中小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間管理方法隨筆-

1、 中小學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間管理方法隨筆 我一直覺(jué)得現(xiàn)在的中小學(xué)生很可憐。什么都要學(xué)，什么都要比。說(shuō)是下午3點(diǎn)左右就放學(xué)了，卻每晚還是要到11點(diǎn)至12點(diǎn)才能上床睡覺(jué)。因?yàn)榱c(diǎn)前通常在校外上各種培訓(xùn)課，興趣課，回到家吃過(guò)晚餐開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。家長(zhǎng)也很郁悶，除了知道小孩作業(yè)多以外，也不知道小孩在做什么。有些家長(zhǎng)說(shuō)，好像不管孩子的作業(yè)有多少，他總能拖到這個(gè)點(diǎn)。有些家長(zhǎng)在小孩寫(xiě)作業(yè)時(shí)候會(huì)時(shí)不時(shí)去關(guān)注一下，給點(diǎn)指導(dǎo)，加快作業(yè)完成時(shí)間，有些家長(zhǎng)只會(huì)吼叫，“你搞快點(diǎn)行不行？11點(diǎn)啦，還睡不睡的？”，“你上課有沒(méi)有聽(tīng)講呀？這么多不會(huì)做，笨s了”！“不做完不許睡！”大多數(shù)家長(zhǎng)都知道自己對(duì)小孩的態(tài)度是有問(wèn)題的，但就是改不過(guò)來(lái)，

2、看著小孩做作業(yè)太慢就一肚子火控制不住。其實(shí)，家長(zhǎng)可以想像一下自己在工作中，是不是也常常遇到想故意“拖”時(shí)間，或者不會(huì)做而延長(zhǎng)時(shí)間，或者不想被掛上“能者多勞”的名聲多做事情而故意“拖”時(shí)間等問(wèn)題？這個(gè)時(shí)候，你們一般是怎么想的怎么做的呢？同時(shí)，這個(gè)時(shí)候，你們的老板又是怎么對(duì)待你們的呢，你們又希望老板怎么對(duì)你們呢？讓我們來(lái)想像一下，你就是小孩的老板。小孩作業(yè)總是拖到很晚，你怎么辦？ （中小學(xué)生時(shí)間管理辦法第一條：家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)換位思考，快速弄清事情原由）一、先了解拖的原因1、因?yàn)椴粫?huì)做，長(zhǎng)時(shí)間發(fā)呆2、怕短時(shí)間做完了會(huì)有額外任務(wù)3、只想做簡(jiǎn)單的，復(fù)雜的的靜不心來(lái)4、一直在做，但不是專(zhuān)心在做其它的希望家長(zhǎng)和

3、老師們留言補(bǔ)充二、要想方設(shè)法讓孩子認(rèn)可的以下幾個(gè)東東（中小學(xué)生時(shí)間管理辦法第二條：幫孩子樹(shù)立正確的觀點(diǎn)，減少糾結(jié)時(shí)間成本）1、作業(yè)非做不可，但作業(yè)時(shí)間不是由作業(yè)多少來(lái)定的，而是由作業(yè)對(duì)于他的難易度來(lái)定的。想盡快完成作業(yè)不？想，那么上課得認(rèn)真聽(tīng)講。（萬(wàn)一他說(shuō)不想咧？那就問(wèn)清楚為什么哈！然后不想也要想辦法變成想）2、不會(huì)做的作業(yè)可以不做不？這個(gè)，可以有條件的不做。什么條件呢？想了10分鐘也沒(méi)有想出來(lái)。（就我那小腦瓜想了10分鐘還想不出來(lái)的再想10分鐘也就那樣了，超過(guò)20分鐘想不出來(lái)的作業(yè)就是老師沒(méi)題目出錯(cuò)了。呃，老師不要打我）什么？你爸媽會(huì)?。∧切?，讓爸媽教，當(dāng)然，把所有的不會(huì)做的爸媽會(huì)的題留到最

4、后一起問(wèn)爸媽就行了，別遇到一個(gè)問(wèn)一個(gè)，爸媽肯定會(huì)生氣的。3、不想做的作業(yè)可以不做不？這個(gè)，能先問(wèn)個(gè)為什么不？?。磕悴幌矚g這個(gè)老師?。磕阕x書(shū)是為這個(gè)老師讀的么？是的，那可以不做，不是，就得做；啊？這些題都是做過(guò)的呀？那你直接把答案寫(xiě)出來(lái)就是了，當(dāng)是練字好啦；以上都不是，我就是心情不好而已這樣哦，那要不么先聽(tīng)五分鐘歌吧?。ㄌ?hào)外：聽(tīng)歌不僅可以舒緩情緒還可以開(kāi)拓思維喲！如果不聽(tīng)歌，我要思考半個(gè)小時(shí)，才可能會(huì)想到問(wèn)題解決的方法，可是聽(tīng)五分鐘的歌，我只要五分鐘就能把事情解決掉啦，。所以爸媽千萬(wàn)不要打擾我作業(yè)過(guò)程中聽(tīng)一次小蘋(píng)果喲）4、做完學(xué)校布置的作業(yè)，培訓(xùn)中心布置的作業(yè)后，我能玩一會(huì)嗎？當(dāng)然，一個(gè)大寫(xiě)的“能”，兩個(gè)大寫(xiě)的“可以”!這個(gè)時(shí)候家