“一三四”物理課堂教學(xué)模式實(shí)踐

1、“一三四”物理課堂教學(xué)模式實(shí)踐物理教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用也是新課改重要的組成部分，物理教學(xué)模式的開(kāi)發(fā)是人的潛能、師生的主體作用、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的綜合運(yùn)用過(guò)程。通過(guò)一種簡(jiǎn)約化的方式，闡述課堂教與學(xué)過(guò)程交互作用的關(guān)系，寄托著模式設(shè)計(jì)者對(duì)這種教學(xué)互動(dòng)效果的期待，是教與學(xué)交互作用重要的體現(xiàn)。雖然初中物理課堂教學(xué)的基本類型有：新知探索課、實(shí)驗(yàn)探究課、知識(shí)梳理課、習(xí)題訓(xùn)練課、檢測(cè)講評(píng)課，但是它們所要達(dá)成的目標(biāo)是一致的，是有共性的。因此，我們初中物理組采用“一三四”課堂教學(xué)模式。下面來(lái)談?wù)勎覀冊(cè)谡n堂育人教學(xué)過(guò)程中的物理課堂教學(xué)模式。1、 “一三四”物理課堂教學(xué)模式 “一三四”物理課堂教學(xué)模式是指

2、一個(gè)中心，三個(gè)步驟，四個(gè)環(huán)節(jié)。一個(gè)中心指以提高學(xué)生能力為中心；三個(gè)步驟指課前預(yù)習(xí)、課內(nèi)探究、課后延伸；四個(gè)環(huán)節(jié)指自主學(xué)習(xí)、合作交流、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練。我們采用這種模式是想在教學(xué)過(guò)程中，努力實(shí)現(xiàn)“教為主導(dǎo)和學(xué)為主體，學(xué)會(huì)與會(huì)學(xué)，個(gè)性發(fā)展與全面發(fā)展的統(tǒng)一，側(cè)重指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。 “一三四”物理課堂教學(xué)模式，是教師在導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)思、導(dǎo)練上下功夫，以提供給學(xué)生更多的自學(xué)、自思、自練的方法和機(jī)會(huì)。下面就這種模式進(jìn)行具體的闡述。課前預(yù)習(xí)本階段教師可根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維特點(diǎn)、技能水平設(shè)計(jì)物理問(wèn)題，使學(xué)生積極主動(dòng)的完成新舊知識(shí)的遷移過(guò)渡。課內(nèi)探究1.自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)本環(huán)節(jié)旨在激發(fā)引

3、導(dǎo)，設(shè)置情境。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。2. 合作交流指導(dǎo)本環(huán)節(jié)是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，目的是使學(xué)生的各種學(xué)習(xí)能力得到充分發(fā)揮和提高，旨在開(kāi)拓思路、培養(yǎng)思維能力與創(chuàng)新能力。3. 精講點(diǎn)撥疏導(dǎo)本環(huán)節(jié)的目的是突破教材中的難點(diǎn)，為學(xué)生鋪設(shè)認(rèn)知臺(tái)階，使學(xué)生化解疑難，思維頓開(kāi)。變“難學(xué)”為“易學(xué)”。4.有效訓(xùn)練輔導(dǎo)本環(huán)節(jié)為使學(xué)生鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，我們根據(jù)學(xué)習(xí)重點(diǎn)從不同的角度和層次設(shè)問(wèn)，將知識(shí)規(guī)律巧隱在練習(xí)中，讓學(xué)生自己分析和解決問(wèn)題。課后延伸：本階段是教師根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力的差異，進(jìn)行有序的、有差別的輔導(dǎo)，課后延伸的內(nèi)容，以適應(yīng)不同層次的學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。 二、采用“一三四”物理課堂教學(xué)模式并結(jié)合配套的導(dǎo)學(xué)案提高了物理課堂教學(xué)的效果 初中物理組采用“一三四”物理課堂教學(xué)模式并結(jié)合配套的導(dǎo)學(xué)案提高了物理課堂教學(xué)的效果，大部分學(xué)生所學(xué)知識(shí)能在課堂能內(nèi)消化理解、鞏固提高，課外有更多的時(shí)間去拓寬物理的知識(shí)面。因此，我們組的老師還在一起努力、拼搏、探索，在今后的工作中，我們會(huì)緊緊跟隨學(xué)校課堂學(xué)習(xí)模式研究的指導(dǎo)方針