別樣的感受——聽課有感

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁別樣的感受聽課有感安徽省黃山市黃山區(qū)教研室 齊勝利 最近區(qū)里組織開展區(qū)級“教學(xué)能手”評選活動(dòng)，由于人手有限，只能分成文理兩個(gè)大組，理科組中不僅有小學(xué)數(shù)學(xué)，還有中學(xué)的數(shù)學(xué)、物理、生物等。如果只聽聽小學(xué)數(shù)學(xué)課，應(yīng)該沒有問題。對于中學(xué)的課，聽聽數(shù)學(xué)課，到也沒有什么大問題，但對其他學(xué)科，說實(shí)話，心中沒有底，一則學(xué)校畢業(yè)這么多年，沒有接觸過相關(guān)學(xué)科，對有關(guān)的學(xué)科知識(shí)也生疏了。二則現(xiàn)在的教材變化太大，有很多內(nèi)容與我們原來在學(xué)校學(xué)習(xí)期間的內(nèi)容相差很大，根本摸不到邊。因而，在聽課伊始，我就抱著學(xué)習(xí)的心理去的。由于我們這次的聽課是中小學(xué)的課摻和在一起，有

2、時(shí)上午聽中學(xué)的課，下午聽小學(xué)的課；有時(shí)第一節(jié)聽中學(xué)的，第二節(jié)又聽小學(xué)的。如此一來，倒讓我得到了許多少有的體會(huì)。一是小學(xué)的課好玩，中學(xué)的課不好玩。這次的小學(xué)數(shù)學(xué)課上，大部分老師的課都很有意思。課堂教學(xué)中活動(dòng)多，學(xué)生參與的時(shí)間長，相應(yīng)的學(xué)生在課堂上的“雜音”也多，一會(huì)兒這個(gè)說幾句，一會(huì)兒那個(gè)說兩句。大部分的課堂上，學(xué)生的臉上都洋溢著擋不住的天真與俏皮，學(xué)習(xí)的快樂多多少少地還是在孩子們的眉宇間跳動(dòng)著。而中學(xué)的課就不好玩了，學(xué)生從走進(jìn)教室，基本上都很規(guī)規(guī)矩矩地，即使有調(diào)皮的，面對有人聽課，最多也就是發(fā)愣或做自己的事。同時(shí)，隨著教學(xué)內(nèi)容科學(xué)、規(guī)范、有序的展開，學(xué)生都是靜靜地聽著，看著，很少有因某個(gè)環(huán)節(jié)而

3、產(chǎn)生的興奮，自然也就很少有充滿激情地課堂投入。二是小學(xué)的課堂“吵”，中學(xué)課堂“靜”。在所聽到的小學(xué)課堂上，小組合作學(xué)習(xí)內(nèi)容不少，學(xué)生說話的機(jī)會(huì)多，課堂表現(xiàn)出來就是吵吵鬧鬧；中學(xué)課堂上，雖然也有部分老師安排了學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生討論也是點(diǎn)到為止。大部分課堂還是以老師講、學(xué)生聽為主，一節(jié)課下來，除了老師的聲音與少數(shù)幾位回答問題的學(xué)生聲音外，課堂很安靜。三是小學(xué)課堂上師生“近”，中學(xué)課堂上師生“遠(yuǎn)”。大部分小學(xué)的課上，老師總是想辦法走近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，師生活動(dòng)的機(jī)會(huì)多，交流的機(jī)會(huì)多；很多中學(xué)課堂上，我發(fā)現(xiàn)老師總是站在講臺(tái)上，總是用自己的目光掃視著所有的學(xué)生，即使有走進(jìn)學(xué)生活動(dòng)中的，也只是以

4、一個(gè)權(quán)威角度對學(xué)生的進(jìn)行評點(diǎn)與指導(dǎo)，師生之間總好像隔著一層什么似的。四是小學(xué)老師喜歡情境與故事，中學(xué)老師喜歡知識(shí)與技巧。很多小學(xué)老師都把要學(xué)習(xí)的知識(shí)，盡可能通過不同層次的情境或故事展現(xiàn)出來，力圖把所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)融化了，化淡了，一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透給學(xué)生，總想讓學(xué)生在故事與情境中體驗(yàn)與感受知識(shí)。中學(xué)老師不論什么學(xué)科都喜歡簡單與科學(xué)，他們牢牢地抓知識(shí)這根主線不放松，圍繞著所要學(xué)習(xí)的新知識(shí)條分縷析地逐層分析，各環(huán)節(jié)之間環(huán)環(huán)緊扣。五是中學(xué)老師比小學(xué)老師更喜歡“講”。雖然不論是小學(xué)老師，還是中學(xué)老師，所聽的課中，老師講的成份都很重。這里所說的講的多，并不是否定不能讓老師講，而是現(xiàn)在的老師在課堂上太喜歡講了

5、。特別是中學(xué)老師，幾乎從上課開始，你就聽他一個(gè)人在講，可以說，一節(jié)課90%的時(shí)間都是老師在講。不僅新課由他講，練習(xí)也由他說；不僅該講的內(nèi)容講，一些本來應(yīng)是學(xué)生的講的內(nèi)容他也搶著講。相比較而言，小學(xué)老師稍稍講的少一點(diǎn)，多少讓出一些學(xué)生講話的時(shí)間，學(xué)生活動(dòng)的時(shí)間。六是小學(xué)課堂“笑聲”多，中學(xué)課堂“笑聲”少。小學(xué)課堂，特別是一、二年級的課堂上，一個(gè)有趣的故事，一個(gè)無意識(shí)的插曲，一段精彩的交流，一組精美的畫面，都能引來孩子們的笑聲，有時(shí)學(xué)生還會(huì)笑的忘乎所以，興奮地過了頭。而中學(xué)課堂上，很少能聽到學(xué)生的笑聲，即使有，那樣的笑聲也無法感染人，最多只是小范圍內(nèi)幾個(gè)人的悄悄行動(dòng)。其實(shí)，中小學(xué)課堂上還有很多有意思的東西，當(dāng)時(shí)沒有能及時(shí)記錄下來。這里記錄的，只是自己的一點(diǎn)兒感受，沒有好與壞之分。作為一個(gè)中學(xué)教學(xué)的門外漢的我，感到現(xiàn)在學(xué)生在中學(xué)學(xué)習(xí)比小學(xué)累多了，這種累不僅僅是課業(yè)負(fù)擔(dān)上的累，更多的