驗(yàn)法（現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)法）實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法談話法作品分析法問(wèn)卷法 I I結(jié)構(gòu)式/ /封閉式非結(jié)構(gòu)式/ /開(kāi)放式綜合性實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全常見(jiàn)問(wèn)題發(fā)育遲緩體格行為演練的基本方法運(yùn)動(dòng)語(yǔ)言肥胖癥睡眠障礙夜驚夢(mèng)魘艾里斯多動(dòng)癥自閉癥情緒障礙行為問(wèn)題遺尿癥.全身松弛法系統(tǒng)脫敏法肯定性訓(xùn)練理性情緒輔導(dǎo)ABCABC理論高峰發(fā)病年齡為8 8到1010歲又稱(chēng)孤獨(dú)癥焦慮沮喪恐懼任性十，身體發(fā)育，心理發(fā)展，容易出現(xiàn)的問(wèn)題或障礙自損第二

6、章 學(xué)前教育原理一，教育的本質(zhì)，目的，作用。教育與政治，經(jīng)濟(jì)，人發(fā)展的關(guān)系本質(zhì) 培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)，是傳承社會(huì)文化，傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。目的Y廣義的教育存在于人的頭腦之中的對(duì)受教育者的期望和要求狹義的教育國(guó)家對(duì)把受教育者培養(yǎng)成為什么樣的人才的總的要求實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全現(xiàn)階段我國(guó)的教育目的及精神以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神造就有理想德全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)-r建設(shè)者LL實(shí)踐能力有道德智接班人1有文化體有紀(jì)律美rr(教育與政治經(jīng)濟(jì)制度政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育的制約決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)決定著受教育的權(quán)利決定著教育目的教育相對(duì)獨(dú)立實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全教育與個(gè)人的發(fā)展發(fā)現(xiàn)人的價(jià)值教育與生產(chǎn)力教育對(duì)政治經(jīng)濟(jì)

7、制度的影響培養(yǎng)所需要的人才影響的輿論力量促進(jìn)民生生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用決定教育的規(guī)模和速度 制約著教育結(jié)構(gòu)的變化 制約著教育的容和手段 教育相對(duì)獨(dú)立教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)教育還是直接生產(chǎn)新的科學(xué)知識(shí)和技術(shù)的手段實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全發(fā)掘人的潛力發(fā)揮人的力量發(fā)展人的個(gè)性使人的價(jià)值得到越來(lái)越充分地體現(xiàn)二，幼兒教育的性質(zhì)與意義，我國(guó)幼兒教育的目的和任務(wù)L概念彳 學(xué)前教育是對(duì)胎兒直至進(jìn)入小學(xué)前的兒童所進(jìn)行的教育，組織的活動(dòng)，施加的影響。學(xué)前教育學(xué)是專(zhuān)門(mén)研究學(xué)前教育現(xiàn)象，揭示學(xué)前教育規(guī)律的一門(mén)科學(xué)。實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全全面發(fā)展的目標(biāo)健康任務(wù)J J對(duì)幼兒實(shí)施保教和教育語(yǔ)言為

8、家長(zhǎng)工作，社會(huì)學(xué)習(xí)提供便利條件科學(xué)藝術(shù)19031903年武昌幼稚園(省實(shí)驗(yàn)幼兒園)18401840年正式命名為“幼兒園”意義r r促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育，提高身體素質(zhì)開(kāi)發(fā)大腦潛力，促進(jìn)智力發(fā)展發(fā)展個(gè)性，促進(jìn)人格的健康發(fā)展培養(yǎng)美感，促進(jìn)想象力，創(chuàng)造性的發(fā)展三，中外幼兒教育發(fā)展簡(jiǎn)史，著名教育家的兒童教育思想世界上第一個(gè)幼兒園 J J德國(guó)教育家FWFW福祿培爾我國(guó)第一所幼兒園18371837年德國(guó)勃蘭根堡福祿培爾(1782-18521782-1852 )德國(guó)幼兒教育家世界第一個(gè)幼兒園“幼兒園之父”廣蒙臺(tái)梭利(1870-19521870-1952 )意大利學(xué)前教育學(xué)家蒙臺(tái)梭利兒童教育手冊(cè)童年的秘密杜威 (185

9、9-19521859-1952 )美國(guó) 2020世紀(jì) 教育家我的教育信條學(xué)校和社會(huì)民主主義與教育“兒童中心論”r陶行知 J J (1981-1981- 19461946 )我國(guó)偉大的人民教育家(1632-1704(1632-1704 )盧梭英國(guó)1717世紀(jì)教育家(1712-17781712-1778 )法國(guó) 1818世紀(jì)啟蒙思想家白板說(shuō)紳士教育愛(ài)彌爾“自然教育理論”實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全教，學(xué)，做合一的教育方法“有準(zhǔn)備”實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔雪門(mén) P P (1891-19731891-1973 )Y我國(guó)的著名學(xué)前教育專(zhuān)家發(fā)展兒童個(gè)性和以改造中華民族為目標(biāo)的幼稚教育鶴琴(1891-1891- 1973197

10、3 )我國(guó)著名的學(xué)前教育家19231923年我國(guó)最早的幼兒教育實(shí)驗(yàn)中心鼓樓幼稚園“活教育”四，學(xué)前教育的基本原則，幼兒園發(fā)展的基本特點(diǎn)原則教育的一般原則尊重兒童的人格尊嚴(yán)和合法權(quán)益特點(diǎn)啟蒙性促進(jìn)兒童全面發(fā)展生活化面向全體，重視個(gè)別差異的游戲性充分利用兒童，家庭，社會(huì)等教育資源活動(dòng)性學(xué)前教育的特殊原則保教結(jié)合潛在性以游戲?yàn)榛净顒?dòng)教育的活動(dòng)性和活動(dòng)的多樣性教育的直觀性發(fā)揮一日生活整體教育功能五，幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的依據(jù)游戲的含義 丨兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)，兒童生活的主要容兒童對(duì)生長(zhǎng)的適應(yīng)，符合兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)游戲是兒童的自發(fā)學(xué)習(xí)作用 對(duì)認(rèn)知發(fā)展的作用j j豐富鞏固知識(shí)促進(jìn)智力發(fā)展促進(jìn)語(yǔ)言能力特點(diǎn)

11、(自主自愿文案大全對(duì)兒童社會(huì)性發(fā)展的作用對(duì)兒童情感發(fā)展的作用實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全在假象的情境中反映周?chē)顩](méi)有強(qiáng)制的外在目的愉悅的情緒體驗(yàn)意義：班級(jí)管理，是V搞好幼兒園管理的基礎(chǔ)工程提高保教質(zhì)量的基本保證游戲角色（以人代人）對(duì)兒童身體發(fā)育的作用游戲材料（以物代物）游戲情境（情景轉(zhuǎn)換）基本活動(dòng).重視兒童的自發(fā)性游戲利用游戲組織各類(lèi)教育活動(dòng) 滿足兒童對(duì)多種游戲的需要六，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要性物質(zhì)環(huán)境概念廣義：對(duì)學(xué)前教育產(chǎn)生影響的一切天然環(huán)境與人工環(huán)境中物等要素的總和1狹義：幼兒園對(duì)兒童發(fā)展有影響作用的各種物質(zhì)要素的總和物質(zhì)環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響精神環(huán)境 概念 廣義：對(duì)學(xué)前教育產(chǎn)生影響的整

12、個(gè)社會(huì)的精神因素的總和狹義：教師的教育觀念與行為，幼兒園人際關(guān)系，幼兒園文化氛圍等精神環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響七，幼兒園班級(jí)管理的目的和意義目的：把幼兒培養(yǎng)成 f f個(gè)體生活 的主體社會(huì)生活八，幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）在幼兒園教育活動(dòng)的目標(biāo)，容，實(shí)施和評(píng)價(jià)上的 基本觀點(diǎn)和要求九，我國(guó)幼兒教育的改革動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢(shì)改革動(dòng)態(tài)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-20202010-2020 年）基本普及學(xué)前教育明確政府職責(zé)重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全發(fā)展趨勢(shì)國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)把發(fā)展學(xué)前教育擺在更加重要的位置多種形式擴(kuò)大學(xué)前教育資源多種途徑加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)多種渠道

13、加大學(xué)前教育投入加強(qiáng)幼兒園準(zhǔn)入管理強(qiáng)化幼兒園安全監(jiān)管規(guī)幼兒園收費(fèi)管理堅(jiān)持科學(xué)保教，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展完善工作機(jī)制，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌規(guī)劃，實(shí)施學(xué)前教育 3 3年行動(dòng)計(jì)劃第三章生活指導(dǎo)一，幼兒園一日生活的主要環(huán)節(jié)，教育意義八大生活環(huán)節(jié)入園教育意義 生活即教育盥洗教育即生活進(jìn)餐;喝水如廁實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全常見(jiàn)病預(yù)防與管理弱視5 5歲以上低于0.90.9保健常規(guī)托兒所幼兒園衛(wèi)生保健工作規(guī)一日生活安排兒童膳食體格鍛煉健康檢查衛(wèi)生與消毒傳染病預(yù)防與控制疾病預(yù)防傳染病管理傳染源切斷傳播途徑保護(hù)易感者I I缺鐵性貧血肥胖癥（超正常20%20%）齲齒（乳牙5 5歲，恒牙1515歲）佝僂?。ㄈ狈S生素 D D

14、）自由活動(dòng) 午睡離園二，幼兒生活常規(guī)教育的要求，培養(yǎng)幼兒良好生活，衛(wèi)生習(xí)慣的方法要求對(duì)不冋年齡兒童的要求應(yīng)有差別方法示講解法整體示講解法具體而規(guī)“分解示講解法保育和教育相結(jié)合操作法（主要方法）注意照顧個(gè)體差異集中訓(xùn)練與個(gè)別指導(dǎo)法隨機(jī)教育法三，幼兒衛(wèi)生保健常規(guī)，疾病預(yù)防，營(yíng)養(yǎng)等方面知識(shí)實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全4 4歲低于0.80.83 3歲及以下低于0.60.6緊急處理 I呼吸心跳停止人工呼吸胸外心臟按壓 出血 加壓包扎止血法指壓止血法止血帶止血法 骨折與脫臼燒（燙）傷 急性中毒 .煤氣中毒食物中毒誤服毒物異物入體（氣管異物外耳道異物 鼻腔異物 眼異物驚厥，暈厥，休克溺水觸電中暑，凍傷鼻出血地震避震

15、空間 7承重墻墻根，墻角水管和暖氣管道處不要跳樓不要站在窗前不要到陽(yáng)臺(tái)火災(zāi)；撥打報(bào)警不得讓幼兒參與救火傷害預(yù)防 健康教育信息收集合理膳食的基本原則.含有人體所需一切營(yíng)養(yǎng)素和充足的熱量容易消化，又能促進(jìn)食欲不應(yīng)含有對(duì)人體有害的物質(zhì)四，幼兒園常見(jiàn)的安全問(wèn)題和處理方法，突發(fā)事件，如火災(zāi)，地震等應(yīng)急處理咽部異物實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全第四章幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)一，幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則和基本方法原則r r環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則方法發(fā)展適宜性原則兒童參與性原則開(kāi)放性原則經(jīng)濟(jì)性原則二，常見(jiàn)活動(dòng)區(qū)的功能，活動(dòng)區(qū)的設(shè)置活動(dòng)區(qū)（語(yǔ)言區(qū)設(shè)置方法J J美工區(qū)科學(xué)區(qū)建構(gòu)區(qū)角色區(qū)益智區(qū)音樂(lè)表演區(qū)物質(zhì)環(huán)境|空間設(shè)計(jì)和利用班級(jí)設(shè)備

16、 班級(jí)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)精神環(huán)境良好的師幼關(guān)系*幫助幼兒建立良好的同伴關(guān)系-尊重幼兒，讓幼兒主動(dòng)發(fā)展 建立團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體 加強(qiáng)自身修養(yǎng)，以身示考慮教育目標(biāo)考慮幼兒的年齡特點(diǎn)考慮促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展具有一定的動(dòng)態(tài)性和可變性？實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全三，心理環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的影響教師的態(tài)度，行為在幼兒心理環(huán)境形成中的重要作用影響調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣教師對(duì)幼兒影響/對(duì)幼兒心理環(huán)境質(zhì)量起決定性實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全發(fā)現(xiàn)幼兒各種需要協(xié)調(diào)各方面因素創(chuàng)建良好心理環(huán)境間接參與夏令營(yíng)活動(dòng)家訪變得充滿自信喜歡探索樂(lè)于交往敢于面對(duì)失敗 身心健康發(fā)展四，協(xié)調(diào)家庭，社區(qū)等各種教育力量的重要性與家長(zhǎng)溝通和交流的基本方法重要性 離不開(kāi)家庭 家庭

17、是兒童成長(zhǎng)最自然的生態(tài)環(huán)境.家庭是兒童的第一所學(xué)校家庭是最重要的教育力量需要社區(qū)的配合 學(xué)前教育發(fā)展的必然趨勢(shì)意義 丨社區(qū)環(huán)境社區(qū)資源社區(qū)文化家園合作（溝通）方法直接參與家長(zhǎng)開(kāi)放日“爸爸，媽媽老師”親子游戲I I家園聯(lián)系薄個(gè)別談話實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全集體聯(lián)系家長(zhǎng)專(zhuān)欄家長(zhǎng)委員會(huì)家長(zhǎng)座談會(huì)家長(zhǎng)學(xué)校第五章 游戲活動(dòng)指導(dǎo)一，幼兒游戲的類(lèi)型，特點(diǎn)，主要功能依據(jù)教育作用分類(lèi)f創(chuàng)造性游戲f f角色游戲!-依據(jù)教師指導(dǎo)分類(lèi)V31L結(jié)構(gòu)游戲幼兒自發(fā)游戲規(guī)則游戲有規(guī)則游戲表演游戲智力游戲音樂(lè)游戲依據(jù)兒童社會(huì)性發(fā)展分類(lèi)無(wú)所用心的行為 袖手旁觀的行為依據(jù)兒童認(rèn)知發(fā)展分類(lèi),1,1機(jī)能游戲象征游戲體育游戲單獨(dú)的游戲平行的

18、游戲聯(lián)合游戲合作游戲?qū)嵱脴?biāo)準(zhǔn)文檔文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全規(guī)則游戲二，各年齡階段幼兒的游戲特點(diǎn)，各類(lèi)游戲指導(dǎo)各年齡游戲特點(diǎn)小班r r目的性不強(qiáng)游戲指導(dǎo)興趣不穩(wěn)定興趣持續(xù)時(shí)間短重容，輕規(guī)則i i中班（游戲水平提高V 自主性與主動(dòng)性發(fā)展 同伴交往需求與能力發(fā)展 想象的有意性水平提高 具體形象思維表現(xiàn)突出角色游戲 主體性原則個(gè)性化原則結(jié)構(gòu)游戲認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)材料，豐富相關(guān)經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的基本技能，獨(dú)立結(jié)構(gòu)能力豐富的結(jié)構(gòu)材料和游戲的場(chǎng)所良好的行為習(xí)慣表演游戲幼兒選擇主題適合的游戲環(huán)境，物質(zhì)條件幼兒分配角色大班 游戲的自我評(píng)價(jià)能力提升合作意識(shí)增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)形成動(dòng)作靈活控制能力增強(qiáng)指導(dǎo)表演技能累積社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高表演水平

19、智力游戲W選擇和編制合適的游戲構(gòu)建規(guī)則意識(shí)游戲策略意識(shí)音樂(lè)游戲 “漫不經(jīng)心的娛樂(lè)”“幼兒主體，教師引導(dǎo)”體育游戲r r經(jīng)?；瓌t適量的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則多樣化原則實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全目標(biāo) 知識(shí)技能能力情感與社會(huì)性做好活動(dòng)準(zhǔn)備健康教育方法身體保健教育動(dòng)作和行為練習(xí)講解演示身體鍛煉情境表演講解法示法練習(xí)法討論評(píng)議I I語(yǔ)言提示和具體幫助法第六章教育活動(dòng)的組織與實(shí)施一，根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒的興趣需要和年齡特點(diǎn)選擇教育容，確定活動(dòng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教育活動(dòng)方案選擇r r全面發(fā)展年齡特點(diǎn)%.生活經(jīng)驗(yàn)與興趣設(shè)計(jì)f f分析教育容 確定組織形式選擇教育方法和途徑能力與發(fā)展需要因此活動(dòng)計(jì)劃二,健康，語(yǔ)言，社會(huì)，科學(xué)，藝術(shù)等領(lǐng)域教育的基本知識(shí)和相應(yīng)的教育方法全面發(fā)展原則實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)文檔文案大全感知體驗(yàn)游戲法比賽法領(lǐng)做法