社會(huì)研究方法

1、艾爾巴比 社會(huì)研究方法筆記一、社會(huì)研究中的一些辨證關(guān)系1、個(gè)案式和通則式解釋模式個(gè)案式解釋一種解釋方式，在這種解釋方式中，我們?cè)噲D窮盡某個(gè)特定情形或是事件的所有原因。通則式解釋一種解釋方式，在這種解釋方式中，我們?cè)噲D尋找一般性地影響某些情形或者事件到原因。2、歸納與演繹理論歸納在這種邏輯模型中，普遍性的原理是從特定的觀察中發(fā)展起來(lái)的。即是從個(gè)別出發(fā)以達(dá)到一般性，從一系列特定的觀察中，發(fā)現(xiàn)一種模式，在一定程度上代表所有給定事件的秩序。演繹在這種邏輯模型中，特定的命題來(lái)自普遍性的原理。即從一般到個(gè)別，從（1）邏輯或理論上預(yù)期的模式到（2）觀察檢驗(yàn)預(yù)期的模式是否確實(shí)存在。3、定量與定性資料定性研究（

2、導(dǎo)論P(yáng)133）是一種將觀察者置于現(xiàn)實(shí)世界之中的情景性活動(dòng)。它由一系列解釋性的、使世界可感知的身體事件活動(dòng)所構(gòu)成，這些事件活動(dòng)轉(zhuǎn)換著世界。它將世界轉(zhuǎn)變成一系列的陳述，包括實(shí)地筆記、訪問(wèn)、談話、照片、自然主義的方式。這意味著定性研究者實(shí)在事物的自然背景中來(lái)研究它們，并試圖根據(jù)人們對(duì)現(xiàn)象富玉的意義來(lái)理解或來(lái)解釋現(xiàn)象。局限：依據(jù)典型的或少量個(gè)案的資料得出的結(jié)論不一定具有普遍性。主觀性的分析或結(jié)論缺乏客觀的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，因此無(wú)法對(duì)不同的研究結(jié)論進(jìn)行檢驗(yàn)。定量研究從一組單位中收集各單位的可以對(duì)比的信息。優(yōu)點(diǎn)：普遍性、客觀性和可驗(yàn)性。標(biāo)準(zhǔn)化和精確度較高，邏輯推理比較嚴(yán)謹(jǐn)。能大大推進(jìn)理論的抽象化和概括性促進(jìn)對(duì)現(xiàn)象

3、之間普遍的因果關(guān)系的精確分析。局限：1.對(duì)大量樣本的少數(shù)特征做精確的計(jì)量，因而很難獲得深入、廣泛的信息，容易忽略深層的動(dòng)機(jī)和具體的社會(huì)過(guò)程。 2.社會(huì)現(xiàn)象錯(cuò)綜復(fù)雜，影響因素眾多且難于控制，要確立兩個(gè)變量之間的因果關(guān)系并不容易，研究的現(xiàn)象越復(fù)雜，統(tǒng)計(jì)分析與相關(guān)分析就越不可靠。 3.由于社會(huì)現(xiàn)象的獨(dú)特性，許多都無(wú)法得出普遍性都經(jīng)驗(yàn)概括，因而無(wú)法依賴(lài)定量分析定性研究與定量研究的不同（定性研究1P11）：1.實(shí)證主義和后實(shí)證主義的效用2.后現(xiàn)代敏感性的認(rèn)同定量的、實(shí)證主義的方法和假設(shè)的運(yùn)用，被新一代的定性研究者所拒絕，他們認(rèn)為后結(jié)構(gòu)的和/或后現(xiàn)代的敏感性更為重要。批判理論、建構(gòu)主義、后結(jié)構(gòu)主義以及后現(xiàn)

4、代思想學(xué)派的許多成員都拒絕實(shí)證主義的和后實(shí)證主義的標(biāo)準(zhǔn)，他們把這些標(biāo)準(zhǔn)看作與他們的工作無(wú)關(guān)，認(rèn)為這種標(biāo)準(zhǔn)事實(shí)中復(fù)制一種類(lèi)型的科學(xué)，即那種壓制太多聲音的科學(xué)。這些研究者尋求評(píng)價(jià)他們工作的替換方法，包括逼真性、情緒性、個(gè)體的反應(yīng)性、人道的倫理、政治的慣例、多種聲音的文本以及對(duì)象的對(duì)話等。相對(duì)應(yīng)的，實(shí)證主義者和后實(shí)證主義者認(rèn)為他們所做的是排除了個(gè)人偏見(jiàn)和主觀性的好的科學(xué)。他們將后現(xiàn)代主義和后結(jié)構(gòu)主義看作是對(duì)推理和真實(shí)的攻擊。 3.捕獲個(gè)體的觀點(diǎn)定性研究者和定量研究者都關(guān)注個(gè)體的觀點(diǎn)。但定性研究者認(rèn)為他們通過(guò)詳細(xì)的訪問(wèn)和觀察，可以更加接近行動(dòng)者的視野。他們認(rèn)為定量研究者很少能夠捕獲他們的對(duì)象的視野，因

5、為他們不得不依靠更為遠(yuǎn)距離到、推論性到經(jīng)驗(yàn)方法和材料。由解釋性方法所產(chǎn)生到經(jīng)驗(yàn)材料被許多定量研究者看作是不可靠到易受影響的和不客觀的。4.考察日常生活的限制定性研究者更有可能面臨和遇到日常社會(huì)世界的限制，他們將這個(gè)世界看作是在運(yùn)轉(zhuǎn)的，并將他們的結(jié)論嵌入其中。定性研究者致力于一種主位的、具體的、基于個(gè)案的立場(chǎng)，這一立場(chǎng)將他們的注意力引向特定個(gè)案的特殊性上。定量研究者從這個(gè)世界中進(jìn)行抽象，很少直接地對(duì)其進(jìn)行研究，他們尋求一種建立在由大量隨機(jī)選擇到個(gè)案所導(dǎo)出地概率基礎(chǔ)之上地客位的、發(fā)現(xiàn)普遍規(guī)律的科學(xué)，這種陳述高高在上，并在日常生活的限制之外。5.獲得豐富的描述定性研究者相信對(duì)社會(huì)世界的豐富描述是有價(jià)

6、值的，而定量研究者帶著他們客位的、關(guān)于普遍規(guī)律性的允諾，很少關(guān)注這種細(xì)節(jié)，定量研究者有意地不關(guān)注這種豐富地描述，因?yàn)檫@種細(xì)節(jié)打斷了他們概括的過(guò)程。4、純粹研究與應(yīng)用研究二、社會(huì)研究的倫理（導(dǎo)引P102）1、自愿參與2、對(duì)參與者無(wú)害 自愿參與和不傷害參與者已經(jīng)越來(lái)越正式化，形成了“知情同意”這種規(guī)范要求，基于自愿參與的原則而進(jìn)入研究的對(duì)象，必須完全了解他們可能受到的危害。3、保護(hù)研究者權(quán)益（匿名與保密）匿名當(dāng)研究者和讀者都不可能將回答和回答者對(duì)應(yīng)起來(lái)時(shí)，這個(gè)研究就可以說(shuō)達(dá)到了匿名的要求。保密當(dāng)研究者能夠指認(rèn)特定研究對(duì)象的回答，但是承諾不會(huì)將其公開(kāi)時(shí)，該研究就達(dá)到了保密的要求。任務(wù)報(bào)告和對(duì)象交流，

7、讓他們了解其在研究中的經(jīng)歷。當(dāng)存在傷害參與人的可能性時(shí)，這種報(bào)告是尤為重要的。三、社會(huì)研究的政治蘊(yùn)含（社會(huì)研究方法P75） 倫理問(wèn)題與政治問(wèn)題的區(qū)別：首先，社會(huì)學(xué)研究中的倫理爭(zhēng)議大多與研究方法有關(guān)，政治觀點(diǎn)的爭(zhēng)議則發(fā)生在研究的性質(zhì)和運(yùn)用中。其次，倫理爭(zhēng)議存在著正式的行為規(guī)范，而現(xiàn)實(shí)社會(huì)沒(méi)有一種能讓社會(huì)學(xué)家一致接受的政治規(guī)范。四、兩種邏輯體系1、科學(xué)的傳統(tǒng)模式（三步法、運(yùn)用的時(shí)演繹邏輯）首先，對(duì)真實(shí)世界的某些方面產(chǎn)生興趣，提出理論 假設(shè)關(guān)于經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的可檢驗(yàn)的特定期望，它遵從更為一般性的命題；更為一般地說(shuō)，它是關(guān)于來(lái)自理論的事物的本質(zhì)的期望。是關(guān)于在現(xiàn)實(shí)世界中應(yīng)該能夠觀察到什么的期望假定理論是正確

8、的話。其次，檢驗(yàn)假設(shè)是否成立： 1.對(duì)假設(shè)中的變量進(jìn)行定義 2.說(shuō)明如何測(cè)量變量，即 操作化走出概念化的一步，是發(fā)展操作定義的過(guò)程，或是對(duì)在測(cè)量變量時(shí)所用到的精確操作的說(shuō)明。 3.說(shuō)明變量的意義，即操作定義根據(jù)對(duì)觀察進(jìn)行分類(lèi)的操作而做出的具體的、特定的定義。 零假設(shè)與假設(shè)檢驗(yàn)和統(tǒng)計(jì)度顯著檢驗(yàn)相關(guān)的假設(shè)，該假設(shè)認(rèn)為政治被研究的變量之間不存在相關(guān)關(guān)系。在統(tǒng)計(jì)上否定了零假設(shè)之后，就可以得出結(jié)論，認(rèn)為變量之間是相關(guān)的。最后，觀察現(xiàn)實(shí)世界并測(cè)量所看到的現(xiàn)象。接受或拒絕假設(shè)。2、歸納推理觀察尋找模式獲得結(jié)論研究設(shè)計(jì)一、目的1、探索探索性研究也成先導(dǎo)研究，是對(duì)某一課題或某一現(xiàn)象進(jìn)行初步了解。既可以作為一項(xiàng)獨(dú)

9、立的研究，又可以為進(jìn)一步周密、深入的研究工作準(zhǔn)備。目的： A.滿足研究者的好奇心和對(duì)某事物更加了解的欲望； B.探討對(duì)某議題進(jìn)行細(xì)致研究的可行性； C.發(fā)展后續(xù)研究中需要使用的方法。缺點(diǎn)：很少圓滿地回答研究問(wèn)題，盡管它可以為獲得答案和尋求確切答案到研究方法提供線索。2、描述 描述性研究的目的是系統(tǒng)地了解某一社會(huì)現(xiàn)象的狀況及發(fā)展過(guò)程，它通過(guò)對(duì)現(xiàn)狀的準(zhǔn)確、全面的描述來(lái)解答社會(huì)現(xiàn)象“是什么”的問(wèn)題。3、解釋試圖對(duì)社會(huì)現(xiàn)象做出普遍的因果解釋?zhuān)越獯稹盀槭裁础?。二、通則式研究的解釋邏輯 通則式因果關(guān)系的準(zhǔn)則： （1）變量之間必須相關(guān)兩個(gè)變量之間的經(jīng)驗(yàn)關(guān)系，如一個(gè)變量的改變影響到另一個(gè)變量的改變，或者一變

10、量的特定屬性跟另一變量的特定屬性相關(guān)。相關(guān)本身并不意味著兩變量之間的因果關(guān)系，但確實(shí)因果關(guān)系的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。 （2）原因必須先于結(jié)果發(fā)生。（3）非虛假關(guān)系兩變量之間巧合性的統(tǒng)計(jì)相關(guān)，其實(shí)是由第三個(gè)變量引起的。三、必要原因充分原因四、分析單位（研究什么和研究誰(shuí)） （1）個(gè)體 （2） 群體 （3）組織（4）社會(huì)人為事實(shí)（social artifacts）人或其行為的產(chǎn)物。分析單位的錯(cuò)誤推理：區(qū)位謬誤在只對(duì)群體進(jìn)行觀察的基礎(chǔ)上，錯(cuò)誤地得出個(gè)體層次上的結(jié)論。簡(jiǎn)化論局限于只將某些類(lèi)型的概念應(yīng)用于被研究的對(duì)象。五、研究的時(shí)間維度截面研究以代表了某個(gè)時(shí)間點(diǎn)的觀察為基礎(chǔ)的研究。是對(duì)一個(gè)代表某一時(shí)間點(diǎn)的總體或現(xiàn)象的

11、樣本或截面的觀察。探索性和描述性研究通常都是截面研究。歷時(shí)研究該研究設(shè)計(jì)需要收集不同時(shí)間點(diǎn)的數(shù)據(jù)。是一種跨時(shí)段觀察同一現(xiàn)象的研究方法。趨勢(shì)研究一種歷時(shí)研究，其中總體的某些特征一直得到研究每一時(shí)點(diǎn)都采訪不同的樣本。是對(duì)一般總體內(nèi)部歷時(shí)變化的研究。世代研究（同期群）研究者歷時(shí)性地研究特定亞總體。盡管在每次觀察中，數(shù)據(jù)可能是從不同到成員中收集的。專(zhuān)題群體研究一種歷時(shí)研究，其中的數(shù)據(jù)是從不同的時(shí)間點(diǎn)的同一批對(duì)象收集起來(lái)的。能提供隨時(shí)間變化的綜合性資料，但樣本量減損會(huì)導(dǎo)致差異。六、社會(huì)研究的具體步驟1、確定研究課題或假設(shè)2、設(shè)計(jì)研究方案（1）概念化細(xì)化所要研究的概念和變量的含義，將模糊的、不精確的觀念（

12、概念）明確化、精確化的思維過(guò)程。 1.概念的界定：用抽象定義將概念所指的現(xiàn)象與其他現(xiàn)象區(qū)分開(kāi)來(lái)。 2.選擇測(cè)量指標(biāo)：確定如何測(cè)量變量，選用哪些指標(biāo)（我們所選擇的觀察，它反映我們所要研究的變量）來(lái)測(cè)量。 3.編制綜合指標(biāo)概念的具體化過(guò)程就是一步步從抽象層次下降到經(jīng)驗(yàn)層次，使概念具體化為可觀測(cè)的事物。（2）選擇研究方法（3）操作化 建立一些具體的程序或指標(biāo)來(lái)說(shuō)明如何測(cè)量一個(gè)概念（變量）。決定如何收集我們所要的資料：直接觀察、閱覽官方文件、使用問(wèn)卷，或是其他技術(shù)。（4）確定研究總體（5）觀察（收集資料）（6）資料處理（7）資料分析（8）得出結(jié)論并應(yīng)用七、研究計(jì)劃書(shū)基本要素：議題或目的，文獻(xiàn)回顧，研究

13、對(duì)象，測(cè)量，資料收集方法，分析，時(shí)間表，經(jīng)費(fèi)研究的建構(gòu)一、概念化1、指標(biāo)與維度 維度概念的一個(gè)可指明的方面，概念的具體層面或具體方面。區(qū)分概念的不同維度可以加深我們對(duì)研究事物的了解。 指標(biāo)互換性如果多個(gè)不同的指標(biāo)或多或少代表了同一概念，而這個(gè)概念既真實(shí)又可被觀察，代表這些指標(biāo)的行為就會(huì)與代表這個(gè)概念的行為一致。2、真實(shí)定義、名義定義與操作定義真實(shí)定義反映了術(shù)語(yǔ)的具體化，試圖制定概念“真實(shí)”的努力只會(huì)導(dǎo)致困境：將概念結(jié)構(gòu)錯(cuò)當(dāng)成了真實(shí)的實(shí)體。詳述使得概念更為明確的過(guò)程。依賴(lài)于名義定義和操作定義。名義定義指某個(gè)術(shù)語(yǔ)被賦予的意義，無(wú)需指標(biāo)真實(shí)，是任意的。操作定義明確、精確地規(guī)定了如何測(cè)量一個(gè)概念，即如

14、何操作。更接近于名義而非真實(shí)定義。3、概念次序的建立二、操作化選擇1、變量應(yīng)該包含的兩個(gè)要素： （1）變量的屬性要有完備性。一個(gè)變量要對(duì)研究產(chǎn)生效用，組成該變量的屬性就應(yīng)該涵蓋所有能夠觀察到的情況。 （2）變量的各個(gè)屬性應(yīng)具有“互斥性”。要將觀察結(jié)果納入某個(gè)唯一的屬性。2、測(cè)量層次：定性測(cè)量在該測(cè)量層次下，變量的屬性只有完備性和排他性特征。即該測(cè)量層次只是描述了屬性之間的差異這也是其與定序、定距、定比測(cè)量的區(qū)別。定序測(cè)量該測(cè)量層次描述了變量的屬性沿著某個(gè)維度的排行序列。不同的屬性代表了變量的相對(duì)多寡程度。定距測(cè)量該測(cè)量層次所描述的變量的屬性可以排序，而且相鄰屬性之間的距離時(shí)相等的。定比測(cè)量該測(cè)

15、量層次不僅描述了定性、定序和定距測(cè)量所提到的屬性，另外還是以“真實(shí)的零”為基礎(chǔ)的。三、評(píng)估測(cè)量質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)1、精確性和準(zhǔn)確性2、信度指的是測(cè)量方法的質(zhì)量，即對(duì)同一現(xiàn)象進(jìn)行重復(fù)觀察是否可以得到相同的資料。 （1）前測(cè)后測(cè)法 （2）對(duì)分法（5:5） （3）利用已有的測(cè)量法 （4）工作人員的信度：測(cè)量缺乏信度也可能是工作人員所致，由多種方法來(lái)檢查這種信度，如復(fù)證。此外明確、具體、訓(xùn)練和練習(xí)都是避免出現(xiàn)信度問(wèn)題的有效方法。3、效度指的是測(cè)量準(zhǔn)確地反映了需要測(cè)量到概念。 表面效度衡量一個(gè)指標(biāo)到品質(zhì)，即該指標(biāo)看起來(lái)是否能對(duì)某變量進(jìn)行合理測(cè)量。 標(biāo)準(zhǔn)關(guān)聯(lián)效度某測(cè)量與外在標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)的程度。 建構(gòu)效度在某理論體系內(nèi)

16、，某測(cè)量與其他變量相關(guān)的程度。四、指標(biāo)、量表和分類(lèi)法1、指標(biāo)和量表指標(biāo)一種復(fù)合測(cè)量，它包含了多個(gè)具體的觀察，并代表著一些更一般的維度。量表一種復(fù)合測(cè)量，由多個(gè)具有邏輯結(jié)構(gòu)或是經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)的項(xiàng)目組成。量表的例子包括鮑嘎得社會(huì)距離量表、瑟斯東量表、李克特量表、哥特曼量表。相同：指標(biāo)和量表都是典型的對(duì)變量的定序測(cè)量，既根據(jù)具體變量（如信仰虔誠(chéng)度、疏離性、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位、偏見(jiàn)或是智商等）的分析單位進(jìn)行排序。區(qū)別（通過(guò)分值分配方式）：指標(biāo)往往通過(guò)單個(gè)屬性到分值積累來(lái)建立，如通過(guò)加總受訪者贊成的偏見(jiàn)陳述的數(shù)量來(lái)測(cè)量偏見(jiàn)；量表的建立則是通過(guò)對(duì)問(wèn)題的不同反應(yīng)模式賦予相應(yīng)的分值，使不同選項(xiàng)反映變量變異程度的強(qiáng)弱。量表

17、利用了任何存在于各種屬性之間的差別。一般而言，量表優(yōu)于指標(biāo)，因?yàn)榱勘砟軠y(cè)量變量的強(qiáng)弱程度，量表分值所表達(dá)的信息比指標(biāo)多。2、指標(biāo)的建構(gòu)（1）項(xiàng)目選擇 1.表面效度選擇指標(biāo)項(xiàng)目的首要標(biāo)準(zhǔn)使表面效度（或稱(chēng)為邏輯效度）； 2.單一維度指標(biāo)還應(yīng)具有單一的維度，如反映宗教虔誠(chéng)度的項(xiàng)目絕對(duì)不能包括在測(cè)量政治保守程度的項(xiàng)目中，即使兩者有經(jīng)驗(yàn)上的相關(guān)度； 3.變異值選擇某個(gè)指標(biāo)項(xiàng)目時(shí)，應(yīng)該注意項(xiàng)目之間的變異值，如就有關(guān)政治保守度的項(xiàng)目而言，應(yīng)該更多注意被歸類(lèi)為政治保守的受訪者所占的整體的比例，如果結(jié)果顯示無(wú)人被歸類(lèi)為保守者或每一個(gè)都時(shí)保守者，則上述項(xiàng)目對(duì)于指標(biāo)的建立而言就沒(méi)有用處。為了確保項(xiàng)目之間存在變異，可

18、以考慮兩種方式：第一，可以根據(jù)受訪者對(duì)某變量多個(gè)項(xiàng)目的回答將其分為多個(gè)大小相同的群體：如一半是保守派一半是自由派。第二，選擇彼此有差異的項(xiàng)目。這點(diǎn)對(duì)于指標(biāo)和量表的制定都是不可或缺的。（2）經(jīng)驗(yàn)關(guān)系的檢驗(yàn)（社會(huì)研究方法P153）指標(biāo)建立的第二個(gè)步驟是必須考察項(xiàng)目之間的經(jīng)驗(yàn)關(guān)系。如果兩個(gè)項(xiàng)目之間是經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的，我們就可能合理地人為兩者都反映了同一變量，也就可以將它們放在同一指標(biāo)里。項(xiàng)目之間，存在兩種類(lèi)型地可能關(guān)系：1.二元關(guān)系就是兩變量之間地關(guān)系。 如果項(xiàng)目之間沒(méi)有關(guān)系，則這兩個(gè)項(xiàng)目就不是在測(cè)量同一個(gè)變量。因此，如果某個(gè)項(xiàng)目與其他所有項(xiàng)目都不相關(guān)，則該項(xiàng)目就應(yīng)該被排除在考慮之外。 如果兩個(gè)項(xiàng)目之間有

19、很強(qiáng)地關(guān)系或完全相關(guān)，在建立指標(biāo)時(shí)就只需要保留其中一個(gè)項(xiàng)目，因?yàn)楸槐Ａ舻捻?xiàng)目能夠完全涵蓋另一個(gè)項(xiàng)目所表達(dá)的意義2.多元關(guān)系（3）指標(biāo)賦值在選定了指標(biāo)的最適當(dāng)?shù)捻?xiàng)目之后，就可以對(duì)不同的回答選項(xiàng)賦予分值，以建立單一的復(fù)合指標(biāo)。在這個(gè)步驟中包括兩個(gè)基本決策：1.必須確定指標(biāo)分值的范圍。指標(biāo)相對(duì)于項(xiàng)目的最主要優(yōu)勢(shì)，就是它可以測(cè)量變量的變異程度。（1）指標(biāo)應(yīng)該有一個(gè)范圍；（2）指標(biāo)范圍內(nèi)每一點(diǎn)應(yīng)該有組都的樣本數(shù)2.給每一個(gè)回答選項(xiàng)賦值。首先要確定的時(shí)給每一個(gè)回答選項(xiàng)相同的還是不同的權(quán)重（使用不同的權(quán)重時(shí)必須有確切的理由，一般做法時(shí)使用相同的權(quán)重），如果指標(biāo)代表的是某個(gè)變量不同方面的復(fù)合情形，那么每個(gè)方面

20、就應(yīng)該有相同的權(quán)重。此外也要考慮到樣本的分布狀態(tài)。3.賦值方法的選擇一定是協(xié)調(diào)各種要求的結(jié)果。（4）處理缺損資料首先，如果缺損資料的樣本量很少，在建立指標(biāo)和分析資料時(shí)就可以剔除這些樣本。（會(huì)造成研究結(jié)果代表性的誤差）其次，可以根據(jù)既有的回答來(lái)處理缺損資料。如通常選擇“是”，“否”的回答空著。第三，如果仔細(xì)地分析缺損資料，也能了解其含義。其他，如某一項(xiàng)目可能有多種分值，缺損資料分值就應(yīng)該是分值范圍的中間值?；蛴秒S機(jī)方式給缺損資料賦值。如果用多個(gè)項(xiàng)目創(chuàng)造指標(biāo)，則可以用觀察值的比例值來(lái)取代缺損資料。最好最安全的方法，就是用其他方法建構(gòu)指標(biāo)，看看是否有同樣的發(fā)現(xiàn)。不管怎么說(shuō)，理解資料才是最終的目的。（

21、5）指標(biāo)的鑒定鑒定的基本邏輯是該復(fù)合指標(biāo)可以用于測(cè)量變量，即可以根據(jù)不同樣本所得到的指標(biāo)分值進(jìn)行等級(jí)排序。1.項(xiàng)目分析 指標(biāo)鑒定的第一步，即內(nèi)在鑒定，被稱(chēng)為項(xiàng)目分析評(píng)估復(fù)合測(cè)量中所包含的每個(gè)項(xiàng)目是具有獨(dú)立的貢獻(xiàn)還是只是復(fù)制了其他項(xiàng)目的貢獻(xiàn)。2.外在鑒定通過(guò)檢驗(yàn)?zāi)硿y(cè)量（如指標(biāo)或者量表）和測(cè)量同一變量的其他指標(biāo)之間的關(guān)系來(lái)判斷該測(cè)量的效度。指標(biāo)無(wú)法通過(guò)外在鑒定有兩種可能：（1）指標(biāo)無(wú)法充分測(cè)量變量 （2）檢驗(yàn)項(xiàng)目無(wú)法充分測(cè)量變量，進(jìn)而無(wú)法檢驗(yàn)指標(biāo)。首先應(yīng)該重新考察指標(biāo)本身，談后再看是否因?yàn)橥庠阼b定項(xiàng)目與指標(biāo)中個(gè)別項(xiàng)目有關(guān)系，與另一些指標(biāo)沒(méi)有關(guān)系，那么就會(huì)增強(qiáng)對(duì)建立指標(biāo)的理解。3、量表的建構(gòu)（1）鮑

22、嘎德社會(huì)距離量表用于判斷人們進(jìn)入其他類(lèi)型對(duì)社會(huì)關(guān)系的意愿的一種測(cè)量技術(shù)，長(zhǎng)項(xiàng)在于能夠在不丟失原始信息的同時(shí)匯總多個(gè)不連續(xù)的回答。如：假設(shè)要探討美國(guó)人與阿爾巴尼亞人交往的意愿，可能會(huì)詢問(wèn)美國(guó)人如下問(wèn)題： 1.你愿意讓阿爾巴尼亞人住在你的國(guó)家嗎？ 2.你愿意讓阿爾巴尼亞人住進(jìn)你的社區(qū)嗎？ 3.你愿意讓阿爾巴尼亞人住在你家附近嗎？ 4.你愿意讓阿爾巴尼亞人住在你的隔壁嗎？ 5.你愿意讓你的孩子與阿爾巴尼亞人結(jié)婚嗎？該量表的項(xiàng)目在強(qiáng)度上有明顯差別，且程遞進(jìn)，說(shuō)明了量表作為資料壓縮工具的經(jīng)濟(jì)性。（2）瑟斯東量表一種復(fù)合測(cè)量，根據(jù)“裁判”對(duì)變量的指標(biāo)給出的權(quán)重來(lái)建構(gòu)。其試圖在變量的指標(biāo)項(xiàng)目之間建立一種經(jīng)驗(yàn)

23、性結(jié)構(gòu)，其中最常出現(xiàn)的是“等距”結(jié)構(gòu)。使用頻率不高，只要原因在于項(xiàng)目的確定必須有10-15個(gè)裁判對(duì)項(xiàng)目打分，需要花費(fèi)大量的時(shí)間精力，裁判的質(zhì)量取決于它們對(duì)變量的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，只有專(zhuān)家才做得到。再者，組成變量的項(xiàng)目的含義也會(huì)隨時(shí)間的演進(jìn)而有所改變，某個(gè)項(xiàng)目可能在不同的時(shí)候有不同的分值，為增進(jìn)量表效果就需要每隔一段時(shí)間進(jìn)行更新。（3）李克特量表李克特發(fā)展出來(lái)的復(fù)合測(cè)量類(lèi)型，它試圖通過(guò)在問(wèn)卷調(diào)查中使用標(biāo)準(zhǔn)化的回答分類(lèi)來(lái)提高社會(huì)研究的測(cè)量層次，并一次來(lái)決定不同項(xiàng)目的相對(duì)強(qiáng)度。李克特項(xiàng)目就是利用諸如非常同意、同意、不同意、非常不同意這樣的回答來(lái)分類(lèi)。這些項(xiàng)目在李克特量表的建構(gòu)中會(huì)用到，同時(shí)也可以用在其他類(lèi)

24、型的復(fù)合測(cè)量中。（2）語(yǔ)意差異受訪者被要求根據(jù)兩個(gè)相反意義的形容詞來(lái)評(píng)價(jià)某事的一種問(wèn)卷格式。其中會(huì)用到一些限定詞來(lái)連接這兩個(gè)形容詞，比如“十分”、“有些”、“都不”、“有些”和“十分”。十分有些兩者皆有些十分愉悅的不悅的簡(jiǎn)單的復(fù)雜的不和諧的和諧的傳統(tǒng)的現(xiàn)代的（3）哥特曼量表用于總結(jié)多個(gè)不連續(xù)的觀察的一種復(fù)合測(cè)量，它代表了一些更加概括的變量。其邏輯基礎(chǔ)是，受訪者主要支持某個(gè)較強(qiáng)的變量指標(biāo)，就一定會(huì)支持較弱的指標(biāo)。該量表的基礎(chǔ)是真實(shí)觀察資料的結(jié)構(gòu)，能夠構(gòu)成哥特曼量表的只是那些被用于分析的一組資料。4、分類(lèi)法根據(jù)兩個(gè)或多個(gè)變量的屬性來(lái)對(duì)觀察進(jìn)行分類(lèi)（典型地體現(xiàn)在定性研究中）。比如，將新聞分為自由主義

25、城市，自由主義農(nóng)村，保守主義城市，保守主義農(nóng)村。（當(dāng)作自變量來(lái)分析不會(huì)有什么問(wèn)題，但當(dāng)作因變量來(lái)分析，問(wèn)題就會(huì)非常大）五、抽樣邏輯（研究設(shè)計(jì)與社會(huì)測(cè)量導(dǎo)引P54）1、兩種抽樣方法概率抽樣根據(jù)概率理論來(lái)選擇樣本的方法的總稱(chēng)。一些隨機(jī)選擇機(jī)制就是典型。具體的概率抽樣類(lèi)型包括EPSEM、PPS簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣和系統(tǒng)抽樣。非概率抽樣抽取樣本的方式并不依據(jù)概率理論。比如就近抽樣、目標(biāo)式（判斷式）抽樣、配額抽樣和滾雪球抽樣。2、非概率抽樣（1）就近抽樣指研究者將在一定時(shí)間、一定環(huán)境里所能遇見(jiàn)到或接觸到的人均入選樣本的方法。優(yōu)點(diǎn)：方便省力 缺點(diǎn)：樣本的代表性差，有很大的偶然性（2）目標(biāo)式或判斷式抽樣一種非概率抽

26、樣，其選擇觀察對(duì)象的方式是以個(gè)人的判斷（對(duì)象是否最有效或者最有代表性）為基礎(chǔ)的。在無(wú)法確定總體邊界，或因研究者的時(shí)間和設(shè)備有限而無(wú)法進(jìn)行概率抽樣時(shí)，可選用。其目的作用是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假設(shè)，而不是在于對(duì)總體做出概括。（3）配額抽樣一種根據(jù)預(yù)先了解的總體特征來(lái)選擇樣本的方法，這樣就能保證樣本的特征分布和所要研究的總體一樣。與分層抽樣中的比例抽樣相似，也是按照調(diào)查對(duì)象的某種屬性或特征將總體中所有個(gè)體分成若干類(lèi)或?qū)?，然后在各層中抽樣，樣本中各層所占比例與他們?cè)诳傮w中所占比例一樣，但不同的是，分層抽樣中各層樣本是隨機(jī)抽取的，而定額抽樣中各層樣本是非隨機(jī)抽取的。定額抽樣假定：（1）只要類(lèi)型劃分細(xì)，那么同一

27、個(gè)類(lèi)型中的每一個(gè)個(gè)體都是同質(zhì)的，因而無(wú)需采用隨機(jī)抽樣。（2）只要類(lèi)型劃分合理，而且分配給各類(lèi)的名額復(fù)合總體中各類(lèi)人員的分布，那么樣本就可以準(zhǔn)確地反映總體。但這兩個(gè)假定在實(shí)施過(guò)程中很難做到，一方面在分層時(shí)不可能同時(shí)兼顧總體地眾多屬性，而只能考慮其中幾種，因此不可能做出很細(xì)的分類(lèi)，另一方面，有關(guān)總體分布變化的最新信息并不容易得到，因而配額的合理性很難保證，這些都會(huì)影響樣本代表性(4)滾雪球抽樣一種經(jīng)常用于實(shí)地研究的非概率抽樣方法：每個(gè)被訪問(wèn)者都可能被要求介紹其他的人來(lái)參與訪談。在特定總體的成員難以找到時(shí)，時(shí)最合適的一種方法。（5）選擇線人對(duì)你所渴望研究的社會(huì)現(xiàn)象相當(dāng)熟悉的人，而且他還愿意告訴你他所

28、知道的，注意不要和受訪者混為一談。線人應(yīng)該時(shí)研究對(duì)象的群體中具有代表性的人物。3、概率抽樣的邏輯 背后的觀念：要對(duì)總體進(jìn)行有用的描述，從該總體中抽樣出來(lái)的樣本必須包含總體的各種差異特征。（1）有意識(shí)與無(wú)意識(shí)的抽樣誤差（2）代表性與選擇概率代表性就是樣本具有跟其所從中挑選出來(lái)的總體相同的特征。通過(guò)對(duì)樣本的分析所得出來(lái)的描述和解釋也同樣適用于總體。代表性給概化和推論統(tǒng)計(jì)提供了可能性。在概率抽樣下，代表性會(huì)更好。EPSEM（等概率抽樣方法）在這種樣本設(shè)計(jì)中，總體中的每個(gè)成員都具有相等的被選進(jìn)樣本的機(jī)會(huì)。即如果總體中的每一個(gè)體被抽取為樣本的概率相同，那么從這個(gè)總體中抽取的樣本就具有對(duì)該總體的代表性，具

29、有這一性質(zhì)的樣本通常被稱(chēng)為EPSEM。概率抽樣的優(yōu)點(diǎn)： 1.概率抽樣雖然無(wú)法完美地代表總體，但較其他抽樣方法更具代表性，因?yàn)樗鼙苊馕覀冇懻撨^(guò)的各種偏見(jiàn)。 2.概率理論使我們能夠估計(jì)樣本的精確度及代表性（3）隨機(jī)選擇要素構(gòu)成總體的單位，也是樣本所包含的內(nèi)容。要注意區(qū)別資料分析中的分析單位?？傮w理論上研究要素的特定集合體。研究單位從中選抽出樣本的全體要素總和。抽樣單位在一些抽樣階段所要考慮到的要素或者某組要素。抽樣的最終目的：通過(guò)抽樣方法從總體中選擇一些要素，并通過(guò)對(duì)這些要素的描述（統(tǒng)計(jì)值）以精確描繪樣本總體的各種特征。概率抽樣使這一目標(biāo)更易于實(shí)現(xiàn)，并能提供方法以估計(jì)成功的程度。隨機(jī)抽樣是這一過(guò)

30、程的核心。采用隨機(jī)抽樣的原因： 1.這一過(guò)程可以避免研究者自覺(jué)或不自覺(jué)的偏見(jiàn)。 2.隨機(jī)抽樣為我們進(jìn)入概率理論提供了契機(jī)，而這一理論提供了估計(jì)總體參數(shù)和抽樣誤差的基礎(chǔ)。（4）概率理論、抽樣分布和抽樣誤差評(píng)估概率理論是數(shù)學(xué)的一個(gè)分支，為研究者提供了設(shè)置抽樣技術(shù)和分析樣本結(jié)果的工具。更一般地說(shuō)，概率理論為估測(cè)總體參數(shù)提供了基礎(chǔ)。關(guān)鍵就在于抽樣分布。概率又稱(chēng)或然率、機(jī)會(huì)率或機(jī)率、可能性，是數(shù)學(xué)概率論的基本概念，是一個(gè)在0到1之間的實(shí)數(shù)，是對(duì)隨機(jī)事件發(fā)生的可能性的度量。參數(shù)對(duì)總體中的某變量的概括性描述。(5)樣本分布和抽樣誤差的評(píng)估統(tǒng)計(jì)量對(duì)樣本中的變量的概括性描述，并被用來(lái)估測(cè)總體參數(shù)。抽樣分布的問(wèn)題

31、： 1.如果我們由總體內(nèi)隨機(jī)抽取許多獨(dú)立的樣本，這些隨機(jī)抽樣所得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)果將以一種可知的方式分布在總體參數(shù)附近。 2.概率理論也提供給我們計(jì)算公式，以估計(jì)這些樣本統(tǒng)計(jì)值與真實(shí)值的差距。也就是說(shuō)，根據(jù)概率理論，我們能夠估算抽樣誤差（sampling error）概率抽樣中的誤差程度。決定抽樣誤差的公式包括三個(gè)因素：參數(shù)、樣本規(guī)模和標(biāo)準(zhǔn)誤。(社會(huì)研究方法P190)（6）置信區(qū)間和置信水平置信水平總體參數(shù)值落在一既定置信區(qū)間的估測(cè)概率。比如我們有95的信心說(shuō)35-45的投票者會(huì)支持候選人A置信區(qū)間估測(cè)總體參數(shù)值的范圍。4、總體與抽樣框抽樣框是總體要素的列表或準(zhǔn)列表。要保證樣本對(duì)總體的代表性，抽樣框

32、就要包含所有的（或者接近所有的）總體成員。1.抽樣框必須和我們所要研究的總體是一致的；2.經(jīng)過(guò)正確抽樣所得的樣本信息，只適合于描述構(gòu)成樣本框的要素組成的總體，不能再擴(kuò)展；3.即使總體與抽樣框是一致的，為了說(shuō)明組成抽樣框的總體，所有要素必須具有同等的代表性：基本上，所有的要素應(yīng)該只在名單中出現(xiàn)一次。在名單中出現(xiàn)多次的要素會(huì)有比較大的機(jī)會(huì)被抽到，因此，這樣的調(diào)查結(jié)果將會(huì)有偏差。5、抽樣設(shè)計(jì)的類(lèi)型（1）簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣（SRS）在這種概率抽樣中，代表著總體的單元用一個(gè)數(shù)字來(lái)代替，這樣就有了一個(gè)隨機(jī)數(shù)字表。在挑選樣本時(shí)直接選取這些數(shù)字即可。這種方法很少用，原因：1.除了簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法以外，還有其他方法可

33、以選擇；2.這種方法可能并不是最精確的。缺點(diǎn)：工作復(fù)雜、費(fèi)用高、費(fèi)時(shí)，在總體異質(zhì)性較高時(shí)誤差較大。（2）系統(tǒng)抽樣選擇完整名單中的第K個(gè)要素組成樣本的概率抽樣方法。用總體數(shù)量除以K就是樣本規(guī)模。K就是抽樣間距。在某些情況下系統(tǒng)抽樣與簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣方法幾乎是一致的，還比較簡(jiǎn)單易行。第一個(gè)要素通常都被隨機(jī)選中。抽樣間距從總體中選取樣本的標(biāo)準(zhǔn)距離。抽樣比率被選擇的要素與所有總體要素?cái)?shù)量的比率。優(yōu)點(diǎn)：1.比簡(jiǎn)單隨機(jī)工作量少，簡(jiǎn)單易行。 2.樣本在總體中的分布更均勻，抽樣誤差小于或之多等于簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，較其更精確缺點(diǎn)：如果總體的排列出現(xiàn)有規(guī)律的分布是，就會(huì)使系統(tǒng)抽樣產(chǎn)生很大誤差，即周期性誤差，降低樣本的代表

34、性。（3）分層抽樣在抽樣之前將總體分為同質(zhì)性的不同群或?qū)?。這一程序能夠提高樣本的代表性（起碼就分層變量而言是這樣的），它還可以和簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣、系統(tǒng)抽樣或整群抽樣結(jié)合起來(lái)使用。適用于總體內(nèi)個(gè)體數(shù)目較多，結(jié)果較復(fù)雜，內(nèi)部差異較大。分層的最終功能，在于將總體分成幾個(gè)同質(zhì)的次集合（之間有異質(zhì)性），然后從每個(gè)次集合中抽出適當(dāng)數(shù)量的樣本。分層變量的選擇方法通常依賴(lài)于現(xiàn)有的變量，如從名單中分辨出性別等。除選擇適當(dāng)?shù)姆謱幼兞客?，提高分層樣本的精確度還必須力求符合分層的原則，即盡可能使各層內(nèi)部保持同質(zhì)，以簡(jiǎn)化總體的構(gòu)造，使各層之間具有明顯的差異性，以便包括總體的各種特性。樣本的精確度還于分層數(shù)目及樣本大小密切相

35、關(guān)，分層越細(xì)，樣本越大，則樣本的代表性越好。優(yōu)點(diǎn)：1.提高代表性，同時(shí)減少可能的抽樣誤差。 2.有些研究不僅要了解總體的情形，還要了解某些類(lèi)別的情形，該抽樣方法可以同時(shí)滿足這兩個(gè)要求。此外，對(duì)總體的不同不分還可以采用不同的抽樣方法。（4）多級(jí)整群抽樣只要該群（叢）被選中，則該群中的所有成員都進(jìn)入隨后的子樣本，比如，你可以先從目錄中選擇美國(guó)的大專(zhuān)院校，然后叢被選中的大學(xué)的學(xué)生名單中挑選學(xué)生樣本。適用于界質(zhì)不清的總體。原則：使各個(gè)群間的異質(zhì)性低，而群內(nèi)的異質(zhì)性高。不同于分層抽樣。并且盡可能地多選取群，而減少每個(gè)群中要素到數(shù)量。優(yōu)點(diǎn)：1.可以通過(guò)轉(zhuǎn)換抽樣單位擴(kuò)大抽樣的應(yīng)用范圍； 2.可以節(jié)省人力、財(cái)

36、力，效率高。缺點(diǎn)：樣本分布不均勻，樣本的代表性差。 有兩次誤差：對(duì)整群進(jìn)行的初次抽樣只在一定的抽樣誤差范圍內(nèi)代表整群所組成的總體；對(duì)其中任何一個(gè)被選中的群體的要素進(jìn)行抽樣，同樣是在一定的抽樣誤差范圍內(nèi)代表該群的所有要素。多級(jí)整群抽樣中的分層：每一個(gè)階段到抽樣，都可以使用分層法。一個(gè)被選取的群的要素，也可以在被進(jìn)一步抽樣之前加以分層。概率比例抽樣一種更為成熟的多級(jí)整群抽樣形式，其中的群被選取的概率并不相等，其被選中的概率和其規(guī)模大小根據(jù)其子樣本的數(shù)量來(lái)衡量成比例。當(dāng)抽樣的群的規(guī)模很大時(shí)，就應(yīng)當(dāng)采用這種修正的抽樣設(shè)計(jì)。（5）非比例抽樣和加權(quán)加權(quán)賦予不同概率入選樣本的要素不同的權(quán)重。最簡(jiǎn)單的，每個(gè)樣

37、本要素的權(quán)重為其被選中概率的倒數(shù)。當(dāng)所有的要素入選樣本的幾率相同時(shí)，也就無(wú)需加權(quán)。當(dāng)所有樣本要素被選中的機(jī)會(huì)都相同時(shí)，每個(gè)要素被賦予的權(quán)重也相同，即為1。這叫做“自加權(quán)”樣本。觀察的方式一、實(shí)驗(yàn)法1、古典實(shí)驗(yàn)（三對(duì)主要成分）（1）自變量與因變量自變量時(shí)試驗(yàn)中的刺激因素，或有或無(wú)，時(shí)具有兩種屬性的“二分變量”，在典型的實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ椭?，?shí)驗(yàn)者就是要比較出現(xiàn)刺激和不出現(xiàn)刺激所導(dǎo)致的結(jié)果的差異。自變量與因變量都要根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪M(jìn)行操作化，這種操作化界定涉及大量的觀察方法。（2）前測(cè)與后測(cè)前測(cè)對(duì)因變量的測(cè)量。后測(cè)在接受自變量的刺激之后因變量的測(cè)量。 因變量前后測(cè)之間的差異，被視為自變量的影響力。（3）實(shí)驗(yàn)組與

38、控制組實(shí)驗(yàn)組在接受自變量的刺激之后因變量的測(cè)量。對(duì)照組在試驗(yàn)中沒(méi)有被施以刺激的受試者，但是在其他方面則和實(shí)驗(yàn)組一樣。對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的比較是要發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)刺激的效果。雙盲實(shí)驗(yàn)受試者和實(shí)驗(yàn)者都不知道哪些是實(shí)驗(yàn)組哪些是對(duì)照組的一種實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。2、選擇受試者（1）概率抽樣少于100的隨機(jī)樣本代表性不夠，而社會(huì)科學(xué)的實(shí)驗(yàn)很少包括那么多的受試者，因此，這種方法很少采用。（2）隨機(jī)化隨機(jī)地將受試者分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的方法。（3）配對(duì)在試驗(yàn)中，考察這些初選受試者的一個(gè)或多個(gè)特征，將一對(duì)相似的受試者隨機(jī)分別分到實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。（4）隨機(jī)化方法與配對(duì)方法的比較隨機(jī)化方法的優(yōu)點(diǎn)：因?yàn)闊o(wú)從知道哪些相關(guān)變量應(yīng)該作為配對(duì)的依據(jù)

39、，且大部分統(tǒng)計(jì)技術(shù)都是用來(lái)評(píng)估隨機(jī)化實(shí)驗(yàn)結(jié)果的，如果不這樣設(shè)計(jì)，九無(wú)法使用這些統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行評(píng)估。 缺點(diǎn)：只有受試者的數(shù)量比較大，概率抽樣法則起作用時(shí)，隨機(jī)化才有意義。3、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的變體（1）前實(shí)驗(yàn)研究（經(jīng)常為非專(zhuān)業(yè)研究使用） 1.單次研究設(shè)計(jì)只有一組受試者，在接受實(shí)驗(yàn)刺激之后直接接受有關(guān)因變量的測(cè)量 2.單組前后測(cè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)組加上前測(cè)，但沒(méi)有控制組 自變量以外的某些因素可能會(huì)引起前后測(cè)之間的變化，無(wú)法確定實(shí)驗(yàn)組的改變是由于自變量的改變而導(dǎo)致的。 3.靜態(tài)組間比較有實(shí)驗(yàn)組與控制組，但沒(méi)有前測(cè)除非時(shí)隨機(jī)分派受試者，否則無(wú)法知道兩組在實(shí)驗(yàn)前的狀態(tài)是否相同（2）實(shí)驗(yàn)研究中的效度問(wèn)題 1.內(nèi)在無(wú)效度指的是

40、從實(shí)驗(yàn)結(jié)論并沒(méi)有準(zhǔn)確反映實(shí)驗(yàn)本身的可能性。在任何時(shí)候，只要實(shí)驗(yàn)以外的因素影響了因變量，九會(huì)造成內(nèi)在無(wú)效度。列舉: 歷史事件：實(shí)驗(yàn)過(guò)程中發(fā)生的歷史事件將把實(shí)驗(yàn)結(jié)果弄得混淆不清 成熟：無(wú)論是否參與實(shí)驗(yàn)，人們都在不斷成長(zhǎng)和改變 測(cè)驗(yàn)：如果試驗(yàn)中一測(cè)再測(cè)，也會(huì)影響人的行為，進(jìn)而混淆實(shí)驗(yàn)結(jié)果 統(tǒng)計(jì)回歸：由于受試者原先處于極端的位置，他們發(fā)生的變化會(huì)讓人誤判時(shí)實(shí)驗(yàn)刺激的效果 實(shí)驗(yàn)死亡率：受試者的提前推出 實(shí)驗(yàn)處理中的傳播與模仿：實(shí)驗(yàn)組與控制組如果相互溝通，使控制組受到“污染” 補(bǔ)償：控制組的成員被認(rèn)為是被剝奪了某種有價(jià)值的東西，參與實(shí)驗(yàn)的工作人員因而可能會(huì)為他們提供某種補(bǔ)償，如此以來(lái)，控制組就不在是真正的

41、控制組了。 補(bǔ)償性競(jìng)爭(zhēng)：被剝奪了實(shí)驗(yàn)刺激的控制組成員可能通過(guò)更加努力的工作進(jìn)行補(bǔ)償。 自暴自棄：控制組覺(jué)得受到差別待遇，也肯能因此自暴自棄。 因果時(shí)序 選擇偏好 測(cè)量工具2.外在無(wú)效度實(shí)驗(yàn)結(jié)果概化到“實(shí)驗(yàn)”世界的可能性。 “所羅門(mén)四組設(shè)計(jì)”，涉及四組受試者，從一群人中隨機(jī)分派，用來(lái)處理實(shí)驗(yàn)本身與刺激產(chǎn)生交互作用的一種方法。這種方法還可以提供資料比較古典實(shí)驗(yàn)進(jìn)行中交互作用的大小。Djkasina 1 刺激第一組 前測(cè) 后測(cè) 2 刺激 3 第二組 前測(cè) 后測(cè) 第 三 組 刺激 后測(cè) 4 第 四 組 后測(cè)所羅門(mén)四組設(shè)計(jì) 1.后測(cè)顯示的偏見(jiàn)應(yīng)比前測(cè)的少 2.后測(cè)與前測(cè)應(yīng)顯示同等的偏見(jiàn) 3.第一組顯示的

42、偏見(jiàn)應(yīng)比第二組的少 4.第三組顯示的偏見(jiàn)比第四組的少 “僅有后測(cè)的控制組設(shè)計(jì)”也就是由所羅門(mén)四組設(shè)計(jì)的后半部分組成。涂過(guò)真正做到隨機(jī)分派，真正的實(shí)驗(yàn)只需要三四組就可以應(yīng)付內(nèi)在無(wú)效度問(wèn)題以及實(shí)驗(yàn)與刺激的交互作用。這個(gè)設(shè)計(jì)與靜態(tài)組間比較的區(qū)別就在于受試者被隨機(jī)分派到實(shí)驗(yàn)組與控制組。4、“自然”實(shí)驗(yàn)法許多重要的社會(huì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)通常發(fā)生在受控制的情境之外，發(fā)生在一般社會(huì)事件的進(jìn)展之中。我們可以觀察和分析自然設(shè)計(jì)并實(shí)施的實(shí)驗(yàn)，有時(shí)候是社會(huì)與政治決策者發(fā)揮此種自然的功能。6、實(shí)驗(yàn)法 優(yōu)劣受控實(shí)驗(yàn)的主要優(yōu)點(diǎn)在于把實(shí)驗(yàn)變量與它帶來(lái)的影響分開(kāi)，此外，由于實(shí)驗(yàn)有一定的范圍限制，省時(shí)、省錢(qián)，只需要很少的受試者，可以經(jīng)常

43、用幾個(gè)不同組的受試者重復(fù)做同一實(shí)驗(yàn)，如同所有其他形式的科學(xué)研究，研究結(jié)果的可重復(fù)性會(huì)讓我們對(duì)其效度與概化更為深信不疑。它嚴(yán)密的邏輯性是其他觀察方法難以比擬的。最大的弱點(diǎn)在于認(rèn)為造作。能在實(shí)驗(yàn)室中發(fā)生的未必能在較自然的社會(huì)環(huán)境里發(fā)生。二、調(diào)查研究1、適于調(diào)查研究的議題（1）期望收集原始資料描述某個(gè)龐大以至于無(wú)法直接觀察的群體（2）測(cè)量群眾態(tài)度與傾向性（3）對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的一般狀態(tài)的描述嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某闃幽軌蛱峁┚哂写硇缘臉颖?，該樣本成員的特征能夠反應(yīng)較大群體的特征，二嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)化的結(jié)構(gòu)性問(wèn)卷，能保證從所有受訪者那里獲取相同形式的數(shù)據(jù)。受訪者通過(guò)回答調(diào)查問(wèn)卷來(lái)提供分析資料的個(gè)體。問(wèn)卷其中包括了問(wèn)題和其他類(lèi)型

44、的項(xiàng)目。他們用它來(lái)獲取分析和分析相關(guān)的信息。問(wèn)卷主要是在調(diào)查研究中使用，但同時(shí)也可以在實(shí)驗(yàn)、實(shí)地研究和其他觀測(cè)方法中使用。2、提問(wèn)的原則下面的幾點(diǎn)對(duì)于設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)化的問(wèn)卷很有用，當(dāng)然也可以用于在定性研究、深度訪談中更為開(kāi)放的問(wèn)卷，其基本的邏輯對(duì)于提問(wèn)來(lái)說(shuō)都是相當(dāng)有價(jià)值的的。（1）選擇合適的問(wèn)題形式 1.問(wèn)題和陳述 陳述比較簡(jiǎn)短，典型的問(wèn)卷中問(wèn)題和陳述通常幾乎一樣多，可以在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中更具靈活性，同時(shí)也能夠讓問(wèn)卷更加吸引人。 2.開(kāi)放式問(wèn)題和封閉式問(wèn)題開(kāi)放式問(wèn)題受訪者被要求做出自己的回答的問(wèn)題。深度訪談和定性訪談就是基本依賴(lài)于開(kāi)放式問(wèn)題。封閉式問(wèn)題受訪者被要求在研究者所提供的答案中選擇一個(gè)答案。因?yàn)榉?/p>

45、閉式問(wèn)題能夠保證回答具有更高的一致性，并且比開(kāi)放式問(wèn)題更容易操作，因而在調(diào)查研究中相當(dāng)流行。封閉問(wèn)卷的結(jié)構(gòu)應(yīng)該遵循兩條結(jié)構(gòu)要求：1.答案的分類(lèi)應(yīng)該窮盡所有的可能性；2.答案的分類(lèi)必須是互斥的。 3.問(wèn)題要清楚（避免誤解） 4.避免雙重問(wèn)題 5.受訪者必須勝任回答 6.受訪者必須愿意回答 7.問(wèn)題應(yīng)該中肯當(dāng)有些態(tài)度只有極少數(shù)的受訪者會(huì)考慮或者真正在意時(shí)，那么測(cè)量結(jié)果就不太可能有用 8.問(wèn)題越短越好 9.避免否定性問(wèn)題（否定問(wèn)題容易導(dǎo)致誤解） 10.避免帶有傾向性的問(wèn)題 傾向性傾向于將被測(cè)量的事物引向某特定方向的測(cè)量設(shè)備的特性。3、問(wèn)卷的建構(gòu)（1）一般的問(wèn)卷格式作為一般性的準(zhǔn)則，問(wèn)卷應(yīng)該平展、整齊

46、。不要將不止一個(gè)問(wèn)題放在同一行，或者在第一頁(yè)安排過(guò)多的問(wèn)題。（2）回答的格式選用盒式選擇，或者在每個(gè)回答旁邊給出一個(gè)數(shù)字，讓受訪者圈上相應(yīng)的數(shù)字。后者在以后的資料處理階段時(shí)具有額外的優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗付司幋a數(shù)字。（3）關(guān)聯(lián)問(wèn)題只針對(duì)部分受訪者的問(wèn)題，其是否需要回答取決于受訪者對(duì)其他問(wèn)題的回答對(duì)問(wèn)題的恰當(dāng)使用，能夠便利受訪者對(duì)問(wèn)卷的回答，因?yàn)檫@樣他們就無(wú)需試著回答那些跟他們不相關(guān)的問(wèn)題。（4）矩陣問(wèn)題需要問(wèn)幾個(gè)具有相同答案分類(lèi)的問(wèn)題，尤其使用李克特答案分類(lèi)時(shí)，可以建構(gòu)一個(gè)矩陣式的問(wèn)題和答案。優(yōu)點(diǎn)：1.有效地利用了空間 2.受訪者能夠更迅速地完成這種格式的問(wèn)題 3.提高回答之間的可比性。缺點(diǎn)：1.導(dǎo)

47、致將同樣的答案選項(xiàng)應(yīng)用在一些并不太適合的問(wèn)題上 2.強(qiáng)化一些受訪者的回答模式（用同一個(gè)答案如“同意”來(lái)回答所有的陳述，當(dāng)某組陳述是以幾個(gè)具有相同傾向的問(wèn)題開(kāi)始，而且只有最后的幾個(gè)問(wèn)題才是以相反的傾向進(jìn)行陳述時(shí)，尤其這樣）解決的方式：通過(guò)交叉放置代表了不同傾向的陳述，和盡量使得陳述簡(jiǎn)短、清楚。（5）問(wèn)題中的問(wèn)題序列 1.一個(gè)問(wèn)題的出現(xiàn)可能會(huì)影響到后面問(wèn)題的回答。 2.受教育程度低的受訪者比受教育程度高的受訪者更容易受到問(wèn)題序列的影響 3.隨機(jī)序列的問(wèn)題：隨機(jī)的問(wèn)題序列極有可能時(shí)混亂的、無(wú)用的，隨機(jī)序列還使得問(wèn)題不好回答，因?yàn)樗麄儾坏貌唤?jīng)常轉(zhuǎn)換他們的注意力。最好的解決方法時(shí)對(duì)問(wèn)題保持敏感，可以嘗試

48、著估測(cè)問(wèn)題序列的影響，這樣就可以有效地解釋結(jié)構(gòu)。如果問(wèn)題序列相當(dāng)重要，可以用多種不同的問(wèn)題序列來(lái)建構(gòu)多個(gè)版本的問(wèn)卷，通過(guò)比較不同版本的問(wèn)卷所收集的資料，就可以判斷各個(gè)版本的效果。（6）問(wèn)卷說(shuō)明在合適的地方富有一個(gè)清楚的說(shuō)明和介紹（7）預(yù)調(diào)查避免問(wèn)題過(guò)于模糊，受訪者無(wú)法回答，或是避免違背了問(wèn)題設(shè)計(jì)的原則。還可以進(jìn)行預(yù)編碼4、自填式問(wèn)卷（三種主要的實(shí)施調(diào)查的方法之一）（1）郵寄問(wèn)卷的分發(fā)和回收（2）監(jiān)控問(wèn)卷的回收回收問(wèn)卷時(shí)，應(yīng)該開(kāi)始著手記錄受訪者回函的各種數(shù)據(jù)，其中，回函率的圖解是相當(dāng)寶貴的工具。作為工作的輔助工具，一般要收集兩種圖表：1.必須顯示每一天的回函數(shù)量增加或減少 2.必須記載累計(jì)的數(shù)量

49、和百分比。問(wèn)卷被收回時(shí)，每一份問(wèn)卷都應(yīng)該打開(kāi)，記上識(shí)別代號(hào)（一定要按序號(hào)編列，即使已經(jīng)使用了其他的識(shí)別代號(hào)）（3）補(bǔ)寄問(wèn)卷一個(gè)提高郵寄問(wèn)卷回收率的有效方式，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行問(wèn)卷的追蹤，只是給他們一個(gè)回復(fù)的額外刺激。三級(jí)郵件溝通是最有效的。（4）可接受的回收率回答率參與調(diào)查的人數(shù)與樣本總數(shù)之比，也稱(chēng)為完成率。在自行填答的問(wèn)卷中也稱(chēng)返還率，即返還問(wèn)卷占所發(fā)出的問(wèn)卷的比例。進(jìn)行分析和撰寫(xiě)報(bào)告，問(wèn)卷回收率至少要有50%才是足夠的，至少達(dá)到60%才算是好的，達(dá)到70%就非常好。事實(shí)上，一個(gè)經(jīng)過(guò)驗(yàn)證且沒(méi)有偏誤的回收問(wèn)卷要比有偏誤的高回收率重要得多。5、訪談?wù){(diào)查（三種主要的調(diào)查研究方式之一）訪談訪談?wù)咧苯酉?/p>

50、受訪者提問(wèn)的資料收集方式?？梢酝ㄟ^(guò)面對(duì)面的方式進(jìn)行，也可以通過(guò)電話進(jìn)行。是收集調(diào)查資料的一種替代方式。典型的訪問(wèn)通常是以面對(duì)面的方式來(lái)進(jìn)行（1）訪問(wèn)員的角色 1.訪問(wèn)員收集問(wèn)卷資料比受訪者自行填答問(wèn)卷回收率高得多 2.就問(wèn)卷的內(nèi)容，訪員能夠減少“我不知道”之類(lèi)的回答 3.訪員能對(duì)一些容易混淆的問(wèn)卷項(xiàng)目提供相關(guān)的指導(dǎo)，訪員可以對(duì)受訪者誤解的問(wèn)題進(jìn)行澄清，以獲得相關(guān)的答案。 4.訪員不但能問(wèn)問(wèn)題，還能觀察受訪者對(duì)訪員的要求：訪員必須能配合上述情況，其表現(xiàn)不應(yīng)該影響受訪者的知覺(jué)及意見(jiàn)。（2）訪談?wù){(diào)查守則 1.外觀與舉止一般規(guī)則是，訪員的穿著應(yīng)與受訪對(duì)象風(fēng)格相似。在舉止上，訪員起碼要表現(xiàn)得神情愉悅。必

51、須要能傳達(dá)一種誠(chéng)懇到興致來(lái)了解受訪者，必須保持輕松與友善到態(tài)度，但不能太隨便或是太熱情。優(yōu)秀到訪員應(yīng)該能夠在最短的時(shí)間內(nèi)，判斷出最讓受訪者感到舒服的態(tài)度和受訪者最喜歡的談話方式。 2.熟悉調(diào)查的問(wèn)卷訪員應(yīng)該仔細(xì)研讀問(wèn)卷，達(dá)到能夠?qū)κ茉L者清晰無(wú)誤地逐字逐句念出整份問(wèn)卷。訪員必須熟悉為問(wèn)卷設(shè)計(jì)的說(shuō)明書(shū)。 3.謹(jǐn)遵問(wèn)卷中的遣詞造句 4.準(zhǔn)確記錄答案 5.深入追問(wèn)受訪者 追問(wèn)一種在訪談中會(huì)用到的技巧，以獲得更為詳盡的答案。通常是間接的詞語(yǔ)或者問(wèn)題，可以鼓勵(lì)受訪者提供更詳細(xì)的答案。經(jīng)常用于開(kāi)放式問(wèn)題。為研究分析提供充足的資料。每當(dāng)認(rèn)為某問(wèn)題需要追問(wèn)以求得更確切的答案時(shí)，就應(yīng)該在問(wèn)卷中這個(gè)問(wèn)題的后面，列出

52、一個(gè)或一個(gè)以上的追問(wèn)形式，優(yōu)點(diǎn)：將有更多的時(shí)間來(lái)設(shè)想更好且更中立的追問(wèn)方式；無(wú)論何時(shí)需要，所有的訪員將能使用同樣的追問(wèn)方式。 6.協(xié)調(diào)與控制研究工作涉及不止一個(gè)訪員時(shí)，要進(jìn)行兩方面的管理：訓(xùn)練訪員和訪問(wèn)期間的督導(dǎo)。6、電話訪問(wèn) 優(yōu)點(diǎn)：金錢(qián)與時(shí)間，可以隨意穿著，有時(shí)在受訪者未能親眼看見(jiàn)訪員的情況下反而會(huì)更加誠(chéng)實(shí)，也許這些答案時(shí)社會(huì)所不能認(rèn)同的?？赡茏屧L員深入地追問(wèn)更加敏感的問(wèn)題，當(dāng)然也有例外。 電腦輔助電話訪問(wèn)：除了在資料收集方面具有明顯的優(yōu)點(diǎn)外，還能自動(dòng)地準(zhǔn)備分析所需的資料。7.新技術(shù)與訪談研究（1）電腦輔助親身訪談CAPI（2）電腦輔助自我訪談CASI（3）電子化的自我填答問(wèn)卷CSAQ：受訪

53、者通過(guò)軟盤(pán)、電子公告牌或者其他方式獲得問(wèn)卷，運(yùn)行相關(guān)程序，該程序能夠提問(wèn)并接收受訪者的答案，受訪者返還數(shù)據(jù)文檔即可。（4）按鍵輸入資料TDE：受訪者打電話到研究組織，一系列的電子化隨之激活，受訪者利用電話的按鍵來(lái)輸入答案。（5）聲音確認(rèn)VR（6）在線調(diào)查核心：是要正確評(píng)估并給予不同的受訪者不同的權(quán)重。缺點(diǎn)：在線回答的人很難代表更有一般性的總體。七、調(diào)查研究的優(yōu)缺點(diǎn)（1）自填式問(wèn)卷與訪談?wù){(diào)查法相比，優(yōu)點(diǎn)在于經(jīng)濟(jì)、迅速、不因訪員而產(chǎn)生差異，因?yàn)檩^具匿名性與非公開(kāi)化，可促成受訪者更誠(chéng)實(shí)地回答敏感問(wèn)題。訪談?wù){(diào)查對(duì)于自填式問(wèn)卷的優(yōu)勢(shì)，在于前者少有回答不完整的問(wèn)卷，也較少有誤解問(wèn)卷題目的情況，回收率也較高，自抽樣和具體觀察中，還有較大的彈性。（2）電話調(diào)查相對(duì)于面對(duì)面的訪談的優(yōu)點(diǎn)式省時(shí)省錢(qián)。前者的訪談員也比后者的訪談員更為安全，并且對(duì)訪談本身的影響較小。（3）在線調(diào)查跟郵寄調(diào)查相比，具有跟多優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)