教學(xué)設(shè)計(jì)5夢(mèng)圓飛天

1、五年級(jí)語(yǔ)文（下冊(cè)）第5課 夢(mèng)圓飛天教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能1、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。、學(xué)會(huì)本課的五個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。情感價(jià)值、 體會(huì)“神舟五號(hào)”發(fā)射成功時(shí)人們無(wú)比激動(dòng)、自豪的思想感情，體會(huì)各個(gè)場(chǎng)面的氣氛，并談?wù)勛约旱母惺?。?激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)和祖國(guó)的心情。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)；理解課文的結(jié)構(gòu)層次、感受各個(gè)場(chǎng)面人們的激動(dòng)、自豪的的心情。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的自豪感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)祖國(guó)的心情。教學(xué)方法貫徹與學(xué)生共同探究的教學(xué)理念，極大發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，采用多媒體課件授課，激發(fā)學(xué)生興趣，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備投影儀、多媒體課件。教學(xué)過(guò)程教學(xué)

2、過(guò)程教學(xué)過(guò)程激情設(shè)懸引入新課（出示：敦煌飛天組圖）同學(xué)們，你們知道她的名字嗎？（飛天）她叫“飛天”，中華民族千百年來(lái)一直都有飛天的夢(mèng)想，從“嫦娥奔月”到敦煌飛天壁畫，無(wú)不寄托著這一夢(mèng)想，今朝這一夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了。設(shè)計(jì)意圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。展示“神舟五號(hào)”發(fā)射成功的影響結(jié)合課件展示我國(guó)神舟五號(hào)發(fā)射成功后，國(guó)外各知名電臺(tái)是如何高度評(píng)價(jià)的，學(xué)生自主討論、感悟。同時(shí)了解“神舟五號(hào)”發(fā)射的背景，及相關(guān)資料。培養(yǎng)他們的民族自豪感，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)。利用課件學(xué)習(xí)本課的生字詞將全班學(xué)生分成四個(gè)小組，結(jié)合課件自主探究：教師適時(shí)引導(dǎo)。、 各小組找出本課生字的成字規(guī)律，并討論如何更利于識(shí)記。

3、、 各小組分析討論每個(gè)詞語(yǔ)的意思，交流，并比一比看誰(shuí)識(shí)記得更快。引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)探討，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，來(lái)理解識(shí)記生字詞。提高自主學(xué)習(xí)積極性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)事情發(fā)展的順序理解課文結(jié)構(gòu)并劃分層次、請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏焖匍喿x課文，邊讀邊思考，作者寫“神舟”5號(hào)飛船發(fā)射，寫了哪幾個(gè)場(chǎng)景？請(qǐng)同學(xué)們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，寫在相應(yīng)的段落旁，做上批注。（送行發(fā)射問(wèn)候圓夢(mèng)）2、課文哪幾個(gè)自然段分別各寫了“送行”、“發(fā)射”、“問(wèn)候”、“圓夢(mèng)”的場(chǎng)面呢？請(qǐng)同學(xué)們快速默讀課文，邊讀邊思考。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力。學(xué)習(xí)、感悟全世界的中國(guó)人為“神舟五號(hào)”和楊利偉送行、 引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀。、 結(jié)合課件及聲音文件和視頻片斷，感受全世界的炎黃

4、子孫此時(shí)的激動(dòng)心情。體會(huì)人人臉上寫滿了喜悅與自豪。、從國(guó)家主席的話中全會(huì)人們激動(dòng)的心情及對(duì)飛天的企盼。便于引導(dǎo)學(xué)生感受國(guó)人的喜悅與激動(dòng)，培養(yǎng)他們的民族自豪感“神舟五號(hào)”的發(fā)射、 指名讀課文中發(fā)射部分（-）、結(jié)合課件中總指揮的倒計(jì)時(shí)的音頻，本會(huì)當(dāng)時(shí)全國(guó)人民激動(dòng)、喜悅的心情。3、觀看視頻火箭升空的視頻片斷，體會(huì)人們“一片歡呼”時(shí)的心情。想想承載著中華民族千年的飛天夢(mèng)想，神舟5號(hào)飛船終于成功發(fā)射了！激發(fā)學(xué)生的自豪感。、此時(shí)此刻假如你是記者，分別負(fù)責(zé)采訪總指揮先生、楊利偉、一起備戰(zhàn)的同事、普通觀眾，他們此時(shí)心里是怎樣想的。小組探究討論：師引導(dǎo)。利用視頻更能突現(xiàn)出人們此刻的心情，彌補(bǔ)文本的不足。楊利偉的

5、空中“問(wèn)候”，飛天夢(mèng)從此圓了、 聽(tīng)到我國(guó)第一次從太空中傳回來(lái)的聲音，心里是怎樣想的？、 結(jié)合課件思考：在太空中，在楊利偉的的眼里看到的地球是什么樣子的？我們應(yīng)該怎么做？、 太空中從此留下了中國(guó)人的腳印，我們心里是怎樣想的？圓夢(mèng)靠的是什么？對(duì)我們有什么啟示？激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的愛(ài)、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的作業(yè)布置、 理解識(shí)記本課的生字新詞。、熟讀課文。課外拓展、 搜集有關(guān)我國(guó)航天衛(wèi)星發(fā)射的資料。、收集我國(guó)在航天事業(yè)中做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家。教學(xué)反思理清課文脈絡(luò)，抓住課文中的三個(gè)場(chǎng)面：創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力送行、發(fā)射、問(wèn)候，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)情感的變化。同時(shí)當(dāng)教到“神州”5號(hào)發(fā)射成功，指揮大廳里一片歡騰時(shí)。我又創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情境。當(dāng)新聞?dòng)浾?/p>