2021年優(yōu)秀學(xué)生家長代表發(fā)言稿范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年優(yōu)秀學(xué)生家長代表發(fā)言稿范文 孩子獲得優(yōu)秀同學(xué)，跟家庭訓(xùn)練也有關(guān)系。我為大家整理了優(yōu)秀同學(xué)家長代表發(fā)言稿范文，歡送大家閱讀。 優(yōu)秀同學(xué)家長代表發(fā)言稿范文篇1 敬重的教師，各位家長： 大家好!我是一(1)班張佳囡的媽媽。首先特別感謝班主任曹教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我與大家在一起討論訓(xùn)練孩子的問題。也特別感謝各位教師對張佳囡的細(xì)心培育。孩子在校的一點(diǎn)一滴進(jìn)步都浸透著教師辛勤的汗水。在此，請?jiān)试S我代表在座的家長們，對辛勤工作的教師們說聲：感謝你們，你們辛苦了。 其實(shí)，說起家庭訓(xùn)練閱歷，與各位在座的家長相比，我做得還不夠孩子。俗話說：父母是孩子的

2、第一位教師，孩子的很多好品質(zhì)、好習(xí)慣開成都需要在家里由家長正確引導(dǎo)和催促。我就簡潔介紹一下自己的做法： 一、對孩子多一些表揚(yáng)和鼓舞 有人說：好孩子是夸出來的。我特別贊同這個(gè)觀點(diǎn)。只要孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步，都要準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時(shí)也盡量不要當(dāng)面數(shù)落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做比照。如今我回家時(shí)，女兒總能把拖鞋遞給我。吃東西時(shí)總讓我先吃。我總是會(huì)說：喲，我們家囡囡長在了，知道疼媽媽了。女兒聽了，總會(huì)美滋滋的，下次會(huì)更勤快。我們每個(gè)孩子身上都有許多的閃光點(diǎn)。家長假如常常表揚(yáng)鼓舞孩子，孩子肯定會(huì)有杰出的表現(xiàn)。 二、培育孩子自覺性，養(yǎng)成好習(xí)慣 訓(xùn)練家孫云曉說過：習(xí)慣打算孩子命運(yùn)。

3、可見好習(xí)慣對孩子來說多么重要。小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯(cuò)的。什么時(shí)間該做作業(yè)，什么時(shí)間該玩。平常，我總鼓舞張佳囡早睡早起。讓她早晨早起去看太陽。并告知她，最美的朝陽只有早起的孩子才能觀察。所以，她天天早起，看完之后會(huì)讀一讀書，孩子大局部時(shí)間在學(xué)校度過，學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓佳囡放學(xué)回家先完成作業(yè)，做作業(yè)時(shí)家人不許打攪。我們家長讓孩子愛讀書。首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣。家長端著書，孩子也會(huì)仿效。習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了很多 故事書，每晚一那么小故事。假如還想看，那么自己讀。然后我讀我的書，她讀她

4、的書，她也會(huì)讀得津津有味。不過好習(xí)慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。 優(yōu)秀同學(xué)家長代表發(fā)言稿范文篇2 敬重的教師、各位家長大家好!我是隋劍的家長。 首先感謝教師讓我作為家長代表發(fā)言，我倍感榮幸，前天，孩子回家跟我說，班主任讓我今日在會(huì)上把自己對孩子的訓(xùn)練方法與各位家長溝通一下，說實(shí)話有點(diǎn)不好意思，因?yàn)樽晕腋杏X我的孩子也并不是最優(yōu)秀的。 每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，他們都有著各自不同的優(yōu)勢、優(yōu)點(diǎn)，望子成龍，望女成鳳是我們在座的每位家長最盼望的!我們肯定要依據(jù)詳細(xì)狀況選擇合適自己孩子的訓(xùn)練方法。訓(xùn)練孩子的每一步路都是不行復(fù)制的，如今的孩子，我們應(yīng)怎么管?該怎么慣?

5、的確是我們每位家長應(yīng)好好思索的一個(gè)問題.借今日這個(gè)時(shí)機(jī)，我愿與在座的各位家長一起，結(jié)合我家的事實(shí)狀況共同討論一下孩子的學(xué)習(xí)和獨(dú)特培育問題。 每個(gè)家庭有每個(gè)家庭的不同，每個(gè)孩子有每個(gè)孩子的特點(diǎn)，他們都有著各自不同的優(yōu)勢、優(yōu)點(diǎn)，望子成龍，望女成鳳是我們在座的每位家長最盼望的!我們肯定要依據(jù)詳細(xì)狀況選擇合適自己孩子的訓(xùn)練方法。訓(xùn)練孩子的每一步路都是不行復(fù)制的，如今的孩子，我們應(yīng)怎么管?該怎么慣?的確是我們每位家長應(yīng)好好思索的一個(gè)問題.借今日這個(gè)時(shí)機(jī)，我愿與在座的各位家長一起，結(jié)合我家的事實(shí)狀況共同討論一下孩子的學(xué)習(xí)和獨(dú)特培育問題。 我個(gè)人認(rèn)為，家長跟教師常常溝通是進(jìn)步孩子綜合素養(yǎng)的首要一點(diǎn)。 我兒子

6、從小性格就偏內(nèi)向，靜默寡言，我和他媽媽始終認(rèn)為，孩子大了就好了，加上忙廠里和生意的事，我們沒時(shí)間去好好的陪他、管他，在學(xué)校的事情和考試成果也只是我們問多少他說多少，我們不問，他也從不主動(dòng)說。作為家長我愧疚我以前的不盡心!直到孩子上五班級(jí)開學(xué)不久的一天，我接到了他班主任的電話，我們才知道事情的嚴(yán)峻性。原來開學(xué)不久，班主任就發(fā)覺我的孩子，在課堂上很少主動(dòng)舉手發(fā)言，課外也很少跟其他同學(xué)一起玩耍，班主任就找到我交談，并制定了一些互動(dòng)措施，讓我們在家盡量的多陪孩子，多跟孩子交談，多溝通，在學(xué)校，教師常提問，并讓他多參與一些集體活動(dòng)。沒想到的在短短半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，孩子的學(xué)習(xí)成果突飛猛進(jìn)，性格變得活潑了也

7、喜愛和人交談了。以前放學(xué)回家，只是寫作業(yè)看電視很少跟我們說話，如今一進(jìn)門就跟我們說今日學(xué)校、班里發(fā)生的事和跟同學(xué)之間的事，跟以前真的判假設(shè)兩人。孩子的這一轉(zhuǎn)變，讓我知道了家長跟教師溝通的重要性，從今我跟教師的溝通更主動(dòng)更頻繁了。 二：言傳身教以身作那么，做孩子的典范。父母的言傳身教對孩子的影響是宏大的，是任何人所不能比較的。在這，我說一個(gè)事實(shí)的例子。在班主任沒找我談話以前，每天晚上吃完飯沒事，我就去書房玩會(huì)電腦，孩子看我每晚都玩電腦，就按時(shí)提出也要玩會(huì)，開頭我想，反正他也寫完作業(yè)了，他想玩就讓他玩會(huì)吧!但是后來，我漸漸的發(fā)覺，孩子每晚的作業(yè)很快就寫完了，然后就跟我搶電腦。班主任找我談話以后，我

8、才恍然醒悟，我打算戒網(wǎng)，肯定要給孩子做出典范。因?yàn)?，孩子為了每晚上能上網(wǎng)，就急匆忙的寫作業(yè)，結(jié)果是可想而知的。我們做家長的應(yīng)不斷進(jìn)步進(jìn)步自身素養(yǎng)，給孩子一個(gè)好的典范。父母假設(shè)能給孩子供應(yīng)一個(gè)溫馨、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，孩子自然而然就會(huì)用安康的心態(tài)來對待生活和學(xué)習(xí)。如今我在家里再也不上網(wǎng)了，沒事就看看報(bào)紙看看書，孩子也不要求玩電腦了，寫作業(yè)的看法也仔細(xì)了，沒事的時(shí)候也看看課外書。 三：不再用分?jǐn)?shù)和成果來壓迫孩子，多鼓舞，跟孩子成為最好的伴侶 我們當(dāng)家長的都盼望自己的孩子每次考試都能拿第一，常常拿學(xué)習(xí)成果跟別的孩子來比自己的孩子，假如他本身成果靠前的，問題到也不大;但要是孩子學(xué)習(xí)成果相差太大，這樣

9、比來比去，很快就會(huì)把孩子的學(xué)習(xí)愛好和自信念給比沒了。孩子如今的成果不好，不是大問題，但是讓孩子失去了學(xué)習(xí)愛好和自信念，問題就大了。我個(gè)人觀點(diǎn)，只要我們家長始終覺得自己的孩子是最棒的最優(yōu)秀的，并且始終用這個(gè)觀點(diǎn)去鼓舞孩子，不再給他壓力，還要跟他成為最好的伴侶，時(shí)間長了想不優(yōu)秀都難。關(guān)懷孩子的成長，不僅是關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí);關(guān)懷孩子的如今，更要為他們的將來!。要做好一個(gè)合格的父母，我們還要付出許多許多，但我認(rèn)為做家長的最重要的還是要有一顆真誠的心和一份真摯的愛。孩子們需要的是關(guān)懷，不是過分的溺愛;孩子們需要的是關(guān)注，不是寸步不離;孩子們需要的是鼓舞，不是我們每天的批判;孩子們需要你的正確引導(dǎo)，不是你每

10、次都說的是。只要我們能與教師結(jié)合起來，細(xì)心培育孩子，方法得當(dāng)，就肯定會(huì)有收獲的! 今日在這占用了大家的一些時(shí)間，盼望以后有更多時(shí)機(jī)和大家討論關(guān)于孩子的訓(xùn)練問題，提升我們付出的回報(bào)，讓我們和孩子一同成長!并真誠感謝為我們孩子付出辛勤工作的各位教師們，感謝你們! 感謝大家! 優(yōu)秀同學(xué)家長代表發(fā)言稿范文篇3 敬重的各位教師、家長： 您們好! 首先感謝班主任張教師以及在座各位教師對我女兒xx的關(guān)愛和關(guān)心，感謝學(xué)校為我們供應(yīng)了這個(gè)平臺(tái)，讓我們有時(shí)機(jī)聚在一起討論如何訓(xùn)練、培育好孩子。我站在這里，不是我訓(xùn)練孩子有多勝利，而是各位的抬愛! 我本人是個(gè)簡單怯場，不夠自信的人，但我想讓我女兒看到我在努力克制我的缺

11、點(diǎn)，我盼望能成為讓女兒傲慢的媽媽!以下四點(diǎn)是我在孩子的成長訓(xùn)練中總結(jié)出來的一點(diǎn)體會(huì)和拙見，和各位家長、教師共享。不妥之處望各位見諒、包涵。 一、培育孩子良好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣 對于孩子來說，習(xí)慣打算命運(yùn)!一個(gè)孩子有了好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師和家長訓(xùn)練起來就會(huì)輕松許多。家長首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子起到表率作用。給孩子供應(yīng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛。盡量與孩子一起看書、學(xué)習(xí)。久而久之，她們自然而然感覺到父母很注重學(xué)習(xí)，知道自己該如何去學(xué)，懂得學(xué)習(xí)是為了進(jìn)步自己的力量，而不是為了誰而學(xué)的道理。從我女兒上學(xué)前班開頭我們就有意識(shí)的培育她好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，一開頭是有點(diǎn)困難，時(shí)間久了她也就習(xí)慣了什么時(shí)間段

12、該做生么事。生活中，她能自己解決的事，我們就盡量不插手。從小學(xué)三班級(jí)開頭，我們就很少過問她的家庭作業(yè)，當(dāng)然不過問并不是不知情，外表上讓她自律，暗地里我們還是會(huì)時(shí)常地檢查她的學(xué)習(xí)狀況。總之，好的行為、學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受益。 二、擅長發(fā)覺孩子的優(yōu)點(diǎn)。多表揚(yáng)，多鼓舞、多賞識(shí)孩子。 常言道：每個(gè)孩子都是一塊金子，只是她們的閃光點(diǎn)不同而已。在生活中信任孩子、鼓舞孩子、賞識(shí)孩子。多給孩子嘗試或熬煉的時(shí)機(jī)。讓孩子學(xué)會(huì)表現(xiàn)，學(xué)會(huì)自理。俗話說的好數(shù)落孩子千過，莫假設(shè)夸子一長。與其讓孩子在沒完沒了的批判中糾纏做錯(cuò)的事，還不如適時(shí)的 確定，淡化問題，給孩子每次犯錯(cuò)后一次改錯(cuò)和補(bǔ)救的時(shí)機(jī)! 孫思騎是個(gè)懂事乖巧的孩

13、子，在家時(shí)常幫助做些力所能及的家務(wù)，不管做的好或不好，我都會(huì)賜予確定 。有時(shí)還會(huì)賜予肯定的物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。從中激發(fā)孩子的主動(dòng)性和動(dòng)手力量。 三、敬重孩子、融入孩子的生活、多和孩子溝通 我們每個(gè)周末，都會(huì)抽出點(diǎn)時(shí)間來和孩子互相溝通，讓孩子暢所欲言，給我們供應(yīng)一些信息，讓我們知道孩子的喜怒哀樂。有看法分歧時(shí)，會(huì)仔細(xì)考慮孩子的看法，家長適當(dāng)?shù)淖尣?，既敬重了孩子，又讓孩子覺得父母的民主。多和孩子溝通才會(huì)知道孩子的內(nèi)心世界，融入到孩子的生活里，有共同的語言，她才情愿和你溝通、情愿協(xié)作你的引導(dǎo)。我家孫思琦很喜愛漫畫和美術(shù)，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，我們會(huì)鼓舞孩子多方面進(jìn)展，加以適當(dāng)?shù)囊?。敬重孩子的愛好愛好。在這里我

14、也談?wù)劶议L比擬困擾的問題，孩子愛玩電腦怎么辦?在這個(gè)問題上，我覺得疏比堵重要，我們所處的是一個(gè)高科技、高速度進(jìn)展的時(shí)代。我們的孩子不能生活在真空中。適當(dāng)?shù)淖尯⒆咏佑|電腦，不但可以減弱孩子的好奇心，還會(huì)讓孩子明白，電腦除了可以玩嬉戲還是我們最得力的助手。每個(gè)周末我都會(huì)讓孩子玩一會(huì)兒電腦，我在邊上陪著，這樣我就可以引導(dǎo)他們什么可以看、什么不合適他們。所謂的網(wǎng)癮，其實(shí)就是毫無節(jié)制地，不加選擇的上網(wǎng)所致。 四、常和教師溝通 這點(diǎn)是最重要的!孩子的大多數(shù)時(shí)間是在學(xué)校里度過的。教師和孩子接觸的時(shí)間遠(yuǎn)比家長多。特殊是青春期的孩子，心情波動(dòng)大、改變快，我們應(yīng)隨時(shí)與教師獲得聯(lián)絡(luò)，知道孩子的學(xué)習(xí)、行為狀況。每個(gè)孩子在成長中不行能每個(gè)環(huán)節(jié)都一帆風(fēng)順，隨時(shí)都有潮起潮落。只是不知漏在哪一環(huán)，雙方獲得聯(lián)絡(luò)準(zhǔn)時(shí)的訂正和彌補(bǔ)缺乏之處，協(xié)作教師關(guān)心孩子度過難關(guān)，獲得扎實(shí)根底。 我們對孩子的訓(xùn)練也是在漸漸