同步課件_冰心詩四首

1、http:/ （1900190019991999）現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作）現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長(zhǎng)樂，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國古建長(zhǎng)樂，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。典小說和譯作。 19181918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。動(dòng)。19191919年年開始發(fā)表開始發(fā)表第一篇小說第一篇小說兩個(gè)家庭兩個(gè)家庭，此，此后，相繼發(fā)表了后，相繼發(fā)表了斯人獨(dú)惟悴斯人獨(dú)惟悴、去國去國等探索等探索人生問題的人生問題的“問題小說問題小說”。同

2、時(shí)，受到泰戈?duì)?。同時(shí)，受到泰戈?duì)栵w飛鳥集鳥集的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩。這些晶的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為繁星繁星和和春水春水出版，被人稱為出版，被人稱為“春水體春水體”。http:/ 主要作品主要作品寄小讀者寄小讀者、再寄小讀者再寄小讀者、小橘燈小橘燈等。等。http:/ :詩歌中兩個(gè)詩歌中兩個(gè)“風(fēng)雨風(fēng)雨”相同嗎？相同嗎？說出你的理由。說出你的理由。不同。第一個(gè)不同。第一個(gè)“風(fēng)雨風(fēng)雨”指真正的風(fēng)指真正的風(fēng)雨，此雨，此“風(fēng)雨風(fēng)雨”為下面的為下面的“風(fēng)雨風(fēng)雨”做鋪墊，第二個(gè)做鋪墊，第二個(gè)“風(fēng)雨風(fēng)雨”指失敗、指失敗、挫折

3、、打擊。挫折、打擊。http:/ 詩人巧妙地借助前一個(gè)躲引出第二個(gè)詩人巧妙地借助前一個(gè)躲引出第二個(gè)躲字：如同鳥兒躲到鳥巢里避風(fēng)雨一躲字：如同鳥兒躲到鳥巢里避風(fēng)雨一樣，兒女的心靈（精神和感情）受到樣，兒女的心靈（精神和感情）受到了打擊，總會(huì)在母愛中得到慰藉。表了打擊，總會(huì)在母愛中得到慰藉。表現(xiàn)了詩人尋求母愛保護(hù)的心態(tài)，同時(shí)現(xiàn)了詩人尋求母愛保護(hù)的心態(tài)，同時(shí)也謳歌了母愛的溫暖、無私、偉大。也謳歌了母愛的溫暖、無私、偉大。http:/ ?在母親面前未曾說出，而借詩句傳達(dá)在母親面前未曾說出，而借詩句傳達(dá)出來的一句話是：出來的一句話是：我愛你，母親我愛你，母親! !http:/ - -寄母親寄母親 冰心冰

4、心我從不肯妄棄了一張紙，我從不肯妄棄了一張紙，總是留著總是留著-留著，留著，疊成一只一只很小的船兒，疊成一只一只很小的船兒，從舟上從舟上/ /拋下拋下/ /在海里。在海里。 有的有的/ /被天風(fēng)吹卷到被天風(fēng)吹卷到/ /舟中的舟中的/ /窗里，窗里，有的有的/ /被海浪被海浪/ /打濕，沾在打濕，沾在/ /船頭上。船頭上。我我/ /仍是仍是/ /不灰心的不灰心的/ /每天的每天的/ /疊著，疊著， 總希望總希望/ /有一只有一只/ /能流到能流到/ /我要它我要它/ /到的地方去。到的地方去。母親，倘若你夢(mèng)中母親，倘若你夢(mèng)中/ /看見一只很小的白船兒，看見一只很小的白船兒，不要涼訝它無端入夢(mèng)。不

5、要涼訝它無端入夢(mèng)。這是這是/ /你至愛的你至愛的/ /女兒女兒/ /含著淚含著淚/ /疊的，疊的，萬水萬水/ /千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。http:/ 想一想想一想1 1、詩人為什么要疊紙船并把它拋進(jìn)海里？、詩人為什么要疊紙船并把它拋進(jìn)海里？ 詩人在船上無法與母親通音信，只幻想紙船詩人在船上無法與母親通音信，只幻想紙船拋進(jìn)海里能載著她對(duì)母親的一顆愛心飄到母親的懷拋進(jìn)海里能載著她對(duì)母親的一顆愛心飄到母親的懷抱中。抱中。2 2、詩人疊好的紙船有的被風(fēng)卷進(jìn)窗子里，有的、詩人疊好的紙船有的被風(fēng)卷進(jìn)窗子里，有的被海浪打濕了，沾在船頭上，可她為什么仍是被海浪打濕了，沾

6、在船頭上，可她為什么仍是不灰心的每天疊著？不灰心的每天疊著？因?yàn)樵娙诵闹斜４嬷肋h(yuǎn)的希望。因?yàn)樵娙诵闹斜４嬷肋h(yuǎn)的希望。3 3、全詩的點(diǎn)睛之筆是哪一句？、全詩的點(diǎn)睛之筆是哪一句？ “ “這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，這是你至愛的女兒含著淚疊的，萬水千山，求它載著她的愛和悲哀歸去。求它載著她的愛和悲哀歸去?！県ttp:/ 4、疊紙船為什么含著淚，為什么悲哀？、疊紙船為什么含著淚，為什么悲哀？ 因?yàn)榕c母親遠(yuǎn)隔萬水千山，十分想念自己的因?yàn)榕c母親遠(yuǎn)隔萬水千山，十分想念自己的母親，思念不著最是難受，所以母親，思念不著最是難受，所以“含淚含淚”“”“悲悲哀哀”。5 5、這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想

7、感情？、這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？ 這首詩抒發(fā)熱愛母親、思念母親的情感；表這首詩抒發(fā)熱愛母親、思念母親的情感；表達(dá)了對(duì)母愛的感恩和回報(bào)。達(dá)了對(duì)母愛的感恩和回報(bào)。6 6、本詩用、本詩用“紙船紙船”做題有什么好處？做題有什么好處？ 詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別詩人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母的含義。紙船象征漂泊無依的孤獨(dú)，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心親思念祖國的一顆心，象征詩人純潔、美好的心愿。詩人疊紙船這一行為表明詩人對(duì)母親對(duì)祖國愿。詩人疊紙船這一行為表明詩人對(duì)母親對(duì)祖國愛的無比深厚。愛的無比深厚。 htt

8、p:/ 7、第一節(jié)中哪些詩句詞語表明詩人對(duì)母親思念之深，且、第一節(jié)中哪些詩句詞語表明詩人對(duì)母親思念之深，且由來已久？由來已久？ “ “從不肯從不肯”“”“總是總是”表明詩人并非這一次出門遠(yuǎn)行才表明詩人并非這一次出門遠(yuǎn)行才有此舉動(dòng)，而是對(duì)母親的依戀思念之情由來已久，一直就有此舉動(dòng)，而是對(duì)母親的依戀思念之情由來已久，一直就很濃烈，很濃烈，“一只一只一只一只”點(diǎn)出所疊紙船的數(shù)量多，表明詩人點(diǎn)出所疊紙船的數(shù)量多，表明詩人對(duì)母親的思念極深。對(duì)母親的思念極深。8 8、第二節(jié)詩人寫出精心疊成的紙船拋入大海后瞬間發(fā)生、第二節(jié)詩人寫出精心疊成的紙船拋入大海后瞬間發(fā)生的種種令人心碎的結(jié)果，并寫出自己明知沒有結(jié)果還

9、是不的種種令人心碎的結(jié)果，并寫出自己明知沒有結(jié)果還是不灰心地疊，又在表達(dá)自己的情感上有什么作用？灰心地疊，又在表達(dá)自己的情感上有什么作用？ 實(shí)際中是否可能，愿望能否實(shí)現(xiàn)，這對(duì)詩人來說并不實(shí)際中是否可能，愿望能否實(shí)現(xiàn)，這對(duì)詩人來說并不重要，最重要的是，這是詩人是否寄托思念、排解孤獨(dú)、重要，最重要的是，這是詩人是否寄托思念、排解孤獨(dú)、憂傷的惟一方式，只有這樣，才能最充分地表達(dá)出詩人那憂傷的惟一方式，只有這樣，才能最充分地表達(dá)出詩人那種刻骨銘心的思念之情。種刻骨銘心的思念之情。http:/ 9、第三節(jié)是詩人展開的想象。這一想、第三節(jié)是詩人展開的想象。這一想象有何特點(diǎn)？在詩中起什么作用？象有何特點(diǎn)？在

10、詩中起什么作用？ 紙船雖然漂不到母親的身邊，但一紙船雖然漂不到母親的身邊，但一定能漂入母親的夢(mèng)中，這一想象新奇、定能漂入母親的夢(mèng)中，這一想象新奇、大膽、瑰麗，充分地寫出了詩人對(duì)母親大膽、瑰麗，充分地寫出了詩人對(duì)母親強(qiáng)烈的思念之情，強(qiáng)烈的思念之情，點(diǎn)明題旨點(diǎn)明題旨。http:/ 兩首詩都是描寫母愛，兩首詩都是描寫母愛，有何異同？有何異同？母親母親中詩人通過鳥兒在暴風(fēng)雨中詩人通過鳥兒在暴風(fēng)雨來時(shí)躲到鳥巢避雨的情景聯(lián)想到兒女來時(shí)躲到鳥巢避雨的情景聯(lián)想到兒女心靈受到打擊，在母親那得到安慰；心靈受到打擊，在母親那得到安慰；紙船紙船中詩人中詩人用折紙船用折紙船這個(gè)細(xì)節(jié)寄這個(gè)細(xì)節(jié)寄托了對(duì)母親的愛。托了對(duì)母親

11、的愛。 你能不能仿寫一個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)同你能不能仿寫一個(gè)細(xì)節(jié)表達(dá)同樣的感情。樣的感情。http:/ 1、背誦母親紙船 2、這兩首詩都借助具體的形象抒發(fā)對(duì)母親的愛。假如明天是你母親的生日，請(qǐng)你親手制作一張賀卡或疊一只紙船，并寫一句祝福的話在上面，送給母親。http:/ 看一個(gè)美國人的人生片斷，請(qǐng)你們推測(cè)看一個(gè)美國人的人生片斷，請(qǐng)你們推測(cè)這個(gè)人會(huì)不會(huì)成功？說說你的理由。這個(gè)人會(huì)不會(huì)成功？說說你的理由。22歲，經(jīng)商失敗。歲，經(jīng)商失敗。23歲，競(jìng)選州議員落選。歲，競(jìng)選州議員落選。同年，工作丟了。想就讀法學(xué)院，但未獲入同年，工作丟了。想就讀法學(xué)院，但未獲入學(xué)資格。學(xué)資格。26歲，訂婚后即將結(jié)婚時(shí)，未婚妻死了。

12、歲，訂婚后即將結(jié)婚時(shí)，未婚妻死了。27歲，精神完全崩潰，臥病在床六個(gè)月。歲，精神完全崩潰，臥病在床六個(gè)月。34歲，參加國會(huì)大選歲，參加國會(huì)大選又落選了。又落選了。http:/ “ “明艷明艷”一詞在課文中一詞在課文中的作用的作用? ?2.2.作者使用感嘆號(hào)結(jié)尾作者使用感嘆號(hào)結(jié)尾, ,表達(dá)了一種表達(dá)了一種怎樣的情感怎樣的情感? ?作者抓住花的色澤特征作者抓住花的色澤特征, ,用用“明明艷艷”一詞形象地突出花的成功。一詞形象地突出花的成功。表達(dá)了作者對(duì)人們只驚羨于別人成功表達(dá)了作者對(duì)人們只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)卻看不到在成功背后所所得到的榮譽(yù)卻看不到在成功背后所付出的艱苦勞動(dòng)的感嘆付出的艱苦勞

13、動(dòng)的感嘆, ,表露了對(duì)這種表露了對(duì)這種現(xiàn)象不敢茍同的態(tài)度?，F(xiàn)象不敢茍同的態(tài)度。http:/ ?不可以，因?yàn)椴豢梢?，因?yàn)椤绑@羨驚羨”比比“羨慕羨慕”多一層驚嘆的意味多一層驚嘆的意味, ,也更能襯托也更能襯托成功之花的明艷。成功之花的明艷。http:/ “花花”比作人生事業(yè)的成功；比作人生事業(yè)的成功；“芽?jī)貉績(jī)骸北茸鞒删褪聵I(yè)的起步階段；比作成就事業(yè)的起步階段；“淚泉淚泉”比作為培養(yǎng)花付出的辛勞；比作為培養(yǎng)花付出的辛勞；“血雨血雨”比作為滋潤(rùn)花而作出的犧牲。比作為滋潤(rùn)花而作出的犧牲。 http:/ :不要只驚羨于別人成不要只驚羨于別人成功所得到的榮譽(yù)功所得到的榮譽(yù), ,而要了解在這成而要了解在這成功

14、的背后蘊(yùn)含的艱苦努力功的背后蘊(yùn)含的艱苦努力, ,要學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)花的奮斗和犧牲精神花的奮斗和犧牲精神 , ,從它的成功從它的成功中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)中吸取成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn). .2、成功來自奮斗，你能舉例、成功來自奮斗，你能舉例說明這個(gè)道理嗎？說明這個(gè)道理嗎？http:/ 3.3.詩中用詩中用“嫩綠嫩綠”“”“淡淡 白白”“”“深深紅紅”來分別描寫來分別描寫 “ “芽芽”“”“花花”“”“果果”的色彩，這樣的色彩分別體現(xiàn)了的色彩，這樣的色彩分別體現(xiàn)了 它它們什么樣的內(nèi)在特征？們什么樣的內(nèi)在特征？嫩綠：嫩綠：顯示健壯、旺盛和朝氣。顯示健壯、旺盛和朝氣。淡白：淡白：樸素、純潔，不追求外表樸素、純潔，不追求外表 的華麗的華麗。深紅：深紅：象征豐碩