重慶市《“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)指南》上(活動(dòng)實(shí)施篇、教師曬課篇)

1、一師一優(yōu)課一課一名師2014年度一師一優(yōu)課一課一名師活動(dòng)指南（上）preview前言這也許是一本讓您感到乏味的手冊(cè)。當(dāng)然好處是一看就知道要做什么，如何做。雖然內(nèi)容有些無趣，但我們竭力希望能通過可視化的表現(xiàn)形式，從“活動(dòng)實(shí)施”、“教師曬課”、“教研員工作”、“教師參與教研”、“管理員工作”五個(gè)篇章讓不同角色的活動(dòng)參與人員更清晰明白地知道自己要做的事情。無論您是參與曬課的教師，還是希望能夠?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)教研尋找一方天地的教研員，或是負(fù)責(zé)活動(dòng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)工作的管理員，在這里都能夠找到寫給自己的那份幫助。由于平臺(tái)裝載的內(nèi)容太多，各篇章會(huì)力爭對(duì)涉及的內(nèi)容有所說明，但受篇幅所限，我們無法做到很詳細(xì)，希望您能對(duì)手冊(cè)里的

2、某個(gè)點(diǎn)感興趣，去挖掘更多的精彩！同時(shí)也希望在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中的經(jīng)歷、成長，能夠滲透到您的生活和教育實(shí)踐，成為財(cái)富!contents目錄活動(dòng)實(shí)施篇一、活動(dòng)介紹1（一）活動(dòng)目標(biāo)1（二）活動(dòng)參與人員1（三）活動(dòng)內(nèi)容2（四）時(shí)間及獎(jiǎng)勵(lì)4二、活動(dòng)組織安排4（一）活動(dòng)組織4（二）活動(dòng)安排時(shí)間10三、平臺(tái)功能簡介10（一）平臺(tái)首頁功能介紹11（二）活動(dòng)欄目簡介15（三）活動(dòng)平臺(tái)其他功能簡介18（四）活動(dòng)咨詢和服務(wù)21四、重慶市2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案21五、重慶“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)網(wǎng)站28（一）進(jìn)入活動(dòng)網(wǎng)站28（二）登錄入口鏈接29六、2014年度“一師一優(yōu)課

3、、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”評(píng)價(jià)指標(biāo)30教師曬課篇前言一、平臺(tái)賬號(hào)注冊(cè)34二、報(bào)名參加活動(dòng)37（一）通過云平臺(tái)首頁報(bào)名38（二）通過活動(dòng)首頁報(bào)名38（三）通過“我的空間”報(bào)名39（四）通過地方平臺(tái)報(bào)名40（五）注意事項(xiàng)40三、選課40（一）選擇學(xué)科和教材版本41（二）選擇年級(jí)和課42四、曬課準(zhǔn)備43（一）教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備43（二）資源準(zhǔn)備44五、曬課47（一）撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)47（二）上傳資源58（三）預(yù)覽提交61（四）我曬的課62（五）活動(dòng)咨詢和服務(wù)64活動(dòng)實(shí)施篇huodongshishipian活動(dòng)實(shí)施篇活動(dòng)實(shí)施篇一、活動(dòng)介紹（一）活動(dòng)目標(biāo)為貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)提出的“構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)

4、質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制”，按照教育部關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見精神，根據(jù)教育部2014年教育信息化工作部署，決定開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)。通過活動(dòng)的開展，力爭使每位中小學(xué)教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授。 上好一堂能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的課； 建設(shè)一支善于利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的教師隊(duì)伍； 形成一套覆蓋中小學(xué)各年級(jí)課程的生成性資源體系。根據(jù)總體安排，2014年度活動(dòng)將組織200萬名教師在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（）上“曬課”，從中評(píng)選出2萬堂

5、“優(yōu)課”。 （二）活動(dòng)參與人員1. “曬課”人員：全國所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校（包括小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等），各年級(jí)各學(xué)科的教師。2. 活動(dòng)組織管理人員：全國各省、市、區(qū)（縣）的教育行政工作者、電教部門工作者、學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)。（三）活動(dòng)內(nèi)容在全國普遍開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)，推動(dòng)廣大中小學(xué)教師在教育教學(xué)過程中，包括課前備課、課中上課、課后評(píng)價(jià)、教師專業(yè)發(fā)展等各個(gè)環(huán)節(jié)積極使用優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)，大面積促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合?；顒?dòng)主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評(píng)選兩個(gè)階段。1. 網(wǎng)上“曬課”各地區(qū)結(jié)合本地實(shí)際，利用國家教育資源

6、公共服務(wù)平臺(tái)提供的“曬課”功能，組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過國家或地方數(shù)字教育資源公共服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”。通過國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)“曬課”的教師可直接登錄報(bào)名、提交材料。通過地方平臺(tái)“曬課”的教師可在地方平臺(tái)上點(diǎn)擊鏈接報(bào)名，與國家平臺(tái)連通后不需再次注冊(cè)。一名教師可以“曬”多堂課。所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄（可選，擬參加教育部組織的“優(yōu)課”評(píng)選者必選）和評(píng)測練習(xí)（可選）等。內(nèi)容須符合2011版課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教

7、學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。有條件的學(xué)?？晒膭?lì)教師上傳課堂實(shí)錄。課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。2.“優(yōu)課”評(píng)選在網(wǎng)上“曬課”交流基礎(chǔ)上，采取縣（區(qū)、市）、市（地）、省（市、區(qū)）和國家分級(jí)評(píng)選的方式，對(duì)年度各年級(jí)各學(xué)科各版本的資源開展逐級(jí)推薦評(píng)選，逐步形成覆蓋各年級(jí)各學(xué)科各版本的國家級(jí)“名師”資源體系，為廣大教師使用數(shù)字資源開展日常教學(xué)提供引領(lǐng)和示范，形成“人人用資源、課課有案例”的局面，推動(dòng)教育模式創(chuàng)新與變革。 （四）時(shí)間及獎(jiǎng)勵(lì)本次活動(dòng)計(jì)劃于201

8、5年8月完成?；顒?dòng)將根據(jù)各地組織工作成效、教師參與規(guī)模和資源推薦質(zhì)量等情況，提供一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助。對(duì)于教育部評(píng)選出的“優(yōu)課”作者給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。二、活動(dòng)組織安排（一）活動(dòng)組織活動(dòng)由教育部基礎(chǔ)教育二司負(fù)責(zé)組織。中央電化教育館具體實(shí)施。各級(jí)教育行政部門負(fù)責(zé)本地區(qū)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。電教部門承擔(dān)組織條件保障工作；教研部門承擔(dān)教研指導(dǎo)工作。1.各級(jí)教育行政部門各級(jí)教育行政部門在活動(dòng)中要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關(guān)部門，有效促進(jìn)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)在地方各級(jí)扎實(shí)穩(wěn)妥開展。（1）活動(dòng)籌備階段 制定本地工作方案； 落實(shí)開展活動(dòng)所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)； 協(xié)調(diào)相關(guān)部門，明確工作職責(zé)； 做好活動(dòng)的宣傳工作，充分調(diào)動(dòng)中小

9、學(xué)校和廣大教師參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性；逐級(jí)組織骨干培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容為2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的組織實(shí)施流程、“曬課”平臺(tái)的操作使用、使用數(shù)字資源開展教育教學(xué)活動(dòng)的應(yīng)用指導(dǎo)等；各地可積極組織教研員、教師開設(shè)不同學(xué)科版本的學(xué)科教研工作室，在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上開展教研活動(dòng)，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)研修和互動(dòng)研討。將從“工作室人氣”、“工作室活躍度”、“工作室教研成果”等多個(gè)維度綜合評(píng)價(jià)，從全國范圍內(nèi)遴選50個(gè)優(yōu)秀學(xué)科教研工作室。 建立專家隊(duì)伍，承擔(dān)本地的活動(dòng)指導(dǎo)和相關(guān)研究工作。（2）活動(dòng)實(shí)施階段加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)各部門之間的協(xié)作； 組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)通過平臺(tái)進(jìn)行實(shí)名制網(wǎng)上“曬課”；教師網(wǎng)上

10、報(bào)名教師選課曬課 及時(shí)登錄平臺(tái)查看本地曬課進(jìn)展情況：所轄各地的“曬課”進(jìn)展、教師“曬課”情況、專家的評(píng)審情況、本地所“曬”課的分布情況以及活動(dòng)參與學(xué)校的表現(xiàn)情況等；本地曬課頁面后臺(tái)管理頁面 在限定時(shí)間內(nèi)組織專家看課、評(píng)課，省內(nèi)逐級(jí)評(píng)選完成后，將所推薦“優(yōu)課”報(bào)送教育部參加“優(yōu)課”評(píng)選； 統(tǒng)籌協(xié)調(diào)電教、教研等相關(guān)部門，提供“曬課”過程中的技術(shù)和資源支持，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評(píng)選，開展網(wǎng)絡(luò)教研，分享典型經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀案例，逐步形成各級(jí)優(yōu)秀教師隊(duì)伍，發(fā)揮對(duì)廣大教師的引領(lǐng)示范作用； 加大宣傳力度，做好活動(dòng)推廣，鼓勵(lì)基層教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂

11、教學(xué)，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系，為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動(dòng)提供示范和便利，推動(dòng)數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用，形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。2.各級(jí)電教部門負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織條件保障工作，在學(xué)校和教師創(chuàng)建“優(yōu)課”的過程中及時(shí)提供所需的技術(shù)和資源支持。 配合教育行政部門做好活動(dòng)組織開展工作，負(fù)責(zé)活動(dòng)的組織條件保障工作； 及時(shí)解決活動(dòng)中出現(xiàn)的各種技術(shù)問題； 充分利用已有資源，積極采取多種措施，為教師提供豐富多樣的資源，供教師選擇使用。3. 各級(jí)教研部門各級(jí)教研部門一方面為教師利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源轉(zhuǎn)變教學(xué)方式、創(chuàng)新教學(xué)方法、改變課堂教學(xué)

12、提供理論和實(shí)踐指導(dǎo)，幫助教師總結(jié)凝練信息技術(shù)與課堂教學(xué)緊密結(jié)合的優(yōu)秀案例和創(chuàng)新模式；另一方面積極引導(dǎo)本地學(xué)校創(chuàng)建學(xué)科教研工作室，借助平臺(tái)開展校本教研，將網(wǎng)絡(luò)校本教研形成一種常態(tài)工作機(jī)制。 線下給予本地區(qū)曬課教師教材教法、教材分析等方面指導(dǎo)； 積極在平臺(tái)上點(diǎn)評(píng)本地教師所曬課程； 根據(jù)本地教師“曬課”情況，有計(jì)劃地組織開展優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源在課堂中的應(yīng)用指導(dǎo)與講座；借助云平開通的“教研”、“問答”、“知道”等相關(guān)教研活動(dòng)頻道，引導(dǎo)本地教師創(chuàng)建工作室，在平臺(tái)上開展體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和教育信息技術(shù)應(yīng)用融合性的校本教研活動(dòng)。（二）活動(dòng)安排時(shí)間曬課活動(dòng)開展時(shí)間安排表活動(dòng)安排預(yù)計(jì)時(shí)間安排具體活動(dòng)開展各級(jí)培訓(xùn)2014.1

13、02014.11l 開展國家級(jí)活動(dòng)培訓(xùn)l 省級(jí)部署與培訓(xùn)l 市縣級(jí)部署與培訓(xùn)注 冊(cè)身份認(rèn)證2014.102014.11l 教研員注冊(cè)，創(chuàng)建教研室l 教師注冊(cè)l 專家、教研員、骨干教師身份認(rèn)證中期推進(jìn)會(huì)2014.122015.01l 分片區(qū)舉辦中期推進(jìn)會(huì)曬課、教研2015012015.03l 曬課、網(wǎng)絡(luò)教研、校本研修 各 地“優(yōu)課”遴選2015.042015.06l 2015年6月底前完成縣、市、省逐級(jí)開展的“優(yōu)課”遴選和推薦工作國家級(jí)評(píng)選2015.072015.08l 2015年8月底前完成國家級(jí)評(píng)優(yōu)三、平臺(tái)功能簡介“一師一優(yōu)課、一課一名師”的活動(dòng)平臺(tái)作為本次活動(dòng)的主要陣地，是先進(jìn)的教育信息技

14、術(shù)與優(yōu)質(zhì)的數(shù)字教育資源緊密結(jié)合的紐帶，也是各地教師隊(duì)伍相互了解、研修探究、共同傳播優(yōu)秀教育資源的窗口。依托國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)強(qiáng)大的技術(shù)支持，我們?yōu)榻處熅W(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評(píng)選提供了便捷而穩(wěn)定的通道。同時(shí)，平臺(tái)欄目的設(shè)置，呈現(xiàn)了各地教師“曬課”的具體情況，有利于活動(dòng)參與人員及時(shí)網(wǎng)羅和關(guān)注活動(dòng)的相關(guān)信息。除此之外，本次活動(dòng)產(chǎn)生的“優(yōu)課”，及其它生成性的優(yōu)質(zhì)教育資源都將在平臺(tái)上展示分享，這將為各地教研團(tuán)隊(duì)利用教育信息技術(shù)積極地、創(chuàng)造性地開展教研活動(dòng)提供極大幫助，從而進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。為保證本活動(dòng)順利有效地開展，下面的篇幅將從平臺(tái)的欄目

15、組成和功能方面向您作以介紹。（一）平臺(tái)首頁功能介紹1.首頁首屏概覽通過“導(dǎo)航欄”右側(cè)的“注冊(cè)”和“登錄”可實(shí)現(xiàn)國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)賬號(hào)的注冊(cè)和登錄?！皩?dǎo)航欄”左側(cè)的“資源”、“曬課”、“教研”、“話題”、“問答”等頻道，是供教師和教研人員進(jìn)行資源查找、網(wǎng)上“曬課”、網(wǎng)絡(luò)教研、互動(dòng)討論、在線問答的活動(dòng)專區(qū)。 活動(dòng)標(biāo)識(shí)和名稱右側(cè)的“【全國】”按鈕能夠?qū)崿F(xiàn)從當(dāng)前頁面到地方的切換，區(qū)域選擇可具體至區(qū)、縣。 平臺(tái)“首頁”和“優(yōu)課展示”、“各地進(jìn)展”等欄目之間可點(diǎn)擊切換，以查看相關(guān)欄目內(nèi)容。 已注冊(cè)平臺(tái)賬號(hào)的用戶點(diǎn)擊右側(cè)橙色的“我要曬課”按鈕，可快捷跳轉(zhuǎn)“曬課”界面，參與活動(dòng)。“焦點(diǎn)圖”通過點(diǎn)擊切換，

16、即可跳轉(zhuǎn)至國家級(jí)培訓(xùn)專版或活動(dòng)專題報(bào)道專版，查看相關(guān)內(nèi)容。“通知通告”模塊顯示最新的相關(guān)活動(dòng)信息。2.活動(dòng)流程和聯(lián)系方式 本次活動(dòng)包括“注冊(cè)賬號(hào)”、“活動(dòng)報(bào)名”、“曬優(yōu)課”和“優(yōu)課遴選”四個(gè)基本活動(dòng)流程。 用戶可通過掃描二維碼、撥打咨詢電話、添加公共qq來獲取本次活動(dòng)的相關(guān)信息及幫助，并分享至微信、qq空間等個(gè)人社交平臺(tái)，讓更多的人了解和關(guān)注本次活動(dòng)。3.“曬課”教師照片墻系統(tǒng)隨機(jī)展示“曬課”教師上傳的個(gè)人照片，展示教師個(gè)人風(fēng)采。當(dāng)鼠標(biāo)移動(dòng)至某張照片上時(shí)，顯示該名“曬課”教師的基本信息；點(diǎn)擊照片可進(jìn)入該教師位于國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上的個(gè)人空間。4.熱門排行榜單 “人氣排行榜”、“評(píng)分排行榜

17、”分別以“優(yōu)課”點(diǎn)擊量和網(wǎng)絡(luò)評(píng)分為數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，從高至低排列，對(duì)排名前十的“優(yōu)課”進(jìn)行登榜展示；“曬課達(dá)人榜”則根據(jù)教師個(gè)人的“曬課”數(shù)量羅列出全國排名前十位的教師。榜單內(nèi)的“曬課”資源均可點(diǎn)擊查看，以此推廣和分享優(yōu)質(zhì)的一線課堂教育資源。5.各地進(jìn)展直觀展示參加活動(dòng)的所屬轄地區(qū)上傳的“優(yōu)課”總數(shù)排行，展示活動(dòng)進(jìn)展的同時(shí)激勵(lì)各地教師積極參與活動(dòng)。6.活動(dòng)指南提供活動(dòng)中“老師”、“教研員”、“管理員”三類角色相應(yīng)的平臺(tái)活動(dòng)指南及相關(guān)下載資料。（二）活動(dòng)欄目簡介1.優(yōu)課展示 展示部分“曬課”資源，同時(shí)支持查看活動(dòng)中所有“優(yōu)課”，平臺(tái)設(shè)置了學(xué)段、學(xué)科、版本、年級(jí)多種快捷的精準(zhǔn)定位搜索通道，以增加用戶查找資

18、源的便利。此欄目不僅匯聚了活動(dòng)中的大量生成性教學(xué)資源，也為教師選課、“曬課”提供了參考。2.通知通告活動(dòng)參與人員可快速全面地查看到與活動(dòng)相關(guān)的所有通知和消息，以隨時(shí)了解活動(dòng)的最新進(jìn)展情況。3.各地進(jìn)展呈現(xiàn)全國所有“曬課”教師的數(shù)量及所曬課程的總數(shù)。點(diǎn)擊各活動(dòng)省份名稱，可逐級(jí)下轉(zhuǎn)式查看其所轄各個(gè)行政區(qū)域的“曬課”及教師數(shù)目，便于各地活動(dòng)組織管理人員及時(shí)查看相關(guān)活動(dòng)數(shù)據(jù)以保障本地區(qū)活動(dòng)的順利開展。4.活動(dòng)指南點(diǎn)擊查看活動(dòng)中教師、教研員、管理員三種角色的平臺(tái)工作指南，幫助活動(dòng)參與者更好地開展工作。5.常見問題與下載該欄目包括“常見問題”與“相關(guān)下載”兩個(gè)子欄目?！俺Ｒ妴栴}”分別從教師、教研員、管理員

19、三種角色在活動(dòng)中日常遇到的問題進(jìn)行了有問有答的歸納整理，可按需搜索。“相關(guān)下載”為活動(dòng)參與人員提供各類相關(guān)資源下載。6.我曬的課教師可查看自己的“曬課”，平臺(tái)按照課例的審核狀態(tài)進(jìn)行分類，記錄“曬課”教師的活動(dòng)軌跡，便于“曬課”教師對(duì)自己的“曬課”內(nèi)容進(jìn)行管理。7.報(bào)名信息包括“報(bào)名信息”和“我的證書”。參加活動(dòng)的專家、教研人員、教師登錄平臺(tái)后，在“報(bào)名信息”處可修改除身份外的其他活動(dòng)報(bào)名信息（報(bào)名身份一旦選定后不能再修改）專家和教研人員在“我的證書”處添加從管理員處獲取的證書編號(hào)，得到身份認(rèn)證后方可進(jìn)行網(wǎng)上評(píng)課、開展教研等活動(dòng)。活動(dòng)中，將以不同的勛章進(jìn)行身份識(shí)別。（三）活動(dòng)平臺(tái)其他功能簡介1.

20、“資源”頻道根據(jù)不同的教育類型，匯聚、整合了國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、百度文庫等多種資源的海量教育資源（包括視頻、音頻、圖片、文本及其他形式的教學(xué)案例、教學(xué)分析、課件、習(xí)題等），形成了教材涵蓋面廣泛、知識(shí)點(diǎn)劃分精細(xì)準(zhǔn)確的大型資源超市，通過“云一下”搜索欄還可實(shí)現(xiàn)具體知識(shí)節(jié)點(diǎn)資源的快速查找。2.“曬課”頻道點(diǎn)擊“曬課”頻道即跳轉(zhuǎn)至“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)主界面。3.“應(yīng)用”頻道應(yīng)用頻道展示的是國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)匯聚的個(gè)性化教育教學(xué)應(yīng)用。應(yīng)用型資源包括備課授課，互動(dòng)課堂，協(xié)作互動(dòng)，網(wǎng)絡(luò)課程，網(wǎng)絡(luò)教研，作業(yè)測評(píng)，數(shù)字圖書館，語言學(xué)習(xí)等幾種類型。該頻道提供免費(fèi)或付費(fèi)的個(gè)性化教與學(xué)應(yīng)用。4.“教研

21、”頻道為鼓勵(lì)各地積極組織教師開展網(wǎng)絡(luò)教研和評(píng)課活動(dòng)，平臺(tái)計(jì)劃支持50個(gè)不同學(xué)段、學(xué)科的教研工作室，由各級(jí)專家團(tuán)隊(duì)組織開展各種教學(xué)指導(dǎo)交流活動(dòng)，分享優(yōu)秀的教學(xué)案例，引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)研修和互動(dòng)研討。頻道內(nèi)擇取熱門度和關(guān)注度高的工作室進(jìn)行展示，并對(duì)工作室進(jìn)行擇優(yōu)推薦。用戶可搜索或加入這些當(dāng)前關(guān)注度較高的工作室，也可創(chuàng)建新的工作室。各地教研人員可依托此頻道，圍繞相關(guān)教研主題在工作開展協(xié)作備課、評(píng)課、視頻研討等教研活動(dòng)。4.“話題”頻道支持進(jìn)行公共話題和教學(xué)教研活動(dòng)討論交流的網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，用戶可申請(qǐng)加入或創(chuàng)建“話題吧”，在“吧”內(nèi)圍繞話題通過發(fā)帖和回帖展開積極討論，交換教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)。該頻道最大特色可使教研范圍擴(kuò)大，

22、教研網(wǎng)絡(luò)更完善，為廣大教師的成長搭建互動(dòng)平臺(tái)，達(dá)到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源互補(bǔ)共享，繼而提高教師專業(yè)發(fā)展水平和實(shí)施地區(qū)教育教學(xué)的整體水平。5.“問答”頻道該頻道是一個(gè)互助、分享的教育社區(qū),是教師可針對(duì)教學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行提問、回答、搜索答案的“百科”頻道。問題圍繞教學(xué)的諸多方面進(jìn)行了細(xì)致劃分，教師可按需在此頻道進(jìn)行有針對(duì)性地在線問答。以上就是對(duì)“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)平臺(tái)的簡要介紹，我們還將為您提供相應(yīng)角色的操作手冊(cè)，幫助您順利開展活動(dòng)工作。（四）活動(dòng)咨詢和服務(wù)如果您在工作中有問題需要咨詢，請(qǐng)您通過以下方式聯(lián)系我們：咨詢電話：400-8980-910 咨詢qq ：4008980910咨詢郵箱：4008

23、980910四、重慶市2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案渝教基201473號(hào)重慶市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案的通知各區(qū)縣（自治縣）教委，北部新區(qū)、萬盛經(jīng)開區(qū)教育局，市教科院、市技裝中心，委直屬中小學(xué)：根據(jù)教育部辦公廳關(guān)于開展2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)的通知（教基二廳函201413號(hào)）要求，結(jié)合我市實(shí)際，我委制定了重慶市2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案，現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)各單位按照該方案要求，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)工作。重慶市教育委員會(huì)2014年11月19日重慶市2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的（一）通

24、過活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)全市教師對(duì)信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量重要性的認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性，使每位教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源至少上好一堂課。（二）建設(shè)一支善用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展教學(xué)活動(dòng)的骨干教師隊(duì)伍，使每堂課至少有一位優(yōu)秀教師能夠利用信息技術(shù)和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源講授。（三）促進(jìn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，形成一套覆蓋中小學(xué)各年級(jí)各學(xué)科各版本的生成性資源體系。（四）推動(dòng)信息技術(shù)和數(shù)字教育資源在中小學(xué)課堂教學(xué)中的合理有效應(yīng)用和深度融合。二、活動(dòng)組織重慶市2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)由市教委基教處負(fù)責(zé)宏觀統(tǒng)籌和組織協(xié)調(diào)

25、；市技裝中心負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施相關(guān)工作、承擔(dān)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行環(huán)境技術(shù)支撐保障等；市教科院負(fù)責(zé)做好網(wǎng)上“曬課”點(diǎn)評(píng)、“優(yōu)課”評(píng)選、引導(dǎo)教師創(chuàng)建工作室等業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。各區(qū)縣教委和委直屬中小學(xué)校要相應(yīng)地成立本地、本?；顒?dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌制定活動(dòng)方案，做好活動(dòng)的宣傳工作，充分調(diào)動(dòng)中小學(xué)校和廣大教師參與活動(dòng)的積極性，落實(shí)開展活動(dòng)所需的各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。三、活動(dòng)范圍全市所有具備網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)條件的中小學(xué)校（包括小學(xué)、初中、九年一貫制學(xué)校、完全中學(xué)和普通高中等）；各年級(jí)各學(xué)科的教師均可參加。為切實(shí)提高活動(dòng)的實(shí)效性，我市將按照教育部有關(guān)要求，并結(jié)合我市實(shí)際，采取分學(xué)段、分學(xué)科、分版本、分區(qū)縣開展活動(dòng)，做

26、到每門課有成體系的“優(yōu)課”。為此，請(qǐng)各區(qū)縣教委和委直屬中小學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況和優(yōu)勢學(xué)科，認(rèn)真填寫申報(bào)學(xué)科申請(qǐng)表（詳見附件表1：小學(xué)；表2：初中；表3：高中）并于11月28日前上報(bào)市教育信息技術(shù)與裝備中心。市里將按照申報(bào)學(xué)科情況，綜合統(tǒng)籌分配確認(rèn)區(qū)縣和委直屬中小學(xué)“曬課”學(xué)科，并在近期舉辦的業(yè)務(wù)培訓(xùn)時(shí)印發(fā)。四、活動(dòng)方式主要包括教師網(wǎng)上“曬課”與“優(yōu)課”評(píng)選兩個(gè)階段。（一）網(wǎng)上“曬課”。各區(qū)縣和委直屬中小學(xué)校通過重慶市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)（）提供的“曬課”功能鏈接，積極組織教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行注冊(cè)登錄報(bào)名、選課、“曬課”和提交材料。（二）“優(yōu)課”評(píng)選?！皟?yōu)課”評(píng)選采取層層推薦評(píng)選方式。在網(wǎng)上“曬課

27、”的基礎(chǔ)上，各區(qū)縣通過教育資源公共服務(wù)平臺(tái)提供的“曬課”功能，在限定的時(shí)間范圍內(nèi)組織評(píng)選，評(píng)出的優(yōu)課向市級(jí)推薦參加評(píng)選。原則上根據(jù)劃分的學(xué)段學(xué)科版本每堂課推薦1-3個(gè)“優(yōu)課”參與市級(jí)推薦評(píng)選。市級(jí)在各區(qū)縣評(píng)選推薦和委直屬中小學(xué)申報(bào)評(píng)選的基礎(chǔ)上，在限定的時(shí)間范圍內(nèi)組織專家評(píng)選，并按每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科每個(gè)版本每堂課推薦1個(gè)“優(yōu)課”的原則，向教育部推薦參加評(píng)選的“優(yōu)課”。五、內(nèi)容要求教師所提交的網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實(shí)錄（可選，擬參加市級(jí)組織的“優(yōu)課”評(píng)選者必選）和評(píng)測練習(xí)（可選）等。內(nèi)容須符合最新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求，體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和信息技術(shù)

28、應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學(xué)方法、有效解決教育教學(xué)的重難點(diǎn)等課堂教學(xué)內(nèi)容。有條件的學(xué)?？晒膭?lì)教師上傳課堂實(shí)錄。課堂實(shí)錄（指教學(xué)過程視頻）應(yīng)展現(xiàn)課堂教學(xué)的所有內(nèi)容，過程完整，畫面清晰。建議進(jìn)行適當(dāng)?shù)暮笃诩糨嬏幚?，在適當(dāng)環(huán)節(jié)插入教學(xué)資源呈現(xiàn)畫面，保證資源呈現(xiàn)畫面清晰可見。課堂實(shí)錄錄制要求要有片頭，片頭時(shí)長不超過5秒。內(nèi)容包括：課程名稱、年級(jí)、上/下冊(cè)、版本、主講教師工作單位和姓名等。課堂實(shí)錄的格式為h.264+aac編碼的mp4文件，幅面要求達(dá)到720*576以上，碼流為0.5-1mbps。六、時(shí)間安排本次活動(dòng)將于2014年12月上旬全面啟動(dòng)

29、并召開業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)，2014年12月底召開中期推進(jìn)會(huì)，2015年4月底前完成區(qū)縣級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選推薦工作，2015年5月完成市級(jí)“優(yōu)課”評(píng)選推薦工作。七、活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)本次活動(dòng)市級(jí)將評(píng)選組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)和優(yōu)秀“優(yōu)課”作者獎(jiǎng)，統(tǒng)一由市教委頒發(fā)榮譽(yù)證書。凡被教育部評(píng)選為 “優(yōu)課” 的作者以及入選國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的學(xué)科教研工作室，市教委將根據(jù)教育部的要求，給予適當(dāng)經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)。八、應(yīng)用推廣活動(dòng)評(píng)選出的“優(yōu)課”覆蓋義務(wù)教育階段和普通高中各年級(jí)各學(xué)科各版本，可以為教師課前備課、課中上課、課后評(píng)價(jià)、教師專業(yè)發(fā)展等教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)提供參考和借鑒。市教委將把評(píng)選出的“優(yōu)課”上傳到重慶市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)，

30、供全市師生免費(fèi)共享。各區(qū)縣教委要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)技裝中心（館、站）、教研等相關(guān)部門，結(jié)合網(wǎng)上“曬課”和“優(yōu)課”評(píng)選，組織看課評(píng)課，開展網(wǎng)絡(luò)教研，分享典型經(jīng)驗(yàn)，推廣優(yōu)秀案例，鼓勵(lì)基層教師探索利用信息技術(shù)和教育教學(xué)融合的不同方法和多種模式，踴躍展示自己的優(yōu)秀課堂教學(xué)，促進(jìn)生成性資源不斷推陳出新，形成示范性資源體系,為廣大教師使用數(shù)字教育資源開展日常教育教學(xué)活動(dòng)提供示范和便利，推動(dòng)數(shù)字教育資源在不同教學(xué)環(huán)境下的應(yīng)用,形成“人人用資源、課課有案例”的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境。聯(lián)系人：市教委基礎(chǔ)教育處 陳祥利 聯(lián)系電話：63862504 電子郵箱：474675040市教科院：甘宇平聯(lián)系電話：63602558 電子郵箱：47

31、2292649市技裝中心：文禎武聯(lián)系電話：67019874 傳 真：63879225電子郵箱：101422162市技裝中心：張杭美聯(lián)系電話：63861172 傳 真：63879225電子郵箱：454001705附件：1、小學(xué)“曬課”學(xué)科申報(bào)表 2、初中“曬課”學(xué)科申報(bào)表 3、高中“曬課”學(xué)科申報(bào)表重慶市教育委員會(huì)辦公室 主動(dòng)公開 2014年11月24日印67五、重慶“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)網(wǎng)站重慶“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)網(wǎng)站，用于全市活動(dòng)開展中的通知公告、工作動(dòng)態(tài)信息發(fā)布及資料下載，同時(shí)也提供了教師、教研員和管理員登錄入口的快速鏈接。（一）進(jìn)入活動(dòng)網(wǎng)站在瀏覽器地址欄輸入網(wǎng)址： 也可

32、先進(jìn)入“重慶市教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”（網(wǎng)址：點(diǎn)擊此浮動(dòng)圖標(biāo)（二）登錄入口鏈接點(diǎn)擊“活動(dòng)報(bào)名”、“我要曬課”、“管理員入口”即可進(jìn)入國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的注冊(cè)、報(bào)名、管理登錄等頁面，具體操作詳見“教師曬課篇”、“教研員工作篇”和“管理員工作篇”的操作指南。六、2014年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)“優(yōu)課”評(píng)價(jià)指標(biāo)評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重指標(biāo)描述等級(jí)得分好較好一般較差差教學(xué)設(shè)計(jì)10教學(xué)目標(biāo)明確、具體，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求、教材分析和學(xué)情分析適切、有針對(duì)性，教學(xué)內(nèi)容的取舍與呈現(xiàn)合理。10853110教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)策略和方法選擇恰當(dāng)；教學(xué)任務(wù)要求符合學(xué)生實(shí)際，具有可操作性。108531教學(xué)過程10師生雙方

33、能夠合理運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)備開展教學(xué)活動(dòng)，信息技術(shù)與教學(xué)活動(dòng)融合運(yùn)行、和諧自然，能夠凸顯信息技術(shù)的優(yōu)勢。108531未使用到信息技術(shù)，則此項(xiàng)為0分。10反映教師在新的教學(xué)模式、教學(xué)方法上的探索，所采用教學(xué)方法、數(shù)字教育資源與教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂組織匹配協(xié)調(diào)，有效促進(jìn)了重難點(diǎn)突破。10853110教學(xué)流程清晰、容量適當(dāng)、環(huán)節(jié)高效；能夠靈活、恰當(dāng)?shù)貙?shí)施教學(xué)；對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和生成問題反饋及時(shí)，評(píng)價(jià)恰當(dāng)；知識(shí)拓展合理。10853110注重發(fā)揮數(shù)字教育資源在教學(xué)活動(dòng)中的作用，數(shù)字資源經(jīng)過深度加工或者原創(chuàng)。108531未應(yīng)用數(shù)字資源，則此項(xiàng)為0分。教學(xué)效果10教師能完成既定教學(xué)目標(biāo)，展示了個(gè)性化的教學(xué)特色

34、，有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，高效地幫助學(xué)生掌握了重點(diǎn)難點(diǎn)。10853110關(guān)注學(xué)生認(rèn)知水平和個(gè)體差異，全體學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，學(xué)生能在學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得良好的體驗(yàn)和感悟，達(dá)成三維目標(biāo)。108531教學(xué)反思10教學(xué)得失的闡述真實(shí)、明確、具體，產(chǎn)生原因的分析清晰、準(zhǔn)確、可信，努力方向和措施確切、有效、可行。108531技術(shù)與規(guī)范10曬課界面組織合理、信息完整、邏輯清晰、語言規(guī)范；所提交課件運(yùn)行正常，鏈接準(zhǔn)確；視頻拍攝內(nèi)容完整、畫面清晰，聲畫同步；教師基本功扎實(shí)、舉止大方、文明得體。108531總分教師曬課篇jiaoshishaikepian教師曬課篇管理員工作篇在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)上“曬課”

35、，您可通過下圖先了解下操作步驟，以做到心中有數(shù)。下面的步驟流程圖將為您呈現(xiàn)教師曬課的所有環(huán)節(jié)，請(qǐng)您參考。 接下來的篇幅將結(jié)合平臺(tái)的功能和結(jié)構(gòu)為您介紹教師參加“曬課”的詳細(xì)步驟。一、平臺(tái)賬號(hào)注冊(cè)（一）參加“曬課”的教師，在瀏覽器地址欄輸入網(wǎng)址：進(jìn)入“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)首頁。（二）首次登錄國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的教師，需先在平臺(tái)上完成注冊(cè)。點(diǎn)擊導(dǎo)航欄右上角的“注冊(cè)”按鈕，在教育類型中選擇“基礎(chǔ)教育”點(diǎn)擊進(jìn)入。（三）在用戶注冊(cè)界面下選擇“教師”身份，根據(jù)各輸入框后面的提示，在相應(yīng)的位置如實(shí)填寫您的個(gè)人注冊(cè)信息，勾選國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)服務(wù)條款后，點(diǎn)擊“立即注冊(cè)”按鈕，完成第一步賬戶信

36、息填寫，即可進(jìn)入激活賬號(hào)界面。注：已有空間賬號(hào)的老師，可跳過此步驟，直接點(diǎn)擊該界面右上角的“直接登錄”按鈕。（四）界面出現(xiàn)您已成功申請(qǐng)賬號(hào)提示，點(diǎn)擊“立即去郵箱激活賬號(hào)”按鈕，跳轉(zhuǎn)至申請(qǐng)郵箱，點(diǎn)擊鏈接即可完成第二步賬號(hào)激活。（五）賬號(hào)激活后，出現(xiàn)如下界面，顯示您已經(jīng)完成了在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的注冊(cè)步驟。點(diǎn)擊“進(jìn)入空間”按鈕，進(jìn)入您在云平臺(tái)的個(gè)人工作空間，獲得“一師一優(yōu)課、一課一名師”的相關(guān)活動(dòng)信息及個(gè)人定制的同步推送資源等內(nèi)容。二、報(bào)名參加活動(dòng)成功在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)的教師或者已經(jīng)擁有云平臺(tái)空間賬號(hào)的教師，即可通過以下適合您的方式進(jìn)行活動(dòng)報(bào)名。（一）通過云平臺(tái)首頁報(bào)名教師登錄國

37、家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)首頁()，可見“一師一優(yōu)課、一課一名師”板塊，初次點(diǎn)擊“活動(dòng)報(bào)名”按鈕，跳轉(zhuǎn)至活動(dòng)報(bào)名信息界面，填寫報(bào)名信息。（二）通過活動(dòng)首頁報(bào)名教師在地址欄里輸入網(wǎng)址，進(jìn)入“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)首頁，點(diǎn)擊導(dǎo)航欄右上角的“登錄”按鈕，或“我要曬課”按鈕，均可跳轉(zhuǎn)到活動(dòng)登錄界面。根據(jù)注冊(cè)信息正確填寫您的用戶名和密碼后，點(diǎn)擊“登錄”按鈕即可跳轉(zhuǎn)至活動(dòng)報(bào)名信息界面，填寫報(bào)名信息。（三）通過“我的空間”報(bào)名已在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)注冊(cè)過“我的空間”賬號(hào)的教師，通過已有空間賬號(hào)和密碼登錄進(jìn)入“我的空間”，點(diǎn)擊空間“一師一優(yōu)課、一課一名師”板塊的“我要曬課”按鈕進(jìn)行活動(dòng)報(bào)名，即可跳轉(zhuǎn)至

38、活動(dòng)報(bào)名信息界面，填寫報(bào)名信息。（四）通過地方平臺(tái)報(bào)名“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)鏈接已在地方平臺(tái)完成部署地區(qū)的教研人員，可以在地方教育資源公共服務(wù)平臺(tái)上點(diǎn)擊活動(dòng)鏈接，跳轉(zhuǎn)到國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)首頁，點(diǎn)擊“我要曬課”按鈕，跳轉(zhuǎn)至活動(dòng)報(bào)名信息界面，填寫報(bào)名信息。地方平臺(tái)與國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)連通后不需要在國家平臺(tái)進(jìn)行再次注冊(cè)。（五）注意事項(xiàng)填寫報(bào)名信息時(shí)，有以下幾點(diǎn)需要您注意：正確選擇您的身份，報(bào)名身份一旦選定后不能再修改；正確填選您所在的學(xué)校，如果沒有搜索到您的學(xué)校，請(qǐng)聯(lián)系活動(dòng)客服人員，聯(lián)系方式見本篇末尾；請(qǐng)輸入真實(shí)的電子郵件，便于及時(shí)密碼找回和接收活動(dòng)通知；請(qǐng)輸入真實(shí)的手機(jī)號(hào)碼，確

39、?；顒?dòng)期間的有效溝通。三、選課本活動(dòng)希望教師能運(yùn)用信息化手段和數(shù)字資源開展一堂充分展現(xiàn)自身水平的應(yīng)用數(shù)字教育資源教授的一堂課。接下來，我們將為您介紹如何在“一師一優(yōu)課、一課一名師”平臺(tái)上通過資源目錄體系選擇您要曬的一堂課，即如何選課。（一）選擇學(xué)科和教材版本1.教師通過登錄“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)首頁，點(diǎn)擊 “我要曬課” 按鈕，跳轉(zhuǎn)至?xí)裾n主界面。（下文以小學(xué)語文為例）平臺(tái)提供的學(xué)科教材目錄體系均為國家審定通過的教材版本。如果您發(fā)現(xiàn)教材信息有誤或缺失，請(qǐng)撥打客服電話400-8980-910，提供正確的教材信息圖片等，進(jìn)行教材信息的更正和補(bǔ)全。地方課程可以添加入目錄體系中，作為區(qū)域曬課、交流

40、使用。但地方課程的“曬課”不能參加國家級(jí)優(yōu)課評(píng)審。校本課程不在此次活動(dòng)范圍內(nèi)。2.在曬課主界面根據(jù)您預(yù)曬的課程選擇相應(yīng)的學(xué)科和教材，例如：小學(xué)語文人教課標(biāo)版（2001）。注：為了降低一課被多選，有課無人選的概率，版本、教材列表中均設(shè)有課程選擇人數(shù)提示，為您的選擇提供參考。（二）選擇年級(jí)和課頁面跳轉(zhuǎn)至?xí)裾n年級(jí)和課程選擇界面，點(diǎn)選預(yù)曬課的年級(jí)，在右側(cè)呈現(xiàn)的該年級(jí)課程目錄里查找預(yù)曬課程，點(diǎn)擊相應(yīng)課程后面的“我要曬課”按鈕即可完成選課操作。注：在該選課頁面，平臺(tái)提供了學(xué)科和版本的快捷選擇通道，您可在此處重新選擇學(xué)科和版本。四、曬課準(zhǔn)備教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）中指出，要“探索現(xiàn)代信

41、息技術(shù)與教育的全面深度融合，以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新，充分發(fā)揮教育信息化在教育改革和發(fā)展中的支撐與引領(lǐng)作用”。本活動(dòng)希望教師通過“曬課”來推動(dòng)數(shù)字教育資源在學(xué)校教育教學(xué)主戰(zhàn)場中的普遍應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)每個(gè)教師都能在課堂上應(yīng)用數(shù)字教育資源至少上好一堂課。接下來的篇幅將就曬優(yōu)課前您要做的準(zhǔn)備工作做一介紹。（一）教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備教師可根據(jù)選好的預(yù)曬課，進(jìn)行分課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)充分體現(xiàn)國家課程改革的精神，以學(xué)生為中心，符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求；應(yīng)圍繞“現(xiàn)代信息技術(shù)與教育的全面深度融合”這一核心，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和各種信息資源，設(shè)計(jì)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)的支架或階梯，努力探索不同信息技術(shù)環(huán)境下的課題教學(xué)模

42、式。在教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備時(shí)注意以下幾點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)符合課程標(biāo)準(zhǔn)要求與教材內(nèi)容實(shí)際，能體現(xiàn)課程改革理念，較好地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)設(shè)計(jì)中有具體落實(shí)措施。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)確立應(yīng)科學(xué)準(zhǔn)確，教材分析透徹，語言準(zhǔn)確，符合教材和學(xué)生實(shí)際，內(nèi)容安排要恰如其分。教學(xué)策略合理，能恰當(dāng)合理地使用教育信息技術(shù)手段,以學(xué)生為主體，突出自主性、合作性、探究性等學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí)。（二）資源準(zhǔn)備1.云平臺(tái)資源搜索點(diǎn)擊導(dǎo)航欄中的“資源”頻道，平臺(tái)將根據(jù)您之前選擇的學(xué)段、學(xué)科、教材版本、年級(jí)呈現(xiàn)相應(yīng)的教材目錄及課程資源。您也可在此界面下重新選擇學(xué)段、學(xué)科、版本、年級(jí)查看其他資源。如預(yù)查找a o e的相關(guān)素材資

43、源，可在“教材目錄”中選擇a o e課程，之后在資源類型中點(diǎn)選“素材”，頁面呈現(xiàn)a o e課程下的所有素材類型，相應(yīng)類型下，您可根據(jù)該素材的上傳時(shí)間或評(píng)價(jià)數(shù)量點(diǎn)選所需素材進(jìn)行觀摩。點(diǎn)選某一具體素材資源，例如a的書寫，即有資源簡介、資源信息、相關(guān)推送資源等與本課程相關(guān)的素材內(nèi)容呈現(xiàn)。該素材資源可直接瀏覽觀摩，也可點(diǎn)擊“下載”按鈕，下載后實(shí)現(xiàn)本地查看。這些經(jīng)過精確定位查找，來自國家基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)、百度文庫等多種來源的素材，將為您的“優(yōu)課”制作提供海量優(yōu)質(zhì)課程資源。2. “應(yīng)用”頻道點(diǎn)擊導(dǎo)航欄中的“應(yīng)用”頻道，可根據(jù)需要在本資源超市左側(cè)的“應(yīng)用分類導(dǎo)航”中查找相關(guān)教學(xué)資源。已經(jīng)報(bào)名并通過學(xué)校管理員審

44、核的教師，自動(dòng)獲得補(bǔ)助金10元，有效期內(nèi)可在國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)的“應(yīng)用”頻道中購買和使用付費(fèi)資源。有效期滿后，補(bǔ)助金未使用部分將自動(dòng)返回資金池中，供未領(lǐng)取教師或已使用完教師領(lǐng)用。補(bǔ)助金采取先到先得原則，發(fā)完為止。補(bǔ)助金率先使用完的教師可再次申領(lǐng)，每位教師最高領(lǐng)用額度為20元。注：部分應(yīng)用提供試用期，以便教師體驗(yàn)，在試用期結(jié)束之前，教師可隨意使用這些應(yīng)用，在試用期結(jié)束后，再?zèng)Q定是否進(jìn)行付費(fèi)購買。部分應(yīng)用不提供試用，教師購買后可直接使用。3.個(gè)性化資源搜索除了可在國家平臺(tái)上搜索預(yù)曬課程的相關(guān)的資源外，您還可以搜索外網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)教育資源，為您的曬課做好充分的資源準(zhǔn)備。4.自制教學(xué)課件根據(jù)您撰寫的預(yù)

45、曬課程的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分利用搜集到的各種數(shù)字教育資源，運(yùn)用信息技術(shù)手段自制可優(yōu)化課堂教學(xué)的教學(xué)課件，使課堂變得精彩無比。五、曬課做足了充分的曬課準(zhǔn)備，接下來的篇幅將結(jié)合“一師一優(yōu)、一課一名師”的平臺(tái)結(jié)構(gòu)和功能，按照 “撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)”“上傳資源”“提交預(yù)覽”三個(gè)步驟依次為您介紹如何將您制作的“優(yōu)課”在平臺(tái)上曬出來。（一）撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)1.確認(rèn)課程，選擇課時(shí)教師進(jìn)入“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)首頁，依照選課步驟找到預(yù)曬課程，點(diǎn)擊“我要曬課”按鈕，進(jìn)入曬課界面。信息框彈出后，確認(rèn)曬課標(biāo)題無誤后，根據(jù)撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)，在學(xué)時(shí)選項(xiàng)欄里選擇相應(yīng)學(xué)時(shí)數(shù)（以2學(xué)時(shí)為例），之后點(diǎn)擊“保存”按鈕即可。2.結(jié)合平臺(tái)，撰

46、寫設(shè)計(jì)點(diǎn)擊“保存”后，來到a o e課程下的教學(xué)設(shè)計(jì)編輯界面，您在此界面可依次對(duì)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)情分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程等教學(xué)設(shè)計(jì)過程環(huán)節(jié)進(jìn)行內(nèi)容編輯。接下來將結(jié)合平臺(tái)的結(jié)構(gòu)功能，為您詳細(xì)介紹如何在本界面進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)的編輯。 填寫教學(xué)目標(biāo)（總目標(biāo)，學(xué)時(shí)目標(biāo)） 如下圖所示，教師點(diǎn)擊右側(cè)的編輯菜單后，出現(xiàn)修改、刪除、上移、下移、上方插入、下方插入等選項(xiàng)，接下來將為您依次介紹其功能及操作方法。修改點(diǎn)擊“修改”選項(xiàng)，可對(duì)教學(xué)目標(biāo)的標(biāo)題和內(nèi)容進(jìn)行編輯。將鼠標(biāo)移至教學(xué)目標(biāo)下方空白處點(diǎn)擊，出現(xiàn)文本編輯器，此文本編輯器可實(shí)現(xiàn)對(duì)文本剪切、復(fù)制、查找、替換、插入圖片、表格、特殊符號(hào)、公式、對(duì)字體大小顏色的修改

47、、段落對(duì)齊等超多功能，適合各學(xué)科教師應(yīng)用。編輯完成后，點(diǎn)擊“保存”按鈕，將出現(xiàn)您編輯完整的教學(xué)目標(biāo)。刪除 點(diǎn)擊“刪除”按鈕，教師可根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體結(jié)構(gòu)按需進(jìn)行板塊的刪除修改。在彈出的信息框里，點(diǎn)擊“確認(rèn)”按鈕后，即可實(shí)現(xiàn)相應(yīng)板塊的徹底刪除。此操作請(qǐng)您請(qǐng)謹(jǐn)慎選擇。上移/下移點(diǎn)擊“上移”/“下移”按鈕，教師可根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體結(jié)構(gòu)按需實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)板塊位置上的向上或向下調(diào)整。以學(xué)情分析為例，點(diǎn)擊“下移”，該板塊位置則處于重點(diǎn)難點(diǎn)之下了。 上方插入/下方插入點(diǎn)擊“上方插入”/ “下方插入”按鈕，教師可根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體結(jié)構(gòu)按需插入“新設(shè)計(jì)”，進(jìn)行板塊的添增?！靶略O(shè)計(jì)”插入后,在右側(cè)的編輯菜單欄中，選

48、擇相應(yīng)選項(xiàng)對(duì)“新設(shè)計(jì)”的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行編輯即可。填寫教學(xué)過程教學(xué)過程即教學(xué)活動(dòng)的開展過程，本界面的教學(xué)過程結(jié)構(gòu)將依據(jù)曬課伊始您選擇的課時(shí)數(shù)進(jìn)行相應(yīng)呈現(xiàn)。如需增加課時(shí)，點(diǎn)擊頁面下方“增加學(xué)時(shí)”按鈕，教學(xué)過程中的學(xué)時(shí)數(shù)將在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行添加，整個(gè)教學(xué)過程最大學(xué)時(shí)限制為三；如需刪減，操作方法同教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容刪除。學(xué)時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)包括教學(xué)目標(biāo)、學(xué)時(shí)重點(diǎn)、學(xué)時(shí)難點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)四部分的內(nèi)容。前三部分的內(nèi)容編輯方法不再贅述，接下來將以學(xué)時(shí)下的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容編輯為例，就如何根據(jù)您的具體教學(xué)設(shè)計(jì)在平臺(tái)上進(jìn)行內(nèi)容撰寫做一介紹。 “教學(xué)活動(dòng)”即課堂教學(xué)步驟，您可點(diǎn)擊下方“添加活動(dòng)”按鈕，出現(xiàn)添加活動(dòng)對(duì)話框，教師在填寫了“

49、活動(dòng)標(biāo)題”、“活動(dòng)內(nèi)容”并選擇了相應(yīng)的活動(dòng)學(xué)時(shí)（類型：包括熱身、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、強(qiáng)化、評(píng)價(jià)、作業(yè)、導(dǎo)入）后，點(diǎn)擊“保存”按鈕即可實(shí)現(xiàn)活動(dòng)1的內(nèi)容編輯。如需添加活動(dòng)2，活動(dòng)3，操作方法同活動(dòng)1。如需對(duì)添加的活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行修改，可點(diǎn)擊相應(yīng)活動(dòng)右側(cè)的編輯選項(xiàng)欄，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行修改。注：在進(jìn)行內(nèi)容編輯過程中，如想對(duì)具體的教學(xué)活動(dòng)做板塊上的調(diào)整，如第三課時(shí)的整體教學(xué)內(nèi)容需要與第二課時(shí)的整體教學(xué)內(nèi)容調(diào)換位置，具體可通過學(xué)時(shí)右側(cè)編輯菜單欄中的“上移”和“下移”按鈕實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)的上下調(diào)整。切記調(diào)整完成后，對(duì)課時(shí)名稱進(jìn)行編輯修改。 下移成功后，我們將第一學(xué)時(shí)部分移回首位，點(diǎn)擊“上移”即可。在教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫過程中，

50、您可根據(jù)課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)需要，添加教學(xué)學(xué)時(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過程的編輯頁面中，您會(huì)發(fā)現(xiàn)課程編輯頁面有“添加設(shè)計(jì)”、“添加學(xué)時(shí)”、“添加活動(dòng)”三種編輯按鈕，那么這三個(gè)按鈕具體的功能和操作方法分別是什么呢，接下來將逐一為您介紹：添加設(shè)計(jì):此按鈕位于教學(xué)過程第*學(xué)時(shí)編輯框的最下端，實(shí)現(xiàn)的是教學(xué)過程某一具體學(xué)時(shí)下的教學(xué)內(nèi)容的添加，如第一課時(shí)下的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、學(xué)情分析等。添加的新設(shè)計(jì)位于“教學(xué)過程”上方，在新設(shè)計(jì)右側(cè)的編輯菜單欄中，即可選擇相應(yīng)選項(xiàng)對(duì)新設(shè)計(jì)進(jìn)行編輯。添加學(xué)時(shí):此按鈕位于教學(xué)過程的下方，實(shí)現(xiàn)的是所曬課程教學(xué)過程的學(xué)時(shí)添加，添加的最大學(xué)時(shí)限制為3學(xué)時(shí)。添加活動(dòng):此按鈕位于教學(xué)活動(dòng)的下方，實(shí)現(xiàn)的是所曬課程教學(xué)過程中某一課時(shí)具體的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的編輯添加，具體操作方法見“教學(xué)活動(dòng)”編輯操作方法。注：在“我要曬課”界面的右下位置，懸浮有一個(gè)所曬課程教學(xué)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)樹，點(diǎn)擊樹上的每個(gè)分枝，都可實(shí)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容的具體定位，方便您的整體瀏覽與操作。以上是撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的全部操作步驟，教師完成此步驟后點(diǎn)擊頁面底部“下一步”即可進(jìn)行下一步的操作。（二）上傳資源 此步驟主要是將您之前所準(zhǔn)備的