平面圖形的復習導學案劉敏_第1頁
平面圖形的復習導學案劉敏_第2頁
平面圖形的復習導學案劉敏_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、平面圖形的復習導學案山西省芮城縣七一示范小學 劉敏教學目標： 1、引導學生回憶，整理平面圖形的特征和面積的意義及其計算公式的推導過程，并能熟練地應用公式進行計算。 2、滲透事物之間是相互聯(lián)系的等辯證唯物主義觀點，引導學生探尋知識之間的相互聯(lián)系，構(gòu)建知識網(wǎng)絡，加深對知識的理解，從而學會整理知識，掌握復習方法。 3、聯(lián)系生活實際，通過多媒體的直觀演示，增強學生對數(shù)學的親切感，培養(yǎng)解決實際問題的能力，培養(yǎng)學生的自主合作的學習意識與能力。教學內(nèi)容及重點難點：教學內(nèi)容：“平面圖形的復習”旨在讓學生通過復習明確平面圖形周長和面積的意義，掌握長方形、正方形、三角形、梯形、圓等基本平面圖形的周長和面積計算公式

2、及其推導過程，進行熟練運用，同時構(gòu)建知識網(wǎng)絡，形成知識體系。這對于學生系統(tǒng)地掌握小學階段的平面幾何知識有非常重要的作用，也是學生進一步學習其它平面幾何知識與立體幾何知識的基礎。教學重點：掌握平面圖形特征和面積的意義及其計算公式的推導過程。教學難點：理解平面圖形周長和面積的不同意義；根據(jù)平面圖形之間的相互聯(lián)系構(gòu)建知識網(wǎng)絡。教學準備：多媒體課件課前三分鐘（周長相等的圓形、長方形、正方形，圓的面積最大。）復習提綱： 1、 小學階段我我們學過哪些平面圖形？2、舉例說一說我們已經(jīng)學過的平面圖形的特點。思考：（1）平行四邊形、長方形和正方形之間的關系。 （2）三角形按照邊、角如何分類？把你的想法記錄下來。 （3）記錄出這些平面圖形的周長和面積公式。3、這些平面圖形的面積公式是如何推導出來的?正方形是( )和( )相等的長方形；正方形、長方形的面積公式都是利用（ ）的方法推導出來的。 平行四邊形可割補成（ ），底相當于( )，高相當于( )； 兩個形狀、大小完全相同的三角形可以拼成一個( )； 兩個完全相同的梯形，可以拼成一個( )；圓可以割補成近似的（ ），長相當于 ( )，寬相當于 ( )。4、周長為31.4米的長方形（寬是5.7米）、正方形、圓，它們的面積各是多少平方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論