XX年遼寧公務(wù)員面試真題及解析匯總

1、XX年遼寧公務(wù)員面試真題及解析匯總XX年11月20日上午遼寧省面試真題及解析版本一:1、毛主席去陜甘寧調(diào)查，遇到老農(nóng)民聊天，說(shuō)“沒(méi)有 調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”，你怎么看【試題分析】此題屬觀點(diǎn)評(píng)述類綜合分析題目，考察考生的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)這句話是毛澤東同志早在1930年提出的，現(xiàn)在仍被經(jīng)常提起， 說(shuō)明這句話對(duì)當(dāng)前政府工作還是很有指導(dǎo)意義的?？忌梢?從這方面入手，著重談?wù)勅绾斡眠@句話指導(dǎo)工作?！窘忸}思路】首先就沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)這就話發(fā)表看法，再以事例說(shuō)明這句話的指導(dǎo)意義，最后總結(jié)?！緟⒖即鸢浮空{(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是做好一切工作的前 提和基礎(chǔ)。重視調(diào)查研究，歷來(lái)

2、是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是辨 證唯物主義認(rèn)識(shí)論的基本要求，是黨保持同人民群眾密切聯(lián) 系的重要渠道，也是我們黨的一項(xiàng)基本工作方法和領(lǐng)導(dǎo)制 度。毛澤東同志則是我們黨最早倡導(dǎo)調(diào)查研究，在調(diào)查研究 的理論與實(shí)踐方面都有突出建樹的革命領(lǐng)袖?！皼](méi)有調(diào)查就 沒(méi)有發(fā)言權(quán)”就出自他老人家之口?！皼](méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”其寓意就在于提示和提醒我們：調(diào)查研究是理論聯(lián)系實(shí)際和求真務(wù)實(shí)的必然途徑，也是 做好工作的基本功。如果不了解實(shí)際情況，憑老經(jīng)驗(yàn)、想當(dāng) 然、拍腦袋，把自己的主觀愿望當(dāng)作客觀現(xiàn)實(shí)，就不可能作 出正確的決策。因此在調(diào)查研究中，我們必須堅(jiān)持走“一切 為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去”的群 眾路線。眼

3、要勤看看，耳要勤聽聽，腳要勤走走，腦要勤想 想。以某市建垃圾焚燒廠的事件為例，選址提案剛一出臺(tái)立 刻就遭到了市民的反對(duì)，政府勸說(shuō)無(wú)果，最后只能放棄建設(shè) 計(jì)劃。從這件事情可以看出，政府在做決策之前是缺乏調(diào)查 的，如果在確定選址地點(diǎn)之前能夠做好充分調(diào)研工作，能充 分征求市民的意見，我想后來(lái)的爭(zhēng)執(zhí)完全是可以避免的。當(dāng) 然，這件事情的最終結(jié)果是政府重新調(diào)查，尊重民意。也正 是在充分調(diào)研、尊重民意這樣的背景下，廣州市出臺(tái)了重大民生決策公眾征詢工作規(guī)定，并于與XX年5月19日起 正式實(shí)施。根據(jù)規(guī)定，重大民生決策前都要經(jīng)過(guò)重大民生決 策的擬制、審核、公示、審定四個(gè)階段，廣泛聽取民意，充 分調(diào)查論證。公示階段

4、社會(huì)反響大、公眾普遍關(guān)注的，擬制 部門還應(yīng)當(dāng)舉行聽證會(huì)。此規(guī)定對(duì)于推進(jìn)決策的科學(xué)化、民 主化和法制化有著重要意義?，F(xiàn)在我們正處于飛速發(fā)展的時(shí)代，各種新情況、新問(wèn)題層出不窮，要隨時(shí)掌握了解變化的情況，就必須經(jīng)常調(diào)研， 經(jīng)常思考，經(jīng)常判斷，經(jīng)常決策，經(jīng)常落實(shí)。正確的思路于正確的決心，正確的決心于正確的判斷，正確的判斷于客觀 翔實(shí)的調(diào)研和聯(lián)系實(shí)際科學(xué)的思考。值得注意的是，“沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”并不代表“調(diào)查就有發(fā)言權(quán)”。我們?cè)趶?qiáng)調(diào)調(diào)查的重要性的同時(shí)，也要充分認(rèn)識(shí)到 “不做正確的調(diào)查同樣沒(méi)有發(fā)言權(quán)。”保障調(diào)查的真實(shí)性需要我們的政府工作人員具有高度的社會(huì)責(zé)任感， 本著對(duì)人民群眾負(fù)責(zé)任的態(tài)度做事，以事實(shí)

5、為依據(jù)，以群眾 利益為根本；保障調(diào)查的真實(shí)性需要科學(xué)的手段和工作人員 的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平作支持。保障調(diào)查的真實(shí)性更重要的 是要建立規(guī)范的調(diào)查機(jī)制和信息發(fā)布機(jī)制。只有保證調(diào)查的 真實(shí)性，才能保證發(fā)言權(quán)。總之，政府工作應(yīng)該充分利用好“調(diào)查”這個(gè)手段，將群眾利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，只有這樣才能保 證我們的“發(fā)言權(quán)”?！爸萋┱咴谟钕?，知政失者在草野” 只有老老實(shí)實(shí)地深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，科學(xué)地開 展好調(diào)查研究，才能及時(shí)了解事物的進(jìn)展情況，形成正確的 判斷?！緦＜尹c(diǎn)睛】此題以毛澤東的一句話為題干，考察考生對(duì)這句話的看法，屬觀點(diǎn)評(píng)述類題目?？忌粌H要說(shuō)出對(duì)這 句話的看法，更主要是要能

6、夠?qū)⑦@句話聯(lián)系到當(dāng)前的政府工 作中去，建議考生多聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際， 突出對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)的認(rèn)知。2、單位要組織一次職工培訓(xùn)，讓你進(jìn)行培訓(xùn)內(nèi)容調(diào)研，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查問(wèn)卷需要涉及哪些內(nèi)容【試題分析】本題是組織管理類題目中，常見的調(diào)查研究類題目，符合公務(wù)員“調(diào)查研究能力”范圍的考察。從單 位的角度考察，是為了貫徹面試考試去套路化、去模式化的 方針，小角度考察?！窘忸}思路】在調(diào)查方面，要注意界定好參與的人群，組織好調(diào)查的內(nèi)容?！緟⒖即鸢浮繉?duì)培訓(xùn)進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)，應(yīng)針對(duì)三方面的人群進(jìn)行設(shè)計(jì)：職工、中層領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)師。針對(duì)職工的培訓(xùn)，可以從以下三方面入手：心理素質(zhì)培訓(xùn)、單位文化培訓(xùn)、職業(yè)技能培訓(xùn)。所以在問(wèn)卷的設(shè)計(jì)

7、上， 可以側(cè)重考察基本的心理測(cè)評(píng)。目前職工心理壓力大，為了 預(yù)防壓力過(guò)大導(dǎo)致意外發(fā)生，心理素質(zhì)培訓(xùn)應(yīng)該放在重要地 位，防患于未然，解決職工心理壓力大的問(wèn)題。所以在問(wèn)卷匕應(yīng)側(cè)重于發(fā)現(xiàn)員工的心理問(wèn)題，以便有針對(duì)性的解決。在問(wèn)卷中加入對(duì)單位文化的考察，看員工對(duì)企業(yè)文化的理 解。對(duì)于理解的不深入透徹的地方，在培訓(xùn)中重點(diǎn)講解。在 問(wèn)卷中加入進(jìn)行一定的職業(yè)技能知識(shí)考察，考察職工的薄弱 環(huán)節(jié)。以便在培訓(xùn)中有針對(duì)性的加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)。設(shè)置意 見建議欄目，給職工自由發(fā)揮的空間，讓他們暢所欲言，給 我們的培訓(xùn)提出更有建設(shè)性的意見。在對(duì)職工的調(diào)查問(wèn)卷設(shè) 計(jì)上，注意問(wèn)題深入淺出、簡(jiǎn)單明了。在對(duì)中層領(lǐng)導(dǎo)的問(wèn)卷設(shè)計(jì)上，除了以上部分，應(yīng)該加入對(duì)課程體系的評(píng)價(jià)、對(duì)職工基本素質(zhì)的評(píng)價(jià)。中層領(lǐng)導(dǎo)可以 用更全面的角度看待問(wèn)題，所指出的問(wèn)題也會(huì)更有針對(duì)性。在對(duì)培訓(xùn)師的調(diào)查問(wèn)卷中，除了上述內(nèi)容，應(yīng)包含對(duì)課程體系的改進(jìn)建議。培訓(xùn)師能夠直接接觸到職工，能夠發(fā)現(xiàn) 培訓(xùn)中需要完善的地方。綜合以上三類人群、幾個(gè)方面的意見，可以對(duì)該次培訓(xùn)需要強(qiáng)調(diào)的事項(xiàng)得出一個(gè)整體全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)于今后培訓(xùn)課 程設(shè)置和進(jìn)度的安排有一個(gè)比較明確的把握?！緦＜尹c(diǎn)睛】 調(diào)查是?？贾黝}，對(duì)調(diào)查要注意抓關(guān)鍵詞。以本題為例，要知道心理素質(zhì)培訓(xùn)、單位文化培訓(xùn)、職業(yè)技 能培訓(xùn)，是培訓(xùn)經(jīng)常涉及的內(nèi)容，那么問(wèn)卷自然也圍繞這個(gè) 核心展開。3、你在論文