北師大版小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案　全冊

1、小學(xué)教學(xué)設(shè)計 （學(xué)年度第一學(xué)期） 學(xué) 科 ： 一年級數(shù)學(xué) ；任課班級： 一（1）班 ；任課教師 ： ； 教學(xué)進(jìn)度表科目教學(xué)班級教科書名稱及冊數(shù)每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)周次單元教學(xué)內(nèi)容計劃節(jié)數(shù)實授節(jié)數(shù)出入原因第1周入學(xué)教育可愛的校園1第2周第一單元一、 生活中的數(shù)1.快樂的家園2.玩具3.小貓釣魚221第3周第一單元4.文具5.快樂的午餐6.動物樂園212第4周第二單元7.第一單元綜合練習(xí)二、比較1.過生日2.下課啦122第5周第二、三單元3.蹺蹺板4.第二單元綜合練習(xí)三、加與減（一）1.一共有多少2.還剩下多少211第6周第三單元3.可愛的小貓4.練習(xí)一5.猜數(shù)游戲6.背土豆1111第7周第三單元7

2、.跳繩8.可愛的企鵝22第8周第三單元9.小雞吃食10.乘車11.練習(xí)二131第9周第三單元12.第三單元綜合練習(xí)13.做個加法表14.做個減法表15.整理與復(fù)習(xí)1112第10周期中檢測第11周第四、五單元四、分類1.整理房間2.一起來分類五、位置與順序1.前后（1）221第12周第五單元前后（2）2.上下3.左右122第13周第14周第五、六單元第七單元4.教室六、認(rèn)識圖形1.認(rèn)識圖形（1）認(rèn)識圖形（2）2.我說你做七、加與減（二）1.古人計數(shù) 221122第15周第七單元2、搭積木3、有幾瓶牛奶4、有幾棵樹（1）221第16周第七單元有幾棵樹（2）5、有幾只小鳥6、練習(xí)三7、做個加法表12

3、11第17周第七單元數(shù)學(xué)好玩1、淘氣的校園2、一起做游戲第七單元綜合練習(xí)八、認(rèn)識鐘表小明的一天1112第18周第八單元總復(fù)習(xí)第八單元綜合練習(xí)總復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識數(shù)的運算圖形與幾何常見的量1 1111第19周總復(fù)習(xí)期末專項練習(xí)2第20周期末檢測教材分析本冊教材內(nèi)容包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類。11-20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)實踐活動。 1、根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)提供了更豐富的知識。 2、重視學(xué)生的經(jīng)驗和體驗。根據(jù)學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材。 3、認(rèn)數(shù)和計算相結(jié)合，穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)的概念，達(dá)到計算熟練。 4

4、、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，初步建立數(shù)感。 5、計算數(shù)學(xué)、體現(xiàn)算法多樣化，允許學(xué)生采用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計算。 6、安排“用數(shù)學(xué)”的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決實際問題的能力。 7、安排實踐活動，使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。學(xué)情分析培優(yōu)輔差計劃及措施 學(xué)困生幫扶計劃及措施學(xué)困生姓名基礎(chǔ)狀況及奮斗目標(biāo)幫扶生姓名幫扶措施幫扶結(jié)果及進(jìn)度統(tǒng)計1月2月3月4月期中期末備注：在上次檢測基礎(chǔ)上有進(jìn)步者打“”，退步者打“”。檢測成績統(tǒng)計表績名姓成元單1月2月3月4月期中期末總評名姓成績單元1月2月3月4月期中期末總評可愛的校園 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊2-3頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 知

5、識與能力：通過創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜聞樂見的情境，是學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣， 感到數(shù)學(xué)不枯燥，使他們從一開始就喜歡上數(shù)學(xué)。 過程與方法：通過觀察情境圖，初步認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)，對10以內(nèi)的數(shù)有初步的感知。 情感、態(tài)度價值觀：使學(xué)生在活動中體驗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是有趣的，獲得良好的情感體驗教學(xué)重點： 1、使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用。 2、初步形成良好的觀察習(xí)慣。教學(xué)難點： 使學(xué)生初步體會到數(shù)具有表示物體個數(shù)的含義和作用教 法：引導(dǎo)法學(xué) 法：觀察法教具學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖課 時 安 排：1課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 小朋友們，從今天開始你們就是小學(xué)生了我們要和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲你們喜歡我們的學(xué)校嗎？二

6、、自主學(xué)習(xí):(引導(dǎo)學(xué)生觀察主題圖) 活動一：我們的校園 1在我們的校園里你都看到了什么？ 2你能用一句帶有數(shù)字的話說一說你都看到了什么嗎？ 活動二：動物王國的校園 動物王國的動物學(xué)校也開學(xué)了，小動物們都高興地來到學(xué)校，你們想到它們的學(xué)校去看看嗎？ 1出示主題圖： 2觀察小動物 （1）你們都看到有哪些小動物來上學(xué)了？ （2）你們能數(shù)一數(shù)這些小動物都有幾只嗎？ （3）我們一起數(shù)一數(shù)，看看是6只小熊嗎？（師生共同數(shù)） （4）有幾只小松鼠呢？ （5）小兔子呢？ （6）它們的老師是誰呀？ （7）有幾位老師呀？ 三、反饋交流用帶有數(shù)量的話說一說：在動物王國的學(xué)校里你還看到了什么？能用帶有數(shù)量的話說說嗎？四

7、、精講點撥： 1由門口開始參觀 2從上到下看 3從左到右或從右到左 4按照數(shù)量從小到大 五、當(dāng)堂訓(xùn)練: 我們參觀了動物王國的學(xué)校，其實這里頭藏著10個數(shù)字，你們找到了嗎？ 數(shù)字就藏在我們的身邊，你能找到我們的教室里的數(shù)字嗎？ 作業(yè)布置: 1、數(shù)一數(shù)你有幾支鉛筆，跟同桌說一說 2、數(shù)數(shù)自己的手指板書設(shè)計:可愛的校園6只小熊 4只小松鼠 2只小兔子教學(xué)反思:第一單元生活中的數(shù)課題：快樂的家園 教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊4-5頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：對“1”進(jìn)行認(rèn)識，并且從1引申到2、3、4、5的學(xué)習(xí) 過程與方法：通過觀察主題圖找出數(shù)字并探究各個數(shù)字所表示的意義 情感、態(tài)度價值觀:培養(yǎng)學(xué)

8、生的觀察能力教學(xué)重點：1認(rèn)識1、2、3、4、5體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系2了解1、2、3、4、5各代表什么教學(xué)難點： 1、2、3、4、5各代表什么教 法： 談話法 學(xué) 法： 探究法教具學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖、小黑板、小棒課時安排：2課時 第一課時教學(xué)過程:一,激趣導(dǎo)入 今天老師帶大家到一座美麗的小山村去旅游（板書“1”），你們想去嗎？鄉(xiāng)村的早晨非常美，讓我們一起去看一看好嗎？二,自主學(xué)習(xí)： 1同學(xué)們你知道古代人是怎么數(shù)數(shù)的嗎?你們有什么好辦法幫助他嗎？ 2請你們仔細(xì)觀察，1可以表示什么？ 3集體交流： 4平時，你還在什么時候會說到或用到“1”? 5、誰能總結(jié)一下，“1”都可以表示什么？三，反饋交流：在生

9、活中，我們還經(jīng)常用到2、3、4、5等數(shù)字，這些又可以表示什么呢？（小組討論）四、精講點撥： 1既可以表示個體，又可以表示這類個體的集合，可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體五、當(dāng)堂訓(xùn)練：課本5頁的試一試 小結(jié)：1這節(jié)課你學(xué)到了什么？板書設(shè)計： 快樂的家園 1、2、3、4、5 1-5即可以表示個體，又可以表示這類個體的集合， 可以表示很大的物體，也可以表示很小的物體作業(yè)布置：p5 小黑板題 第二課時教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊5-6頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：對“1”進(jìn)行認(rèn)識，并且從1引申到2、3、4、5的學(xué)習(xí) 過程與方法：通過觀察主題圖找出數(shù)字并探究各個數(shù)字所表示的意義 情感、態(tài)度價

10、值觀:培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力教學(xué)重點： 1認(rèn)識1、2、3、4、5體會數(shù)與生活的密切聯(lián)系2了解1、2、3、4、5各代表什么教學(xué)難點： 1、2、3、4、5各代表什么教 法： 引導(dǎo)練習(xí)法學(xué) 法： 練習(xí)法教具學(xué)具準(zhǔn)備：主題圖、小黑板、小棒教學(xué)過程： 1、完成練一練第一題。 引導(dǎo)學(xué)生獨立完成。2、練一練第二題。（照樣子，圈一圈。）學(xué)生獨立完成、集體訂正。 3、練一練第三題。（看一看，說一說） 讓學(xué)生通過觀察理解基數(shù)和序數(shù)的意義。 4、練一練第四題（數(shù)一數(shù)，連一連） 根據(jù)圖中的信息和對應(yīng)的數(shù)字連起來。 小結(jié)。板書設(shè)計： 練一練 有幾只大雁？教學(xué)反思： 玩具 教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊7頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：知

11、識與能力:能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。過程與方法:通過動手操作、從數(shù)玩具的過程中感知數(shù)。 情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：1、數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù) 2、會寫1-5的數(shù)字教學(xué)難點：數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)教 法：談話法學(xué) 法：動手操作探究法教具學(xué)具準(zhǔn)備：一些玩具 小黑板課時安排：2課時 第一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 這節(jié)課我要考考同學(xué)們的眼力，看誰數(shù)得準(zhǔn)確。（拿出課前準(zhǔn)備好的玩具。）二、自主學(xué)習(xí)： 1、 打開課本，數(shù)一數(shù)書中的玩具。（在數(shù)數(shù)字的基礎(chǔ)上，引出寫數(shù)的要求。數(shù)的書寫要與實物和圖像結(jié)合起來。）

12、 2、獨立完成課本7頁的想一想，做一做。3、 反饋交流： 數(shù)數(shù)自己的玩具，同桌互相交流，給同桌說說自己的玩具數(shù)量用數(shù)字幾表示 。四、精講點撥： 每個數(shù)字可以表示物體的數(shù)量。五、當(dāng)堂訓(xùn)練：出示小黑板題。 作業(yè)布置：數(shù)一數(shù)自己的鉛筆有幾支并用數(shù)字表示。板書設(shè)計： 玩 具1 2 3 4 5教學(xué)反思：第二課時課題：練一練教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊8頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力:能正確數(shù)出5以內(nèi)物體的個數(shù)，能運用數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進(jìn)行交流。 過程與方法:通過練習(xí)更進(jìn)一步的了解每個數(shù)字的含義。 情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：數(shù)出5以內(nèi)

13、物體的個數(shù)。教學(xué)難點：運用所學(xué)數(shù)字表示物體的個數(shù)。教 法：指導(dǎo)練習(xí)法 學(xué) 法：練習(xí)法教學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板 水果卡片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們老師今天帶來了一些大家喜歡的水果，你們想不想知道是哪些水果嗎？二、自主學(xué)習(xí)： 1、出示水果卡片， 讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每個卡片上的水果數(shù)量并用所學(xué)的數(shù)表示出來。 2、獨立完成練一練1題寫數(shù)。 根據(jù)圖示寫出相應(yīng)的數(shù)。 3、完成練一練2題。數(shù)一數(shù)，畫一畫，寫一寫。 要求學(xué)生根據(jù)圖片中所表示的數(shù)量，用圓圈畫出相應(yīng)的數(shù)量、并用所學(xué)的數(shù)寫出來所表示的物體的個數(shù)。 4、完成練一練3題看數(shù)涂一涂。 根據(jù)所給出的數(shù)涂出所對應(yīng)的圓圈的個數(shù)。三、交流反饋: 1、通過本節(jié)課的練習(xí)，

14、同學(xué)們有什么收獲？（學(xué)生自由回答） 2、數(shù)一數(shù)自己有幾支鉛筆，自己排在第幾個。四、精講點撥： 每個數(shù)字既可以表示物體的個數(shù)也可以表示某個物體是第幾個。五、當(dāng)堂訓(xùn)練： 出示小黑板：（完成小黑板上的題）作業(yè)布置：說說教室里可以用1-5數(shù)字表示的物體。板書設(shè)計： 練一練 水果卡片貼圖教學(xué)反思：小貓釣魚 教學(xué)內(nèi)容:北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊9-10頁內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：知道在生活中“0”所表示的幾種常見的含義，知道“0”和1，2，3，一樣也是一個數(shù)，“0”比1，2，3都小。 過程與方法： 通過觀察和實踐活動，形象地體會從有到無的變化過程。 情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生勤思考、勤動腦的好習(xí)慣。教學(xué)重

15、點： 1、知道“0”所表示的幾種常見的含義。 2、會正確書寫“0”。教學(xué)難點：知道“0”所表示的幾種常見的含義。教 法： 講解法學(xué) 法： 觀察探究法教具學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、數(shù)字卡片（0-5）課時安排：一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們已經(jīng)認(rèn)識了5個數(shù)字了，今天，老師又給大家?guī)砹艘粋€新朋友。想不想認(rèn)識一下？二、自主學(xué)習(xí) 出示主題圖片：四只小貓扛著釣來的小魚依次出現(xiàn)。 注：要求學(xué)生用數(shù)字寫出小貓釣到的小魚數(shù)。（讓學(xué)生直觀形象地體會物體個數(shù)從有到無的變化過程。） 在學(xué)生認(rèn)識“0”后，需要與1，2，3這3個數(shù)進(jìn)行比較，讓學(xué)生知道“0” 比它們都小。 引出“0”的書寫。掌握“0”在田字格中所占的位置。

16、三、交流反饋： 1、出示課本9頁說一說，哪里有“0”?（讓學(xué)生討論找出圖中的0、并試著說說它的意義。）了解“0”的其它作用。 2、課本10頁練一練第1、2題.4、 精講點撥： 1、“0”可以表示什么也沒有。 2、“0”還可以表示起點等。五、當(dāng)堂訓(xùn)練: 課本10頁練一練第3-5題。作業(yè)布置：找一找生活中的“0”板書設(shè)計： 小 貓 釣 魚 “0” 0的含義： “0”可以表示什么也沒有。 “0”還可以表示起點等。教學(xué)反思：課題 文具 教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊11-12頁內(nèi)容.教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：能夠正確地數(shù)出數(shù)量是610的物體個數(shù)；學(xué)會610個數(shù)的讀寫方法。 過程與方法：通過觀察討論掌握

17、6-10各數(shù)的含義。 情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作交流解決問題的能力。教學(xué)重點：正確地數(shù)出數(shù)量是610的物體個數(shù)。教學(xué)難點：根據(jù)現(xiàn)實情境，提出簡單的數(shù)學(xué)問題。教 法：談話法學(xué) 法：探究法教學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、小黑板、圖片課時安排：2課時 第一課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：小朋友，你們看看誰來到我們教室了?(出示大象博士的圖片)今天大象博士來看望我們小朋友,它聽說我們班的小朋友個個都很聰明，愛動腦筋、愛提問。它想考考大家，你們有信心嗎？二、自主交流： 1、出示課本11頁圖： 同時他帶來了小象的文具盒，他把文具盒里的學(xué)習(xí)用品都畫在了圖上了，請小朋友們仔細(xì)觀察一下這幅圖是什意思？ （學(xué)生各自觀察思考

18、） 2、小組交流圖意。 3、小組匯報交流結(jié)果。 4、學(xué)生獨立地數(shù)一數(shù)。 5、 再連一連。三、反饋交流： 1、出示數(shù)字卡片：觀察6，7，8，9，10這幾個數(shù)的形狀。 2、比較這幾個數(shù)的大小。與“0“比較呢？ 討論：6，7，8，9，10分別可以表示什么，與同伴說一說。4、 精講點撥： 6、7、8、9、10 可以表示物體的個數(shù)也可以表示第幾個。五、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1、試一試第一題。找一找，說一說。 2、試一試第2題。 幫助學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)的實際意義。作業(yè)布置： p12試一試第3題及小黑板題。板書設(shè)計： 文 具 6 7 8 9 10教學(xué)反思： 第二課時 課題：練一練教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊12-1

19、3頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：能夠正確地數(shù)出數(shù)量是610的物體個數(shù)；運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題， 過程與方法：通過觀察討論并運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。 情感、態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。教學(xué)重點：正確地數(shù)出數(shù)量是610的物體個數(shù)。教學(xué)難點：運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。教 法：指導(dǎo)練習(xí)法學(xué) 法：練習(xí)法教學(xué)具準(zhǔn)備：數(shù)字卡片、小黑板、水果圖片教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們上節(jié)課表現(xiàn)的非常棒，大象伯伯決定獎勵大家一些水果，但需要你們先完成黑板上的各題才能得到獎勵，大家想不想得到獎勵呢？二、自主學(xué)習(xí)： 1、出示小黑板題。 學(xué)生搶答，答對者獎勵水果圖片。 2、練一練第1-2題。三

20、、反饋交流： 完成課本13頁3-5題。四、精講點撥：五、課堂訓(xùn)練： 課本13頁第6題。作業(yè)布置：課本13頁第7題。板書設(shè)計： 練一練 10、9、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。教學(xué)反思：課題：快樂的午餐 教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊14-15頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 1.在數(shù)一數(shù)、比一比、畫一畫的活動中，直觀認(rèn)識兩個數(shù)量（10以內(nèi)）間的相等與不相等關(guān)系。 2.結(jié)合動手操作活動，能夠清楚地表達(dá)出誰和誰同樣多、誰比誰多、誰比誰少，積累一一對應(yīng)的活動經(jīng)驗。 3.繼續(xù)學(xué)習(xí)并養(yǎng)成認(rèn)真傾聽，有序操作，大膽表達(dá)的習(xí)慣。教學(xué)重難點： 1.能夠清楚地表達(dá)出誰和誰同樣多、誰比誰多、誰比誰少。 2.結(jié)合

21、動手操作活動，積累一一對應(yīng)的活動經(jīng)驗。教法：引導(dǎo)觀察法學(xué)法：觀察比較法課時安排：1課時教學(xué)具準(zhǔn)備： 6張松鼠圖片、6張盤子圖片、5張勺子圖片、7張杯子圖片紅、黃圓片每組10張。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 一群小松鼠高高興興地來到了動物餐廳，準(zhǔn)備美餐一頓，愛動腦筋的小松鼠發(fā)現(xiàn)了好多數(shù)學(xué)問題，我們一起去看看。（板書：快樂的午餐）二、自主學(xué)習(xí) 觀察主題圖，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？三、反饋交流 6只松鼠、6個盤子、5把勺子、7個水杯四、精講點撥 1、讓學(xué)生動手操作，用一一對應(yīng)的方法比較多少 盤子夠嗎？ 拿出松鼠和盤子圖片，一起來擺一擺，看看盤子到底夠嗎？一只松鼠要發(fā)一個盤子，那我們就把一個盤子對著一只松鼠擺

22、，一個對著一個。 松鼠和盤子一樣多，夠了。 勺子夠嗎？擺一擺。 勺子少了1個，不夠。 杯子夠嗎？擺一擺。 杯子夠了，還多了一個。 要比較物體的多少可以數(shù)數(shù)；也可以一個對一個的進(jìn)行比較。 2、看圖說一說哪個最多？哪個最少？ 根據(jù)一一對應(yīng)的方法，可以看出杯子最多，勺子最少。五、當(dāng)堂練習(xí) 1、動手操作，同桌兩人一組合作完成。 （要求：一人先擺，同桌與他擺得同樣多。一人先擺，同桌擺得比他多或少。）怎樣才能一眼就看出兩人擺的同樣多，誰擺得多？誰擺得少？ （1）獨立思考。 （2）交流方法。（在多種方法中讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)用一一對應(yīng)的方法擺，容易比較。） 2、教材“練一練”的第1題。 作業(yè)布置：練一練2、3題板書設(shè)

23、計： 快樂的午餐 一樣多 最多 最少 教學(xué)反思：課題：動物樂園 教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊16頁內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 1.通過數(shù)數(shù)、比較等活動，掌握比較多少的方法，借助情境，初步體會一一對應(yīng)的思想。 2.認(rèn)識符號“”、“”、“”。猴子和秋千比較，3比2多，用“”表示。引出大于號。這個式子53怎么讀？（5大于3）。 （2）認(rèn)識“”。兔子和蘿卜比較，4比5少，用“ 2 讀作：3大于2 大于號4 6 7= =8 1 4 6 =0作業(yè)布置：p17練一練4題板書設(shè)計： 動物樂園 大口朝大數(shù)，尖尖對小數(shù)，大小一樣畫等號。教學(xué)反思： 課 題： 第一單元綜合練習(xí)一 教學(xué)內(nèi)容：第一單元綜合練習(xí)教學(xué)目標(biāo)： 1、能

24、正確地數(shù)出數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫010各數(shù)。 2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。 3、初步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重 點：會數(shù)10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、會寫010各數(shù)。難 點：會數(shù)10以內(nèi)物體個數(shù)。教 法：引導(dǎo)練習(xí)法學(xué) 法：練習(xí)法教具學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板課時安排：1課時 教學(xué)過程：1、 激趣導(dǎo)入： 同學(xué)們喜歡吃水果嗎？老師今天給大家?guī)砹艘恍┠銈兿矚g的水果，要想得到水果必須要說出水果卡片上數(shù)字所表示的意思，你們有沒有信心？二、自主學(xué)習(xí)： 出示小黑板題，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并完成各題。（一）寫一寫。 12看數(shù)繼續(xù)畫。 7 9 8 3按順序?qū)憯?shù)。（二）按要求畫。1畫3個。 2再畫幾個，就

25、是5個了？ 3再畫幾個，就是8個了？ 三、反饋交流： 1、數(shù)一數(shù)。（12分） （ ）個；（ ）個；（ ）個 2、按要求涂色。（1）把4個涂上紅色。（2）涂上黃色的要比涂上紅色的多1個。（3）涂上綠色的要比涂上紅色的少1個。 3、比一比、填一填 （ ）和（ ）同樣多。 （ ）比（ ）多； （ ）比（ ）少。4、有（ ）個，有（ ）個， 有（ ）個，一共有（ ）個圖形， 從左往右數(shù)， 是在第（ ）個。四、課堂小結(jié)： 這節(jié)課你有什么收獲？作業(yè)布置： 1. 數(shù)一數(shù)再填數(shù) 2找規(guī)律填數(shù)（1）2（ ）4（ ）（ ）（ ）、8、9、（ ）（2）10（ ）（ ）7、6、（ ）（ ）（ ）、（ ）（3）2、4、

26、（ ）、8、（ ） （4）1、3、（ ）、（ ）、9板書設(shè)計： 第一單元綜合練習(xí) （ ）和（ ）同樣多。 （ ）比（ ）多； （ ）比（ ）少教學(xué)反思： 第二單元 比較 課題：過生日 教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊18內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 1.在具體的情境中，能夠正確比較兩個物體的大小、多少。 2.在“比一比”的操作活動中，經(jīng)歷與他人合作和交流的過程，并嘗試解釋自己的思考過程，積累一些簡單的比較方法。 3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重、難點：會通過觀察比較大小教法：引導(dǎo)法學(xué)法：觀察法 課時安排：第1課時教具學(xué)具準(zhǔn)備： 主題圖、小黑板、不同大小的飲料兩瓶、同樣大小的玻璃杯4個教學(xué)過程：一、激趣

27、導(dǎo)入 小朋友們，你們喜歡過生日嗎？二、自主學(xué)習(xí) 1.圖中講了一件什么事？ 2.圖中有什么？ 3.你打算怎么來分這些食物和飲料？ 三、反饋交流 飲料一人一杯，但蛋糕和西瓜要切開分著吃。四、精講點撥 （1）觀察蛋糕圖，說一說，哪塊最大，哪塊最??？說一說你是怎么想的？ （2）三塊西瓜，說一說，哪塊最大，哪塊最??？ （3）結(jié)合情境圖，三杯飲料，說一說，哪杯裝得最多，哪杯裝得最少，說一說自己的想法？ （4）兩瓶飲料，猜一猜，哪瓶飲料裝得多，怎么比，有什么好方法知道到底哪瓶飲料多？五、當(dāng)堂訓(xùn)練 練一練1 比較大小 練一練2 判斷最大、最小 小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？作業(yè)布置：p19練一練3、

28、4 、5 板書設(shè)計： 過生日 哪塊最大？ 哪塊最??？教學(xué)反思： 課題：過生日 教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級上冊19內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)： 1.經(jīng)歷比較大小的過程，會通過觀察直接比較大小。 2.進(jìn)一步體會最多與最少、最大與最小的含義。 3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。教學(xué)重、難點：會通過觀察直接比較大?。桓惺軘?shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教法：引導(dǎo)法、講解法學(xué)法：練習(xí)法教具學(xué)具準(zhǔn)備：小黑板課時安排：第2課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 請同學(xué)們看看老師的講桌和你們的課桌比，哪個大，哪個??？二、自主學(xué)習(xí) 找一找我們身邊的事物，你能找出兩種物體來比一比大小嗎？ 說一說。三、反饋交流 和比，大，小。四、精講點撥 1. 比較大小 教材19頁

29、“練一練”第1.2題（1）看圖，你看到了什么？ 圖上畫了什么？ （2）比一比，哪個最大？哪個最??？ 強(qiáng)調(diào)題目要求：最大的下面畫，最小的下面畫個。2. 比較多少 教材19頁“練一練”第3題 （1） 猜一猜，這兩個瓶子里哪個瓶子里裝的水多？ （2） 先看左邊的瓶子中的水倒入水杯，能裝滿幾個杯子？ （3） 那右邊的瓶子中的水能裝滿幾個杯子？ 比較發(fā)現(xiàn)：右瓶中的水裝滿了5個杯子，左瓶中的水裝滿了3個杯子，所以右瓶中裝的水多。 五、 當(dāng)堂訓(xùn)練 練一練4板書設(shè)計： 過生日 和比，大，小。教學(xué)反思： 課題：下課啦 教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級上冊p20內(nèi)容教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)生通過觀察，初步感知物體有高有矮（有長

30、有短）。 2、通過學(xué)生探索操作，讓學(xué)生學(xué)會比較物體的高矮與長短。 3、培養(yǎng)學(xué)生操作能力，觀察能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重、難點:掌握比較高、矮；長、短的方法。教法：比較法、引導(dǎo)法學(xué)法：比較法、探究法課時安排：第1課時教具學(xué)具準(zhǔn)備:幾根長短不同的繩子教學(xué)過程：一 、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們在動物樂園里學(xué)習(xí)了比較多少、大小。現(xiàn)在誰能告訴大家在我們教室里老師多還是學(xué)生多？二、自主學(xué)習(xí) 請一名同學(xué)出來，看一看，他和老師比誰高誰矮？三、反饋交流 學(xué)生和老師比較：高，矮。 比高；比矮。四、精講點撥 1、 比較高矮 學(xué)生觀察圖比較淘氣和笑笑的身高，發(fā)現(xiàn)問題。 得出結(jié)論：他們不能比高矮，因為他們沒有站在同一

31、水平線上，感知比較高矮要在同一水平線上。 2、比較長短 學(xué)生觀察圖中比較兩根跳繩的方法，初步感知比較長短的方法：要先對齊，拉直了再比較。 3、選哪個釘子合適？ 學(xué)生看圖完成。引導(dǎo)學(xué)生選擇釘子時要根據(jù)板凳的薄厚來選擇;并不是最長的就合適。五、當(dāng)堂訓(xùn)練 1、同桌比較鉛筆的長短。 2、比較自己的書本和鉛筆盒的厚薄。 3、同桌比較帶來的繩子的長短。小結(jié)：今天你有什么收獲？作業(yè)布置： 比較家庭成員的高矮，并說一說誰比誰高，誰比誰矮并記錄下來。板書設(shè)計： 下課啦 女生和男生比，女生高，男生矮。 紅繩和綠繩比，紅色的繩子長，綠色的繩子短。教學(xué)反思： 課題： 下課啦教學(xué)內(nèi)容：北師大版一年級數(shù)學(xué)上冊21頁內(nèi)容教

32、學(xué)目標(biāo)： 1.鞏固比較高矮、長短的方法。 2.進(jìn)一步建立比較的意識，使學(xué)生體會到高和矮、長和短是相對的。 3.鍛煉學(xué)生解決實際問題的能力，體會生活中處處有數(shù)學(xué)。教學(xué)重、難點：體會高和矮、長和短是相對的；鍛煉解決問題的能力。教法：談話法、引導(dǎo)法學(xué)法：練習(xí)法課時安排：第2課時教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了比較高矮、大小的方法。二、自主學(xué)習(xí) 在我們的生活中你發(fā)現(xiàn)哪些物體是高大的？哪些物體是矮小的？說一說。三、反饋交流 和相比，高矮。四、精講點撥 1.直接比較 觀察練一練1.2題圖比較。 通過觀察發(fā)現(xiàn)：兩者差別比較明顯時，可以直接感知得到結(jié)論。 2.間接比較 觀察練一練3題圖（1）汽

33、車能從橋下通過嗎？ 直接觀察無法得出結(jié)論，可引導(dǎo)學(xué)生橋是由幾層搭成的？汽車呢？ 從而通過比較層數(shù)得到結(jié)論。 圖（2）誰最高？誰最矮？ 直接觀察發(fā)現(xiàn)：三只兔子沒有站在同一水平線上，我們無法比較。 這時引導(dǎo)學(xué)生觀察三只兔子各占了幾個格子？ 再通過比較格子數(shù)得出結(jié)論。 小結(jié)：在比較過程中，差別比較明顯的，可以直接感知得到結(jié)論;差別不明顯的，就要利用數(shù)量進(jìn)行刻畫，再比較。五、當(dāng)堂訓(xùn)練 練一練第4題圖1作業(yè)布置：練一練第4題圖2板書設(shè)計： 下課啦 桌子和凳子相比，桌子高，凳子矮。 大象和長頸鹿相比，長頸鹿高，大象矮。教學(xué)反思： 課題：蹺蹺板 教學(xué)內(nèi)容：北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊22頁教學(xué)目標(biāo)：1.通過比較，

34、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考的良好習(xí)慣。2.經(jīng)歷比較事物的輕重過程，體驗比較方法。3.經(jīng)歷簡單的推理活動，培養(yǎng)初步的推理能力。教學(xué)重、難點：1.經(jīng)歷比較事物的輕重過程2.養(yǎng)成仔細(xì)觀察習(xí)慣教法：引導(dǎo)點撥法學(xué)法：觀察法、操作法課時安排：1課時教具學(xué)具準(zhǔn)備：天平 蘋果 梨教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，你們喜歡去游樂園嗎？二、自主學(xué)習(xí)出示情景圖，都來了哪些小動物？它們在玩什么？三、反饋交流我發(fā)現(xiàn)：、在。四、精講點撥1.說一說（1）圖1中老虎為什么會翹得老高？這一現(xiàn)象說明了什么？（2）游樂園中的其他小動物，誰輕？誰重？誰最輕？誰最重？2.掂一掂（出示課本和文具盒）1、猜一猜，誰重？誰輕？2、學(xué)生實驗，用手“掂一掂”的方法比課本和文具盒誰輕誰重。3.稱一稱（出示蘋果和梨）1.先掂一掂蘋果和梨，比較誰重誰輕。（蘋果和梨差不多重，無法感知到底哪個重哪個輕）2.出示“天平”，稱一稱。小結(jié)：