育才中學(xué)高一10份語(yǔ)文月考試卷

1、高品質(zhì)文檔育才中學(xué)高一10份語(yǔ)文月考試卷求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察，多吃苦，多研究。下面是課件我為您推薦育才中學(xué)高一10份語(yǔ)文月考試卷，希望對(duì)您有所幫助一、第 I 卷 （選擇題 共30分）第 I 卷選擇題（24分，每小題2分）1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音完全正確的一項(xiàng)是 （ ）A.惆悵（chng） 跫（qing）音 長(zhǎng)歌當(dāng)（dng）哭 桀驁（o）鋒利B.呻吟（yn） 潛（qin）能 淚下沾襟（jn） 陽(yáng)光明媚（mi）C.弄（lng）堂 游說(shuō)（shu） 婆娑（su）起舞 豁（hu）然開(kāi)朗D.噩（）夢(mèng) 躊躇（ch） 重創(chuàng)（chung）敵軍 妄自菲（fi）薄2.下列沒(méi)有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)是 （ ）A

2、.汽艇 攪絆 熙熙攘攘 毛骨悚然B.廖落 長(zhǎng)篙 隕身不恤 黯然失色C.飄泊 精悍 創(chuàng)業(yè)維艱 左右顧盼D.款待 和藹 永葆青春 殘無(wú)人道3. 依次填入下列句子橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）文化是文明的 。隨著文化事業(yè)的 ，一些腐朽文化和丑惡現(xiàn)象 而入，給精神文明帶來(lái)很大的負(fù)面 。因此，確有必要在農(nóng)村搞一個(gè)文化工程，豐富農(nóng)民的精神生活。A.內(nèi)含 萎靡 乘機(jī) 影響 B.內(nèi)含 凋敝 乘機(jī) 作用C.內(nèi)涵 凋謝 乘虛 效果 D.內(nèi)涵 萎縮 乘虛 效應(yīng)4.下列各句成語(yǔ)使用正確的一句是 （ ）A.他最近出版了文不加點(diǎn)的、幾乎沒(méi)有解釋的書，文字艱澀，讀起來(lái)令人費(fèi)解。B.我軍識(shí)破了敵人的神機(jī)妙算，提前趕到了

3、瀘定橋，把他們消滅在對(duì)岸。C.這個(gè)家伙明知罪行嚴(yán)重，內(nèi)心十分恐慌，但是他仍從容不迫地在抹桌子。D.這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾望，結(jié)果落選了。5.下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病，句意明確的一句是 （ ）A.一個(gè)真正注重大節(jié)的人，是在任何場(chǎng)合下都嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)處處都要求自己對(duì)得起人民，對(duì)得住自己的良心。B.要研究蘇軾，就要力爭(zhēng)閱讀蘇軾的全部論著。C. 澳門漂離祖國(guó)400年，難道能否讓澳門回歸祖國(guó)不是每一個(gè)炎黃子孫的共同愿望嗎?D.看喬丹打籃球，就像欣賞一門不可多見(jiàn)的藝術(shù)，它會(huì)把人帶離凡塵。6、下列句子有錯(cuò)別字的一句是（ ）A、毛澤東的詩(shī)詞最大的特點(diǎn)就是”豪邁”雄壯，這是和詩(shī)人的

4、壯闊胸襟相聯(lián)系的。B、沁園春長(zhǎng)沙與沁園春雪兩詩(shī)結(jié)構(gòu)相類似，意境相近，都體現(xiàn)了開(kāi)創(chuàng)一番輝煌的革命事業(yè)的偉大抱負(fù)。C、毛澤東的詩(shī)詞為千萬(wàn)讀者所喜愛(ài)，是因?yàn)槠浼扔兄鴺O強(qiáng)的藝術(shù)性，也有著深邃的思想內(nèi)含。D、毛澤東作為一代偉人，其詩(shī)詞達(dá)到了極高的水平。7.對(duì)下列句子修辭手法說(shuō)明錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A.看萬(wàn)山紅遍，層林盡染（夸張）B.問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉?。ǚ磫?wèn)）C.指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字（對(duì)偶）D.糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯（比喻）8.詞受格律的制約，與散文的句法有較大的差別，”獨(dú)立寒秋、湘江北去，橘子洲頭，如用散文表述，其語(yǔ)序應(yīng)是（ ）A.寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在橘子洲頭，凝望著滾滾北去的湘江B.我獨(dú)自站在寒秋之中，凝望著從

5、橘子洲頭流過(guò)的滾滾北去的湘江C.寒秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自站在滾滾北去的湘江邊的橘子洲頭D.我獨(dú)自站在寒秋之中，湘江滾滾北去，從橘子洲頭流過(guò)9.對(duì)徐志摩沙揚(yáng)娜拉贈(zèng)日本女郎的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）最是那一低頭的溫柔像一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞，道一聲珍重，道一聲珍重，那一聲珍重里有蜜甜的憂愁沙揚(yáng)娜拉！A. 第一詩(shī)句中的”溫柔描繪了日本女郎的情態(tài)美，欲言又止，含情脈脈地低頭鞠躬，賢淑，溫存，莊重。B. 第二詩(shī)句中的”水蓮花是此詩(shī)的主要意象，詩(shī)人用它來(lái)襯托女郎在離情別緒的籠罩下難以忍受的內(nèi)心痛楚，氣氛孤單凄涼。C. 第三詩(shī)句運(yùn)用了重疊的手法，寫出了女郎的深情呼喚以及美好的祝愿。D. 此詩(shī)以”送別為題刻畫了女

6、郎的形態(tài)和內(nèi)心活動(dòng)，既有語(yǔ)言描寫又有動(dòng)作描寫，更有纏綿的情志。二、閱讀鴻門宴中的文字，完成811題（10分）沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門，謝曰：”臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有卻項(xiàng)王曰：”此沛公左司馬曹無(wú)傷言之；不然，籍何以至此。項(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：”君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜。莊則入為壽。壽畢，曰：”君王與沛公飲

7、，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞。項(xiàng)王曰：”諾。項(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。于是張良至軍門見(jiàn)樊噲。樊噲?jiān)唬骸苯袢罩潞稳?良曰：”甚急！今者項(xiàng)莊拔劍舞，其意常在沛公也。噲?jiān)唬骸贝似纫?！臣?qǐng)入，與之同命。噲即帶劍擁盾入軍門。交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi)，樊噲側(cè)其盾以撞，衛(wèi)士仆地。噲遂入，披帷西向立，瞋目視項(xiàng)王，頭發(fā)上指，目眥盡裂。項(xiàng)王按劍而跽曰：”客何為者?張良曰：”沛公之參乘樊噲者也。項(xiàng)王曰：”壯士！賜之卮酒。則與斗卮酒。噲拜謝，起，立而飲之。項(xiàng)王曰：”賜之彘肩。則與一生彘肩。樊噲覆其盾于地，加彘肩上，拔劍切而啖之。項(xiàng)王曰：”壯士！能復(fù)飲乎?樊噲?jiān)唬骸背妓狼也槐埽淳瓢沧戕o！夫秦王有

8、虎狼之心，殺人如不能舉，刑人如恐不勝，天下皆叛之。懷王與諸將約曰：先破秦入咸陽(yáng)者王之。今沛公先破秦入咸陽(yáng)，毫毛不敢有所近，封閉宮室，還軍霸上，以待大王來(lái)。故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。勞苦而功高如此，未有封侯之賞，而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人。此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也！項(xiàng)王未有以應(yīng)，曰：”坐。樊噲從良坐。坐須臾，沛公起如廁，因招樊噲出。10、下面句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，與現(xiàn)代漢語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）A、封閉宮室，還軍霸上。B、而聽(tīng)細(xì)說(shuō)，欲誅有功之人。C、沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。D、故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也。11、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A、不自意能先入關(guān)破秦 意：料

9、想B、交戟之衛(wèi)士欲止不內(nèi) 內(nèi)：通”納讓他進(jìn)去C、殺人如不能舉，刑人如恐不勝 勝：超過(guò)D、噲遂入，披帷西向立 披：分開(kāi)12、下面句子句式與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ）A、客何為者? B、卮酒安足辭！C、沛公安在? D、大王來(lái)何操?第卷（主觀題）13、翻譯下列句子（6分）（1）故遣將守關(guān)者，備他盜出入與非常也譯文：_（2）不者，若屬皆且為所虜。_（3）范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉玦以示之者三_14.默寫。（6分）看萬(wàn)山紅遍，層林盡染； ， 。（毛澤東沁園春長(zhǎng)沙）（2）那河畔的金柳， ；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。（徐志摩再別康橋）（3）_ 壯士一去兮不復(fù)還（4）復(fù)為慷慨羽聲， ， 。13.閱讀下列詩(shī)歌，

10、回答文后問(wèn)題小 池楊萬(wàn)里泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（1）這首詩(shī)寫了 、樹(shù)陰、 、 四種景物。（3分）（2）一、二兩句運(yùn)用了什么修辭手法，有什么作用?（2分）答：（3）”小荷兩句是膾炙人口的名句，現(xiàn)多用來(lái)指什么?（2分）答：四、閱讀與品味閱讀下面兩段詩(shī)節(jié)，完成1418題。（10分）大堰河，在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已死了。她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，大堰河，已死了，她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。大堰河，含淚的去了！同著四十幾年的人世生活的凌侮，同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，同著四塊

11、錢的棺材和幾束稻草同著幾尺長(zhǎng)方的埋棺材的土地，同著一手把的紙錢的灰，大堰河，她含淚的去了。14.大堰河的”夢(mèng)是什么?你如何看待她的”夢(mèng)?_15.反復(fù)說(shuō)”她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)有何用意?_16.選文第二節(jié)詩(shī)的敘事中心是什么?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情?試簡(jiǎn)要加以說(shuō)明。_17.詩(shī)中的定語(yǔ)多用數(shù)量詞（如四十幾，四塊錢，幾尺長(zhǎng)方等，）其作用是什么?_18.請(qǐng)根據(jù)學(xué)過(guò)知識(shí)為大堰河寫一副對(duì)聯(lián)：上聯(lián) 下聯(lián)閱讀下面的文段，完成1922題夏感梁衡（1）充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律，好像爐子上的一鍋冷水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰了一樣，山坡上的芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成一

12、堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不多見(jiàn)了。卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。火紅的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥流翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山、天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上升騰，在天地間升騰。夏天到了。（2）夏天的色彩是金黃的。按繪畫的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的

13、旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗、那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)它們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋漫長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。（3） 夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！碧锛疑匍e月，五月人倍忙，他們的肩上挑著夏秋兩季。（4） 遺憾的是，歷代文人不知寫了多少春花秋月，

14、卻極少有夏的影子。大概，春日溶溶，秋波澹澹；而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。19. 文章第1自然段是一段景物描寫，從全文看，的寫作意圖是（2分）答： （不超過(guò)20個(gè)字）21. 用一句話概括第2段文字的主要意思是（2分）答： （不超過(guò)30個(gè)字）22. 在第3自然段中寫道”半夜醒來(lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起風(fēng)了；看看窗外，天空可是遮上了云。這一細(xì)節(jié)描寫的作用是（3分）答： （不超過(guò)20個(gè)字）23. 在第（4）自然段中寫道：”而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。既然如此，為什么還”想大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季呢?請(qǐng)你闡明理

15、由。（3分）答：（不超過(guò)35個(gè)字）24.為下面一則消息擬一條導(dǎo)語(yǔ)，不超過(guò)33字。（3分）黃河自1972年首次在山東省利津縣斷流，到1996年累計(jì)斷流已達(dá)57次，共682天，今年以來(lái)已斷流10次之多！往常斷流多在5、6月份，而今年則于2月7日開(kāi)始，首次斷流為15天；1995年全年為122天，1996全年為136天；1995年斷流河段到達(dá)河南開(kāi)封附近的陳橋，長(zhǎng)達(dá)683公里，占下游河段總長(zhǎng)的87%。斷流使下游泥沙淤積日趨嚴(yán)重，鄭州市以下780公里河床，每年增高近10厘米。入海口魚類減少，沙化、鹽堿化日益嚴(yán)重，生態(tài)環(huán)境破壞，干旱加劇，使水源減少。自1972年至1996年，因斷流和供水不足造成工農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)損失約268億元，糧食減產(chǎn)98. 6億公斤。這一組組觸目驚心的數(shù)字，再次向人們敲響警鐘：資源保護(hù)，勢(shì)在必行。25.下面是一首題為門的詩(shī)歌。請(qǐng)?jiān)跈M線上補(bǔ)寫有關(guān)詩(shī)句。要求想象合理，或與相關(guān)句子一致。（4分）詩(shī)人說(shuō)：花朵把春天的門推開(kāi)了， ， ，飛雪把冬天的門推開(kāi)了。我說(shuō)：勤勞把貧困的門推開(kāi)了，堅(jiān)韌把苦難的門推開(kāi)了， ， 。七、（50分）26.閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。一位先哲問(wèn)古羅馬兩面神：”請(qǐng)問(wèn)尊神，你為什么一個(gè)頭長(zhǎng)著兩副面孔?”為的是一面回顧過(guò)去，記取歷史教訓(xùn)；一面展望未來(lái)，給人以美好的憧憬?！翱墒牵銥槭裁床蛔⒁曌钣幸饬x的現(xiàn)