人教版學(xué)校五班級語文下冊教學(xué)總結(jié)五篇

1、人教版學(xué)校五班級語文下冊教學(xué)總結(jié)五篇 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。那五班級語文教學(xué)總結(jié)怎么寫呢?下面是我整理的一些關(guān)于五班級語文教學(xué)總結(jié)的文章，歡迎參考和借鑒,盼望對你有所關(guān)心。 五班級語文教學(xué)總結(jié)1 本學(xué)期，我連續(xù)擔(dān)當五班級的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來，我根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向同事請教，結(jié)合本班同學(xué)的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。我在本學(xué)期從以下幾個方面做了努力： 一、仔細備課。 依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定采納

2、的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。盡量做到每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，多方搜集有關(guān)資料并制作課件激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，課后準時對該課作出總結(jié)。 二、培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 如教會同學(xué)預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃誕生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題)，堅持課前預(yù)習(xí)，并讓同學(xué)在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓舞，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個民主公平和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們成為主動的求知者和主動的參加者，成為同學(xué)的仆人，既體現(xiàn)了同學(xué)的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。 三、進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話

3、說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我們強調(diào)上課用心聽講，準時對學(xué)問進行鞏固，然后還要準時復(fù)習(xí)。有人說，聰慧與否，在于是否思索。這是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)同學(xué)學(xué)會思索。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促同學(xué)堅持。 四、減輕同學(xué)課業(yè)負擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。 本學(xué)期根據(jù)學(xué)校要求，對同學(xué)的作業(yè)基本上實行了作業(yè)超市，給同學(xué)更多的自主權(quán)和選擇權(quán)。同時留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需

4、求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的。 五、家校聯(lián)系，形成訓(xùn)練合力 和家長隨時聯(lián)系，把孩子在校的一些狀況準時反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)狀況、進度、要求有一個較清楚的概念與了解，以便關(guān)心、輔導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。這樣也調(diào)動家長的參加性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的訓(xùn)練合力，提高了訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。 當然，在這半年的工作生活中，無論在訓(xùn)練還是在教學(xué)工作中，我自己還有很多不足和

5、缺點，但是，我信任在各位同事的支持關(guān)心下，加上自己對同學(xué)的熱愛，我會不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，會將領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)完成的更好。 五班級語文教學(xué)總結(jié)2 本學(xué)期，我擔(dān)當五班級的語文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個方面加以總結(jié)。 一、 課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)訓(xùn)練新理念，提高課堂教學(xué)效率。 1、仔細鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學(xué)的效率。 本學(xué)期我在課堂教學(xué)中力求做到“務(wù)本、求實、創(chuàng)新”，一方面主動地參與各類學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟其中新的理念、好的方法，結(jié)合自己班內(nèi)的實際狀況進行合理的支配、設(shè)計，努力讓我的語文教學(xué)更具特色，形成獨具特色的教學(xué)風(fēng)格，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中，我堅

6、持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同同學(xué)采納不同的批改方法，使同學(xué)對語文更有愛好，同時提高同學(xué)的語文水平。 2、課堂是同學(xué)獵取學(xué)問與培育力量的主要陣地。課堂上努力貫徹當前一些新的訓(xùn)練理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓舞同學(xué)踴躍發(fā)言，自由表達。由于同學(xué)已進入高班級自然而然的開頭緘默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓舞同學(xué)，并運用各種激勵手段：語言的確定、贊許的眼神、表揚的手勢，甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓舞同學(xué)用小紙條或是手機短信和我溝通，努力使自己成為同學(xué)的伴侶，

7、讓同學(xué)由于喜愛我而喜愛語文、喜愛閱讀。 3、精準定位、主動成長，仔細撰寫教學(xué)隨筆。老師要想盡快的成長起來，就要學(xué)會不斷的反思、提高。每天課后我都會仔細反思這一節(jié)課的得與失并仔細地記錄下來，有時只是一個個教學(xué)片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與同學(xué)之間的故事。我覺得寫教學(xué)隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。 二、 通過多途徑培育同學(xué)各種力量與習(xí)慣，促進同學(xué)的全面進展。 1、運用多種途徑，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五班級是同學(xué)連續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。針對本班同學(xué)好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評選一

8、次，賜予紅旗嘉獎。一個月后評選語文學(xué)習(xí)主動分子，這樣促進同學(xué)自覺守紀，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位小老師領(lǐng)讀，既培育同學(xué)的組織力量，又培育同學(xué)的朗讀力量。經(jīng)過一段時間的努力，本班同學(xué)上課熱忱高漲，自我組織領(lǐng)導(dǎo)力量都得到了熬煉。 2、通過多種方法，培育同學(xué)愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高同學(xué)的寫作力量。首先為激發(fā)同學(xué)的寫作愛好，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，適合五班級同學(xué)的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵。我充分利用課前一分鐘，借助故事，作文佳作，讓同學(xué)邊聽邊記好詞好句。平日每天輪番，一位同學(xué)在黑板上摘錄好詞好句，要求其余同學(xué)讀讀記記。平常還常常給同學(xué)借閱書籍。

9、經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班同學(xué)的詞匯量大大增加，寫作力量也有了比較明顯的提高。 3、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高同學(xué)的學(xué)問積累。堅持背誦古詩文，激發(fā)同學(xué)背誦古詩文的主動性。為了更好地培育同學(xué)的自學(xué)力量，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導(dǎo)同學(xué)讀熟、讀好，對內(nèi)容的理解卻不做深化地講解，而只是拋給同學(xué)一些問題進行引領(lǐng)，讓同學(xué)自己閱讀、體驗勝利。 4、加強寫字指導(dǎo)，提高同學(xué)的寫字力量。五班級的寫字教學(xué)往往被老師忽視，本學(xué)期，我重視了同學(xué)的寫字習(xí)慣的培育，課堂中留意提示，課堂作業(yè)嚴格檢查，不規(guī)范的書寫要求重做，使同學(xué)在意識中時刻提示自己規(guī)范書寫，逐步形成仔細書寫的習(xí)慣。 5、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。這

10、個班有個別同學(xué)不能按時完成作業(yè)，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些同學(xué)沒交作業(yè)挖空心事，有一些同學(xué)是比較懶散，看老師忙了就鉆空子不交作業(yè);也有一些是因自己的懶散疏于管理而偷懶的同學(xué)。本學(xué)期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長檢查家庭作業(yè)，大組長檢查課堂作業(yè)再上交學(xué)習(xí)委員，由學(xué)習(xí)委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內(nèi)同學(xué)完成作業(yè)的狀況一目了然，一些同學(xué)也因此而細心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些同學(xué)則通過個別談心、動員家長等方法督促同學(xué)完成作業(yè)。 三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體同學(xué)得以進展。 本班同學(xué)存在著差異，為促使每位同學(xué)能在原有的基礎(chǔ)上都有所進展，我抓兩頭，扶中間，注重培育優(yōu)生的

11、特長，同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，賜予鼓舞，樹立后進生的信念，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，促使每一位同學(xué)都有提高。 四、主動參與學(xué)校的教科研活動，促進自身水平的提高。 為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我主動參與各級各類組織的教研活動。常常參與網(wǎng)上教研溝通活動，學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教學(xué)閱歷，為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我還常常閱讀一些教學(xué)書籍，作記錄，寫感受，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。 五、本學(xué)期的教學(xué)有得有失，當然也存在著不少的問題，主要有： 1、個別同學(xué)的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班同學(xué)生性活潑好動，其

12、中有一些同學(xué)在習(xí)慣方面存在著的問題-寫字習(xí)慣很差，寫字姿態(tài)不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別同學(xué)字跡潦草。還有的同學(xué)作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有頑強的意志，不會主動克服解決。 2、寫作方面水平差異太大。班中同學(xué)的寫作愛好比較深厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導(dǎo)致全班同學(xué)的寫作水平進展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應(yīng)當加以克服。 3、在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。 六、追求完善，卻永久存在不少的缺憾，這就是教學(xué)。今后我還要在以下幾個方面好好努力： 一是在教學(xué)設(shè)計方面不能過于依靠現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設(shè)計與班內(nèi)同學(xué)實際狀況以及自己對教材理解分析的整合，編寫更為科學(xué)、合理、有效的教學(xué)

13、設(shè)計。 二是對課后練習(xí)要細心設(shè)計。三是要加強語文綜合實踐課的設(shè)計與實施，讓同學(xué)主動獵取更多的語文學(xué)問、開闊視野。四是進一步拓寬同學(xué)的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是加強學(xué)習(xí)，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做同學(xué)的榜樣! 教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯?、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學(xué)習(xí)、不斷鉆研，以求長足的進展! 五班級語文教學(xué)總結(jié)3 轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，同學(xué)的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工

14、作總結(jié)如下： 一、狠抓基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能 我班同學(xué)的基礎(chǔ)較差，比如像楊德勝的拼音，蔡亮、閆新軍、李虹秀的字詞聽寫，張萊、向宏成的課文朗讀。為了扎實同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，我在充分了解同學(xué)的基礎(chǔ)下對癥下藥，因材施教，爭取不斷提高同學(xué)的學(xué)問水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，把寫錯的錯別字裝入自己的小整理本。對生字新詞的學(xué)習(xí)上，肯花時間，從拼音、字形、結(jié)構(gòu)、形近字鄧對新字進行學(xué)習(xí)。注重對近、反義詞的積累，以提高同學(xué)的基本技能和語文力量。 二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo) 俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高同學(xué)

15、學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢?首先，我強調(diào)課前肯定要對課文、字詞進行預(yù)習(xí)，反復(fù)朗讀。課堂上要求要用心聽講，準時對學(xué)問進行鞏固，然后還要準時復(fù)習(xí)。英國作家洛克所說“讀書僅僅是向大腦供應(yīng)學(xué)問的原料，只有思索才能把所學(xué)的學(xué)問變成我們自己的東西”。所以我著重指導(dǎo)同學(xué)的思索，我要求同學(xué)在睡前回顧當天所學(xué)，同學(xué)之間還可以互動，同時還要督促同學(xué)堅持。 三、做好轉(zhuǎn)差工作 針對我們班差生較多的狀況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，開展一對一的結(jié)對子，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們準時的鼓舞，使他們重拾學(xué)習(xí)的信念。 四、拓展學(xué)問視野 語文教學(xué)必需重視

16、積累運用，只有同學(xué)對學(xué)問有了肯定積累之后才能運用。為了拓展同學(xué)的學(xué)問視野，我開展了一系列的語文活動。 1、優(yōu)秀文段朗讀。 通過同學(xué)自主搜尋優(yōu)秀文段，使同學(xué)主動進行課外閱讀，同學(xué)的閱讀量增加的同時，同學(xué)必定收獲了很多東西。 2、好詞佳句的收集 在不斷收集整理的過程中，同學(xué)的詞匯積累有了明顯的增多。 3、開展各種語文活動。 如辯論、演講、出手抄報等等。同學(xué)在活動中增長了學(xué)問，訓(xùn)練了動腦、動口、動手的力量。在這個學(xué)期中，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的愛好得到了極大的提高，這和常常開展語文活動是分不開的。 在本期的教學(xué)中，同學(xué)的語文愛好得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)學(xué)問得到了提高，語文力量得到了增加，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)

17、。 五班級語文教學(xué)總結(jié)4 又到了向舊歲月告辭的門檻，辭舊迎新最簡單想到的就是收獲，有人收獲了嬰兒的微笑，有人收獲了老人的歡顏，我們不禁捫心自問，我們收獲了什么? 回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲，有郁郁不得解得疑問，有嶄新嶄新的盼望和幻想，也有溢滿胸懷的欣喜。 (一)我的教學(xué)收獲 1、常規(guī)工作常抓不懈，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細。 (1)合理支配時間的習(xí)慣。 五班級的同學(xué)，自主性有了很大提高。開學(xué)初，我建議同學(xué)早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文，支配專人檢查督促，表揚能按要求做到的同學(xué)。中午到校，寧靜默讀。這樣每天二非常鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時間，而且同學(xué)到校后的紀律有了很大的改善。 (2)有

18、效讀書的習(xí)慣。 面對同學(xué)讀書多，寫作難;不愛讀書、讀書走馬觀花等等很多種當前存在的讀書問題，我嚴格執(zhí)行學(xué)校讓同學(xué)寫讀書筆記的學(xué)習(xí)方式，仔細指導(dǎo)，認真批閱，準時評價，做到扎實有效。另外結(jié)合班中同學(xué)的特點，我們還推行了，同讀一個內(nèi)容，每天指定同學(xué)溝通讀書感受。每讀完一本書，老師統(tǒng)一出題進行閱讀競賽等方法。多方面提高同學(xué)讀書愛好。 (3)預(yù)習(xí)的習(xí)慣。 本學(xué)期我們就提高同學(xué)學(xué)習(xí)效率這一大目標，進行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培育的訓(xùn)練。為生字組詞，熬煉同學(xué)勤查字典的習(xí)慣，依據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和信息。 (4)自由表達的習(xí)慣。 班中同學(xué)總體比較內(nèi)向，運用豐富多彩的評價語言對同學(xué)進行激勵，訓(xùn)練同學(xué)

19、就頭給一個問題發(fā)表不同的看法。每個單元的口語交際都提前預(yù)備，特地用一節(jié)課來溝通商量。 (5)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。 作業(yè)可以說是每個老師都很重視又都很頭疼的問題。班級人數(shù)多，檢查時間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機的軟肋。 在本學(xué)期中，我們學(xué)習(xí)并實施了縣訓(xùn)練局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法，大組長查小組長，小組長查組員，老師查大組長，并對組員隨時抽查，只用五分鐘時間，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些同學(xué)偷懶。全部常規(guī)工作，全部利用小組評價進行監(jiān)督考核，每周匯總評價。在培育同學(xué)良好習(xí)慣方面起到了主動地作用。 2、仔細鉆研，站穩(wěn)講臺，讓課堂活色生香。 本學(xué)期課時不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要。 (1)大

20、膽創(chuàng)新，讓每節(jié)課都新奇生動。 調(diào)動同學(xué)的主動性，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計吸引同學(xué)的留意力。在教學(xué)第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時，我們利用幾天時間進行預(yù)習(xí)，將四篇課文對比著學(xué)習(xí)，圍繞“講名人故事”“打動我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個環(huán)節(jié)，用兩到三節(jié)課進行讀書溝通;在學(xué)習(xí)課文少年王冕時，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問難，在問題中體會字里行間的情意。各種形式的上課風(fēng)格讓同學(xué)興致盎然。 (2)主悅耳課，在傾聽中思索。 時間真是一種奇異的東西，有些想法，有些做法或許當時不太明白，甚至有抵觸心情，可是堅持做下來，在某一天你終歸會明白它其中的妙處，聽課就是這樣。 本學(xué)期中，我不禁聽語文課，還試著去聽

21、了科學(xué)、數(shù)學(xué)、品德、美術(shù)等課，在聽課中發(fā)覺，老師的語言調(diào)動，情景創(chuàng)設(shè)，激勵評價，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相像之處。 我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對于同學(xué)想象力的啟發(fā)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴謹，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動手實踐和小組合作，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨特的功能，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)當博采眾人之長，同時，在別人的課堂中發(fā)覺自己曾經(jīng)存在的問題。 (二)我的下一個教學(xué)目標 1、這學(xué)期中，習(xí)作教學(xué)雖然關(guān)注了，但是講評和修改還不太扎實。 2、日記寫作堅持不夠。還要引導(dǎo)和督促，爭取讓寫日記成為同學(xué)終身的好習(xí)慣。 3、讀書筆記講評不夠，呈現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，要想方法引導(dǎo)。

22、4、磨課受益匪淺，在平常的教學(xué)中要多思索。 5、老師反思要堅持寫，以寫促進自身素養(yǎng)提高。 (三)我的成長反思 在本學(xué)期的訓(xùn)練過程中，比較好的一點是堅持讀書并做讀書筆記，另外能隨時將自己的感受記錄下來。天天進步一點，加油! 五班級語文教學(xué)總結(jié)5 今學(xué)期我擔(dān)當五班級一班的語文教學(xué)。在教學(xué)中，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向別的老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獵取了許多珍貴的教學(xué)閱歷。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)狀況總結(jié)。 教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。了解及分析同學(xué)實際狀況，

23、實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有挺直影響。這就是訓(xùn)練學(xué)中提到的“備教法的同時要備同學(xué)”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。 教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和主動性，曾有人對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認仔細真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在講授古詩的時候，這課的主題是“認識和理解其中的意義”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細討論了課文，找出了重點，難點，預(yù)備有針