讓細節(jié)豐富你的文章12.4.16

1、 到了那天，沒有一個人遲 到，每個人都帶了一大堆零食， 臉上都露出開心的笑容。在車上 我們都已興奮到忽略了老師的地 步，在車上都互相交談。 -學(xué)生習(xí)作如星子劃過夜空 讓細節(jié)豐富你的文章讓細節(jié)豐富你的文章 專項復(fù)習(xí)之作文系列訓(xùn)練 雨田中學(xué)雨田中學(xué) 王宏利王宏利 訓(xùn)練目標 1.明確細節(jié)描寫明確細節(jié)描寫 的概念、方法的概念、方法 和技巧。和技巧。 2. 能運用能運用 細節(jié)描寫的方法，細節(jié)描寫的方法， 刻畫人物個性。刻畫人物個性。 3.養(yǎng)成細致觀察、感悟生活、養(yǎng)成細致觀察、感悟生活、 多讀書、多積累和常修改作文多讀書、多積累和常修改作文 的好習(xí)慣。的好習(xí)慣。 細節(jié)描寫，是指對人物、景物或場細節(jié)描寫，是

2、指對人物、景物或場 面的某一特征作細致、具體的描繪，以面的某一特征作細致、具體的描繪，以 達到達到“于細微處見精神于細微處見精神”的描寫方法。的描寫方法。 什么是細節(jié)描寫及作用。什么是細節(jié)描寫及作用。 成功的細節(jié)描寫，作用巨大，能使讀者如成功的細節(jié)描寫，作用巨大，能使讀者如 聞其聲，如見其形，如臨其境，感同身受，震聞其聲，如見其形，如臨其境，感同身受，震 人心魄，令人過目不忘，回味無窮，增強文章人心魄，令人過目不忘，回味無窮，增強文章 的形象性、生動性、真實性。的形象性、生動性、真實性。好的記敘文是離好的記敘文是離 不開傳神的細節(jié)描寫的，因此要想寫出好的文不開傳神的細節(jié)描寫的，因此要想寫出好的

3、文 章，需要我們在刻畫細節(jié)時多下些功夫。章，需要我們在刻畫細節(jié)時多下些功夫。 人物細節(jié)描寫：人物細節(jié)描寫： 景物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫： 生活細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫： （外貌）（外貌）肖像細節(jié)描寫肖像細節(jié)描寫 語言細節(jié)描寫語言細節(jié)描寫 動作細節(jié)描寫動作細節(jié)描寫 心理細節(jié)描寫心理細節(jié)描寫 神態(tài)細節(jié)描寫神態(tài)細節(jié)描寫 自然環(huán)境、社會環(huán)境自然環(huán)境、社會環(huán)境 情節(jié)、事件的細節(jié)描寫、情節(jié)、事件的細節(jié)描寫、 場面描寫等等。場面描寫等等。 細節(jié)描寫的分類細節(jié)描寫的分類 細節(jié)描寫欣賞分析細節(jié)描寫欣賞分析 孔乙己孔乙己中的一段肖像描寫：中的一段肖像描寫：“他身材很他身材很 高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一高

4、大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一 部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可 是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有 洗。洗。” 這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節(jié)， 穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長 衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建 社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前，也由此可見 封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。 肖像細節(jié)描寫肖像細節(jié)描寫對人物肖像進行細節(jié)描寫。對人物肖像進行細節(jié)描寫。 臨淵羨魚臨淵羨魚 語言細節(jié)描寫語言細節(jié)描寫對人物的某一典型語言進行仔細描寫。對人物的某一典型語言進行仔細描寫。 拔步便

5、走，回頭指著鄭屠尸道：拔步便走，回頭指著鄭屠尸道： “你詐死，灑家和你慢慢理會！你詐死，灑家和你慢慢理會！” 一頭罵，一頭大踏步去了。一頭罵，一頭大踏步去了。 這就是一個語言的細節(jié)，說 明魯達粗中有細，勇敢機智的性 格特點。 臨淵羨魚臨淵羨魚 范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。范舉人先走，屠戶和鄰居跟在后面。 屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多， 一路低著頭替他扯了幾十回一路低著頭替他扯了幾十回。 - 動作細節(jié)描寫動作細節(jié)描寫對人物的典型行動進行深入細致的描寫對人物的典型行動進行深入細致的描寫 臨淵羨魚臨淵羨魚 心理細節(jié)描寫心理細節(jié)描寫對人物的心理活動進行細致的描寫。對人

6、物的心理活動進行細致的描寫。 陶影帶著她的兒子去公園游玩，在快到陶影帶著她的兒子去公園游玩，在快到 公園門口時，兒子非常開心，跑得很快。陶影公園門口時，兒子非常開心，跑得很快。陶影 的目光猶如柔軟的蠶絲般，隨著兒子的身影，的目光猶如柔軟的蠶絲般，隨著兒子的身影， 輕輕抽剝開來。這時陶影想到，不就是出來公輕輕抽剝開來。這時陶影想到，不就是出來公 園玩嘛，高興的兒子連媽媽都拋在腦后了嗎？園玩嘛，高興的兒子連媽媽都拋在腦后了嗎？ 可轉(zhuǎn)而再一想，今天出來不就是讓兒子開心的可轉(zhuǎn)而再一想，今天出來不就是讓兒子開心的 嗎，干嘛在意呢？嗎，干嘛在意呢？ -一厘米一厘米 這刻畫出了一位媽媽，對于兒子的愛的矛盾心

7、這刻畫出了一位媽媽，對于兒子的愛的矛盾心 理。說明陶影對兒子的愛和關(guān)懷理。說明陶影對兒子的愛和關(guān)懷 臨淵羨魚臨淵羨魚 場景細節(jié)描寫場景細節(jié)描寫典型場景細致描寫典型場景細致描寫 車夫急著上雨布，鋪戶忙著收幌子，車夫急著上雨布，鋪戶忙著收幌子， 小販們慌手忙腳地收拾攤子，行路小販們慌手忙腳地收拾攤子，行路 的加緊往前的加緊往前 奔。又一陣風(fēng)。風(fēng)過去，奔。又一陣風(fēng)。風(fēng)過去， 街上的幌子，小攤，行人，仿佛都街上的幌子，小攤，行人，仿佛都 被風(fēng)卷走了，全不見了，只剩下被風(fēng)卷走了，全不見了，只剩下 柳柳 枝隨風(fēng)狂舞。枝隨風(fēng)狂舞。 說明雨來的急突出車夫拉車生活環(huán)說明雨來的急突出車夫拉車生活環(huán) 境。境。 -駱

8、駝祥子駱駝祥子 臨淵羨魚臨淵羨魚 在關(guān)鍵處駐足流在關(guān)鍵處駐足流 連，讓情感的文字慢連，讓情感的文字慢 慢流淌，漫過我們的慢流淌，漫過我們的 心田。心田。 方法一方法一：細化動作、延長過程細化動作、延長過程 臨淵羨魚臨淵羨魚 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前?？晌夷芨杏X媽媽并沒有出去，反而好像到了我的床前。 我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看我微微睜開眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看 著我。著我。 眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上眼睛看著我，我分明地感覺她的目光在我的頭發(fā)上 撫摸，媽媽好長時間撫摸，媽媽好長時間沒有愛撫我的頭發(fā)了沒有愛撫我的頭發(fā)了，她

9、在回憶那，她在回憶那 逝去的歲月嗎？媽媽的逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的目光撫上了我的眉眉，漫上了我的，漫上了我的 眼眼，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我，我的眼珠不自覺地轉(zhuǎn)動了幾下，她的目光便一如我 兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的兒時她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼眼瞼，我知道，我知道 她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰臉頰上，似上，似 乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎 在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一

10、生心血的 藝術(shù)品。藝術(shù)品。 可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到可我能感覺媽媽并沒有出去，反而好像到 了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我了我的床前。我微微睜開眼，媽媽果然站在我 的床邊，眼睛愣愣地看著我。的床邊，眼睛愣愣地看著我。 眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼睛愣愣地看著我，那是什么樣的眼神眼神 ??！??！那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月那是第一縷晨曦對嬌花的撫弄，那是三月 里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳里的春風(fēng)對碧水的溫柔，那是夏日晚霞對嫩柳 的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬的輝映，那是秋夜月光對修竹的依戀，那是冬 日里的朝陽與小草的交談！日里的朝陽與小草的交談

11、！ 方法二方法二：運用修辭，畫其神韻運用修辭，畫其神韻 臨淵羨魚臨淵羨魚 我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大 馬褂，深青布棉袍，馬褂，深青布棉袍，蹣跚地蹣跚地走到走到鐵道邊，鐵道邊， 慢慢慢慢探探身下去，尚不大難?？墒撬硐氯?，尚不大難?？墒撬┻^穿過 鐵道，要鐵道，要爬上爬上那邊月臺，就不容易了。那邊月臺，就不容易了。 他用兩手他用兩手攀著攀著上面，兩腳再上面，兩腳再向上縮向上縮；他；他 肥胖的身子肥胖的身子向左微傾向左微傾，顯出努力的樣子。，顯出努力的樣子。 這時我看見他的背影，我的淚很快地流這時我看見他的背影，我的淚很快地流 下來了。下來了。 方法三方法三：

12、錘煉詞語（或加修飾語）錘煉詞語（或加修飾語），表現(xiàn)人物表現(xiàn)人物 臨淵羨魚臨淵羨魚 我的我的初中語文老師講課有一個習(xí)慣性動作，講初中語文老師講課有一個習(xí)慣性動作，講 著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。著講著，他就會將眼睛向上看，令人忍俊不禁。 當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候，他當(dāng)他沉浸在他描述的文學(xué)世界里的時候，他 的眼光就會一點點遠離我們，開始望向天花板，的眼光就會一點點遠離我們，開始望向天花板， 那是什么樣的眼神啊！那是什么樣的眼神啊！我曾在魯迅的我曾在魯迅的從百草園從百草園 到三味書屋到三味書屋里見過，那啟蒙先生的眼神是對古里見過，那啟蒙先生的眼神是對古 代文化的陶醉和沉迷；我

13、曾在都德的代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的最后一課最后一課 里見過，韓邁爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱里見過，韓邁爾先生的眼神是對法蘭西語言的熱 愛和崇敬；我曾在愛和崇敬；我曾在時間簡史時間簡史的扉頁上見過，的扉頁上見過， 霍金先生的眼神是對科學(xué)王國的探索和追求?；艚鹣壬难凵袷菍茖W(xué)王國的探索和追求。 方法四方法四：類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵類比聯(lián)想，添其內(nèi)涵 臨淵羨魚臨淵羨魚 退而結(jié)網(wǎng)退而結(jié)網(wǎng)學(xué)以致用學(xué)以致用 描寫男生的吃相描寫男生的吃相 他打開飯盒，便操起羹匙兒，端他打開飯盒，便操起羹匙兒，端 起飯盒，對著菜就是一戳，連同飯起飯盒，對著菜就是一戳，連同飯 往嘴里塞。往嘴里塞。 細節(jié)描寫女生的吃相

14、細節(jié)描寫女生的吃相 她打開飯盒，挑了幾根菜葉，張她打開飯盒，挑了幾根菜葉，張 開嘴巴，嚼著食物。開嘴巴，嚼著食物。 練習(xí)練習(xí)1： 注意：錘煉詞語，表現(xiàn)人物注意：錘煉詞語，表現(xiàn)人物 描寫男生的吃相描寫男生的吃相 他打開飯盒，便操起羹匙兒，端他打開飯盒，便操起羹匙兒，端 起飯盒，對著菜就是一戳，連同飯起飯盒，對著菜就是一戳，連同飯 往嘴里塞。（原文）往嘴里塞。（原文） v 他他打開飯盒打開飯盒，便，便急忙急忙操起羹匙兒，操起羹匙兒， 端起飯盒，對著菜就是一戳，連同飯端起飯盒，對著菜就是一戳，連同飯 呼呼呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，地往嘴里送。又摻和了湯水，撐撐 的兩腮鼓鼓的的兩腮鼓鼓的，還有一粒

15、米粒，還有一粒米粒掛在嘴掛在嘴 角角上，隨手抹了一下。上，隨手抹了一下。 細節(jié)描寫女生的吃相細節(jié)描寫女生的吃相 她打開飯盒，挑了幾根菜葉，張她打開飯盒，挑了幾根菜葉，張 開嘴巴，嚼著食物。（原文）開嘴巴，嚼著食物。（原文） 她（她（小心翼翼地小心翼翼地）打開飯盒，挑了幾）打開飯盒，挑了幾 根菜葉，（根菜葉，（慢慢地送到慢慢地送到）嘴邊，（）嘴邊，（害羞害羞 似的似的）張開櫻桃小嘴，又（）張開櫻桃小嘴，又（迅速迅速）合上，）合上， （極小幅度地極小幅度地）嚼著食物，（）嚼著食物，（還不停地還不停地） 用面巾紙擦拭唇角的余油。用面巾紙擦拭唇角的余油。 練習(xí)練習(xí)2：運用人物動作細節(jié)描寫的方法來描寫：

16、早運用人物動作細節(jié)描寫的方法來描寫：早 晨起來晚了，快要遲到的情景。（晨起來晚了，快要遲到的情景。（50100字）字） 我睜開眼一看，還有十五分鐘就上課了，而我平時我睜開眼一看，還有十五分鐘就上課了，而我平時 從家里到學(xué)校的時間至少也要十分鐘啊。從家里到學(xué)校的時間至少也要十分鐘啊。天哪！要遲到天哪！要遲到 了。（請寫出從起床到出屋子的細節(jié)）了。（請寫出從起床到出屋子的細節(jié)） 我我踢踢開被子，從床上開被子，從床上跳跳下來，慌下來，慌 慌張張地慌張張地拽拽過衣服，過衣服，套套上鞋子，幾上鞋子，幾 步步躥躥進衛(wèi)生間，急急忙忙進衛(wèi)生間，急急忙忙抽出抽出牙刷，牙刷， 涂涂上牙膏，在嘴里胡亂地上牙膏，在嘴

17、里胡亂地戳戳了幾下，了幾下， 然后然后扯扯下毛巾，在臉上下毛巾，在臉上抹了抹了兩把，兩把， 飛快地飛快地鉆鉆出屋子出屋子。 她罵他混蛋。她罵他混蛋。 （1）盡你最大的努力，將這句話）盡你最大的努力，將這句話 的內(nèi)容充實起來。的內(nèi)容充實起來。 （2）運用你的想象，可恰當(dāng)?shù)兀┻\用你的想象，可恰當(dāng)?shù)靥硖?加動作、表情、神態(tài)、語言、心加動作、表情、神態(tài)、語言、心 理、場景理、場景等。等。 練習(xí)練習(xí)3 添加添加“語言描寫語言描寫” 她罵他道：她罵他道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！” 添加添加“動作描寫動作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個你真是一個 混蛋！混蛋！”

18、 添加添加“神態(tài)、神態(tài)、肖像描寫肖像描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是 怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你你 真是一個混蛋！真是一個混蛋！” 添加添加“心理描寫心理描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青， 但她還是在不斷地告誡自己：不要生但她還是在不斷地告誡自己：不要生 氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實 在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手 指著他的鼻子罵道：指著他的鼻子罵道：“你真是一個混你真是一個混 蛋！蛋！” 添加添加

19、“場景描寫場景描寫” 真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期真是冤家路窄，剛好在操場上倆人不期 而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便而遇，由于上次她發(fā)現(xiàn)他抄別人的作業(yè)，便 報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一報告了老師，結(jié)果他被老師狠狠地批評了一 頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉頓。今天，當(dāng)著這么多同學(xué)的面，他竟然嬉 皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、皮笑臉地攔住她，一個勁地說她是：小報告、 小漢奸小漢奸她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng)她對他的挖苦、諷刺裝作漫不經(jīng) 心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖，心的樣子。其實，她早已被氣得渾身顫抖， 臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不 要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在 是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指