用2～6的乘法口訣求商的教案范文

1、we have to withstand the blows time and time again, and we must be resurrected with full blood time and time again.（頁眉可刪）用26的乘法口訣求商的教案范文 教學(xué)目標1使學(xué)生抓住乘除聯(lián)系理解乘法口訣求商的思路2使學(xué)生初步學(xué)會用26乘法口訣求商的方法并能算出除法算式的得數(shù)教學(xué)重點使學(xué)生掌握用乘法口訣求商的方法教學(xué)難點運用乘除法之間的聯(lián)系，掌握口訣求商的思路教具學(xué)具準備教師準備8個羽毛球圖片、火柴根圖片、口訣卡片、折疊卡片教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏1讓學(xué)生按順序背乘積不大于12的26的乘法

2、口訣，如讓學(xué)生背出：一得一、一二得二、二二得四二六十二、一三得三三四十二2出示填乘法口訣中的未知數(shù)卡片，打亂順序讓學(xué)生練習(xí)如：二（ ）得八、（ ）四得八、二（ ）一十、（ ）六十二、三（ ）得九、（ ）三得六、三（ ）十二3讓學(xué)生讀算式，說出每個算式的意思632 1243如果學(xué)生只說出算式的一種含義，還可以啟發(fā)學(xué)生說出另一種含義4出示火柴棍圖：讓學(xué)生看圖填空： 123 124讓學(xué)生獨立思考后回答并說出是怎樣想的引導(dǎo)學(xué)生回答：第一空填4，從圖上可以看出：“12根火柴，平均分成3份，每份是4，所以12除以3得4；第二個空填3，從圖上可以看出12根火柴，每4根一份，分成3份，所以12除以4得3”教師

3、結(jié)合此題說明：計算除法時每次都借助圖或?qū)W具想怎么分的，計算比較麻煩，也比較慢，除法要算得又對又快，就要學(xué)會用口訣求商，今天我們就學(xué)習(xí)新知識：“用26的乘法口訣求商”（板書課題）二、探究新知1教學(xué)例1（1）教師出示羽毛球圖（2）讓學(xué)生根據(jù)圖意想一想，列出一道乘法算式和兩道除法算式，并想出結(jié)果（3）教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：428 824 842每組4個羽毛球，有2組，求一共多少個？就是一共有2個4所以列式是428共有8個羽毛球，平均分成兩組，每組多少個？所以列式是824有8個羽毛球，每4個一組，可以分成幾組？所以列式是 842（4）比較兩個除法算式與乘法算式的聯(lián)系使學(xué)生知道在這兩個除法算式中的商與

4、除數(shù)正好是乘法算式中的兩個因數(shù)，被除數(shù)就是乘法算式中的積（5）教師提問學(xué)生428用哪句口訣？（6）教師將除法算式中的得數(shù)擦掉教師指出：我們能不能根據(jù)乘法與除法的關(guān)系利用乘法口訣求商呢？大家對照算式想一想，可以同桌討論（7）教師引導(dǎo)點撥，師生共同歸納：82想：2和幾相乘得8呢？2和4相乘得8，乘法口訣是二（四）得八，所以8除以2就得4教師板書：“想，2和兒相乘得8，二（四）得八，商是4”84想4和幾根乘得8呢？ 4和2相乘得八，口訣是（二）四得八，所以84就得2教師板書：“（二）四得八，商是2”我們以后計算除法算式求商可直接用口快去想，這樣就能做到又對又快（8）反饋練習(xí)出示鋪墊孕伏部分的第四題：

5、123，想：三（ ）十二，商是（ ）124，想：（ ）四十二，商是（ ）（9）引導(dǎo)學(xué)生看書，把復(fù)習(xí)及例題的空填全，不懂的地方提出來，師生答疑三、全課小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了用26的乘法口訣求商方法，課下同學(xué)們要認真復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的知識，理解掌握乘法口訣求商的思路，并能計算算式的得數(shù)隨堂練習(xí)1122 想：二（ ）十二，商是（ ）126 想：（ ）六十二，商是（ ）第一題教師讓學(xué)生按這節(jié)課學(xué)習(xí)的方法去填空集體訂正讓學(xué)生說說是怎樣想的2326 2510 341262 102 12363 105 124教師讓學(xué)生豎著看，填上得數(shù)，做題時，教師可以讓學(xué)生邊計算邊小聲說思路，學(xué)生可以直接用乘法口快去想，也可以根據(jù)乘除關(guān)系去想，集體訂正3教師說明題意，要求學(xué)生按順序說出每題的商，并說出怎樣想的最后，教師可以任意指一個被除數(shù)，讓學(xué)生說出除得的商是幾布置作業(yè)1被除數(shù)是8，除數(shù)是2，商是多少？210除以5，商是多少？板書設(shè)計教案點評：教學(xué)時通過學(xué)生自己運用學(xué)過的知