美的聲音講座PPT優(yōu)秀課件

1、文史系：范利 一、美的聲音塑造 吐字的要求：準(zhǔn)確 清晰 圓潤 集中 流暢 準(zhǔn)確： 標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范 清晰: 加強語言功力（唇舌的力度） 唇齒相依 圓潤： 天生的聲線（嗓音） 打開口腔（打、提、挺、松） 練聲（拓展音域、擴大音量、改變音色） 集中： 唇齒相依；聲掛前腭 語言功力：（聲音散、缺乏力度、字音含混 不清，唇舌無力是最主要的原因） 1.打唇： 感覺：往外吐東西 方法：上下唇擊打發(fā)出聲音 力量：集中在唇中間三分之一處 練習(xí)： 八百標(biāo)兵奔北坡 炮兵并排北邊跑 炮兵怕把標(biāo)兵碰 標(biāo)兵怕碰炮兵炮 2.打舌 感覺：像開啤酒瓶蓋兒 方法：先發(fā)da后，再發(fā)da（去聲音） 最后發(fā)da（去氣息，感受舌打響） 注意

2、：口腔大開 舌尖抵住上齒齦彈發(fā)而下 調(diào)到敵島打特盜， 特盜太刁投短刀， 擋推頂打短刀掉， 踏盜得刀盜打倒。 白石塔， 白石搭， 白石搭白塔， 白塔白石搭， 搭好白石塔 白塔白又大 打開口腔四字訣：打、提、挺、松 打：打開牙關(guān)，作空嘴咀嚼狀。 提：提顴肌，作微笑狀（口里要能豎雞蛋） 挺：挺軟腭，作半哈欠狀。 松：松下巴。 打開口腔 方言區(qū)的人發(fā)不好n和l，就是因為不能自 覺控制軟腭的升降。不防這樣，對著鏡子 張開嘴，交替發(fā)“哼、啊”的聲音，可以 觀察到軟腭升降的情況，并可體會到升降 時肌肉的不同感覺，這樣反復(fù)多次，就能 做到隨意控制軟腭的升降 出字：叼住彈出 立字：拉開立起 歸音：弱收到位 字頭

3、字腹字尾 出字 立字歸音 在韻母中a是開口度最大的元音，充當(dāng)韻腹的 幾率很大。 a有三個舌位：前a、央a、后a 吐字歸音 音節(jié)發(fā)音的頭腹尾說是吐字歸音理論和精髓 ，它將一個音節(jié)分為字頭、字腹、字尾三部 分； 字頭相當(dāng)于聲母加韻頭，字腹相當(dāng)于韻腹， 字尾相當(dāng)于韻尾。 （栆核兒形） 字頭字腹字尾 出字立字歸音 出字：叼住彈出出字：叼住彈出 立字：拉開立起立字：拉開立起 歸音：弱收到位歸音：弱收到位 a的發(fā)音 央a：a ia ua 特點：1.口腔大開 2.舌自然躺在口腔中 3.聲掛前腭，聲音往外送 a-ba-爸爸 a-pa-害怕 拓展訓(xùn)練 馬 大 哈 馬大媽的兒子叫馬大哈，馬大哈的媽媽是馬 大媽。馬

4、大媽讓馬大哈買麻花，馬大哈給馬 大媽買西瓜。馬大媽讓馬大哈割芝麻，馬大 哈給馬大媽摘棉花。馬大媽告訴馬大哈，以 后不能再馬大哈，馬大哈不改馬大哈，馬大 媽就不要馬大哈。 賈 家 養(yǎng) 蝦 賈家有女初出嫁，嫁到夏家學(xué)養(yǎng)蝦。喂養(yǎng) 的對蝦個頭兒大，賣到市場直加價。賈家 爹爹會養(yǎng)鴨，鴨子雖肥傷莊稼。鄰里吵架 不融洽，賈家也學(xué)養(yǎng)對蝦。小蝦卡住了鴨 子牙，大鴨咬住了蝦的夾。夏家公公勸， 賈家爹爹壓，大鴨不怕嚇，小蝦裝得嗲， 夏家賈家沒辦法。 前a: ai/uai/an/ian/uan/uan 1.特點 2.拓展訓(xùn)練： 譚家譚老漢，挑擔(dān)到蛋攤。 買了半擔(dān)蛋，挑擔(dān)到炭攤。 買了半擔(dān)炭，滿擔(dān)是蛋炭。 老漢忙回趕，

5、回家炒蛋飯。 進門跨門檻，腳下絆一絆。 跌了譚老漢，破了半擔(dān)蛋。 翻了半擔(dān)炭，臟了木門檻。 老漢看一看，急得滿頭汗。 連說怎么辦，蛋炭完了蛋，老漢怎吃蛋炒飯？ 后a: ao/iao/ang/iang/uang 1.訓(xùn)練打特盜材料，練iao 2.練ang 大和尚常常上哪廂？大和尚常常過長江。過長 江為哪廂？過長江看小和尚。大和尚原是襄陽 姓張，小和尚原是商鄉(xiāng)姓蔣，大和尚和小和尚 常?；ハ嗌塘浚蠛蜕兄v小和尚強，小和尚講 大和尚長。小和尚煎姜湯讓大和尚嘗，大和尚 獎賞小和尚檀香箱。 小結(jié) 1.口腔總狀態(tài)： 口蓋提起如穹窿，唇舌靈活力集中。 2.唇舌總狀態(tài)： 牙關(guān)開合咬嚼力 腭的挺起升降力 舌的頂彈

6、滑動力 唇的噴閉收撮力 總之： 后 開 前 有 力 聲掛前腭 聲音像一條彈性的帶子，下端從小腹拉出， 垂直向上，至口咽腔，沿上腭中縱線前行，受 口腔的節(jié)制，形成字音，字音好象被“吸著” 而“掛”在硬腭前部，由上門齒處彈出，流動 向前。 練習(xí)： 來龍去脈 來日方長 老當(dāng)益壯 老生常談 包羅萬象 道貌岸然 調(diào)兵遣將 高瞻遠矚 豪情壯志 慷慨激昂 鳥語花香 咬牙切齒 遠上寒山石徑斜 練聲 1.我們需要的聲音 準(zhǔn)確清晰、自然流暢 通暢寬松、圓潤明朗 持久耐用、變化自如 2.發(fā)聲原理： （1）.自然界發(fā)聲 （2）.人體發(fā)聲 肺部呼出氣流-沖擊聲帶發(fā)出基音-胸腔、 喉腔、咽腔、口腔、鼻腔等器官參與共鳴使

7、聲音洪亮優(yōu)美-口腔的唇、齒、舌等咬字器 官協(xié)調(diào)動作，形成有意義的語音傳出體外。 3.發(fā)聲器官 動力器官：小腹（丹田）、肌肉群等 振動器官：聲帶 共鳴器官：胸腔、口腔、鼻腔 咬字器官：口腔 4.發(fā)聲的精神狀態(tài)： 積極、松弛、集中 5.練習(xí)姿勢：舒適，有利于發(fā)聲 （1）.坐姿：肩垂，頸背松而直，腰不能挺 ，身體略前傾，小腹微收，坐凳子的前二分 之一，兩腳自然著地。 （2）.立姿：兩臂自然下垂或兩手輕扣于胸 腹前，胸自然挺起，小腹微收，肩下垂。 6.呼吸方式： 有控制的胸腹聯(lián)合式呼吸法 吸氣時，吸氣肌肉群收縮，口鼻同時進氣，把 氣深吸進肺的底部，膈肌下降，兩肋同時向兩 側(cè)擴張，由于胸腔下部及腹部上部

8、擴展開來。 此時感覺腰部發(fā)脹，腰帶漸緊，小腹隨之收縮 呼氣時，呼氣肌肉群連續(xù)工作，小腹保持收縮 的狀態(tài)以維持兩肋的擴張。同時，呼氣肌肉群 作回彈式的全面收縮。當(dāng)收縮力超過擴張力時 兩肋才緩慢回縮，膈肌緩慢上升，氣息緩慢 流出，小腹也隨之逐漸放松。對呼吸起巨大 作用的膈肌是不隨意肌，而腹肌是隨意肌， 我們可以用小腹的收縮感來控制呼氣。 總感覺：小腹微收，隨著氣流從口鼻被吸入 肺下部，兩肋向兩側(cè)擴張，腰帶漸緊，小腹 隨之收縮。呼氣時，保持腹肌的收縮感，以 牽制隔與兩肋使其不能迅速回彈；隨著氣流 緩緩呼出，小腹逐漸放松但最后仍不失去收 住的感覺，而隔與兩肋在這兩種控制下逐漸 恢復(fù)自然狀態(tài)。 小腹被稱

9、為“氣根”“氣息支點” “丹田氣”“氣自臍間出” 氣乃聲之帥，氣動則聲發(fā)。 發(fā)聲發(fā)聲 （一）深吸氣 （二）勻呼氣 （三）通聲音 （四）活發(fā)聲能力 發(fā)聲發(fā)聲 . . . . . . . . . . . . . . . . . . （一）深吸氣 1、慢吸練習(xí) 聞花香 雨后新鮮空氣 2、快吸練習(xí) 抬重物 推車 發(fā)聲發(fā)聲 （二）勻呼氣 1、氣息要求：有控制，均勻呼出 2、練習(xí)：發(fā)si音， 數(shù)數(shù) 繞口令 出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿著竿子去打棗，青的多，紅 的少，一個棗，兩個棗，三個棗，四個棗，五個棗，六個棗，七個棗 ，八個棗，九個棗，十個棗，九個棗，八個棗，七個棗，六個棗，五 個棗，四個棗，三個棗

10、，兩個棗，一個棗，這是一段繞口令兒，一氣 兒說完才算好！ 練兩遍： 1.慢吸慢呼：前四句 2.快吸慢呼：數(shù)棗兒 3.快吸快呼：從“這是一個青的多，紅的少 ?！?4.快吸快呼：數(shù)棗兒 5.快吸慢呼：“這是一個繞口令兒，一氣兒說完 才算好?！?發(fā)聲發(fā)聲 . . . . . . . . . . . . . . . . . . （四）活發(fā)聲能力 1、聲音彈性的概念 2、聲音彈性的練習(xí) 高低 快慢 虛實 強弱 緩急 發(fā)聲發(fā)聲 .（三）通聲音 1、聲音通暢，練hei,ha 2、練習(xí)“”音 繞行“”的練習(xí) 階梯式“” 的練習(xí) 補充： 聲音的物理屬性包括音高、音強、 音長、音色。 音高：聲音的高低 聲帶短、窄

11、、薄，多為高音； 聲帶長、寬、厚，多為低音。 音強：聲音的強弱 音長：聲音的長短 音色：聲音的個性特點 俗話說，聞其聲，知其人。 我們可以進行擴展音域、擴大音量、改變音 色（聲音的化妝）和變化音長、改變語言速 度節(jié)奏等技巧訓(xùn)練。而這一切歸結(jié)起來，都 沒有脫離音高、音強、音長、音色這四個聲 音要素的變化范圍。 關(guān)于音量、音高變化訓(xùn)練，要做到： 音高要有節(jié)，高而不喊； 音低要有力，低而不散； 音高要聲輕，輕而不?。?音低要自沉，沉而不濁； 音量加大時，氣要足而勁不拙； 音量減小時，聲要虛而口用力。 練習(xí)： “偉大的祖國，偉大的人民” 想象：在地底下，古井里； 在地面上； 在桌面上； 在天花板上；

12、在藍天白云之上。 補充 * 練聲原則（1）.練實聲；練暖聲，情、聲、 氣結(jié)合。（2）.由低到高，由弱到強。循序漸 進，保護聲帶。 練聲時間：早晨或下午四、五點左右，最好 空腹練聲，或半飽狀態(tài)。 *練聲時長：一小時左右。 *開嗓護嗓：發(fā)氣泡音 發(fā)聲總體感覺： 氣息下沉，喉部放松； 不僵不擠，聲音貫通； 字音輕彈，如珠如流； 氣隨情動，聲隨情走。 嗓音的形成： 操千曲而曉聲 觀千劍而識器 二、美的聲音表達 信息共享 認知共識 愉悅共鳴 、信息共享：說了什么？ 例：梅雨潭閃閃的綠色招引例：梅雨潭閃閃的綠色招引 著我們，我們開始追捉她那著我們，我們開始追捉她那 離合的神光了。揪著草，攀離合的神光了。揪

13、著草，攀 著亂石，小心探身下去，又著亂石，小心探身下去，又 鞠躬過了一個石穹門，便到鞠躬過了一個石穹門，便到 了汪汪一碧的潭邊了。了汪汪一碧的潭邊了。 新華社消息：中國國家主席胡錦濤與埃及總統(tǒng)穆巴拉克昨天 互致賀電，熱烈慶祝兩國建交50周年。 胡錦濤在賀電中說，50年來，在中埃雙方共同 努力下，兩國在政治、經(jīng)貿(mào)、文化、教育等各領(lǐng)域以及國際事 務(wù)中開展了廣泛的交流與合作，取得了豐碩成果。中埃關(guān)系已 成為中國與阿拉伯國家、中國與非洲國家和南南關(guān)系的典范。 穆巴拉克 在賀電中說，埃及政府和人民高度 贊賞中國 近年來所取得的偉大成就，決心不斷加強埃中友好關(guān) 系， 以造福于兩國和兩國人民。 中國國務(wù)院總

14、理溫家寶、外交部長李肇星昨天 也就中埃建交 50周年分別與埃及總理艾哈邁德.納齊夫、外長 阿布.蓋特互致賀電。 補充：氣息的運用的方法 1.自然呼吸：氣流輕柔、順暢。 2.偷氣：快速、輕巧、無聲的換氣。 要善于利用短暫的間歇快速地補充氣息，始 終保持有足夠的氣息支撐，以使吐字清晰流 暢，聲音圓潤明朗。做到忙中取氣，急而不 喘。 4.就氣：就是加強腹肌的收縮力量，把肺里 的余氣壓出來，供應(yīng)給聲帶，把長句或詞組 讀完。 有時遇到結(jié)構(gòu)十分緊湊的長句或詞組，中間 不能換氣，就得用“就氣” 5.憋氣：在“快口”之中插入突然的停頓， 或是語言和聲音突然中斷，而氣憋住不懈。要領(lǐng) 是先快速提氣在前胸，然后控制

15、住不要馬上呼出 。 魯侍萍：鳳兒，我要你一輩子不見周家的人！ 魯四鳳：好，媽！ 魯侍萍：（沉重的）不，要起誓。 魯四鳳：（畏怯地侍萍嚴厲的臉）這何必呢？ 魯侍萍：（依然嚴肅地）不，你要說。 魯四鳳：（跪下）媽，（撲在侍萍身上）我- 我說不了。 魯侍萍：（眼淚流下來）你是要傷媽的心嗎？你 忘記媽這一生為著你-（回頭哭泣） 文藝作品演播或作品表達里還有托氣、倒吸 氣、提氣、長呼氣、顫抖用氣等用氣方法， 這里不一一贅述。 補充 表達要真實、自然，聽感舒服。 不要表現(xiàn)聲音，不要裝腔作勢。 切忌：一驚一詐，裝神弄鬼。 例：為了讓單位少花錢又讓孩子們穿得好，例：為了讓單位少花錢又讓孩子們穿得好， 許月華自

16、己掏積蓄，一有空就埋頭織衣服。許月華自己掏積蓄，一有空就埋頭織衣服。 別人勸她說別人勸她說“月華，你每月就十幾塊零用錢，月華，你每月就十幾塊零用錢， 留著自己買點吃的吧。留著自己買點吃的吧。”月華坦然的說：月華坦然的說： “孤兒是國家的，補貼也是國家發(fā)的，用在孤兒是國家的，補貼也是國家發(fā)的，用在 孤兒們身上，值得。孤兒們身上，值得?！被旧厦總€孩子都穿基本上每個孩子都穿 過她編織的衣服，老書記姜印祥統(tǒng)計：至少過她編織的衣服，老書記姜印祥統(tǒng)計：至少 有一千件厚厚的毛衣，能裝上一大貨車。有一千件厚厚的毛衣，能裝上一大貨車。 -節(jié)選自通訊節(jié)選自通訊在板在板 凳上演繹自強與大愛人生凳上演繹自強與大愛人

17、生-板凳媽媽許月華板凳媽媽許月華 2、認知共識：為什么說？怎么說？ 卓別林說：一個“是”字有50種說法。 而“不是”竟可以有500種說法。 例： “我抬頭看著天花板，那些木頭上的 小結(jié)疤，就像孩子的眼睛一樣望著我， 等待著我說點什么?！?-節(jié)選自話劇晚餐 這是由中央戲劇學(xué)院教授，希臘戲劇專家羅錦 鱗為北京人藝執(zhí)導(dǎo)的話劇晚餐，這也是人 藝多年來第一次排演希臘悲劇，張福元在劇中 飾演暴君阿伽門農(nóng)。 當(dāng)阿伽門農(nóng)被妻子刺傷后，在臨死前有一 大段獨白，上面的臺詞就來自這段獨白。 “讀這句臺詞時，我一直不知道去拎 哪個字才能準(zhǔn)確地反映阿伽門農(nóng)當(dāng)時的心情。 ”剛開演時，張福元的處理比較平和，只是娓 娓道來似

18、地將臺詞念出來。之后，有同事建議 他強調(diào)“眼睛”兩個字，他試了幾場，也覺得 不理想。最后，他選擇強調(diào)“望”字。 演出中，當(dāng)這“望”字一出口，張福元的心 緊了一下?！霸趧≈校①らT農(nóng)殺掉了許多 無辜的孩子，現(xiàn)在這些孩子都在望著他?！?而觀眾們的眼淚，也隨著這“望”字掉了下 來?！芭_詞可以殺人的，好演員能把臺 詞變成嘴里的刀子?！?北京人藝第一任院長曹禺在任時，就給演 員們定下說臺詞要求： 觀眾聽得清、聽得明白、覺得好聽。 3、愉悅共鳴： 美感營造：音聲美 意蘊美 分寸美 韻律美 如：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。 主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。 醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。 忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。 尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。 移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。 千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。 這些自然現(xiàn)象不知陶醉了多少詩人，因而一草一木、 一鳥一蟲也都成了他們謳歌大自然的素材，成了他們抒發(fā) 感情的憑借。不過農(nóng)民們對這些自然現(xiàn)象的感受和詩人們 又不同。幾千年來，他們注意了草木榮枯、候鳥去來等自 然現(xiàn)象與氣候之間的聯(lián)系，并據(jù)以安排自己的農(nóng)事活動。 在農(nóng)民看來，鳥語花香，秋山紅葉都是大自然的語言。杏 花開了，就好象大自然在傳語他們趕快耕地；桃花開了， 又好像在暗示他們趕快種谷子。春末夏初，布谷鳥開始唱 歌，可是