教科版小學三年級下冊《水和水蒸汽》教學的說課稿

1、教科版小學三年級下冊水和水蒸汽教學的說課稿一、說教學內容 水和水蒸氣是教科版小學三年級下冊溫度與水的變化單元的第六課。本單元主要以水為例，引導學生探究溫度和物質狀態(tài)變化之間的關系。通過觀察水的各種狀態(tài)，集中研究水在融化、蒸發(fā)和凝結過程中發(fā)生的變化，幫助學生初步建立起“物質是不斷變化的”認識，同時，通過對水的三態(tài)循環(huán)的觀察和感知，幫助學生初步建立自然界“物質循環(huán)”的概念。本節(jié)課就是循著上節(jié)課產生的一系列問題展開水和水蒸氣的觀察研究活動。通過“水哪里去了”的探究、觀察，討論水從液態(tài)變成氣態(tài)時是如何蒸發(fā)到空氣中的，然后再通過“加熱能加快水蒸發(fā)”的觀察活動，幫助理解水獲得熱量后能更快地從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)。

2、最后通過觀察“水蒸汽遇到冷的玻璃板后又變成了水”的實驗使學生明白水蒸汽遇到冷又會變成水。二、說教學目標1.知識與技能：水變成水蒸氣的過程叫蒸發(fā)；加熱能使水蒸發(fā)得更快；水蒸氣變成水的過程叫凝結。2.過程與方法:觀察玻璃缸中的水在陽光照射下會發(fā)生什么變化，同時結合生活中“水會干掉”的經(jīng)驗，討論蒸發(fā)；觀察比較自然狀態(tài)下和人工加熱情況下水的蒸發(fā)現(xiàn)象的異同；觀察一個裝滿熱水的小杯子上蓋上冷的玻璃板后會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。3.情感態(tài)度與價值觀：意識到細致的觀察能獲得更多的發(fā)現(xiàn)；感受、體驗物態(tài)變化的可逆性。三、說教學重點和難點重點：探究固態(tài)和氣態(tài)的水之間可以相互轉化和加快水蒸發(fā)的方法。難點：根據(jù)生活中的現(xiàn)象探究水

3、的液態(tài)和氣態(tài)之間的相互轉化。四、教法和學法1. 說教法本節(jié)課主要采用觀察實驗法，從觀察中思考討論，在教師引導下得出結論。在觀察實驗中，我把動手實驗變成了多媒體演示實驗。我的設計意圖是：多媒體能夠給我們展示一些平時我們不能實際操作的、抽象的實驗或者事物，從而體現(xiàn)多媒體的好處。2.說學法本節(jié)課采用a、激勵學習法，一開始夸學生精神飽滿，能不讓老師們失望來來把他們推上臺階。b、小組合作學習法，讓學生在學習中可以小組討論，明白“三個臭皮匠，合成個諸葛亮”的道理。教給學生善于觀察思考的科學習慣，通過老師的提示，讓學生知道觀察能獲得更多的信息。五、說教學程序教學準備：多媒體課件、吹風機、濕毛巾教學過程： 一

4、、復習導入同學們，前邊我們學過了水，知道水的溫度降低到零度時要變成冰，今天我們將繼續(xù)研究水的一些性質水和水蒸汽二、新課（一）、這些水到哪兒去了？1、用濕手帕擦黑板，讓學生觀察。2、這些水會有什么變化呢？ 3、我們來觀察兩幅畫。（一幅濕的，一幅干的）4、同學們，想知道這些水到哪兒去了嗎？那就讓我們來做個試驗看看吧。5、多媒體出示實驗：把一裝水的玻璃缸放在空氣中，過兩天后，我們看看里面的水有什么變化？6、學生觀察實驗，師提示生注意紅線做的記號。7、小組討論交流，你觀察到了什么，你認為這些水到哪兒去了？8、代表匯報。9、水變成了一種我們看不見、摸不著的氣體，這種氣體叫水蒸汽。水變成水蒸汽的過程叫做蒸

5、發(fā)。同學們現(xiàn)在我們再來看看小黑板，它和剛才有什么變化嗎？10、我們看看p 55頁的圖，然后再畫出水蒸發(fā)的過程，好嗎？11、展示學生畫的作品。（二）、加熱能使水蒸發(fā)得更快嗎？1、同學們，你認為蒸發(fā)有快慢嗎？那蒸發(fā)的快慢受到哪些因素的影響呢？2、我們再來做個試驗：出示兩個試管，一個加熱而另一個不加熱。3、生觀察實驗，看看你有什么發(fā)現(xiàn)。4、通過實驗我們發(fā)現(xiàn)加熱能使水蒸發(fā)得更快。除了加熱能使水蒸發(fā)得更快，你認為還有哪些方法能讓水蒸發(fā)得更快呢？5、小組討論交流。6、師小結：a、溫度越高水蒸發(fā)得越快。b、有風吹過，水蒸發(fā)得越快。c 、表面積越大，水蒸發(fā)得越快。7、學們，如果現(xiàn)在讓你來把風洗的衣服晾干，你用什么方法才能使它干得特別快？用我們學過的知識來解答。（三）、空氣中的水1、同學們，我們知道水會變成水蒸汽，那是不是會有一天，我們地球上的水逐漸減少，最終沒有了呢？2、出示實驗：給試管里的水加熱，再在管口處放一冷的玻璃片。3、師指導學生觀察實驗。4、通過觀察你有什么發(fā)現(xiàn)？5、生匯報。6、師小結：水蒸汽遇到冷的玻璃板就變成了我們看得見的小水珠，這個過程我們把它叫做凝結。7、你能舉舉生活中凝結的現(xiàn)象的例子嗎？三、小結讓我們一起來對我們今天學習的知識進行一個總結吧？用板書來總結。 任何條件 遇冷水（液態(tài)） 水蒸汽（氣態(tài)） 水（液態(tài)） 蒸發(fā) 凝結四、練習：出示練習學生填空。補