一年級語文：我多想去看看(教案參考)

1、一年級語文：我多想去看看（教案參考）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學校：年級：教師：教案設訃/精品文檔/文字可改教學文本DOCUMENT TEMPLATE小學一年級語文教案一年級語文：我多想去看看（教案參考）II教材簡介:語文素有“百科之母”的稱號，我想這是對它基礎性最好的詮釋，IIIII本教學設計資料適用于小學一年級語文科目，學習本教材的學生可以提高自身IIII

2、1技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。預設目標：1、能理解課文內容，產(chǎn)生熱愛北京、熱愛祖國的思想感情。2、認識13個生字，會寫廣、升、足、走四個字。認識兩個 偏旁心、方。3、能正確、流利地朗讀課文，并背誦課文。課前準備：天安門圖片和升旗儀式錄象片。預設教學過程：一、談話引入，揭示課題。小朋友，我們學校每周一早晨都要舉行升旗儀式，在升旗儀式 上你感受最深的是什么？我國的首都北京在天安門廣場上每天都要 舉行隆重的升旗儀式，那場面，你見過嗎？你想去看看嗎？有一個 小朋友，他和你們一樣，也非常想去看看天安門廣場上舉行的升旗第2頁教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE

3、小學一年級語文教案儀式。于是，他不停地對媽媽說：！ （出示課題）二、初讀課文，理解內容。1、這個小朋友為什么不停地對媽媽說：！ 呢？讀讀課文，看 誰能讀準字音，讀通句了。2、檢查交流：指名讀喜歡的句子，檢查字音。3、你讀懂了什么？（1）小男孩住在大山里，特別想到天安門廣場看升旗儀式。（2）理解遙遠（從大山里到北京城要坐上幾天的火車，與 遠比較）;（3）理解壯觀，通過觀看錄象理解（人多、解放軍叔叔的威 武）難怪這個小朋友要對媽媽說：！ 指名讀這句話。（提倡個 性朗讀）三、再讀課文，指導背誦。1、小朋友們很會學習，讀懂了課文，你認為怎樣能把這篇課文 讀好，你就怎樣讀？能背誦的就背誦。（自由嘗試）2、指名朗讀，評價交流。教學文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學一年級語文教案3、有感情地齊讀（背誦）課文。四、練習讀我會讀屮的句子。剛才課文讀得這么好，這些句子你會讀嗎？（出示句子，有感情地朗讀）五、寫一寫。指導學生寫四個生字。六、課外延伸。1、你對北京除了想看天安門廣場上隆重的升旗儀式，還想看什么？2、課件展示北京的圖片，更加激發(fā)學生