福建省2004-2012年9年高考語(yǔ)文真題分類匯編 詩(shī)歌賞析專題

1、福建省2004-2012年9年高考真題分類匯編:詩(shī)歌賞析專題（2012福建卷）(三)古代詩(shī)歌閱讀(6分)6、閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。(6分)望江南【宋】李綱 江上雪，獨(dú)立釣魚(yú)翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空。圖畫(huà)若為工。 云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。(選自御選歷代詩(shī)余卷二十五) 注玉花：喻雪花。 (1)“箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”，這兩句的描寫(xiě)頗為精妙。請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)答： (2)下闋表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)聯(lián)系詩(shī)句簡(jiǎn)要談?wù)劇?3分)答： （2011福建卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。曉至湖上清厲鶚出郭曉色微， 臨水人意靜。水上寒霧生， 彌漫

2、與天永。折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影。稍見(jiàn)初日開(kāi)， 三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧， 泛泛逐清景。 （選自清詩(shī)選）【注】湖：杭州西湖。折：彎曲。景：影。（1）這首詩(shī)情感豐富，請(qǐng)作分析。 答： 【解析】本道試題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。要理解詩(shī)歌中的感情，必須對(duì)詩(shī)歌的意境有個(gè)正確的把握。厲鶚既是狹義浙派的奠基人，又是廣義浙派中一個(gè)時(shí)期的代表人物。他的山水詩(shī)，所寫(xiě)不僅僅是風(fēng)景畫(huà)，而是對(duì)山光水色的欣賞，對(duì)人生世事的感悟。詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有人，人有所思，值得回味。此詩(shī)用清涼的晨霧，清淡的遠(yuǎn)山，清澈的湖水，清靈的野鳧，構(gòu)成一幅清新宜人的曉湖之景。表現(xiàn)了詩(shī)人平靜閑適的心態(tài)，愿像野鳧一樣回歸自然的情懷。根據(jù)以

3、上體會(huì)，便能很好地組織答案。答案：要點(diǎn)：喜愛(ài)幽靜：“人意靜”、“寒霧生”等；親近自然：“臨水”、“稍見(jiàn)初日開(kāi)”等；向往自由：“學(xué)野鳧”、“逐清景”等；自由暫不可得的惆悵：“安得”。（意思對(duì)即可）（2）請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無(wú)影”進(jìn)行賞析。 答： （2009福建卷）閱讀下面這首詩(shī)歌，回答問(wèn)題。 江行（宋）嚴(yán)羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹(shù)杪行。離家今幾宿，厭聽(tīng)棹歌聲。注：棹歌：行船時(shí)船工所唱的歌。（1）詩(shī)人為什么“厭聽(tīng)棹歌聲”？（2）請(qǐng)從“景”與“情”的角度，賞析本詩(shī)的頷聯(lián)。2008福建卷閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。（6分） 絕句漫興九首（

4、其三）杜甫熟知茅齋絕低小，江上燕子故來(lái)頻。銜死點(diǎn)污琴書(shū)內(nèi)，更接飛蟲(chóng)打著人。注這首詩(shī)寫(xiě)于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。答：【答案】這首詩(shī)景中含情。詩(shī)人從燕子落筆，細(xì)膩逼真地描寫(xiě)了它們頻頻飛入草堂書(shū)齋，“點(diǎn)污琴書(shū)”“打著人”等活動(dòng)。這些描寫(xiě)既凸現(xiàn)了燕子的可愛(ài)之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書(shū)齋的喜愛(ài)，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。 也可以理解為詩(shī)人通過(guò)對(duì)燕子頻頻飛入草堂書(shū)齋擾人情景的生動(dòng)描寫(xiě)，借燕子引出禽鳥(niǎo)也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧

5、的神情。（言之成理即可）【解析】此詩(shī)主要考查詩(shī)歌鑒賞的表現(xiàn)手法。這首詩(shī)寫(xiě)頻頻飛入草堂書(shū)齋里的燕子擾人的情景。首句說(shuō)茅齋的極度低矮狹窄，“熟知”，乃就燕子言。連江上的燕子都非常熟悉這茅齋的低小，大概是更宜于筑巢吧！所以第二句接著說(shuō)“故來(lái)頻”。燕子頻頻而來(lái)，自然要引起主人的煩惱。三、四兩句就細(xì)致地描寫(xiě)了燕子在屋內(nèi)的活動(dòng)：筑巢銜泥點(diǎn)污了琴書(shū)不算，還要追捕飛蟲(chóng)甚至碰著了人。詩(shī)人以明白如話的口語(yǔ)，作了細(xì)膩生動(dòng)的刻畫(huà)，給人以親切逼真的實(shí)感；而且透過(guò)實(shí)感，使人聯(lián)想到這低小的茅齋，由于江燕的頻頻進(jìn)擾，使主人也難以容身了。從而寫(xiě)出了草堂困居、詩(shī)人心境諸多煩擾的情態(tài)。明代王嗣奭杜臆就此詩(shī)云：“遠(yuǎn)客孤居，一時(shí)遭遇，

6、多有不可人意者?！边@種不可人意，還是由客愁生發(fā)，借燕子引出禽鳥(niǎo)亦若欺人的感慨。王夫之在姜齋詩(shī)話中說(shuō)：“情景名為二，而實(shí)不可離。神于詩(shī)者，妙合無(wú)垠。巧者則有情中景，景中情”。杜甫這首詩(shī)也是善于景中含情的一例。全詩(shī)俱從茅齋江燕著筆，三、四兩句更是描寫(xiě)燕子動(dòng)作的景語(yǔ)，就在這“點(diǎn)污琴書(shū)”“打著人”的精細(xì)描寫(xiě)中，包蘊(yùn)著遠(yuǎn)客孤居的諸多煩擾和心緒不寧的神情，體物緣情，神物妙合?！安豢扇艘狻钡男那?，詩(shī)句中雖不著一字，卻全都在景物描繪中表現(xiàn)出來(lái)了。全詩(shī)富有韻味，耐人咀嚼。（2007福建卷）9.閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 武夷山中（宋）謝枋得十年無(wú)夢(mèng)得還家，獨(dú)立青峰野水涯。天地寂寥山雨歇，幾生修得到梅花？注謝

7、枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗后隱居福建。后被脅迫至燕京，絕食而死。十年：宋德祐元年（1275），詩(shī)人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩(shī)時(shí)將近十年。（1）這首詩(shī)體現(xiàn)了詩(shī)人什么樣的思想感情？（2）“天地寂寥山雨歇”一句對(duì)表情達(dá)意有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】（1）參考答案：表達(dá)了破國(guó)亡家的悲苦之情，（并借梅花的意象）表現(xiàn)了詩(shī)人孤傲不群、堅(jiān)貞自勵(lì)的情懷。（意思對(duì)即可。）【解析】本題考查了詩(shī)歌的情感問(wèn)題，回答此題要注意運(yùn)用好注釋的作用，通過(guò)注釋加上詩(shī)句中“梅花”意象的理解，也就好組織答案了。（2）參考答案：這句詩(shī)借景抒情，通過(guò)描寫(xiě)山雨過(guò)后天地寂寥的景象，表達(dá)了詩(shī)人

8、孤傲寥落的情懷。（意思對(duì)即可。）【解析】此題間接考查的是“表現(xiàn)技巧”，回答時(shí)要注意用術(shù)語(yǔ)答題和作簡(jiǎn)要的分析。2006福建卷10閱讀下面一首唐詩(shī)，按要求答題。端居 李商隱遠(yuǎn)書(shū)歸夢(mèng)兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹(shù)，雨中寥落月中愁。注端居：閑居。素秋：秋天的代稱。這首詩(shī)第二句中的“敵”可否換成“對(duì)”或其它詞？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。這首詩(shī)的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮坎荒軗Q成“對(duì)”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對(duì)”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果

9、。如果認(rèn)為用“對(duì)”或其它詞好，言之成理可酌情給分。在藝術(shù)手法上，第三、四句的最大特點(diǎn)是借景抒情。詩(shī)人借助對(duì)“青苔”、“虹樹(shù)”以及“雨”景、“月”色的描寫(xiě)，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，營(yíng)造出了冷寂、凄清的氛圍，表達(dá)了悲愁，孤寂和思親的情感。從其他角度（如互文手法）回答，言之成理也可?！窘馕觥勘绢}考查古詩(shī)的煉字及古詩(shī)鑒賞的技巧，回答時(shí)要結(jié)合整首詩(shī)的思想感情。 2005福建卷10閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 與夏十二登岳陽(yáng)樓 李 白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。注乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。 （1）詩(shī)

10、中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫(xiě)作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙，為什么？ （2）對(duì)第三聯(lián)“云間連下榻，天上接行杯”所運(yùn)用的藝術(shù)表現(xiàn)手法做簡(jiǎn)要分析。【答案】10 （1）“雁引愁心去”運(yùn)用了擬人手法，寫(xiě)出了李白流放遇赦的高興心情。這一句寫(xiě)大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫(xiě)君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，月更新穎。（意思對(duì)即可）答“雁別秋江去”，言之成理亦可。（2）第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫(xiě)出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀，同時(shí)這兩句詩(shī)想象神奇，在云間連榻，在天上“行杯”，寫(xiě)出了詩(shī)人恍若置身仙境的情景。（意思對(duì)即可） 2004福建卷16.閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 秋 夜朱淑真夜久無(wú)眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。 此詩(shī)無(wú)一“情”字，而無(wú)處不含“情”。請(qǐng)從三