一年級(jí)上數(shù)學(xué)一課一練--11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)｜人教版5頁(yè)

1、2015年人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上 11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)練習(xí)卷1口算2列式解答：（1）兩個(gè)加數(shù)都是10，和是多少？（2）減數(shù)是6，被減數(shù)是16，差是多少？3在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。4從11數(shù)起，第四個(gè)數(shù)是（ ）。519前面第五個(gè)數(shù)是（ ）。62= =14 3=10=( ) =( ) =( )7按順序填數(shù)：8讀出下面各數(shù)12、18、14、17、19、209填出適當(dāng)?shù)臄?shù)10按順序填數(shù)11按要求寫(xiě)數(shù)（1）寫(xiě)出13后面的四個(gè)數(shù) 、 、 、 。（2）寫(xiě)出比15大，比19小的數(shù) 。（3）寫(xiě)出17和19中間的數(shù) 。（4）個(gè)位上和十位上都是1的兩位數(shù)是 。（5）寫(xiě)出個(gè)位是0的兩位數(shù) 。12列算式13看圖寫(xiě)數(shù)。14從8

2、數(shù)起，第五個(gè)數(shù)是（ ），9后面的第六個(gè)數(shù)是（ ）。15=10 =2 5=15 代表幾？代表幾？代表幾？16把18這幾個(gè)數(shù)填入表格內(nèi)，使得每一橫行右邊的數(shù)字比左邊的數(shù)字大，每一豎行下面的數(shù)字比上面的數(shù)字大，你能填出3種嗎？17把15這5個(gè)數(shù)字填入內(nèi)，使每條直線(xiàn)上的3個(gè)數(shù)相加都等于里的數(shù)。參考答案113、10、15、17、2、13、13、16、20、【解析】2【解析】3【解析】414【解析】從11數(shù)起，說(shuō)明要把11算在內(nèi)，11是數(shù)的第一個(gè)數(shù)，再往后數(shù)三個(gè)數(shù)，依次是12、13、14，所以，從11數(shù)起第四個(gè)數(shù)是14。514 【解析】19前面第五個(gè)數(shù)是說(shuō)不把19算在內(nèi)，應(yīng)該從19前面的18數(shù)起，依次向前

3、數(shù)到第五個(gè)數(shù)：18、17、16、15、14，所以，19前面第五個(gè)數(shù)是146=13 =11 =3【解析】這三個(gè)算式中，只有一個(gè)未知數(shù)的是第三個(gè)算式，因此，要先從第三個(gè)算式入手進(jìn)行推算：3=10，根據(jù)部分與整體的關(guān)系可知代表的是3和10的整體，3和10組成13。所以代表13。知道了代表13，我們?cè)僬业胶械乃闶?，這個(gè)算式就是第一個(gè)算式：2=，代表13，也就是132=，由此可知代表11。知道了代表11，我們就可以根據(jù)第二個(gè)算式：=14推算出代表多少，即：11=14，代表3。7【解析】8十二、十八、十四、十七、十九、二十【解析】9【解析】10【解析】11（1）14、15、16、17。（2）16、17、

4、18（3）18（4）11（5）10、20【解析】12103=13；133=10【解析】題中小青蛙在一條直線(xiàn)上跳了兩下，第一下從0開(kāi)始向右跳到10，10就是第一下跳的距離。第二次從10開(kāi)始，向右跳了3小格，3就是第二次跳的距離。小青蛙一共跳多遠(yuǎn)，就要看第二下跳到的那個(gè)點(diǎn)所對(duì)的數(shù)是幾，13就是103的得數(shù)。這類(lèi)題是用直線(xiàn)上的點(diǎn)表示的數(shù)來(lái)做加法，列式10 3=13。題可以看作小青蛙在一條直線(xiàn)上先從0開(kāi)始向右跳到13，然后又調(diào)轉(zhuǎn)頭來(lái)往回跳3小格，跳到10，10就是小青蛙最后跳到的地點(diǎn)，也就是133的得數(shù)，題是在用直線(xiàn)上的點(diǎn)做減法，列式：13 3=1013改正：（1）12；（2）14；（3）20【解析】

5、這三題都是錯(cuò)的，我們知道從右邊起，第一位是個(gè)位，第二位是十位，有1個(gè)十就在十位上寫(xiě)1，有幾個(gè)一就在個(gè)位上寫(xiě)幾。（1）圖有1捆零2根小棒，表示有1個(gè)十和2個(gè)一，應(yīng)該寫(xiě)作12。（2）圖中有1個(gè)十和4個(gè)一，應(yīng)該寫(xiě)作14。（3）圖計(jì)數(shù)器的十位上有2顆珠子，表示2個(gè)十，個(gè)位上一個(gè)珠子也沒(méi)有，合起來(lái)表示二十。寫(xiě)二十時(shí)，我們?cè)谑簧蠈?xiě)2，還要在個(gè)位上寫(xiě)0占數(shù)位，表示個(gè)位上一個(gè)也沒(méi)有。寫(xiě)作20。1412；15【解析】“從8數(shù)起”，說(shuō)明要把8算在內(nèi)，“8”是數(shù)的第1個(gè)數(shù)，再往后數(shù)四個(gè)數(shù)，依次是9、10、11、12，所以，從8數(shù)起第五個(gè)數(shù)是12。“9后面的第六個(gè)數(shù)”是說(shuō)不把9算在內(nèi)，應(yīng)該從10數(shù)起，依次數(shù)到第六個(gè)數(shù)，是10、11、12、13、14、15。因此，9后面的第六個(gè)數(shù)是15。15代表10，代表8，代表2?！窘馕觥坑^(guān)察這三道算式，第三個(gè)算式中只有一個(gè)未知數(shù)的圖形。因?yàn)椋?0）5=15，所以代表10。再看還出現(xiàn)在第二個(gè)式子中，第二個(gè)式子可以看作10=2，因?yàn)?0-（8）=2，所以代表8，用同樣的方法觀(guān)察到還出現(xiàn)在第一個(gè)式子中，第一個(gè)式子可以表示10，代表8，代表2。16【解析】按從大到小的順序把8個(gè)數(shù)字從左到右，從上到下有兩種填法，再把8個(gè)數(shù)分成左右兩組按順序排列找到不同的填法17【解析】在15這五個(gè)數(shù)中，能使和是8的有：125和134，其中數(shù)字“1”用到兩次，因?yàn)橹虚g