洗衣服教學設(shè)計.doc

1、精品文檔洗衣服教學設(shè)計一、知識目標了解洗衣服的過程，學會洗衣服的技能和方法，認識常見的衣服質(zhì)地標識和衣物洗滌說明的標識二、能力目標：引導學生在活動中掌握洗衣物的操作方法和技巧。.三、情感目標：培養(yǎng)學生動手能力和生活實踐的能力。通過動手操作，讓學生進一步掌握正確的洗滌方法，并懂得怎樣使衣物洗得更干凈。從而培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成愛勞動的習慣。四、教學流程：、活動準備；1. 綢質(zhì)衣服、羊毛外套、尼龍衣物、臉盆、水、洗衣粉、洗滌劑等材料和工具。2、衣服標志、洗滌記錄表、活動評價表。新課導入：1. 談話導入，揭示課題同學們，你們平時在家?guī)桶职謰寢屜催^衣服嗎？今天老師和同學們一起來參與我們生活中常做的一項家務勞

2、動 一一洗衣服，讓我們開始行動吧！2. 動手操作，合作探究1） 憑你日常生活經(jīng)驗，你覺得洗衣服主要有哪些步驟呢？讓學生說岀具體過程，打水、浸泡、 加入洗衣粉或洗滌劑、搓洗、沖洗、甩干、晾干2）為了提醒大家在洗衣物時該注意些什么，在我們的衣服上通常也有這些標志，你們認識嗎？認識全羊毛標志指名讀一讀注意事項。精品文檔3） 課件岀示衣物洗滌劑說明的標識這些標志是什么意思呢？認識哪一個就說哪一個。了解不同的洗滌劑的用途。讓學生讀一讀老師介紹準備的洗滌劑名稱，下面請大家先討論一下怎么分工？準備選哪種洗滌劑？小組匯報。4）下面讓我們選一名同學來表演一下洗衣服時的情形，仔細看看她是如何來洗衣服的。5） 現(xiàn)在

3、你們想不想自己動手洗一洗？學生分組動手操作，老師指導。小組交流洗滌情況。根據(jù)自己剛才的表現(xiàn)進行自評、互評、教師評；統(tǒng)計件數(shù)。五、拓展延伸通過今天這節(jié)課的學習，你有哪些收獲或體會？六、教學反思：1. 強化“實踐性”“社會即學校，生活即教育?！本C合實踐活動強調(diào)學生主動參與實踐，并從實踐中獲得體驗，倡導學生對實際活動過程的親歷和體驗，注重學生多樣化的實踐性學習方式，以促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。通過親自實踐，不僅掌握了許多課本外的知識，獲得了積極的體驗，而且調(diào)動了他們的積極性和探究欲望，促使學生進一步實踐。2. 凸顯“探究性” 在整個活動過程中，師生關(guān)系平等、融洽，學生置身于動態(tài)的學習環(huán)境中，自主參與和探究， 開展多角度、多側(cè)面、多層次的開放式探究， 教師將思考權(quán)、發(fā)言權(quán)還給學生， 使學生在探究過程中鍛煉自己的才能，發(fā)揮自己的作用?！俺砸粔q，長一智”，學生碰到一個個問題，遇到一個個挫折，從而會產(chǎn)生一個個需要。這種需要是學習的動力，此時的學習是最有效的自主學習。3. 對洗衣活動的內(nèi)容可以進行整合，可先說，然后采取自己喜歡的方式進行洗滌衣服。這樣更有層次，更能體現(xiàn)活動中的主體地位。4. 活動中可以讓學生選擇洗相同衣服的人組合在一起，互為補充，將實踐宗旨融合到