《大學(xué)英語(yǔ)》線上教學(xué)優(yōu)秀案例（一等獎(jiǎng)）

1、大學(xué)英語(yǔ)線上教學(xué)優(yōu)秀案例（一等獎(jiǎng)）一、課程簡(jiǎn)介大學(xué)英語(yǔ)課程是本科生大一、大二年級(jí)的公共基礎(chǔ)課程，每 學(xué)期48學(xué)時(shí)，2. 25學(xué)分，其中綜合課程24學(xué)時(shí)，聽力課程24學(xué)時(shí)。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）選用教材：新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué)英語(yǔ)2大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)視聽說教 程2（二）優(yōu)化課程設(shè)計(jì)：.直播為主，交流群為輔的混合式教學(xué)模式線上教學(xué)采用以直播為主，釘釘和QQ班級(jí)群交流群進(jìn)行進(jìn)一步 補(bǔ)充的混合式教學(xué)模式。在課前利用班級(jí)建立好的釘釘、QQ等交流群將授課的相關(guān)知識(shí)布 置下去，讓學(xué)生可以做好充分的預(yù)習(xí)，以便在聽課時(shí)更有針對(duì)性，有 的放矢。上課采用騰訊會(huì)議或者釘釘直播授課，期間進(jìn)行線上講解、提問、 回答、小組討論、課件同屏展示和

2、音視頻資源實(shí)時(shí)播放。課堂節(jié)奏緊 湊、內(nèi)容充實(shí)飽滿、互動(dòng)形式活潑多樣，并通過開打攝像頭和提問等 方式實(shí)時(shí)了解學(xué)生的聽課狀態(tài)。課后學(xué)生如果對(duì)課堂講解有不清楚、不明白的地方還可以進(jìn)行直 播回看。每節(jié)課后會(huì)在交流群上傳相關(guān)教案講稿、練習(xí)題和音視頻文 件，方便學(xué)生查找、保存和復(fù)習(xí)。. U校園平臺(tái)作為有益的補(bǔ)充U校園平臺(tái)作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專門為公共外語(yǔ)學(xué)生引進(jìn)的一個(gè)平臺(tái), 在外語(yǔ)教學(xué)過程中發(fā)揮了很大的優(yōu)勢(shì)。它是外研社針對(duì)新標(biāo)準(zhǔn)大學(xué) 英語(yǔ)這本教材并結(jié)合學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)該到達(dá)的整體語(yǔ)言水平而研 發(fā)的一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)，其中包含課文講解、課文翻譯、課后練習(xí)、 單元測(cè)試、線上實(shí)時(shí)測(cè)試、綜合成績(jī)管理等多個(gè)版塊內(nèi)容，還在教

3、材 外補(bǔ)充了 “聽力”、“閱讀”、“寫作”和“翻譯”四大板塊內(nèi)容， 給學(xué)生的四六級(jí)備考加油助力。.精做課件課件作為線上教學(xué)的一個(gè)媒介，起著連接老師和學(xué)生的重要紐帶 作用。為實(shí)現(xiàn)課件最大程度地服務(wù)教學(xué)的目的，在課件制作中，我們 盡力到達(dá)以下幾點(diǎn)：(1)精練知識(shí)點(diǎn)，以課前導(dǎo)入、課文結(jié)構(gòu)分析、作者以及文章背 景介紹、語(yǔ)法詞匯講解、難句分析、練習(xí)講解等板塊依次呈現(xiàn)，讓課 件起到提綱挈領(lǐng)的作用，使學(xué)生對(duì)講授的知識(shí)一目了然。(2)加入聽、說、讀、寫、譯的相關(guān)練習(xí)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語(yǔ) 言綜合水平。(3)拓展相關(guān)背景知識(shí)，比方文章的作者、涉及的人物、地點(diǎn)、 事件或者關(guān)聯(lián)的其他領(lǐng)域相關(guān)知識(shí)如歷史、文學(xué)、繪畫、電

4、影、航天、 能源、心理學(xué)等，拓展學(xué)生知識(shí)面，增加趣味性。(4)適當(dāng)加入音視頻文件，防止選取過長(zhǎng)、過難、過快的音視頻，在訓(xùn)練學(xué)生聽說能力的同時(shí)又不至打擊其信心。音視頻資源盡量涵蓋 時(shí)政、財(cái)經(jīng)、社會(huì)、法治、科教、文體娛樂、健康、旅游等多領(lǐng)域內(nèi) 容，不僅能夠擴(kuò)大學(xué)生視野，也為其參加四六級(jí)考試打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（三）課程思政挖掘外語(yǔ)教學(xué)作為一個(gè)東西方文化碰撞的領(lǐng)域，既敏感又重要。但適 時(shí)把握切入點(diǎn)會(huì)讓思政教育事半功倍。例如學(xué)習(xí)旅游類的文章時(shí)，在 用英語(yǔ)欣賞外國(guó)的美景時(shí)，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)祖國(guó)的大好河山和自 然、人文景觀，也不失為一種激發(fā)其愛國(guó)情懷的良好方式。其次，在涉及歷史的文章或題材中，常出現(xiàn)一戰(zhàn)、二戰(zhàn)

5、、越戰(zhàn)、 朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)等內(nèi)容，我們就可以帶著學(xué)生回顧這段歷史，讓學(xué)生感受到 新中國(guó)給人民生活帶來(lái)的巨大變化和如今的幸福生活是多么的來(lái)之 不易，通過這樣的回顧學(xué)生與祖國(guó)共情的情懷油然而生。另外還有很多的翻譯練習(xí)涉及中國(guó)的傳統(tǒng)文化，比方茶文化、飲 食文化以及少數(shù)民族生活傳統(tǒng)等，都可以適當(dāng)開掘，以展示中國(guó)文化 的博大精深，包羅萬(wàn)象，從而加深學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的了解和熱愛。總之，思政教育于課堂不是僵化死板，也不是生搬硬套，它要如 春風(fēng)化雨，化之于無(wú)形中，又潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，發(fā)人深省，希望我們能用 最恰切的方式引發(fā)最深刻的思考。（四）考核方式改革本學(xué)期依托網(wǎng)絡(luò)的線上教學(xué)也給學(xué)生考核提供更多參考。在筆記 作業(yè)、網(wǎng)絡(luò)自主

6、學(xué)習(xí)、出勤考評(píng)等方面皆借助釘釘和U校園等平臺(tái)完 成，高效準(zhǔn)確。三、教學(xué)實(shí)施與成效.（一）能夠迅速融入線上課堂：本學(xué)期線上教學(xué)開展良好，學(xué)生 對(duì)線上教學(xué)的模式已經(jīng)比擬熟悉，很快就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。（二）能充分利用平臺(tái)：有了以往的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，老師和學(xué)生 都能更快更有效地利用直播和U校園平臺(tái)進(jìn)行授課和學(xué)習(xí)，直播授課 互動(dòng)良好。（三）自主學(xué)習(xí)能力提高：更多的學(xué)生能夠利用平臺(tái)資源進(jìn)行預(yù) 習(xí)和復(fù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)能力得到提高；作業(yè)也能及時(shí)提交，不用老師敦 促。四、線上教學(xué)反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（一）線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì).節(jié)省簽到時(shí)間，學(xué)生線上可以實(shí)現(xiàn)快速簽到，不用占用過多的 課堂時(shí)間。.有利于多種資源的應(yīng)用和補(bǔ)充，通過豐富的教學(xué)資源，擴(kuò)大學(xué) 生視野。.可以進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)試，有利于隨時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。.有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更易于實(shí)現(xiàn)“翻轉(zhuǎn)課堂”， 形成以學(xué)生為主，教師為輔的教學(xué)模式。（二）線上教學(xué)應(yīng)克服的弊端.要實(shí)時(shí)利用平臺(tái)監(jiān)控和提問了解學(xué)生聽課狀態(tài)，防止學(xué)生懈