人教版小學(xué)語文教案《三個兒子》　1

1、三個兒子教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識6個生字，理解“沉甸甸、晃蕩”等詞語，會寫“拎、桶、甸”。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 讀懂故事，理解老爺爺為什么說“只看見一個兒子”。4. 通過本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得要用實際行動關(guān)心、孝順父母。學(xué)習(xí)重點：通過朗讀體會課文情感，理解老爺爺為什么說看見一個兒子。學(xué)習(xí)難點：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得要用實際行動來關(guān)心、孝順父母。學(xué)習(xí)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出中心問題。1. 隨機夸學(xué)生：在學(xué)校里你們經(jīng)常聽到老師的夸獎，在生活中媽媽肯定也夸獎過你，她是怎么夸你的？2. 看來，你們在媽媽眼里都是好孩子，怎樣才能成為媽媽心中真正的好孩子呢？先來聽一個故事吧。3. 質(zhì)

2、疑：聽了故事，你有什么疑問？（預(yù)設(shè)：為什么明明是三個兒子，老爺爺卻只看見一個兒子呢？）4. 這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這則故事，揭題，齊讀。二、 初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.（學(xué)生自讀課文，檢查生字詞）剛才小朋友都讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們一起來認(rèn)一認(rèn)課文中的詞語。嗓子 拎水桶 胳膊 走走停停 既聰明又有力氣 沉甸甸 晃蕩（“甸”的讀法）（詞語指生讀開火車讀）像“沉甸甸”這樣 詞你還能說幾個？2.書寫生字：拎 桶 甸三、 初步感知好兒子1.剛才我們讀了這個故事，明明三個兒子，課老爺爺說他只看到了一個孩子，你認(rèn)為老爺爺看到的是一個怎么樣的孩子？（板書：孝敬媽媽 關(guān)心媽媽）2.從哪兒看出來？出示句子：另一個孩子跑到

3、媽媽跟前，接過媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。3.你能用上這樣的句式來說說這個孩子的表現(xiàn)嗎？課件出示句子：這個孩子看到（ ），想（ ），就（ ）。4.這句話中哪個詞讓你最有感受？（抓住“沉甸甸”）5.從哪里感受到水沉甸甸的？把句子劃出來。生反饋，課件出示句子：一桶水可重啦！水直晃蕩，三個媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。6.再讀一讀，想：你從這段話里還讀懂了什么？（媽媽累）(1)現(xiàn)在老師請你豎起耳朵聽一聽（老師范讀），你仿佛聽到了什么？（媽媽的喘氣聲，水晃蕩聲）隨機指生讀。（2）這次請小朋友用雙眼看一看，你仿佛看到了什么？（媽媽流汗，彎著腰很累的樣子）隨機指生讀。7.讀到這里，你有什么感受呢

4、？齊讀。8.轉(zhuǎn)換角色，采訪學(xué)生：這么重的一桶水，媽媽拎得腰也酸了，手也痛了。媽媽，此時你最需要的是什么？小結(jié)：是呀，這個孩子在媽媽需要他的時候，心中想到了媽媽，用實際行動去幫助媽媽，這真是一個關(guān)心媽媽、孝敬媽媽的好孩子。四、 對比深化那另外兩個孩子呢，老爺爺為什么沒看見？先讓學(xué)生自由說。出示兩個孩子的表現(xiàn)：一個孩子翻著跟頭，像車輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個孩子唱著歌，歌聲真好聽。1.指生讀句子。2.你們看到了兩個怎樣的孩子？一個會（ ）一個會（ ）3.看課件朗讀這兩句話。這是兩個多么有本領(lǐng)的孩子呀！讓我們來看看他們的媽媽是怎么夸他們的。出示句子：一個媽媽說：“我的兒子既聰明又有力氣，誰也比不過他?！币?/p>

5、個媽媽說：“我的兒子唱起歌來好聽極了，誰都沒有他那樣的好嗓子?！?. 指生讀句子。媽媽說她的兒子既聰明又有力氣，你能用“既又”來夸夸自己或同學(xué)的優(yōu)點嗎？2. 媽媽會用怎樣的語氣來夸她的孩子呢？指導(dǎo)朗讀。出示：一個媽媽（ ）地說：3. 我為你們的兒子感到驕傲，各位媽媽能夸得再自豪一點嗎？（生自由讀指生讀齊讀）4. 媽媽眼中這么優(yōu)秀的孩子，老爺爺怎么就沒看見呢？用上句式說。出示：第一個兒子只顧著（ ），沒看見（ ）；第二個兒子只顧著（ ），沒看見（ ），另一個兒子（ ），所以老爺爺說他只看見一個兒子。小結(jié)：只有心中有媽媽，會幫媽媽做事，孝敬父母的孩子才是真正的兒子。5. 那怎樣才能讓老爺爺也看到這兩個孩子呢？你想對他們說些什么呢？五、 感情深化，拓展延伸1. 小朋友，你們愿意做爸爸媽媽的好孩子嗎？（說話訓(xùn)練）孝敬父母就是在媽媽生病的時候，孝敬父母就是當(dāng)媽媽買了我最愛吃的草莓時孝敬父母就是在爸爸累了一天，靜靜休息的時候，孝敬父母更是在吃飯的時候給媽媽夾，給爸爸盛孝敬父母也是在放學(xué)回家的時候說一聲， 早上上學(xué)的時候說一聲2. 你還想對爸爸、媽媽說些什么呢？讓我們把想說