2010年漳州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷(暨中考試題)參考word

1、2010年漳州市初中畢業(yè)班質(zhì)量檢查試卷（暨中考試題）語文試題（滿分：150分；考試時間：120分鐘）友情提示：請把所有答案填寫（涂）到答題卡上！請不要錯位、越界答題！姓名： 準(zhǔn)考證號： 第一部分 積累與運用（25分）一、積累運用。（25分）1按要求填空。（以回答正確的5道題計分）（10分） （1）那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹， ， 。（徐志摩再別康橋） （2）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。 ， 。（杜牧赤壁） （3）枯藤老樹昏鴉， ， 。（馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思、 （4）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也， ， 。（孟子魚我所欲也） （5）登飛來峰中表現(xiàn)詩人不怕困難，敢于斗爭，充滿必勝信念的詩

2、句是： ， 。 （6）面對洞庭湖波瀾壯闊的景象，一名游客激情澎湃，高聲吟頌：“ ， 。” （7）舉世皆濁我獨清， 。（屈原漁父）2口語交際。（3分） 學(xué)生上課按身高排座位，這似乎已成了班主任的慣例。但是，廣州一所中學(xué)打破常規(guī)，讓學(xué)生自行找同桌。此舉在中學(xué)校園引起強(qiáng)烈反響，對于“學(xué)校排座位，學(xué)生說了算”這種做法，師生有贊同的，也有反對的。請你參加這場討論，發(fā)表你的意見。3名著閱讀。（6分） （1）下列各項中，對相關(guān)名著的表述不正確的一項是（ ）（2分） A西游記敘述了唐三藏與徒弟孫悟空、豬八戒、沙僧經(jīng)過九九八十一次磨難，到西天取經(jīng)的經(jīng)過。 B格列佛隨“冒險號”再次出海，來到大人國。他發(fā)現(xiàn)這里的大

3、臣因鞋跟高低而分為“高跟派”和“低跟派”。 C五猖會記敘了“我”少年時一次看五猖會發(fā)生的波折，表達(dá)了“我”對五猖會的無比神往，以及被父親強(qiáng)迫背書的萬般無奈。 D魯濱遜在孤島上開拓荒地，圈養(yǎng)牲畜，種植水稻和小麥，年復(fù)一年與孤獨為伴，克服了常人難以想像的種種困難。 （2）下面兩題，任選一題作答。（60字左右）（4分）2 / 11 成語“望梅止渴”出自三國演義，請簡述與之相關(guān)的事件。 “手執(zhí)鋼刀探虎穴，心如烈火報冤仇。立誅四虎威神力，千古傳名李鐵牛?！闭埡喪雠c此詩相關(guān)的事件。 我選 ： 4綜合探究：（6分） 漳州是閩南歷史文化名城，蘊(yùn)藏寶貴的文化資源。為弘揚(yáng)漳州民間文化，七年（3）班同學(xué)通過各種途徑

4、查找和搜集到以下相關(guān)材料，開展綜合探究活動，請按要求回答問題。 材料一：八萬年前，漳州就有先民在這塊土地上勞作生息，唐建州以來，經(jīng)濟(jì)和文化日益繁榮。上世紀(jì)末，全市共收集全盞和百葉凌波仙子九龍江等民間故事傳說4000多篇，創(chuàng)辦民間文學(xué)小報金盞。 材料二：臺灣2300萬人口中，有358祖籍漳州。兩地流傳著阿里山之神吳風(fēng)相思樹與望夫臺鄭成功等漳臺關(guān)系的故事。 材料三：漳州的錦歌、竹馬戲、大鼓涼傘、木偶雕刻和剪紙等民間藝術(shù)異彩紛呈，布袋木偶戲、薌劇曾多次出國獻(xiàn)藝。 （1）請根據(jù)以上材料，寫出你得到的兩條主要信息。（2分） （2）簡述你對漳州諺語的感悟。（任選一句回答）（2分） 細(xì)漢（少年）偷割瓠（葫蘆

5、），大漢偷牽牛。 吃鹽確多（比多）你吃米，過橋確多你走路。 暗暗困（晚睡覺），早早起，米缸常常有剩米。 （3）為了讓更多人了解漳州，提高漳州知名度，請結(jié)合材料三內(nèi)容，擬一則宣傳標(biāo)語。（2分）第二部分 閱讀能力（55分）二、比較閱讀甲乙兩個文段，完成5-9題。（17分） 甲山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲骸昂温?？”（劉禹錫陋室銘） 乙項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能

6、得日，日過午已昏。余稍為修茸，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。（歸有光項脊軒志） 注釋漉：漏下。垣墻：筑圍墻。冥：靜悄悄。三五之夜：每月十五日夜晚。5解釋下面加點詞的意思。（4分） （1）有仙則名（ ） （2）無案牘之勞形（ ） （3）每移案（ ） （4）以當(dāng)南日（ ）6下面加點字意思相同的一項是（ ）（3分） A小鳥時來啄食 食不飽，力不足 B可容一人居 居無何 C可以調(diào)素琴 吳玠素服飛 D室始洞然

7、冥然兀坐7把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分） （1）孔子云：“何陋之有？” （2）余稍為修茸，使不上漏。8根據(jù)要求填空。（3分） 內(nèi)容上，甲、乙兩文同樣描寫居室環(huán)境，甲文以“ ”繪陋室幽雅，乙文用“ ”寫居室清靜；寫法上，兩文都采用 的手法。 9對于甲、乙兩文作者表現(xiàn)出的人生態(tài)度，你有什么看法？請簡要談?wù)?。?分）三、閱讀下文，完成10-11題。（5分） 伊索寓言有這么一則故事：大風(fēng)靠狂怒顯示強(qiáng)大，想讓老人把衣服脫掉，結(jié)果卻適得其反，風(fēng)越大，老人把衣服裹得越緊；太陽則相反，靠微笑顯示力量，它不斷向大地輸送熱量，老人最后心甘情愿，把衣服脫下。 這則故事告訴我們：微笑有時比狂怒更有力量，更能取得

8、成績！因此我們要學(xué)會微笑。 微笑是可親的，因為微笑傳遞快樂。論語記載：“樂然后笑。”笑由喜悅來，相從心頭生。微笑是可敬的，因為微笑傳遞友善。北宋哲學(xué)家程頤說：“樂取于人以為善。”為善使人樂，好善樂天下。微笑是可賀的，因為微笑傳遞再造。法國學(xué)者柏格森認(rèn)為：笑是對惰性、刻板、造作等現(xiàn)象的一種智力反應(yīng)和糾正。微笑使生命更鮮活、更律動，使社會更和諧、更美好！ 可見，一笑失百憂，生命如逢春。學(xué)會微笑吧！10第段有什么作用？（2分）11第段選文從哪三個方面證明觀點？（3分）四、閱讀下文，完成12-15題。（15分）城南名勝石獅巖 漳州城區(qū)南面約5公里的地方，有一處自然風(fēng)光秀麗、文化內(nèi)涵深厚的名勝石獅巖。

9、石獅巖又稱石獅山，遠(yuǎn)望如一頭蹲伏的石獅。它包括虎崆巖、羅漢巖、石獅巖等七座石巖，因為石獅巖的名字為人熟知，所以成為這些石巖的統(tǒng)稱。 石獅巖山勢呈南北走向，北部最高點200多米，南部低且平緩，由北而南，蜿蜒起伏，延伸到九龍江西溪畔。山上巖石形狀奇特，情態(tài)逼真，“有若獅子者，若蟾蜍者，有如梯者，如門者，狀類不一”（漳州府志）。景區(qū)內(nèi)半月池、羅漢峰、超然亭等景點星羅棋布，各具特色。（A）最引人注目的是石獅巖的主要標(biāo)志物千年石獅雕像，它姿勢威武，雕飾精美，令游客流連忘返。景區(qū)周邊風(fēng)光也獨具魅力，登頂遠(yuǎn)眺，漳州城區(qū)鱗次櫛比、高低錯落的各式建筑盡收眼底。北面的雞子峰上有一塊天然巨石，其狀如雞，俗稱雞母石，

10、雅稱鳳凰石，石上有一瞭望臺，（B）登臺可眺望漳州最有特色的景點之一萬畝荔枝海。 石獅巖不僅風(fēng)光秀麗，神奇的傳說也給石獅巖籠上一層美麗的面紗。相傳石獅口能出米，每天的出米量剛好夠山上寺僧和香客吃，但有一個小沙彌性急，挖大出米口，結(jié)果石獅反而出不了米?；⑨菐r的傳說最具傳奇色彩了，據(jù)說唐朝無隱法師在此講經(jīng)，有虎跪在石上傾聽。無隱法師常騎虎入城，買肉喂虎。有一天，無隱法師有事不能下山買肉，就伸出一只胳臂喂餓虎，虎崆巖因此而得名。 自古以來，石獅巖就是文人墨客登臨賞景和佛門僧侶營造清凈世界的絕佳處所。朱熹、黃道周、莊亨陽、蔡世遠(yuǎn)等名人都曾在這里駐足，留下題刻和詩詞。黃道周曾題寫“南巖第一”四個大字，贊美

11、這里的自然人文景觀。宋郡守李彌遜有詩云：“翠合峰巒萬葉稠，云擎佛屋出巖幽。秋光不到庭陰樹，曉日先明竹外樓。”吟詠石獅巖的詩詞不勝枚舉，僅漳州府志就記載了上百首。 石獅巖秀麗的自然景觀和厚重的人文內(nèi)涵相互輝映，相得益彰，給漳州人民留下了一筆寶貴的文化遺產(chǎn)。12概括第-段的主要內(nèi)容。（4分）13文中運用了多種說明方法，請指出其中一種并舉例分析其作用。（4分）14說明文語言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，請從下面兩個句子中任選一句加以分析。（3分） （A）最引人注目的是石獅巖的主要標(biāo)志物千年石獅雕像。 （B）登臺可眺望漳州最有特色的景點之一萬畝荔枝海。15石獅巖讓人流連忘返，你的家鄉(xiāng)一定也有某處名勝令你難忘，請對其

12、作簡要介紹。（60字左右，至少使用一種說明方法。）（4分）五、閱讀下文，完成16-20題。（18分）江南 江南 這個春天，我總是想起江南。 想起江南暗香浮動的油菜田，高過人頭的油菜花，花間盈耳的蜂鳴蟲吟。我行走于花間，循著聲音尋找勞作的媽媽。青青田埂上，我忘情地追逐一只只粉蝶，我咯咯的笑聲驚落了流金的花雪。我仰起花一樣綻放的笑臉，任粉嫩的花枝柔情地拂過我的頭發(fā)和面頰，風(fēng)中傳來水聲、鳥鳴、媽媽吳儂軟語的低喚。 江南的春天有數(shù)不清的燕子，愛貼著地爭飛。那輕俊的燕子總在綠草初萌，河水初漲時如期而至。燕兒們帶著江南的絢爛和溫暖，回到去年的檐下，輕輕地，呢喃著時光、往事和情語，翩然輕拂花梢，翠尾分開紅影

13、。燕子是江南窗格里流麗的文字和音符，每一次顧盼與流轉(zhuǎn)都是我怦然心動的記憶。 江南雨總是隨風(fēng)潛入夜，絲絲縷縷。鳳老鷹雛，雨肥梅子的暮春和初夏，蒙蒙煙雨把秧田懷里的翠墨泡開，釅釅的一汪，在水田素色的宣紙上蔓延雨后黃昏，蛙聲便從新禾上浮起來，鮮活地敲打我興奮的耳鼓。 “江南可采蓮，蓮葉何田田”，是誰的妙語，涵蓋了江南一個夏天的風(fēng)景。六月，明朗火熱的六月，皓腕凝霜雪的江南女兒，蕩舟藕花深處，采蓮，嬉鬧，無休止地歌唱，唱至紅日西沉，再“小荷障面避斜暉，分得翠陰歸”。 其實，這些關(guān)于江南的情景，都取自我信馬由韁的想象。 我不是江南人，但一生注定與江南結(jié)緣。幼時的我常常沉浸在書海里，讀古詩十九首，讀唐詩，讀

14、宋詞，讀元曲，江南是詩詞中永恒的意象。一天早晨，我走近白居易，輕聲低吟“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”，“吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉”，忽然覺得一朵花正于唇齒之間悄然開放，鮮潤明萌的年華，我的整個童年都明媚起來。 從此，童年的湖水波光瀲滟，童年的楊柳幕簾重重。飛紅柳綠的花蔭里，我和小妹齊聲朗誦賀鑄的青玉案，父親坐在竹椅里靜靜地聽著?！耙淮煵?，滿城風(fēng)雨，梅子黃時雨”，一闋終了，父親笑了，靠在椅背上，悠閑地看著空中來來往往的飛鳥流云。是因為聽到了我們成長的聲音，還是被童聲喚起的江南陶醉了？我一廂情愿地認(rèn)為是兩者兼而有之。 后來，我時常流連在老師的畫室里，審視著那些著色清淡的水彩畫，畫中的石

15、橋、鸕鶿、烏蓬船和臨水的樓宇。老師講江南的漁舟、江南的水行門、江南的吊角摟、江南的雕花窗格和青石小街。江南的女人臨河洗菜浣衣，江南的漁舟把沉睡的小鎮(zhèn)喚醒 再后來，我真的走向江南。是一個晴朗而潤濕的早晨，江南起伏柔美的田野上，平鋪著一層厚厚的金黃的油菜花，村落和遠(yuǎn)樹都浮在花海里。輕柔的風(fēng)兒從車窗緩緩吹入，衣袖之間浸透幽香。江南，江南，曾在思緒中翻滾不息的江南，終于潮水般地向我涌來。我睜大眼睛，敞開心扉，讓它注入我的靈魂。置身于四月的暖陽，我漫步喧鬧溫情的街市，我品味精致無雙的園林。那個黃昏，我與寒山寺相逢，余音裊裊的鐘聲里，我涕淚如雨，它是我厚厚書頁間短短的一行文字呀！ 江南，江南，這個多雨的江

16、南，我無休止地想起你16閱讀第-段，依照提示，在方框內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（4分） 田間花海圖 蕩舟采蓮圖17第段劃線句中“一朵花”指的是什么？（2分）18閱讀全文，談?wù)勥x文以“江南 江南”為題有什么好處？（4分）19批注，是精讀文章常用的一種方法，請從文中任選一個句子加以賞析。（4分）20閱讀下面一首詞，結(jié)合第段描寫內(nèi)容，說說它們有什么異曲同工之妙？（4分）如夢令李清照常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。第三部分 寫作能力（70分）六、根據(jù)下面要求，完成第21題。（70分）21下面兩個題目，任選一題作文。 （1）題目：那一年，那一天 （2）閱讀下面材料

17、，自選一個角度，自擬題目，寫一篇作文。 今年3月28日，地處偏僻的山西省王家?guī)X煤礦發(fā)生嚴(yán)重透水事故，153名礦工被困井下。災(zāi)難發(fā)生后，當(dāng)?shù)卣杆俪闪⒕仍笓]中心，制定救援方案。救援人員爭時間、搶速度，克服一切困難，經(jīng)過8天8夜奮戰(zhàn)，終于使115名被困人員安全升井，創(chuàng)造了中國乃至世界救援史上的奇跡。據(jù)了解，這些被困人員在井下吃包裝紙、啃樹皮、喝臟水互相鼓勵，共同創(chuàng)造了生命奇跡。 要求：文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字（詩歌不少于30行）。 不得出現(xiàn)真實的校名、人名。字跡工整，卷面整潔。語文參考答案評分標(biāo)準(zhǔn) 第一部分 積累與應(yīng)用（25分）一、（25分）1（1）揉碎在浮藻間 沉淀著彩虹似的夢 （2）東

18、風(fēng)不與周郎便 銅雀春深鎖二喬 （3）小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬 （4）二者不可得兼 舍生而取義者也 （5）不畏浮云遮望眼 只緣身在最高層 （6）示例：吳楚東南坼 乾坤日夜浮 示例：浩浩湯湯 橫無際涯 示例：氣蒸云夢澤 波撼岳陽城 （7）眾人皆醉我獨醒2示例：我贊同。學(xué)生自行找同桌，能充分體現(xiàn)對學(xué)生個體的尊重；同桌互幫互助，取長補(bǔ)短，有利于提高學(xué)習(xí)成績。 示例：我反對。初中生心智還不成熟，尚無較強(qiáng)的自制力，自行找同桌將導(dǎo)致紀(jì)律渙散，影響學(xué)習(xí)；容易使一些內(nèi)向的同學(xué)遭到孤立，缺乏集體歸屬感，不利于班級團(tuán)結(jié)。3（1）B （2）我選：曹操帶兵行軍，天氣炎熱，士兵口喝難耐，行軍速度緩慢。曹操靈機(jī)一動，大喊

19、：“前方有梅林！”聽說有梅子，全軍頓時精神煥發(fā)，繼續(xù)向目的地前進(jìn)。 我選：李逵思母心切，回家接瞎眼老母。翻越沂嶺時，母親被老虎吃了。李逵悲憤交加，手提樸刀，連殺四虎。李逵因此名聲大振。4（1）示例：漳州民間文學(xué)源遠(yuǎn)流長，文化積淀豐厚。示例：區(qū)域色彩濃烈，鄉(xiāng)土氣息芬芳。示例：漳臺民間文學(xué)同根同源，相得益彰。示例：漳州注重傳統(tǒng)文化的收集、整理和傳承工作。示例：漳州民間文化藝術(shù)馳名海內(nèi)外。 （2）示例：“細(xì)漢偷割瓠，大漢偷牽?！?，這句話告訴我們小時候如果有小偷小摸的行為，長大后就容易走上犯罪之路，所以我們從小要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。示例： “吃鹽確多你吃米，過橋確多你走路”，這句話告訴我們，長輩經(jīng)驗要比年

20、輕的豐富，我們要虛心聽取長輩的意見。示例：“暗暗困，早早起，米缸常常有剩米”，這句話告訴我們，只有勤勞才能發(fā)家致富。 （3）示例：賞龍江木偶精品，品漳州藝術(shù)神韻。評分意見：第1題10分，每小題2分。挑選回答最好的5道題計分，滿10分為止。每小題錯（增、減）1個字扣1分，扣完2分為止。 第2題3分，言之有理即可。 第3題6分，第（1）題2分，第（2）題4分，事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果各1分，句子通順1分。 第4題6分，第（1）題2分，答對一點給1分，第（2）題2分，第（3）題2分。 第二部分 閱讀能力（55分）二、（17分）5（1）出名；著名 （2）使勞累 （3）桌子 （4）擋、擋住6D7（1）孔子

21、說：“有什么簡陋的呢？” （2）我稍作修理，讓它不能從上面漏土漏雨。8苔痕上階綠，草色入簾青；庭階寂寂（或：萬籟有聲）；對比9示例：我很欣賞文中作者安貧樂道的人生態(tài)度。生活中人們往往面臨種種誘惑，只要能像作者那樣保持淡泊的心境，就一定能提高自身的修養(yǎng)，完善自己的人格。 示例：我不贊成文中作者的人生態(tài)度。沒有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，哪來的精神享受？何況，人生在世，就應(yīng)該轟轟烈烈創(chuàng)造一番事業(yè)，為社會做貢獻(xiàn)。評分意見：第5題4分，每小題1分。 第6題3分。 第7題4分，每小題2分。 第8題3分，答對一處給1分。 第9題3分，酌情給分。三、（5分） 10引用寓言故事，生動形象，能引起閱讀興趣；引出觀點“我們要

22、學(xué)會微笑”；作為論據(jù)證明觀點。 11微笑是可親的，微笑是可敬的，微笑是可賀的。 評分意見：第10題2分，答對一點給1分。 第11題3分，答對一點給1分。 四、（15分） 12石獅巖得名由來；優(yōu)美的自然景觀；神話般的色彩；厚重的人文內(nèi)涵。 13示例：摹狀貌（或打比方） 例如：“有若獅子者，若蟾蜍者，有如梯者，如門者，狀類不一”，這句話采用摹狀貌（或：打比方）的說明方法，形象生動地說明了山上石頭形狀奇特、情態(tài)逼真的特征。 示例：引用 例如：宋郡守李彌遜有詩云：“翠合峰巒萬葉稠曉日先明竹外樓?！边@句話引用李彌遜的詩，說明石獅巖風(fēng)光秀麗，自古以來是文人墨客登臨賞景的絕佳處所，使說明的內(nèi)容更充實，更有文學(xué)色彩。 14（A）“主要”表示石獅雕像是石獅巖眾多標(biāo)志物中最為重要的一種，用上“主要”，使說話留有余地，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。（B）“之一”說明漳州有特色的景點很多，萬畝荔枝海只是其中一處，用上“之一”，使說話留有余地，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。15示例：三平寺是閩南著名的千年古剎，地處平和縣文峰鄉(xiāng)境內(nèi)，總建筑面積二千多平方米。殿宇倚山而建，座北朝南，前低后高，群山環(huán)抱，綺麗多姿，如詩似畫，是聞名遐邇的旅游勝地。評分意見：第12題4分，答對一點給1分。 第13題4分，說明方法1分，舉例1分，分析2分。 第14題3分，找到主要詞語1分，分析2分。 第15題4分，內(nèi)容