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1、熱氣球上升的秘密教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):1、知道科學(xué)探究要從提出問題開始,能將自己的研究結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論進行比較;能提出進行科學(xué)探究的大致思路;能用簡單的器材進行實驗并做記錄。2、積極查閱資料,關(guān)心新科技、新發(fā)明對生活等問題的重大影響;意識到要用學(xué)到的科學(xué)知識改善科學(xué)。3、學(xué)生能感知熱空氣的存在,知道空氣受熱后體積膨脹,比同體積的冷空氣輕,會上升的性質(zhì)。教學(xué)重點:熱氣球上升的原理,熱氣球的應(yīng)用。教學(xué)難點:熱空氣比冷空氣輕教學(xué)準(zhǔn)備:大塑料袋、紙蛇、蠟燭、實驗記錄單、課件。教學(xué)過程:1、 視屏導(dǎo)疑,提出問題談話:老師為大家準(zhǔn)備了一段錄像,請大家欣賞一下。播放熱氣球的錄像。問:剛才你看到了什么?關(guān)于熱
2、氣球,你有什么感興趣的問題提出來?談話:同學(xué)們真愛動腦筋,提出了很多有關(guān)熱氣球的問題。這節(jié)課我們就來研究:熱氣球為什么會升起來?二、引導(dǎo)學(xué)生自主探究熱氣球會上升的秘密(一)提出猜想1、談話:同學(xué)們猜一猜,熱氣球為什么會升起來?2、生猜測。3、師講述:猜測很重要,可是,科學(xué)研究不能光靠猜測,要通過實驗來驗證!(二)引導(dǎo)學(xué)生通過實驗充分感知熱空氣的存在。1、談話:點火后有“熱氣”嗎?怎樣通過實驗來驗證呢?2、各小組選擇簡單的方法來實驗3、匯報:說一說,在剛才實驗中你感受到了什么?4、小結(jié):通過親身實驗,證明了點火后,確實有熱氣。熱氣也就是受熱了的空氣,簡稱熱空氣。(三)實驗探究熱空氣會上升的性質(zhì)1
3、、談話:在剛才的實驗中,大家還感受到熱空氣在向上升頂,熱空氣真的會向上升嗎?2、出示實驗材料,你能否利用這些材料,設(shè)計一個實驗來驗證猜想呢?3、生設(shè)計方案4、交流完善實驗方案5、分組實驗探究,填寫實驗記錄表6、匯報:說一說實驗中有什么現(xiàn)象?7、引導(dǎo)生小結(jié):空氣受熱后體積膨脹,比同體積的冷空氣輕,就會上升,熱空氣上升時就會讓塑料袋升上去。(四)釋疑:現(xiàn)在誰來解釋一下,點火后,熱氣球為什么能升起來?生答。師評價。三、了解熱空氣在生活中的應(yīng)用1、講述:熱氣球是利用了熱空氣的的原理,生活中還有哪些地方利用了這一原理?2、學(xué)生小組交流,匯報。3、談話:熱空氣為人類做了很多事情,你都搜集到哪些有關(guān)的資料呢?4、生展示搜集的資料,師補充展示相關(guān)資料課件。四、拓展:師:這節(jié)課,大家研究得很認真,通過研究,我們不僅充分感受到了熱空氣,還知道了熱氣球上升是利用了熱空氣會上升這一原理。上課伊始,同學(xué)們針對熱氣球提出了好多問題,我們這節(jié)課只是解決了其中的一個問題,還有很多問題等待我們?nèi)ソ鉀Q。課后請同
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