文獻(xiàn)研究法幻燈片

1、 一次文獻(xiàn)這是人們直接以自己的生產(chǎn)、科研、 社會活動等實踐經(jīng)驗為依據(jù)生產(chǎn)出來的文獻(xiàn)， 也常被稱為原始文獻(xiàn)（或叫一級文獻(xiàn)），其所 記載的知識、信息比較新穎、具體、詳盡。如 期刊論文、研究報告、會議論文、學(xué)位 論文 等。 零次文獻(xiàn)主要包括兩個方面的內(nèi)容： 一是未經(jīng)記錄，未形成文字材料。二是 未公開于社會即未經(jīng)正式發(fā)表的原始的 文獻(xiàn)，或沒正式出版的各種書刊資料， 如書信、手稿、記錄、筆記等。 二次文獻(xiàn)也稱二級文獻(xiàn)，它是將大 量分散、零亂、無序的一次文獻(xiàn)進(jìn)行 整理、濃縮、提煉，并按照一定的邏 輯順序和科學(xué)體系加以編排存儲，使 之系統(tǒng)化，以便于檢索利用。其主要 類型有目錄、索引等，如中文科技 資料目錄、

2、中國科技期刊數(shù)據(jù)庫 等。 特點：濃縮性、匯集性、系統(tǒng)性。 三次文獻(xiàn)：對有關(guān)的一次文 獻(xiàn)、二次文獻(xiàn)進(jìn)行廣泛深入的 分析研究之后綜合概括而成的 產(chǎn)物，包括綜述、專題述評、 學(xué)科年度總結(jié)、進(jìn)展報告、數(shù) 據(jù)手冊、進(jìn)展性出版物以及文 獻(xiàn)指南等。 特點：濃縮性、指引性、針對性、 參考性。 文獻(xiàn)研究法 主要指搜集、鑒別、整理文 獻(xiàn)，并通過對文獻(xiàn)的研究形成對事實的科學(xué) 認(rèn)識的方法。 文獻(xiàn)研究法有兩種情形： 1.某些課題主要是通過文獻(xiàn)研究來完 成的。如：中國動漫與日本動漫的比 較研究。 2.文獻(xiàn)研究在整個課題研究過程中作 為輔助的研究方法之一。如：實驗研 究法，問卷調(diào)查法。 文獻(xiàn)研究的分類 歷史文獻(xiàn)研究 歷史文

3、獻(xiàn)包括個人文獻(xiàn)和非個人文獻(xiàn)， 因此，相應(yīng)的研究也包括對個人文獻(xiàn) 的研 究和非個人文獻(xiàn)的研究。后者也稱歷史或比較文獻(xiàn)研究。 個人文獻(xiàn)的分析一般是根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對與研究議題相關(guān)的 個人文獻(xiàn)進(jìn)行分類，然后對這些類型進(jìn)行分析和討論，而個 人 文獻(xiàn)的一些特定例子可被選擇用以說明分類中 所包含的不同類型，或說明某些觀點。身處歐美的波蘭農(nóng) 民一書主要是對個人信件所做的個人文獻(xiàn)研究。 非個人文獻(xiàn)研究法是一種以質(zhì)為本的研究 方法，此研究以發(fā)現(xiàn)不同文化中的歷史模式為 目的，通常要從大量詳細(xì)描述所研究的議題 中發(fā)現(xiàn)模式，即韋伯所稱的理想類型“，其本質(zhì)含義是 指由社會現(xiàn)象的本質(zhì)特征所組成的概念模型。韋伯的新教倫 理與

4、 資本主義精神就是這方面研究的典范。 統(tǒng)計資料文獻(xiàn)研究 統(tǒng)計資料文獻(xiàn)研究，一般是指利用官 方和半官方的統(tǒng)計資料所做的研究，在一 定程度上，這些統(tǒng)計資料是原始的，未被引用和分析的 數(shù)據(jù)。 利用統(tǒng)計資料文獻(xiàn)進(jìn)行分析最著名的例子是法國著名社會 學(xué) 家涂爾干在100多年前對自殺現(xiàn)象的經(jīng)典性研究。 統(tǒng)計資料文獻(xiàn)的研究過程具有 文獻(xiàn)研究一般過程的特點，但是還具有 自己獨特的特點。 1.從效度方面看，這種基于對現(xiàn)有資料進(jìn)行 分析的研究，明顯地受到既有資料的限制。 2.從信度方面看，現(xiàn)有資料本身具有的質(zhì)量必須引起高度 重視。 3.利 用統(tǒng)計資料進(jìn)行分析研究時，不要輕易相信 看 到的數(shù)據(jù)。 要通過多種途徑對這些

5、數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和核實，同時 通過邏輯推理 不斷考察這些數(shù)據(jù)，這樣才能保證其信度和效度， 從而保證研究的有效性和準(zhǔn)確性。 二次分析研究 二次分析也稱次級分析，即對二手資 料的分析，它是對他人搜集的文獻(xiàn)或資料 再分析。廣義上 的二次分析也可以包括內(nèi)容分析，但是 二次分析所依據(jù)的資料一般是統(tǒng)計資料，因此，二次分 析主要是對他人搜集的統(tǒng)計資料進(jìn)行再分析。二手統(tǒng)計資 料 可以分為原始數(shù)據(jù)和經(jīng)過整理后的數(shù)據(jù)。原 始數(shù)據(jù)是指他人搜集的沒有經(jīng)過統(tǒng)計整理的數(shù)據(jù)，經(jīng)過整 理的數(shù)據(jù)一般以頻數(shù)統(tǒng)計或分組統(tǒng)計的形式出現(xiàn)。 二次分析一般有兩種情況： 1.利用他人的統(tǒng)計資料來說明自己的 觀點，或者說在對他人統(tǒng)計資料再分析的

6、基礎(chǔ)上，通過某些分類對某個問題進(jìn)行深入研究。 2.利用他人提供的或者向社會公開的社會調(diào)查數(shù)據(jù)庫資 料進(jìn)行研究。 二次分析研究步驟： 1.依據(jù)研究主題選擇合適的資料。 2.在一定的理論架構(gòu)下，對資料進(jìn)行再處 理，尤其是原始數(shù)據(jù)還要根據(jù)需要再編碼、分類統(tǒng)計 以及其他統(tǒng)計分析。 3.根據(jù)統(tǒng)計分析的結(jié)果撰寫研究報告。 文獻(xiàn)內(nèi)容分析 內(nèi)容分析是指對文獻(xiàn)內(nèi)容做客觀的、系統(tǒng)的、 定量或定性的描述和分析，它用于考察社會 人為事實。這里的文獻(xiàn)主要指成文文件，包括書本、雜志、 報紙、詩、歌曲、繪畫、演講、信件、法律條文和憲章以及其 他任何類似的成分或集合。這種方法最適合于傳播媒介方面的研 究。 例 全家合影相片中

7、所反映的家 庭關(guān)系。 在一項有關(guān)不同代際家庭關(guān)系中，社會學(xué) 家費希爾對30戶美國家庭在1729年到1871年 的全家合影照片的內(nèi)容進(jìn)行了分析，他發(fā)現(xiàn) 1775年以前，所有的照片中除了一張外，全都是父親位于其他 成員之上（即在后排站著），母親則坐著，旁邊可能還坐著家 庭中其他的成年女性，子女則在母親之下。1775年后，這種暗 示著父親的家長角色和父母高于子女之上的等級角色的垂直安 排，被一種水平安排所取代；在這種水平安排中，所有的家庭 成員 都處于同一層次。把這種早期的家庭合影同接 近于 當(dāng)代的全家合影相比較，費希爾發(fā)現(xiàn)，暗示著家庭 中相互平等的水平安排，又被20世紀(jì)中這種安排的更大變化所 取代

8、，比如在某些合影中，子女的位置處于父母之上。 內(nèi)容分析法的程序 總的看來，進(jìn)行一項內(nèi)容分析的許多 程序與進(jìn)行調(diào)查研究的那些程序是相同 的。內(nèi)容分析同樣需要抽取有代表性的樣 本，同樣需要利用某種工具、按照某種程序來收集資料， 最后通過對資料的統(tǒng)計分析得出結(jié)果。這里我們著重介 紹內(nèi)容分析中的兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。 抽樣： 內(nèi)容分析的抽樣常常從雜志、報紙、電 視節(jié)目、廣告或其他類似文獻(xiàn)的標(biāo)題或期號 中進(jìn)行。還有一些則是在作者、書籍、章節(jié) 段落、句子、短語等層次上進(jìn)行的。分層隨機(jī)抽樣、多 階段隨機(jī)抽樣的方法在內(nèi)容分析中運用的更為普遍。 內(nèi)容分析中的抽樣三階段 首先是名稱的抽樣。例如，從 所有的報紙中抽取若干種

9、報紙，在進(jìn)行 名稱抽樣時，經(jīng)常采用分層抽樣的方法。 而常用的分層標(biāo)準(zhǔn)有：1.地域分布 2.受眾類型 3.編輯方 向 4.重要性或規(guī)模5.播發(fā)時間 ，當(dāng)然，有時名稱的抽樣采用的 是目的的抽樣而非隨機(jī)抽樣。 其次 是期號的抽樣，即從期刊或報紙的所有期號中抽取若干 期號， 或從電視的所有時段中抽取不同的時段等。 最后是內(nèi)容的抽樣，即從所抽中的期號、時段中抽取所分析 地內(nèi)容。 例 要從全國某一年的青年 刊物中抽取某一類文章的樣本 我們可以先從該年全國所有的青年刊物 名單中，隨機(jī)抽取10種刊物，然后再從 刊物的12期期號中隨機(jī)抽取5期，比如第2、 3、7、8、11期；然后再從抽取的每期刊物中隨機(jī)抽取 兩

10、篇文章，比如所有的第2篇文章和第10篇文章。這樣， 由這 10種刊物的2、3、7、8、11期中所有第3篇和第10篇 文章 所組成的100篇文章，就是我們分析的樣本。其他形 式的文章也可以在時間、地點、規(guī)模、顏色等各種層次上進(jìn)行 抽樣。 編碼 內(nèi)容分析的基本做法是對樣本中的信息 進(jìn)行編碼，即根據(jù)特定的概念框架，對信息 無論是口頭的、文字的、畫面的或是其他形式的一一做 分類記錄。與編碼工作有關(guān)的問題有兩個，一是要選擇 編碼的單位；二是要制定一份編碼單。選擇編碼單位，即是 選擇 具體的觀察和點算單位。 比如說，我們想了解電視廣告 對男女角色的刻畫上是否有所 不同。在這一研究中，單個的廣告就是 編碼單

11、位，又是分析單位。但是，如果 我們想了解那些在娛樂欄目中插播的廣告，與那些在新聞欄 目中插播的廣告在刻畫男女角色方面的差異，或者出現(xiàn)在中 央臺的廣告與出現(xiàn)在地方臺的廣告在刻 畫男女角色方面的差 異時， 雖然編碼的單位仍是單個的廣告，但其分析單 位卻不是廣告而是欄目或電視臺了，即不同的欄目或不同的 電視臺才是這一研究所要描述和解釋的對象。 編碼單位是對文獻(xiàn)材料進(jìn)行 觀察和記錄的工具，在某種 程度上，它同結(jié)構(gòu)式觀察所用的記錄單 十分相似。它的形式和結(jié)構(gòu)將要依賴于 編碼單位的選擇，比如，如果編碼單位是 短篇小說的中心人物，研究者就必須為每一位人物準(zhǔn)備 一份編碼單；如果編碼單位是場完美的電影，研究者

12、必 須為樣本中的每一部電影都準(zhǔn)備一份編碼單。 （二）文獻(xiàn)研究法的基本 過程 1.提出課題或假設(shè) 文獻(xiàn)法的提出課題或假設(shè)是指依據(jù)現(xiàn) 有的理論、事實和需要，對有關(guān)文獻(xiàn) 進(jìn)行分析整理或重新歸類研究的構(gòu)思。 例子： 身體意象、人格和家庭環(huán) 境的關(guān)系研究 在已有研究基礎(chǔ)上，身體意象，人格 和家庭環(huán)境兩兩間都相關(guān)，所以就預(yù) 測，身體意象、人格和家庭環(huán)境間有內(nèi)在的有機(jī) 聯(lián) 系，所以，把三者放在一起進(jìn)行研究， 提出此課題。 研究設(shè)計首先要建立研究目標(biāo)，研究目標(biāo) 是指使用可操作的定義方式，將課題或假 設(shè)的內(nèi)容設(shè)計成具體的、可以操作的、可 以重復(fù)的文獻(xiàn)研究活動，它能解決專門的 問題和具有一定的意義。 2.研究設(shè)計

13、 1.被試的選?。ê幽洗髮W(xué)在校大學(xué)生） 2.測評工具（多維自我身體關(guān)系問卷 大五人格問卷 家庭環(huán)境量表中文版） 3.施測程序（問卷施測，問卷回收，spss數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析） 4.結(jié)果分析 例子： 3.搜集文獻(xiàn) 搜集研究文獻(xiàn)的渠道多種多樣，文獻(xiàn)的類別 不同，其所需的搜集渠道也不盡相同。搜集 教育科學(xué)研究文獻(xiàn)的主要渠道有：圖書館、 檔案館、博物館、社會、科學(xué)及教育事業(yè)單 位或機(jī)構(gòu)、學(xué)術(shù)會議、個人交往和計算機(jī)互 聯(lián)網(wǎng)（internet）。 （1）搜集渠道 （2）搜集方式 搜集研究文獻(xiàn)的方式主要有兩種：檢 索工具查找方式和參考文獻(xiàn)查找方式。 檢索工具查找方式指利用現(xiàn)成（或已 有）的檢索工具查找文獻(xiàn)資料。

14、參考文獻(xiàn)查找方式又稱追溯查找方式， 即根據(jù)作者文章和書后所列的參考文獻(xiàn) 目錄去追蹤查找有關(guān)文獻(xiàn)。 a.順查法：從課題相關(guān)的內(nèi)容 研究開始的時間為起點，逐步推進(jìn)到 當(dāng)前新出版的文獻(xiàn)。 b.逆查法：從當(dāng)前的文獻(xiàn)逐年回溯過去的 文獻(xiàn)，直到滿足需要為止。 文獻(xiàn)檢索的方法 c.抽查法：選擇某課題領(lǐng)域 發(fā)展迅速、研究成果較多 的 時期進(jìn)行重點檢索。節(jié)省時間， 但容易漏檢。 d.追溯法：利用手頭的文獻(xiàn)所附的引文注釋和 參考文獻(xiàn)目錄作為線索，逐一追查原文，再從這些 原文所附的參考文獻(xiàn)目錄逐一擴(kuò)展。 。 篩選資料的原則 時間性：盡量選擇最新出版或發(fā)表的資料。 典型性：保留那些質(zhì)量高、作用大的典型資料， 去掉重復(fù)

15、過時的資料。 全面性：力求搜集與課題相關(guān)的個方面資料，不但要搜集和 自己觀點一致的材料，還要搜集和自己觀點不一致的材料，做 到全面占有資料，學(xué)會比較分析，使自己的研究結(jié)論比較科針 對性： 選擇與課題相關(guān)的資料。 可靠性：最好是原始文獻(xiàn)或來源于權(quán)威部門。 （3）文獻(xiàn)積累 積累文獻(xiàn)是另外一種搜集文獻(xiàn)的工作 形式。每一個研究課題都需要匯集、 積累一定的文獻(xiàn)資料，而每一個課題 的研究過程同時也是一個新文獻(xiàn)資料 的積累過程。 注意：首先，文獻(xiàn)積累內(nèi)容應(yīng)努 力做到的充實和豐富。其次，積累 文獻(xiàn)應(yīng)該有明確的指向性。即與研 究目標(biāo)，或課題假設(shè)有關(guān)。第三， 積累文獻(xiàn)應(yīng)該全面。 （4）文獻(xiàn)搜集方 式 可以通過做卡

16、片、寫讀書摘要、作筆 記等方式，有重點的采集文獻(xiàn)中與自 己研究課題相關(guān)的部分。 4.整理文獻(xiàn) （1）分類編排資料，編制目錄索引。 （3）歸納各種觀點尤其是有分歧的觀點，寫成綜述。 （2）挑選有用資料，歸到具體問題之下。 5.文獻(xiàn)綜述 （1）文獻(xiàn)綜述定 義 文獻(xiàn)綜述是對文獻(xiàn)進(jìn)行合閱讀，選擇， 比較，分類，分析，綜合的基礎(chǔ)上， 研究者用自己的語言對某一問題的研 究狀況進(jìn)行綜合敘述的情報研究成果。 （2）文獻(xiàn)綜述的 基本特征 它是依據(jù)對過去和現(xiàn)在研究成果的深入分析 ，指出目前的水平、動態(tài)、應(yīng)當(dāng)解決的問題和未來發(fā)展方 向、提出自己的觀點、意見和建議，并依據(jù)有關(guān)理論，研 究條件和實際需要等。對各種研究成

17、果進(jìn)行評述，為當(dāng)前 的 研究提供基礎(chǔ)條件。 文獻(xiàn)綜述有內(nèi)容濃縮化、集中化和系統(tǒng)化得特點。 （3）文獻(xiàn)綜述的形式 與結(jié)構(gòu) 文獻(xiàn)綜述的內(nèi)容決定文獻(xiàn)的形式與結(jié)構(gòu)。由于課題、材料 的占有和資料等結(jié)構(gòu)等方面的情況多種多樣，很難完整統(tǒng) 一或限定各類文獻(xiàn)綜述的形式和結(jié)構(gòu)。但總體上包括五部 分:緒言、歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、趨向預(yù)測和建議、參考 文獻(xiàn) 目錄。 （4）文獻(xiàn)綜述的 基本要求 （5）文獻(xiàn)綜述注 意事項 1.搜集文獻(xiàn)盡量全。掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫 好綜述的前提，隨便搜集一點就動手撰寫是不可能寫 出好的綜述的。 2.注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的 文 獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性 及科學(xué)性方面 存在差異，因此在選用文獻(xiàn)時應(yīng)注意選用代 表性、可靠性和科學(xué)性的文獻(xiàn)。 3.引用文獻(xiàn)要忠實文獻(xiàn)內(nèi)容。 由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評論分析， 因此在撰寫時要分清作者的觀點和文獻(xiàn) 的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。 4.參考文獻(xiàn)不能省略。有的科研論文可以將參考論文省 略，但文獻(xiàn)綜述絕對不能省略。而且應(yīng)該是文中引用過 的， 能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過的 文獻(xiàn)資料。 5.綜述篇幅不可太長。作者在 初寫綜述時，往往不注意這點，造成空話、 廢話 太多，重點不突出。綜述并不是簡單 的