2021年教學計劃范文匯編4篇

1、just because i wanted to survive, i started to learn and understand to let go.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年教學計劃范文匯編4篇 教學計劃 篇1一、做好教研、教改。教學工作是科任教師的主要工作，此工作需要一定的技術水平，因此有必要作好教研、教改和教學工作。本期主要做好平時積極參加教研活動，在集體備課和教研活動中同其他老師共同探討，由此提高自己的專業(yè)水平。積極參與聽課、評課，虛心向其他教師學習，努力提高教學水。二、加強對學生的思想品德教育，德育教育于課堂教學中。在物理教學過程中有很多德育教育素材，因此在教學中應

2、注意這些素材的使用，切實加強對學生進行愛國主義教育、集體主義教育等。三、做好后進生轉化工作。做為一名教師,應該要看到學習的積極的一面,對于消極的一面要揚長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學成績.四、教學中的方法措施：1、在教學中體現“以學生為本”在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學生成為學習的主人，而教師則變成學習的組織者和引導者。2、課堂教學中注意“三基”的訓練由于初三的內容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓練，要狠抓基礎知識、基本技能、基本方法。要在基礎知識的

3、訓練基礎上，進行基本技能的訓練，進行基本方法的滲透。對基本技能的訓練要貫穿于整個物理教學的全過程，要針對不同的學生進行不同的訓練，同時要幫助學生總結物理學的基本研究方法，如：“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。3、加強演示和學生實驗初中物理教學以觀察、實驗為基礎。觀察自然界中的物理現象、進行演示和學生實驗，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力，實事求是的科學態(tài)度，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學中要加強演示和學生實驗4、重視物理概念和規(guī)律的教學物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內容。要培養(yǎng)學生關注物理現象，引導其從現象的觀察、

4、分析、實驗中形成物理概念，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現過程產生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律，多數是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力。教學計劃 篇2一、教學目標：1、 通過課堂學習活動，走進學生的內心世界，鼓勵學生說出自己的心事。2、 了解他們的內心需求，引導學生認識到應該把父母作為自己傾訴的對象。3、 和父母之間建起一座溝通的橋梁，從而拉近和父母之間的距離，在家庭中建立良好的人際關系。二、教學重難點：1、 讓學生反思和父母之間形成隔閡的原因，認識到與父母交流、溝通的重要性。2、 學會一些與父母交流、溝通的方法。三、學情分析：現代家庭中父母與孩子之間不

5、容樂觀的顯示狀況，由于父母社會生存壓力的增大，與孩子生活空間的疏遠，精神交流時間的減少，方式的單一，孩子獨立意識的增強等種種原因，使得父母不能及時、有效的了解孩子的思想現狀、生活狀態(tài)，給予他們成長中必要的指導和幫助，這對青少年的健康成長極為不利。四、教學準備：1、 課文配套光盤2、 寫_爸爸媽媽我想對您說。五、教學安排：兩課時六、教學過程：第一課時教學過程：一、我們之間有一條溝嗎？1、 同學們，讓我們來聽聽發(fā)生在我們身邊的一個真實的故事他為何殺死自己的親生母親。2、 讓我們再來聽一聽故事中的主人公徐力寫給知心姐姐的一封信吧。3、 聽了故事和信的內容，你們想說什么呢？4、 你和和爸爸媽媽還有哪些

6、沖突和矛盾嗎？（這一教學環(huán)節(jié)的設計，目的是想讓學生通過活生生的事例明白造成這個人間悲劇的主要原因就是父母和孩子之間缺乏理解與溝通，讓他們認識到：學會與父母溝通，對父母和孩子來說，實在是太重要了?。┒?、我們的心事要告訴爸爸媽媽嗎？1、 你們有自己的心事嗎？都有哪些心事呢？把它寫在小紙條上。2、 教師可以把紙條收上來，讀一讀孩子的心事。（教學這一環(huán)節(jié)時，為了充分尊重學生，采用不署名寫紙條的方法引導學生大膽說出自己的心事，并將學生的心事進行歸類，看看各屬于哪些方面的問題。）3、 當你有了心事之后，會向誰傾訴呢？為什么？4、 有的同學愿意把自己的心事告訴爸爸媽媽，有的同學卻什么也不愿意對爸爸媽媽說，這

7、是為什么呢？（把學生雙方的意見分別寫在黑板上）5、 教師總結歸納，引導學生認識到：有些事情作為未成年人必須自動控制父母，有些事情告訴父母是對自己有幫助的，提高他們對與父母交流這件事的正確認識。三、情感激發(fā)1、 出示一個圖案設計：圖案由涂實的紅、綠、藍三個圓組成，紅色的在上，綠色、藍色的在下，三個圓交叉在一起。2、 同學們，你知道此圖案是誰設計的？表示什么意思呢？3、 此圖案只是一個普普通通的小男孩設計的家長報的報頭，讓我們聽聽他的設計意圖吧！ （紅圓代表我，綠圓代表我媽媽，藍圓代表我爸爸。紅圓與綠圓交叉的地方，說明我媽愛我，我愛我媽；紅圓與藍圓交叉的地方，說明我爸愛我，我愛我爸；綠圓與藍圓交叉

8、的地方，說明我媽愛我爸，我爸愛我媽！）4、 聽了小男孩的設計說明，你有什么想法嗎？5、 總結：是啊，我們是一家人，相親相愛的一家人，你們長大了，有屬于自己的秘密了，可你們和父母之間永遠有割舍不了的新情，也永遠都有溝通的必要和理由。板書設計：3、爸爸媽媽我想對您說我們之間有一條溝我的心事要告訴爸爸媽媽教學計劃 篇3一、學生現狀分析：小學三年級這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是

9、剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。二、教材分析：(1)教學目的、要求：能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流； 2.能聽說、認讀64 個單詞，并能簡單的運用； 3.能聽、說、唱10首歌謠； 4.能完成8個形成性評價活動； 5.能聽懂6個幽默小故事；6.能了解6項簡單的中西方文化知識。(2)教材重點難點：1.聽：能夠根據聽到的單詞、短語或主要句子選出相應的圖畫。 2.說；能夠模仿示范提出和回答簡單的問題。 3.讀：能夠辨認字母（大寫和小寫）和主要單詞。 4.寫：能夠描摹字母（大寫和小寫）和主要單詞。三、教學措施：(1)對優(yōu)秀生的培養(yǎng)首先，對優(yōu)秀生要有更高、更嚴的要求。常言道：嚴是愛，松是害

10、，不管不教要變壞。只要我們的要求符合學生實際，通過他們的努力是能達到的，可以使他們百尺竿頭，更進一步。其次，要教育優(yōu)秀生嚴于解剖自己，使其懂得“山外青山樓外樓，英雄好漢爭上游，爭得上游莫驕傲，還有英雄在前頭”的道理。要教育優(yōu)秀生有自知之明，不能只看自己的優(yōu)點和成績，更要看自己的缺點和不足，謙虛謹慎，戒驕戒躁，善于看到和學習別人的優(yōu)點和長處，不斷進步。(2)對學困生的轉化“學困生”主要是指智力正常、但在聽說讀寫算以及推理等方面出現明顯的困難，學習成績低下，學業(yè)暫時達不到標準，學習心理有障礙，學習方法不對頭的學生。教學對策：1.教給學生學習的方法與竅門，樹立學好的“心理優(yōu)勢”，如教給學生循環(huán)記憶法

11、，演練技能等，使他們首先樹立起信心。2.要使學生不斷看到成績，看到進步，不斷強化“心理優(yōu)勢”。學生看到自己的進步，看到成績在上升，因而逐步就有了信心，就有了學習積極性。有了積極性，就肯學習?？蠈W習，成績必然會提高。成績進步了，心理優(yōu)勢就得到加強，形成良性循環(huán)。3.實施分層教學，開展小組合作學習。為了便于向學習困難者施教，可根據班上學困生所占的比例來實施分層教學。4.建立新的評價體系，對學困生進行鼓勵性評價，正如德國教育家第斯多惠指出的：“教育的藝術不在于傳授本領，而在于激勵，喚醒和鼓舞。”避免用一把尺子衡量，對學困生，應按他們的實際，進行激勵性評價，使評價有利于他們的發(fā)展進步，有利于發(fā)展學困生

12、的某些長處。5.抓好學困生的課外個別輔導。(3)思想教育要求：小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現學生學習主體性地位呢？在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據這些對話稍稍用心設計一下，便能讓學生成為學習的主人，取得意想不到的效果。四、課時安排：教學計劃 篇4一、指導思想：綜合實踐活動是一門面向全體學生開設的、以學生現實的社會實踐活動作為課程的主要途徑和資源，以學生自主學習和直接體驗為主要學習方式，以實踐性主題活動作為教學的基本方式，以促進學生全面、充分、健康的發(fā)展，促進學生的個性養(yǎng)成和人格完善，提升學生品德修

13、養(yǎng)和社會責任感為主要任務的新型課程。開設綜合實踐活動旨在讓學生聯系生活實際和社會實際，通過親身體驗進行學習，積累和豐富直接經驗。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和終身學習的能力;增強學生對自然、對社會和對自我的責任感;拓展教學活動空間和活動內容;引導學生在生活中學習、在實踐中學習、在應用中學習，并主動參與社會、生活。為學知識、生活、技能的整合建立了操作平臺，為學生綜合素質的提高提供了可能。二、學情分析：我任教六(4)班的綜合實踐課，該班共有學生38人，其中男生30人，女生8人，這是一個活躍、自主性較強的班集體。大部分學生活潑、機靈，對事物有好奇心，求知欲強。有幾個男生性格較叛逆，好動，自我控制能力差，注意力

14、不集中，缺少合作意識等。當講授的內容符合他們的口味或興趣濃厚時，他們也會聚精會神，但持續(xù)時間較短。針對這些情況，本學期的綜合實踐，在教學時要注意教育引導，并間隔提醒，讓他們慢慢養(yǎng)成專心的習慣。最主要的還是我要想方設法讓課堂更生動，更有趣，符合他們的認知特點，對上他們的口味，吸引他們的注意力，把精力放到學習上來。從而創(chuàng)造一個安靜、和諧的課堂教學環(huán)境，提高40分鐘的教學效率。三、課程目標：結合我?！翱萍继厣珜W?！焙捅就恋摹坝啦の幕保岢鑫倚＞C合實踐活動課程的總體目標是：通過認識、體驗、發(fā)現、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力、發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自我、自然、歷史

15、、社會之間內在聯系的整體認識，進而培養(yǎng)良好的個性和品質，促進教師專業(yè)成長，提升學位辦學品位。據不同年齡段學生的生理心理特點和知識背景，我校把“認識自我，關注成長;親近自然，崇尚科學;探索歷史，品味文化：走向社會，體驗生活?！彼拇蟀鍓K分別放到36年級4個年級段試行。六年級試行的是“走向社會，體驗生活”這一板塊，注重社會生活的探究。所以本學期六年級綜合實踐活動課程目標定位如下：1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。2、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。3、使學生具有基本的社會考察能力

16、、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。4、初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。四、課程內容：本學期結合學生實際和活動目標要求，制定如下活動內容：周次主題活動方式活動途徑或方法執(zhí)行情況25家鄉(xiāng)店名學問多小課題研究觀察、實地調查、訪談、翻閱報刊雜志、上查找、問卷調查、采訪等610快樂運動社會實踐、調查 實地考察、設計問卷、采訪有關人士、查閱資料等11

17、15同學過生日的調查小課題研究 問卷、調查、統(tǒng)計、采訪、翻閱報紙雜志、上查找1620家鄉(xiāng)企業(yè)知多少社會調查觀察、訪問、上查找、采訪討論五、教學措施：1、以融合的方式設計和實施四大指定領域研究性學習、社區(qū)服務與社會實踐、勞動與技術教育、信息技術教育以融合的方式設計與實施是綜合實踐活動的基本要求。根據地方和學校的課程資源，以研究性學習為主線，用綜合主題或綜合項目的形式將四者融合在一起實施，使四大領域的內容彼此滲透，達到理想的整合狀態(tài)。2、把信息技術與綜合實踐活動的內容和實施過程有機整合起來。在綜合實踐活動的實施過程中，積極運用絡技術等信息技術手段，建立局域、校園，為學生進行跨班級的合作探究開辟空間，以拓展綜合實踐活動的時空范圍，提升綜合實踐活動的實施水平。3、整合校內課程與校外課程綜合實踐活動要打破教室的界限，把校內課程與校外課程整合起來，把正規(guī)教育與非正規(guī)教育融合起來。建立穩(wěn)定的訓練基地充分利用勞動技術訓練基地對學生進行訓練。4、多種多樣的組織形式綜合實踐活動課可以采取多種多樣的組織形式，包括個人