11干干家務(wù)活-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、（蘇少版）小學(xué)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)基本信息課題干干家務(wù)活作者于建安 無錫市崇安區(qū)廣益中心小學(xué) 類型造型表現(xiàn)課時1課時教學(xué)背景分析教材分析：本課屬于“造型表現(xiàn)”這一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是美術(shù)和勞動學(xué)科的整合，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解日常家務(wù)勞動的重要性，一般干家務(wù)活有效合理的過程和方法，課后能主動地去嘗試做做力所能及的家務(wù)活。仔細(xì)觀察勞動中人的基本動作，運(yùn)用寫生或者圖片觀察的方法完成作業(yè)。學(xué)情分析：愛勞動也是孩子學(xué)習(xí)的一個重要方面，這一年齡階段的孩子已經(jīng)可以做一些力所能及的家務(wù)活了，對家長們平時干家務(wù)活時的場面也有所觀察和了解，通過繪畫的方式表現(xiàn)這一題材可以培養(yǎng)孩子的勞動興趣和良好的習(xí)慣，同時也培養(yǎng)了學(xué)生仔細(xì)觀察

2、生活情境的能力。教學(xué)手段：課前拍攝一些家長或者學(xué)生自己做家務(wù)活的畫面，感受干家務(wù)勞動時的不同動態(tài)和特點(diǎn)。課堂上師生模仿家務(wù)勞動場景，重點(diǎn)注意觀察勞動時人物的動作特點(diǎn)。欣賞形式多樣的學(xué)生表現(xiàn)家務(wù)勞動的畫面，根據(jù)自己準(zhǔn)備的材料和觀察到的場景大膽表現(xiàn)。教師準(zhǔn)備： 廢舊布料，剪刀，膠水等美術(shù)繪畫工具材料。家務(wù)勞動的圖片視頻，學(xué)生做家務(wù)活的畫面若干做成PPT課件。學(xué)生準(zhǔn)備：廢舊布料、剪刀、膠水等美術(shù)繪畫工具材料。教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：了解評書家里的家務(wù)活有哪些？干家務(wù)時的動作是怎樣的？都在那些場景中干家務(wù)？增強(qiáng)畫面感染力。技能目標(biāo)：通過一些家務(wù)活的圖片或者視頻了解勞動者的基本動作。嘗試運(yùn)用寫生或者對圖片間接

3、觀察進(jìn)行創(chuàng)作。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛勞動，熱愛生活，動手美化生活的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 1. 了解一些生活中常見的家務(wù)勞動。 2. 運(yùn)用不同工具材料通過人物寫生或者圖片間接寫生，表現(xiàn)有關(guān)家務(wù)勞動的畫面，做到生動有趣，主題突出。教學(xué)難點(diǎn)：如何讓缺少生活體驗(yàn)的孩子體會到干家務(wù)勞動的樂趣，并通過畫筆表現(xiàn)出來。教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入：1. 師：小朋友是否參加過家務(wù)勞動，具體做了些什么？生：掃地，擦桌子，洗手帕，洗碗等一些力所能及的家務(wù)勞動。2. 師：掃地拖地是最常見的家務(wù)活了，請一個小朋友來掃掃看。（學(xué)生到講臺前表演）師：同學(xué)們仔細(xì)觀察比較哪個小朋友動作自然，說明他是經(jīng)常干家務(wù)活的好孩子。

4、有的小朋友拿到笤帚站直了腰的都在笑，因?yàn)閯幼骺瓷先ゲ粎f(xié)調(diào)，肯定是平時不怎么干家務(wù)活的。老師示范一下：彎腰，右手拿住掃帚上端，眼睛看好地面，雙腿微微分開，一把一把有節(jié)奏的掃過去。同學(xué)們看看老師的動作怎么樣??？生：太棒了。設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)一是了解孩子干家務(wù)活的情況，二是通過學(xué)生和老師的表演讓學(xué)生觀察到干家務(wù)活的一些動作，為學(xué)生表現(xiàn)好畫面有個感性認(rèn)識。3. 師：老師拍了幾張掃地同學(xué)的照片，通過電視畫面仔細(xì)觀察他的幾個不同的動作。分別讓同學(xué)們來模仿一下幾個不同畫面。師：我請一個做得比較好的同學(xué)拿好勞動工具定格一個動作，老師來示范一下。師用炭筆勾勒出了這個同學(xué)勞動時的基本動作。要求：線條流暢，細(xì)

5、節(jié)刻畫較少。師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察這個同學(xué)的基本動作，尤其是觀察四肢和眼的動作，像老師一樣，嘗試用鉛筆簡單的來勾勒一下。（要求：人物畫的大一些，至少有自己的手一樣大小，線條流暢，把大的動作表現(xiàn)出來。練習(xí)時間為5分鐘。）設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是仔細(xì)觀察并打輪廓，是我們畫好寫生作業(yè)的必須的過程，通過老師的示范讓學(xué)生感受，畫人物勞動時的基本表現(xiàn)的方法。由于年齡和時間關(guān)系細(xì)節(jié)部分可以省略。4. 展示第一次作業(yè)，對構(gòu)圖大膽，主題突出，線條較流暢的作業(yè)加以表揚(yáng)，對一般的作業(yè)加以鼓勵。為下面的主題創(chuàng)作中的畫面主體打下基礎(chǔ)。二、新授師：家務(wù)活有很多，是我們家庭生活的主要部分，主要有洗菜做飯，打掃衛(wèi)生，生活用品整理。

6、手巧一些的家長和同學(xué)還會種花養(yǎng)草，修理小家電和生活用品等。雖然是家務(wù)活，因?yàn)槭菫樽约杭腋傻模赏炅?，也能收獲滿滿的樂趣，真是一舉多得。剛才很多同學(xué)的家務(wù)勞動表演都給我們留下了深刻的印象。下面我們通過一組小朋友創(chuàng)作的畫面來分享一下他們勞動的快樂吧。作品欣賞：重點(diǎn)從畫面構(gòu)圖、人物動作、工具材料的表現(xiàn)以及畫面的效果進(jìn)行講解。作品一拿吸塵器的爸爸：這是一幅純用線描形式表現(xiàn)的作品，畫面中主要表現(xiàn)了一個拿吸塵器的爸爸的側(cè)面，人物比例勻稱，線條流暢，眼睛認(rèn)真的看著地板，畫面中還表現(xiàn)了地板，桌椅和柜子等，構(gòu)圖飽滿，內(nèi)容豐富，特別還用了一些裝飾性的線條豐富畫面，像剛才小朋友的第一次作業(yè)中人物的衣服也可以借鑒這樣

7、的表現(xiàn)方法。作品二曬衣服：這是一幅布貼畫作品，畫面中表現(xiàn)了一個小妹妹在花園里曬衣服，她仰起頭，舉起雙手，在她的前面有一根繩子，兩端各有一個柱子支撐著，繩子上已經(jīng)掛好了幾件衣服，為了豐富畫面還表現(xiàn)了天空和白云，給人感覺是在室外，增強(qiáng)了畫面的空間感。師：剛才我們一起寫生了一個掃地的同學(xué)，畫面以這個動作為主，你想添加些什么呢？生：我想象這個小朋友在自己的房間里掃地，后面畫上床和寫字桌，還有窗戶和門。師：說的真好，把自己的臥室和這個掃地的人物結(jié)合，還有沒有其他的背景處理了？生：畫教室，畫花園，畫敬老院設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過欣賞學(xué)生的作業(yè)，了解“干干家務(wù)活”這類主題繪畫的表現(xiàn)形式，結(jié)合自己寫生畫的掃地的

8、人，以他為畫面主體，適當(dāng)添加自己熟悉的環(huán)境，這樣就很容易把這主題繪畫表現(xiàn)好了。三、學(xué)生作業(yè)學(xué)生作業(yè)練習(xí)，可以是在第一次掃地拖地同學(xué)寫生的畫面上添加背景等完成作業(yè)，也可以觀察其他勞動圖片來完成作業(yè)。四、作業(yè)講評作業(yè)學(xué)生互評，老師點(diǎn)評。五、小結(jié)今天，同學(xué)們都運(yùn)用了畫的形式表現(xiàn)了“干干家務(wù)活”的勞動畫面，通過大膽勾勒寫生一個勞動的小朋友，然后添加畫面背景完成作業(yè)，有的小朋友的畫面主體突出，背景在后面，有前后關(guān)系；有的小朋友的作業(yè)把桌椅畫在人物的前面也很不錯；還有的用的工具材料不同畫面效果也不一樣，有線描的，有鉛筆淡彩的，還有水彩筆涂色的，都表現(xiàn)出來一個有趣的勞動畫面。讓我們感受到干家務(wù)活也可以讓我們

9、感受到快樂。作業(yè)要求 作業(yè)分兩個層次進(jìn)行： 第一次作業(yè)為簡單寫生一個掃地的小朋友。 第二次作業(yè)為其添加勞動背景，豐富畫面。教與學(xué)的評價 評價必須是多元的，通過欣賞交流讓學(xué)生主動認(rèn)識干家務(wù)活的動態(tài)，神情，干家務(wù)是時的場景等等，體會到干家務(wù)活的不易。評價作業(yè)從以上幾方面進(jìn)行評價，可以側(cè)重某一點(diǎn)。在作業(yè)過程中，教師多關(guān)注學(xué)生之間的個體差異，多幫助個別弱勢的學(xué)生；在作業(yè)評價中，多關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新想法和充滿氣情感的表現(xiàn)，積極鼓勵評價學(xué)生，不斷提高學(xué)生審美能力和創(chuàng)作水平。教學(xué)反思家務(wù)勞動對于現(xiàn)在的孩子來說一般都很陌生，出于一些特殊的原因一般都有大人包辦，越來越多的孩子過著衣來伸手飯來張口的生活，對孩子的健康成長也很不利。其實(shí)孩子也可以做一些力所能及的家務(wù)活，對培養(yǎng)他們的自理能力也是一件非常好的事情。本課是采用寫生和添加背景、想象相結(jié)合的畫