《多媒體技術(shù)和多媒體系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版.doc

1、精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan教師學(xué)科教案2020學(xué)年度第_學(xué)期任教學(xué)科： _任教年級(jí)： _任教老師： _xx 市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan臨晉中學(xué)西校教案設(shè)計(jì)頁(yè)年級(jí)高二學(xué)科信息技術(shù)備課人史姣妮節(jié)次1時(shí)間教學(xué)多媒體技術(shù)和多媒體系統(tǒng)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)1、 理解多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義；掌握多媒體技術(shù)的基本特征；2、了解多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成；了解多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展；3、通過(guò)選用有意義的多媒體作品進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、綜合能力，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好

2、的品質(zhì)。理解多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義1、了解多媒體技術(shù)及其特征2、了解多媒體技術(shù)的發(fā)展3、多媒體系統(tǒng)的組成一、導(dǎo)入新課：多媒體進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，影響著我們的生活，但是我們對(duì)于多媒體熟悉而又陌生，很多人認(rèn)為多媒體就是計(jì)算機(jī)，真的是這樣嗎，今天我們就來(lái)探究與多媒體有關(guān)的知識(shí)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)教1、理解多媒體、多媒體技術(shù)、多媒體系統(tǒng)的含義；掌握多媒體技術(shù)的基本特征；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）學(xué)2、了解多媒體系統(tǒng)的構(gòu)成； 了解多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）環(huán)3、通過(guò)選用有意義的多媒體作品進(jìn)行分析，培養(yǎng)學(xué)生的分師生齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)讀中注意重難點(diǎn)。節(jié)析能力、綜合能力，滲透德育教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。設(shè)

3、三、探究新知多媒體（ Multimedia ），在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，組合 兩計(jì)種或兩種以上 媒體的一種 人機(jī)交互式信息交流和傳播媒體 。使用的媒體包括文字、圖片、照片、聲音 ( 包含音樂(lè)、語(yǔ)音旁白、特殊音效 ) 、動(dòng)畫(huà)和影片，以及程式所提供的互育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan動(dòng)功能。多媒體技術(shù)是計(jì)算機(jī)交互式綜合處理多種媒體信息文本、圖形、圖像和聲音，使多種信息建立邏輯連接，集成為一個(gè)系統(tǒng)并具有交互性的技術(shù)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，多媒體技術(shù)就是計(jì)算機(jī)綜合處理聲音、文本、圖像等信息的技術(shù)。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行綜合處理，建立邏輯關(guān)系和人機(jī)交互是多媒體技術(shù)

4、的 核心。多媒體技術(shù)的特征1、觀摩一組簡(jiǎn)單的多媒體作品，了解多媒體技術(shù)的特征。2、請(qǐng)學(xué)生回答自己找出的多媒體技術(shù)的特征，你觀摩的作品中是如何體現(xiàn)的？3、師生共同通過(guò)作品分析，以及多媒體技術(shù)的概念，總結(jié)出多媒體技術(shù)的五大特征，教師板書(shū)并解釋。4、提問(wèn)：我們剛才觀摩的作品都是用什么工具軟件創(chuàng)作的？大家用過(guò)什么多媒體工具軟件？多媒體技術(shù)的特征：數(shù)字化，集成性，多樣性，交互性，非線性。多媒體技術(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展多媒體技術(shù)的產(chǎn)生1984 年，美國(guó)蘋(píng)果公司提出了位圖概念；1985 年，美國(guó)康懋達(dá)公司退出了世界上第一臺(tái)真正的多媒體系統(tǒng) Amiga.1986 年，交互式緊湊光盤(pán)系統(tǒng) CD-I 將多種媒體信息以數(shù)字

5、化的形式，存儲(chǔ)在 650MB的只讀光盤(pán)上，使用戶(hù)可交互地讀取光盤(pán)中的內(nèi)容。1987 年， 交互式數(shù)字視頻系統(tǒng) -DVI DVI 以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)，用光盤(pán)存儲(chǔ)和檢索圖像、聲音以及其它的信息。1989 年， 普及型 DVI 商品 將該芯片裝到 IBMPS/2 計(jì)算機(jī)上。1990 年， MPC(Multimedia Personal Computer) LevelI 全世界的電腦制造商和軟件發(fā)行廠商有了共同的遵循標(biāo)育人猶如春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精品教學(xué)教案設(shè)計(jì)| Excellent teaching plan準(zhǔn)，也真正帶動(dòng)了CD出版物的流行。1991 年， FREE BSD1993 年， MPCLevel 吸引入的軟件，使人們能夠在計(jì)算機(jī)上播放和欣賞 VCD及動(dòng)畫(huà)。多媒體技術(shù)的發(fā)展（1） 流媒體技術(shù)（2） 多媒體技術(shù)的智能化（3） 虛擬現(xiàn)實(shí)多媒體系統(tǒng)多媒體系統(tǒng)具有強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力與數(shù)字化媒體整合能力，能處理文本、圖形、圖像、聲音和視頻等多種媒體信息，并提供多媒體信息的輸入、編輯、存儲(chǔ)和播放等功能。（1） 多媒體系統(tǒng)的硬件平臺(tái)（2） 多媒體系統(tǒng)的軟件教學(xué)案例學(xué)習(xí)和觀摩是教學(xué)過(guò)程的有效支持。雖然多媒體技術(shù)已經(jīng)廣泛反應(yīng)用于社會(huì)生活， 但學(xué)習(xí)對(duì)其概念和特征并不了解。多媒體作品體現(xiàn)了思多媒體技術(shù)的特征。只有通過(guò)相關(guān)的多媒體作品幫助學(xué)