大學(xué)生寢室文化調(diào)查報(bào)告

1、社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告 報(bào)告題目： 大學(xué)寢室文化調(diào)查報(bào)告 學(xué) 院： 新聞學(xué)院 專 業(yè)： 新聞 年 級(jí)： 1201 學(xué) 號(hào)：2120122843 2120122845 2120122864 2120122861 2120122865 學(xué)生姓名： 李靜 王煒玨 眭萍 姜群 何柏 指導(dǎo)教師： 王漱蔚 2014 年 08 月 26 日大學(xué)生寢室文化調(diào)查報(bào)告一 、調(diào)查目的宿舍是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和活動(dòng)的重要場(chǎng)所，學(xué)生宿舍文化是校園文化的重要組成部分，宿舍文化具有潛移默化性、流行性、思想行為真實(shí)性等特征，對(duì)學(xué)生道德觀、人生觀、價(jià)值觀、法律觀的形成起著至關(guān)重要的作用。好的宿舍文化可以更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)們自我教育、自我管理

2、、自我服務(wù)的積極性，充分發(fā)揮宿舍文化的育人功能，營(yíng)造良好的育人氛圍，對(duì)于學(xué)生生活能力、學(xué)習(xí)能力都有很大的促進(jìn)作用，對(duì)各學(xué)生的未來(lái)前途更是有著奠基石的作用。此次便是以問(wèn)卷的調(diào)查方法了解南京大學(xué)生的宿舍文化生活狀況，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的文化，找出存在的問(wèn)題并進(jìn)行分析，以幫助學(xué)校采取措施，引導(dǎo)我校大學(xué)生宿舍文化向更好的方向發(fā)展，進(jìn)一步提高廣大同學(xué)的宿舍文化生活質(zhì)量。二 、調(diào)查內(nèi)容調(diào)查對(duì)象：南京各高校各級(jí)學(xué)生調(diào)查方式：此次調(diào)查我們通過(guò)自身的關(guān)系網(wǎng)向南京大學(xué)生發(fā)放了250份調(diào)查問(wèn)卷，回收229份，回收率為91.6%，被調(diào)查的同學(xué)都認(rèn)真如實(shí)填寫(xiě)。我們從作息情況、生活習(xí)慣、同學(xué)關(guān)系、參加活動(dòng)、休閑娛樂(lè)、自己的感受等各

3、方面進(jìn)行調(diào)查。操作過(guò)程： 1第一階段：利用互聯(lián)網(wǎng)獲取，圖書(shū)館查找有關(guān)資料，了解當(dāng)前大學(xué)生總體的寢室文化及出現(xiàn)的一些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。 2第二階段：結(jié)合實(shí)際，通過(guò)我們小組研究討論再擬定一份調(diào)查問(wèn)卷。 3第三階段：我們通過(guò)自身的關(guān)系網(wǎng)向各校大學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷。 4第四階段：從回收的問(wèn)卷中整理分析統(tǒng)計(jì)出當(dāng)代大學(xué)生寢室文化的概況及反映出的問(wèn)題，并提出意見(jiàn)和建議。 調(diào)查結(jié)果與分析1、宿舍學(xué)習(xí)風(fēng)氣如何：答案選項(xiàng)回復(fù)情況很濃厚17比較濃厚47一般128比較差31很差6超過(guò)一半的同學(xué)認(rèn)為自己的宿舍風(fēng)氣一般，足以表明這一大半的同學(xué)對(duì)自己的宿舍學(xué)習(xí)氛圍沒(méi)有主動(dòng)營(yíng)造的觀念。宿舍風(fēng)氣能夠影響每一位同學(xué)，對(duì)于同學(xué)的各方面都有積極的

4、促進(jìn)作用，每位同學(xué)都應(yīng)該主動(dòng)去將好的東西傳播在宿舍，從而帶動(dòng)其他人，以促進(jìn)整個(gè)宿舍的發(fā)展。2、寢室成員遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，是否一起探討：答案選項(xiàng)回復(fù)情況是177否52寢室成員遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)，77.3%的同學(xué)一起討論，22.7%的不一起探討，同學(xué)有基本的合作意識(shí)，性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣等會(huì)影響這種好的意識(shí)。這種習(xí)慣的持續(xù)會(huì)直接的拉近室友之間的關(guān)系，對(duì)于其交流、人際關(guān)系都有著重要作用。3、除了睡覺(jué)時(shí)間之外，每天一般在寢室呆多長(zhǎng)時(shí)間：答案選項(xiàng)回復(fù)情況2小時(shí)以下202-4小時(shí)934-6小時(shí)796小時(shí)以上37據(jù)調(diào)查結(jié)果，一般下課后同學(xué)都會(huì)選擇待在宿舍，而在周末或者平時(shí)沒(méi)有課的時(shí)候基本上也會(huì)選擇待在宿舍一個(gè)人玩電腦或

5、者是和寢室成員聊天，與其他寢室的交流不多。其活動(dòng)范圍基本在自己的寢室。4、平時(shí)在寢室有空的時(shí)候，最主要的放松方式是：答案選項(xiàng)回復(fù)情況一個(gè)人玩電腦173和寢室其他成員聊天142到其他寢室串門(mén)57打電話26逛街56運(yùn)動(dòng)36其他7 在寢室你平均每天花在電腦上的時(shí)間大約為：答案選項(xiàng)回復(fù)情況沒(méi)有電腦52小時(shí)以內(nèi)1012-4小時(shí)854-6小時(shí)266-8小時(shí)12在寢室平均每天花在電腦上的時(shí)間80%在4小時(shí)內(nèi)，時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，可見(jiàn)大部分大學(xué)生生活較為枯燥，沒(méi)有良好的生活習(xí)慣，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)與生活沒(méi)有一定的規(guī)劃。從以上數(shù)據(jù)和圖表可以看出，學(xué)生上完課回到宿舍雖然學(xué)習(xí)、交流聊天的也比較多，但更多的是上網(wǎng)。一方面，由于

6、網(wǎng)上交流十分便利，大學(xué)生視野更開(kāi)闊，更容易吸收多種有利的信息大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)接觸到前所未有的廣闊空間，能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習(xí)知識(shí)、交流情感和了解社會(huì)；另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間又以令人眩暈的色彩誘惑著涉世不深的學(xué)生，使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫，青年大學(xué)生涉世未深，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，辨別是非能力差，網(wǎng)絡(luò)傳播的弱點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)管理體制的不健全，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)面的影響也十分明顯。如游戲娛樂(lè)多，學(xué)習(xí)提高不夠、接受信息多，理解鑒別不夠、借鑒依賴多，思考創(chuàng)新不夠等。5、你覺(jué)得自己的生活習(xí)慣如何：答案選項(xiàng)回復(fù)情況很好21好61一般112不好26很不好9你覺(jué)得舍友的生活習(xí)慣如何：答案選項(xiàng)回復(fù)情況很好19好50一般1

7、24不好25很不好11對(duì)于自己的生活習(xí)慣有15%的同學(xué)認(rèn)識(shí)到自己的習(xí)慣不好，同樣有15%的同學(xué)認(rèn)為自己舍友的生活習(xí)慣也不好，也就是說(shuō)，在我們直接或者間接的調(diào)查中是有30%的同學(xué)生活習(xí)慣是不好甚至是很差的。良好的生活習(xí)慣能夠讓學(xué)生充分利用時(shí)間，提高做事效率，身心健康。如果學(xué)生們能有良好的生活習(xí)慣，合理充分的安排時(shí)間，認(rèn)真的做好每一件事，大學(xué)四年必將打下良好的基礎(chǔ)。6、你的寢室是否經(jīng)常出現(xiàn)矛盾：答案選項(xiàng)回復(fù)情況經(jīng)常15偶爾166從來(lái)沒(méi)有48 與舍友發(fā)生矛盾糾紛，一般你會(huì)：答案選項(xiàng)回復(fù)情況硬碰硬，打一架1主動(dòng)讓步105等待對(duì)方讓步4需第三方出面和解9讓時(shí)間沖淡一切91任其發(fā)展19寢室間發(fā)生矛盾是正常

8、的，矛盾發(fā)生時(shí)一半的同學(xué)能夠做到主動(dòng)讓步，40%的同學(xué)由于性格方面會(huì)選擇讓時(shí)間沖淡一切，總體說(shuō)來(lái)寢室關(guān)系較為和諧。和諧的寢室關(guān)系時(shí)一個(gè)宿舍創(chuàng)建良好的人際關(guān)系、學(xué)習(xí)氛圍、生活氛圍的重要基礎(chǔ)，平時(shí)與室友的人際交往很重要，如何與人交往，是一門(mén)藝術(shù)，也是大學(xué)生面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題。7、你們寢室會(huì)經(jīng)常開(kāi)”臥談會(huì)“嗎？答案選項(xiàng)回復(fù)情況會(huì)。并且很頻繁67一般不開(kāi)，除非無(wú)聊99偶爾，有“緊急”事情的時(shí)候會(huì)40極少臥談，即使睡不著23 “臥談會(huì)”的主要內(nèi)容是：答案選項(xiàng)回復(fù)情況學(xué)習(xí)79愛(ài)情132異性106國(guó)家時(shí)事42流行時(shí)尚94校園八卦136其他89你對(duì)宿舍”臥談會(huì)“的看法：答案選項(xiàng)回復(fù)情況一天學(xué)習(xí)后有感而發(fā)6無(wú)聊生活

9、的排解56加深彼此之間的交流與感情118一時(shí)興起44其他5寢室成員之間懂得通過(guò)聊一些八卦或者時(shí)事來(lái)加深彼此之間的交流與感情。 （1）到了大學(xué)后有許多有我們從未接觸過(guò)的情感問(wèn)題，需要我們獨(dú)立地去面對(duì)。比如愛(ài)情，在傳統(tǒng)教育觀念中，中學(xué)時(shí)代“愛(ài)情”一直就是“敏感禁區(qū)”。在未進(jìn)入大學(xué)之前，老師和家長(zhǎng)強(qiáng)力反對(duì)同學(xué)過(guò)早地接觸愛(ài)情，并視為洪水猛獸。處于青春時(shí)代的我們對(duì)于愛(ài)情有著強(qiáng)烈的好奇心，卻又望而卻步。然而到了大學(xué)談戀愛(ài)被解禁了，同學(xué)們開(kāi)始面對(duì)愛(ài)情，而對(duì)愛(ài)情又處于一種懵懂的狀態(tài)又對(duì)愛(ài)情有著美好的憧憬。所以情感問(wèn)題容易在宿舍成員之間產(chǎn)生共鳴。 （2）調(diào)查數(shù)據(jù)中顯示“學(xué)習(xí)”的話題只有少部分，這也體現(xiàn)了大多數(shù)宿

10、舍間缺乏濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，許多大學(xué)生安于現(xiàn)狀，缺乏對(duì)未來(lái)的思考。我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，大學(xué)里學(xué)習(xí)才是我們的主要任務(wù)。大學(xué)為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，趁此風(fēng)華正茂，我們要有遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)，為將來(lái)的成長(zhǎng)成才打下基礎(chǔ)。（3）只有少部分的同學(xué)感興趣的話題是“國(guó)家時(shí)事”，說(shuō)明了同學(xué)們對(duì)政治時(shí)事關(guān)心的熱情不高。很多同學(xué)關(guān)心與自己關(guān)系最密切的問(wèn)題，卻對(duì)國(guó)家大事關(guān)注很少。有些同學(xué)認(rèn)為政治是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人考慮的問(wèn)題，離自己較為遙遠(yuǎn)。然而，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，大學(xué)生是國(guó)家的棟梁，大學(xué)生更應(yīng)多關(guān)心國(guó)家時(shí)事，提高自己的政治修養(yǎng)。還有一部分同學(xué)選擇了其他方面的話題，這體現(xiàn)了大學(xué)多彩的校園文化生活極大地豐富了同學(xué)們的思

11、想。8、你們宿舍有沒(méi)有攀比現(xiàn)象：答案選項(xiàng)回復(fù)情況有40沒(méi)有145不清楚44宿舍中是否有達(dá)成一致的規(guī)范（如11點(diǎn)前熄燈等）：答案選項(xiàng)回復(fù)情況有，大家都能自覺(jué)遵守91有，但是幾乎沒(méi)有人遵守39沒(méi)有，但是也沒(méi)多大問(wèn)題92沒(méi)有，不需要79、你寢室的額成員是否晚歸或夜不歸宿的現(xiàn)象：答案選項(xiàng)回復(fù)情況經(jīng)常有22偶爾有141從未有66你對(duì)晚歸或夜不歸宿的態(tài)度：答案選項(xiàng)回復(fù)情況沒(méi)關(guān)系，彼此會(huì)罩著69無(wú)所謂87反對(duì)，因?yàn)椴话踩?9反對(duì)，覺(jué)得不爽7贊成，青春就是用來(lái)?yè)]霍的7寢室的晚歸或者不歸是大學(xué)的一個(gè)重要問(wèn)題，基本七成的同學(xué)身邊都存在著這種現(xiàn)象，并且持維護(hù)或者無(wú)所謂的態(tài)度的同學(xué)居多，這點(diǎn)需要學(xué)校宿管處多加監(jiān)管，這

12、一問(wèn)題也將是本組的重要研究之一。10、你寢室成員是否有上課遲到早退或曠課的現(xiàn)象：答案選項(xiàng)回復(fù)情況經(jīng)常48偶爾有153從未有過(guò)28q22:你對(duì)上課遲到早退或曠課的態(tài)度：答案選項(xiàng)回復(fù)情況贊成，上不上課無(wú)所謂7不關(guān)心，反正不是我14可以理解，難免有特殊情況185反對(duì)，上課是學(xué)生的義務(wù)23 你們宿舍對(duì)不正常出勤的人的態(tài)度：答案選項(xiàng)回復(fù)情況無(wú)所謂148很反感22贊成3我們宿舍沒(méi)這種人56近90%的同學(xué)有過(guò)上課遲到或曠課，雖然有特殊情況可以理解，但是65%的同學(xué)對(duì)這種現(xiàn)象持無(wú)所謂態(tài)度的數(shù)據(jù)表明了大多數(shù)大學(xué)生的懶散狀態(tài)，對(duì)大學(xué)生活的珍貴沒(méi)有珍惜。無(wú)規(guī)矩不成方圓，有沒(méi)有好的紀(jì)律也是衡量一個(gè)寢室好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。

13、一個(gè)人懶散上課遲到或曠課便會(huì)給以其他人潛移默化的影響，每個(gè)人都應(yīng)嚴(yán)于律己。11、你們宿舍是否有精神領(lǐng)袖人物：答案選項(xiàng)回復(fù)情況有72沒(méi)有157你覺(jué)得精神領(lǐng)袖人物是怎么形成的：答案選項(xiàng)回復(fù)情況有令人敬仰的人格魅力134學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀15有錢(qián)，經(jīng)常請(qǐng)我們吃飯3是黨員或?qū)W生干部，各方面都優(yōu)秀16是舍長(zhǎng)，經(jīng)常為宿舍做貢獻(xiàn)41純粹年齡大11其他9作為21世紀(jì)的新一代，每個(gè)人都有著“不甘屈于人的頑固”，一個(gè)寢室很難產(chǎn)生精神領(lǐng)袖，但是大部分同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到精神領(lǐng)袖的形成是“有令人敬仰的人格魅力”或者“是舍長(zhǎng)，經(jīng)常為宿舍做貢獻(xiàn)”，說(shuō)明有著清晰的辨別是非能力。12、你們宿舍是否有小團(tuán)體現(xiàn)象：答案選項(xiàng)回復(fù)情況有，團(tuán)體之

14、間相互冷淡25沒(méi)有74有，但是純粹感情更好一些而已128之前有過(guò)，現(xiàn)在沒(méi)有了2 你認(rèn)為小團(tuán)體形成的原因是：答案選項(xiàng)回復(fù)情況利益16共同的興趣愛(ài)好173有共同目標(biāo)27其他13寢室“小團(tuán)體”的存在由于共同的興趣愛(ài)好或者共同目標(biāo)或其他原因走的比較近，對(duì)于大部分寢室這種存在并不影響宿舍關(guān)系。但是對(duì)于“小團(tuán)體”如果處理不當(dāng)，會(huì)使宿舍關(guān)系變得很僵硬。13、你們宿舍成員參與班級(jí)、系部、學(xué)院組織集體活動(dòng)的情況：答案選項(xiàng)回復(fù)情況非常積極，都樂(lè)意參加30部分積極52有選擇性參加90偶爾參與43從不參加8宿舍里有人是班干部，被迫參加6 你認(rèn)為寢室成員積極參加各種活動(dòng)的原因是：答案選項(xiàng)回復(fù)情況想多拿證書(shū)，為今后做打算

15、88寢室的學(xué)生干部、黨員的帶動(dòng)25豐富平時(shí)的校園生活107其他9多參加大學(xué)里的相關(guān)活動(dòng)，不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，為未來(lái)做鋪墊，也可以讓我們得到鍛煉，結(jié)交新朋友。社會(huì)實(shí)踐是我們接觸社會(huì)，鍛煉能力的好機(jī)會(huì)，所以應(yīng)該多發(fā)展這方面的能力。14、你覺(jué)得寢室成員關(guān)系如何：答案選項(xiàng)回復(fù)情況很差，常發(fā)生不和6略冷淡，自掃門(mén)前雪26有各自的小圈子79非常團(tuán)結(jié)，有很強(qiáng)的整體意識(shí)118 有沒(méi)有想過(guò)一個(gè)人住：答案選項(xiàng)回復(fù)情況有，一直想36無(wú)聊或鬧矛盾的時(shí)候想63沒(méi)有，大家在一起住挺好130寢室作為在大學(xué)里的家，居住在一起創(chuàng)造的快樂(lè)溫馨可以給人生添加一筆濃墨重彩。大學(xué)寢室生活作為大學(xué)生生涯乃至我們?nèi)松豢苫蛉钡牟糠郑矊⒔o我

16、們無(wú)比豐富的財(cái)富。存在問(wèn)題及對(duì)策1、宿舍臥談會(huì)品質(zhì)不高臥談會(huì)經(jīng)常在學(xué)校熄燈后到入睡前的這段時(shí)間發(fā)生，通過(guò)我們的數(shù)據(jù)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)大學(xué)生的話題大多是關(guān)于“愛(ài)情”、“校園八卦”、“異性”，而關(guān)于“學(xué)習(xí)”和“時(shí)事”卻不多，大學(xué)雖然較中學(xué)時(shí)代較放松，但是要清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)才是我們的主要任務(wù)，宿舍臥談會(huì)的品質(zhì)有待提高。2、寢室文化建設(shè)制度不夠完善，應(yīng)加強(qiáng)寢室文化建設(shè)對(duì)鑒于只有20%的同學(xué)認(rèn)為自己及其舍友具有良好的生活習(xí)慣，所以建立健全大學(xué)生宿舍管理的各項(xiàng)規(guī)章制度是十分必要的。雖然學(xué)校對(duì)于這方面有很多的規(guī)定，但是各位同學(xué)的履行還是另一方面。對(duì)于大學(xué)生這種群體，一套完善的，賞罰分明的“宿舍公約”很有必要，所謂

17、“宿舍公約”是指一個(gè)大寢或者小寢共同達(dá)成的一項(xiàng)約定，對(duì)于生活和學(xué)習(xí)上都有所約束，并且這種公約針對(duì)各個(gè)宿舍的不同可以有所變化，當(dāng)然室友之間的相互監(jiān)督和一定高度的自覺(jué)性相互配合也起著巨大的作用，只有這樣，才能讓每位大學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、寢室文化不豐富，缺少展示舞臺(tái)，應(yīng)多開(kāi)展活動(dòng) 大學(xué)雖然聚集了很多來(lái)自全國(guó)各地的多才多藝的莘莘學(xué)子，但是缺少一個(gè)展示的平臺(tái)。這與大學(xué)寢室文化單一密不可分。沒(méi)有多種多樣的文化活動(dòng)，讓很多同學(xué)感覺(jué)到無(wú)事可做。逐漸的，同學(xué)們只能各自發(fā)展自己的小圈子而不愿去與陌生進(jìn)行交流，自己的才能也沒(méi)有很好的機(jī)會(huì)進(jìn)行展現(xiàn)。而自己的發(fā)展也及局限于自己存在的圈子之中。寢室與寢室之間

18、也走不到一起。單一的寢室文化讓我們錯(cuò)失了很多發(fā)展機(jī)會(huì)。因此，學(xué)校應(yīng)該積極倡導(dǎo)發(fā)展多樣化的寢室文化，如以寢室為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)小作品比賽，開(kāi)展寢室文化節(jié)等為寢室文化提供展示舞臺(tái)。 4、大學(xué)生對(duì)寢室文化建設(shè)沒(méi)有主人翁意識(shí)，應(yīng)該積極主動(dòng)參與 大學(xué)生寢室文化建設(shè)的主體是學(xué)生，應(yīng)該以學(xué)生為中心進(jìn)行建設(shè)。而調(diào)查顯示，很少有學(xué)生積極主動(dòng)的參與大學(xué)生校園文化建設(shè)，更別說(shuō)去組織或者參加寢室文化活動(dòng)和建設(shè)了。大學(xué)生寢室文化就像另一門(mén)專業(yè)課一樣，從方方面面影響著我們得到發(fā)展，這些包括人際交往、才藝學(xué)習(xí)、自身的修養(yǎng)，應(yīng)變能力和各種事物的處理能力。學(xué)生對(duì)寢室文化建設(shè)缺乏主人翁意識(shí)，就忽略了這些能力的培養(yǎng)，也導(dǎo)致很多人想學(xué)習(xí)

19、而找不到門(mén)路。因此，我們學(xué)生一旦有機(jī)會(huì)參與大學(xué)生寢室文化活動(dòng)，就要積極主動(dòng)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，做到最好。最關(guān)鍵的還是要有主人翁意識(shí)，不要把它當(dāng)作“別家事”不管，而是要當(dāng)作“自家事”來(lái)好好處理對(duì)待。 5、大學(xué)生紀(jì)律意識(shí)薄弱，使用高功率電器、晚歸不歸等現(xiàn)象頻繁大學(xué)是我們的第二個(gè)家，雖以家而為之，但是也不能任意妄為。大學(xué)是一個(gè)用電的高集中區(qū)，學(xué)生的用電不當(dāng)很容易引起火災(zāi)，進(jìn)而影響生命安全。而晚歸不歸更是極其危險(xiǎn)，雖然大學(xué)生大多都是成年，但其畢竟是剛成年，大學(xué)作為一個(gè)他們步入社會(huì)的過(guò)渡，在期間，對(duì)新環(huán)境的好奇和對(duì)豐富夜生活的憧憬總是洶涌而來(lái)，讓尚未脫離稚嫩的我們招架不住。建議：（一）完善大學(xué)生宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施

20、大學(xué)生紀(jì)律意識(shí)薄弱的一個(gè)客觀原因是基礎(chǔ)設(shè)施不健全。大學(xué)生使用的高功率電器主要是吹風(fēng)機(jī)，雖然學(xué)校在宿管站門(mén)口提供吹風(fēng)機(jī)，但是還是有很多同學(xué)因?yàn)椤奥吠具b遠(yuǎn)”而放棄，自行在宿舍使用吹風(fēng)機(jī)。本小組認(rèn)為對(duì)于吹風(fēng)機(jī)這類生活常用品可適當(dāng)放松，而對(duì)于小電飯煲，鍋之類的應(yīng)嚴(yán)加約束，對(duì)于小寢的電路管理也應(yīng)更加規(guī)范，許多寢室因?yàn)閹着_(tái)電腦一起運(yùn)行而使電路無(wú)法供電，從而出現(xiàn)違規(guī)使用電器的假象。學(xué)校對(duì)于宿舍的門(mén)禁系統(tǒng)也應(yīng)該有所加強(qiáng)，對(duì)于宿舍周邊也應(yīng)適當(dāng)設(shè)置監(jiān)視器，以監(jiān)察周邊活動(dòng)。 （二）改進(jìn)宿舍管理制度 良好的管理制度是開(kāi)展和諧的宿舍文化建設(shè)保障。我校還有很多制度需要改善，如衛(wèi)生檢查制度，應(yīng)該采取多獎(jiǎng)勵(lì)少處罰的原則，如果

21、一味的懲罰，只會(huì)使大學(xué)生產(chǎn)生反感，更加不愿意配合學(xué)校工作。要加強(qiáng)對(duì)外來(lái)人員的監(jiān)管，杜絕因社會(huì)人員的隨便進(jìn)入而引發(fā)的安全隱患。晚間查房也應(yīng)慎重安排，本校有的寢室因?yàn)橥黹g查房，常常房門(mén)大敞，殊不知這種情況極其危險(xiǎn)。學(xué)校宿管會(huì)在固定一段時(shí)間也可了解想要調(diào)換宿舍的同學(xué)，及時(shí)了解學(xué)生的心理狀況，調(diào)解不必要的糾紛。（三）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng) 安全意識(shí)的形成對(duì)于大學(xué)生的人身和財(cái)產(chǎn)安全至關(guān)重要，本校雖然在開(kāi)學(xué)軍訓(xùn)時(shí)會(huì)召開(kāi)安全警惕大會(huì)，但是一次的會(huì)議并不會(huì)給剛?cè)雽W(xué)還在興奮或者軍訓(xùn)后疲憊的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)講 ，所以學(xué)校需要定時(shí)給學(xué)生傳播安全意識(shí)。另外，還應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生的救生技能，大多數(shù)大學(xué)生沒(méi)有接受過(guò)消防培訓(xùn)

22、，在危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)，很難有效地防止災(zāi)害的發(fā)生。因此，培養(yǎng)大學(xué)生的救生技能就顯得尤為重要了。（四）對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用情況進(jìn)行有效監(jiān)督和引導(dǎo) 網(wǎng)絡(luò)娛樂(lè)是大學(xué)生接觸最多的課余活動(dòng)，運(yùn)用得當(dāng)會(huì)產(chǎn)生很多積極的方面的影響，運(yùn)用不當(dāng)則會(huì)產(chǎn)生很大的負(fù)面效應(yīng)。據(jù)調(diào)查顯示，大部分學(xué)生在下課回到宿舍都會(huì)玩電腦一段時(shí)間，可以說(shuō)電腦網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)不可缺少的一部分。而當(dāng)前，相當(dāng)一部分大學(xué)生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致意志的消沉和墮落，荒廢了學(xué)業(yè)。因此，引導(dǎo)大學(xué)生形成健康的使用網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣至關(guān)重要。這個(gè)問(wèn)題的解決，有賴于學(xué)校和全體大學(xué)生的共同努力。 （五）提高大學(xué)生的社會(huì)交際水平 大學(xué)生社會(huì)交際水平能夠影響到宿舍的和諧以及每個(gè)大學(xué)生的心理健康。大學(xué)生的交際水平不僅在同學(xué)間有好的影響，是自身獲得更多的朋友，在以后步入社會(huì)更是一股重要的力量。交際水平的提升更是能夠使性格靦腆的人在一定程度上主動(dòng)與他人交流，使其性格開(kāi)放而更易與人相處。只有大家學(xué)會(huì)了溝通和交流，才不會(huì)形成畸形的心理障礙，不會(huì)發(fā)生殺害舍友那樣的悲劇。 （六）輔導(dǎo)員老師應(yīng)該積極參與到大學(xué)生的宿舍文化建設(shè)之中 輔導(dǎo)員老師是與大學(xué)生生活最為密切的老師，是大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的引導(dǎo)者。雖然有時(shí)輔導(dǎo)員同時(shí)管理幾個(gè)班級(jí)，但如果輔導(dǎo)員能夠及時(shí)了解大學(xué)生的生活狀況，及時(shí)地發(fā)