PEP小學(xué)六年級下冊英語教案　全冊

1、六年級下冊英語教學(xué)計劃 一、教材簡析本冊教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（pep）是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大lingomedia國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。這套教材是根據(jù)教育部制定的國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)編寫而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊的主要內(nèi)容能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括比較事物、詢問身體狀況、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會等幾個話題）要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。六年級英語教材是在在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。本冊中所涉及的一般現(xiàn)在時、一般將來時、過去時等句型中對人稱、是動詞的變化、行

2、為動詞的運用對小學(xué)生都是一個難點，要打好此部分的基礎(chǔ)，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。二、教材重點1、能按四會、三會的要求掌握所學(xué)單詞。2、能按四會要求掌握所學(xué)句型。3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。三、教材難點1一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。2對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。3教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結(jié)合。四、全冊總目的要求1能聽、說、讀、寫61個單詞或短語以及7組句子和4個單句。（包括長度、重量、

3、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。要求能在真實語境中正確運用并能讀懂簡短語篇。2能完成1個手工制作。3能聽懂、會唱6首歌曲。4能聽懂、會吟唱6首歌謠。5能完成4個自我評價活動。6能理解6個幽默小故事。7能了解6項簡單的中西方文化知識。五、提高教學(xué)的主要措施1、融會話教學(xué)與情景表演之中2、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學(xué)。3、利用讀寫課等時間對學(xué)生進行單詞書寫的指導(dǎo)4、注重學(xué)生英語思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成一定的英語思維。5、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。7、

4、學(xué)習(xí)和運用生本教育教學(xué)理論和方法，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人。8、做好家訪工作，搞好課外輔導(dǎo)。9、上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。10、搞一些英語競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣。六、全學(xué)期教學(xué)進度周次單元話題內(nèi)容課時12unit1howtallareyou?634unit2whatsthematter,mike?656unit3lastweekend678unit4myholiday6910recycle1letstakeatrip!61112recycle2afarewellparty61317機動復(fù)習(xí)2012年2月13日unit1howtallareyou?第一課時一、教

5、學(xué)目標(biāo)與要求：1能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較形式：taller,stronger,older,younger和shorter.2能夠用句型：imcmtall.he/shescmtall.描述自己和他人的身高。3能夠用句型youretallerthanyourbrother.imolderthanyou.進行年齡和身高的比較。4能夠聽懂教師的指令，按不同年齡、身高排隊，并用所學(xué)語言進行表述。二、教學(xué)重、難點分析1重點是能夠聽、說、讀、寫aletslearn部分五個形容詞的比較級形式；并能用含有比較級的句型替換關(guān)鍵詞進行問答。2難點是能夠聽、說、讀、寫四會單詞；并能根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較

6、級的句型替換關(guān)鍵詞進行問答。長度單位cm的完整形式centimeter的發(fā)音也是本課的教學(xué)難點。三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。2準(zhǔn)備錄音機、本課時的錄音帶。3準(zhǔn)備aletslearn的單詞卡片。4準(zhǔn)備測量身高和體重的工具。四、教學(xué)步驟1greetingshello,boysandgirls.happynewyear.andnicetoseeyouagain.howareyou?now,afteraterm,ithinyouknowmuchbetteraboutyourteachers.whosyoumusicteacher?whatshe/shelike?引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的形容詞thin

7、,short,tall,old,young,funny,strong,kind來描述這位老師。當(dāng)問到學(xué)生whosyourenglishteacher?時，根據(jù)學(xué)生的回答shestall.2師出示測身高與體重的量器，提問學(xué)生：howtallami,doyouknow?guess?幫助學(xué)生用句型areyoucmtall?來猜。師用up和down幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。3師請出猜中自己身高的學(xué)生，問：howtallareyou?幫助他/她測量身高，引導(dǎo)該學(xué)生說：imcmtall。然后師說：istallerthanme.或imtallerthan來結(jié)束該游戲。4板書測量的學(xué)生的身高，師盡量用手勢幫助學(xué)

8、生理解以下句子：aistall.bistallerthana.cistallerthanb.distallerthanc.然后板書并領(lǐng)讀tall-taller。5師請出三名較強壯的學(xué)生模仿健美動作，并做比較說：yourestrong.hesstrongerthanyou.并板書領(lǐng)讀strong-stronger6師在黑板上列出家人的年齡，介紹說：mymotheris44,myfatheris46.heisolderthanher.myauntisyoungerthanmyfather,butsheisolderthanmymother.howoldisshe?然后板書oldolder和youn

9、g-younger,讓學(xué)生回答問題。7放letslearn部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。8letsplay師貼出4-5個學(xué)生圖像，描述各人情況，發(fā)指令：lineupfromyoungertoolder.lineupfromshortertoshorter.9letschant.放錄音學(xué)生跟讀。10學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽、說、讀、寫四會掌握句子：howtallareyou?im164cmtall.youreshorterthanme.youre4cmtallerthanme.并能在情景中正確運用。2能夠聽懂letstry部分的錄音并選出正確的選項。二、教學(xué)重難

10、點重點與難點是四會掌握句型：howtallareyou?im164cmtall.youreshorterthanme.youre4cmtallerthanme.三、課前準(zhǔn)備：1準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。2準(zhǔn)備測量身高和體重的數(shù)據(jù)。四、教學(xué)步驟1warmup2letschant.3放letstry部分的錄音，學(xué)生聽錄音，圈出錄音材料所描述的大象。4師：im167cmtall.youretallerthanme.imshorterthanyou.howtallareyou?該生回答：im168cmtall.師接著說：oh,youre1cmtallerthanme.然后板書這組對話并重點領(lǐng)讀最后一

11、個句子。5師：howoldareyou,then?生:im14.師補充：hes14yearsold.im28yearsold.im14yearsolderthanxxx.再詢問幾個學(xué)生的年齡，并作比較。6學(xué)生年letstalk部分的對話，師放錄音，學(xué)生跟讀。7學(xué)生兩人一組朗讀對話。8學(xué)生做活動手冊的配套練習(xí)。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽懂、會說letsread部分的對話并完成填充句子的練習(xí)，特別是能看懂、會朗讀句子：ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.themonkeyisshorterbutyouarefunnier.2能學(xué)唱本單元歌曲。二、教學(xué)重難

12、點1重點是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對話。2難點是學(xué)生能看懂、會朗讀句子:ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall.themonkeyisshorterbutyouarefunnier.三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機和本課時錄音帶。2師準(zhǔn)備兩張寵物狗的圖片。四、教學(xué)步驟1warmup跟唱本單元letschant的歌謠。學(xué)唱本單元歌曲mypets.2師：thelittlegirlhastwopets.whatarethey?生:adogandacat.t:yes.ihavetwopetstoo.letshavealook.whatarethey?s:theyaredog

13、s.3t:yes,ihaveablackdogandabrowndog.aretheycute?whichdogistaller?whichdogisstronger?學(xué)生看圖回答。4t：theblackdogistallerthanthebrowndog.its80cmtall.thebrowndogis55cmtall.anditstailislongerthanthanthebrowndog.itstailisabout28cmlong.butthebrowndogisstrongerthantheblackdog.ilikethebrowndog.itsfunny.itsfunnier

14、thantheblackdog.whichdogdoyoulike?5師再出示一張小猴的圖片，說：lookatthemonkey.whatdothinkofit?幫助學(xué)生回答：itisfunny,too.師接著問whichoneisfunnier,thedogorthemonkey?幫助學(xué)生表達(dá)自己的看法，如：ithinkthemonkeyisfunnier.6師引出課文：beniswatchingmonkeysatazoowithhisfathernow.whatarethemonkeyslike?whichmonkeydoesbenlike?etsreadthedialogue.7學(xué)生聽錄

15、音，理解對話，完成填充句子練習(xí)。師檢查。8放錄音，學(xué)生跟讀。9學(xué)生做活動手冊配套練習(xí)。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級形式：heavier,longer,thinner,bigger和smaller.2能夠靈活準(zhǔn)確地運用以上形容詞比較描述人物和動物的特征差異。3能夠完成letsplay部分的活動并在活動中相應(yīng)的語言正確表達(dá)。4能夠理解storytime中的故事。二、教學(xué)重難點1重點是四會掌握五個形容詞的比較形式。2難點是掌握以下形容詞比較級的構(gòu)成方式：heavyheavier,thinthinner,bigbigger.三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機、bletslear

16、n和cstorytime部分的錄音帶2準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和單詞卡片。3準(zhǔn)備一個汽球，一段彈力皮筋和一組對比明顯的人物圖片。四、教學(xué)步驟1warmup放本單元letschant錄音，學(xué)生和著錄音吟唱，師與生對話：t:howtallareyou?s:im160cmtall.t:im168cmtall.youreshorterthanme.youre2cmshorterthanme.2.師拿出一個氣球，請一名學(xué)生幫忙吹，“pleasemakeitbig.”師帶領(lǐng)全班學(xué)生跟隨學(xué)生吹氣球的節(jié)奏喊：bigger,bigger,bigger！呈現(xiàn)該單詞。然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點一點放出空氣，說:sma

17、ller,smaller,smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。3師拿出一段皮筋，一邊拉長，一邊說：longer,longer,longer!接著慢慢放松皮筋說：shorter,shorter,shorter!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個單詞。4師拿一疊作業(yè)本：ihavemanybooks.theyareheavy.師一本一本往上加時說：heavier,heavier,heavier!領(lǐng)讀該詞，請學(xué)生再次確認(rèn)從heavy到heavier的詞尾變化。5師出示一組有強烈對比效果的圖片，教學(xué)heavy,thin,thinner.師出示圖片說:look,theboyisheavy.hewantstobethi

18、nner.sohedoesexerciseseverydayandeatslessmeat.heisthinafterthreemonths.hekeepsdoingexercises.heisthinnerafteranotherthreemonths.然后呈現(xiàn)thinner.6放錄音，學(xué)生跟讀單詞。7letsplay8storytime9學(xué)生做活動手冊本部分的配套練習(xí)。第五課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1能聽懂、會說并能書寫句型：“howheavyareyou?im48kg.imthinnerthanyouandshorter.”并能在情景中正確運用。2能夠完成pairwork中的調(diào)查任務(wù)。3能

19、夠完成letstry部分聽錄音選圖片并填充句子的練習(xí)。4能夠了解goodtoknow部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點分析1.重點是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長度等問題并能書寫相關(guān)句型。2.難點是四會掌握句型以及單位詞。三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。2準(zhǔn)備一把軟尺和一把稱。四、教學(xué)步驟1letssing。2放letstry的錄音，學(xué)生聽錄音，填充句子并選出相應(yīng)的圖片。3師說：theboyspencilis15cm.howaboutyourpencil?howlongisyourpencil?學(xué)生測量自己的鉛筆并回答。師再舉例練習(xí)，如:howlongisyouren

20、glishbook/chinesebook?師接著拿著軟尺并附與動作說：howlongisyourleg？叫幾名學(xué)生上臺測量，并板書句子：howlongisyourleg？85cm.師接著繼續(xù)量腳并說：myfeetis27cm.iwearsize35.howbigisyourfeet?學(xué)生明白后回答。師板書句子并帶讀：howbigisyourfeet?iwearsize5師放對話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對話。6學(xué)生做活動手冊本部分的配套練習(xí)。第六課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1能夠聽、說、認(rèn)讀letsread部分的內(nèi)容，特別是能聽、說、認(rèn)讀單詞：squid,lobster,shark,s

21、eal,whale和單位詞ton,meter,kg,cm;能聽說、認(rèn)讀短語和句子：candiveintothedeepcoldwater/jumpoutofwater.eachupto20cmlong.并能正確完成填充句子的練習(xí)。2能夠正確完成pronunciation中readandmatch連線的練習(xí)。3能夠正確完成letscheck部分聽音圈圖的練習(xí)。二、教學(xué)重、難點分析1重點是讓學(xué)生理解、會讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個單位詞：ton,meter,kg,cm.2難點是本部分語言知識含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機、本課時錄音帶四、教學(xué)步驟1warmup師生共唱lets

22、sing部分的歌曲。2師放letscheck部分的錄音，學(xué)生聽錄音完成聽音圈圖的練習(xí)。3師：today,letsgettoknowtwokindsofwhales,spermwhalesandkillerwhales.讓學(xué)生仔細(xì)看圖，然后提問：howlongarethey?howheavyarethey?letsreadandanswer.4學(xué)生四人一組閱讀文段回答師提出的問題。5師指著圖中的killerwhale的牙齒問：howmanyteethdotheyhave,doyouknow?howlongiseachtooth?學(xué)生根據(jù)文段的內(nèi)容回答。師接著問：howmanyteethdoyou

23、have?howlongiseachtooth?6師再提問：whatdoesaspermwhaleeat?whatdoesakillerwhaleeat?whatcantheydo?請學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。7師放letsread的錄音，學(xué)生跟讀，提出不理解的單詞或句子，師生一起討論解決。8學(xué)生完成文后填充句子的練習(xí)。9師放pronunciation部分的教學(xué)掛圖并放錄音，第一遍學(xué)生靜聽，感知音標(biāo)的音與形；第二遍學(xué)生跟讀。10師請一名學(xué)生在掛圖上連線做示范，請其他學(xué)生仔細(xì)看圖，辨認(rèn)詞形，試讀音標(biāo)，然后連線。最后學(xué)生集體核對答案。11做本課時活動手冊配套練習(xí)。unit2whatsthematt

24、er,mike?第一課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽、說、讀、寫單詞或短語：haveacold,haveatoothache,haveafever,hurt,haveaheadache.2能夠聽、說、認(rèn)讀短語:haveasorethroat.3能夠聽、說、認(rèn)讀句型：whatsthematter,mike?ifeelsick.ihaveafever.并進行關(guān)鍵詞的替換練習(xí)。4能夠理解會并吟唱letschant的歌謠。二、教學(xué)重難點1重點是掌握aletslearn部分的四會單詞和短語，并會用詢問他人身體善、狀況的問句和答句替換關(guān)鍵詞操練所學(xué)新詞和短語。2教學(xué)難點是正確拼寫四會單詞、短語和掌握三會單詞

25、throat的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備本課時錄音帶、錄音機。2準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。3準(zhǔn)備一支體溫表和一頂醫(yī)生的帽子。四、教學(xué)步驟1warmup師放四年級上冊第六單元的歌曲：myfatherisadoctor.2師生口語練習(xí)whatareyou?imastudent.whatsyourfather/mother?hes/shesahowareyoutoday?imfine,thankyou.andyou?3.t:imnotfine.ifeelsick.ihaveaflu.師做擦鼻涕的動作。師出示一支體溫表,說ihaveafever.ihaveacold.呈現(xiàn)圖片教學(xué)haveafever.師示范

26、朗讀,學(xué)生跟讀.讓學(xué)生觸摸他人和自己的前額來判斷是否發(fā)燒.4.師:ihaveafever.ihaveaheadache.andmythroatissore.ihaveasorethroat.并教學(xué)該短語.5.師課前準(zhǔn)備一只漂亮的糖果盒,裝有巧克力等糖果,請學(xué)生猜:whatsinthebox?學(xué)生猜出后,師說:yes!herearesomesweets.ilikeeatingsweets.soioftenhaveatoothache.師做牙痛狀,呈現(xiàn)圖片教學(xué)該短語.6.呈現(xiàn)zhangpeng受傷圖片,whatsthematterwithzhangpeng?doeshehaveafever?doe

27、shehaveaheadache?doeshehaveasorethroat?學(xué)生回答no.師接著說:oh,look,zhangpensleghurts.師出示自己貼著膠布的手說:myhandhurtstoo.教學(xué)單詞hurt.7.師放aletslearn部分的錄音,學(xué)生跟讀.8.“看病”游戲請六個學(xué)生上臺,每人選一張短語卡片,師戴醫(yī)生的帽子提問:cold,cold,whohasacold?抽中haveacold的學(xué)生上前一步,做動作并說:cold,cold,ihaveacold.9.學(xué)生做本課時活動手冊配套練習(xí).第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求：1能夠聽、說、認(rèn)讀主要句型：howdoyoufeel

28、?ifeelsick.whatsthematter?mythroatissore.mynosehurts.2能夠書寫四會句子：whatsthematter?mythroatissore.mynosehurts.3能夠聽懂letstry部分，并能根據(jù)錄音內(nèi)容為五張小圖正確標(biāo)號。4能夠了解pronunciation中的音標(biāo)音與形；能夠讀出例詞并選擇音標(biāo)與單詞、配圖正確連線。二、教學(xué)重、難點1重點句型：howdoyoufeel?ifeelsick.whatsthematter?mythroatissore.mynosehurts.2pronunciation部分也是本課時的教學(xué)重點。3難點是聽、說、

29、讀、寫熟練掌握四會句型。三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。2準(zhǔn)備etstalk部分的教學(xué)掛圖。四、教學(xué)步驟armup師放本單元letschant部分的歌謠。學(xué)生跟唱。letstry師放錄音，學(xué)生聽音、看圖、標(biāo)序號。學(xué)生再聽錄音，跟讀一至兩遍。師說：todayissunny.ilikethesunnyday.soifeelhappy.howareyoutoday?doyoufeelhappytoday?(ifeelhappy./ifeelsad.)youdowellinyourenglishstudy.ifeelveryhappy.howaboutyou?howdoyoufeel?問答進

30、行幾個回合后，師引導(dǎo)學(xué)生詢問自己：howdoyoufeel?同時做出生病的表情，自然呈現(xiàn)句子：ifeelsick.師教學(xué)新單詞sick.并板書句子：ifeelsic.師引導(dǎo)學(xué)生再問：hatsthematter？繼續(xù)表述：ihaveasorethroat.等。師放etstalk部分的錄音，提問學(xué)生：howdoesamyfeel?whatsthematterwithher?引導(dǎo)學(xué)生聽錄音后模擬my回答問題。師板書：mythroatissore.mynosehurts.師再放錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對話。pronunciation板書單詞，如home,snow,nose等師生齊讀兩到三遍

31、，師在相應(yīng)字母或字母組合下面劃線。寫出音標(biāo)。讓學(xué)生感知音標(biāo)的音與形，再用類似方式呈現(xiàn)其他音標(biāo)學(xué)生做本單元letstalk部分活動手冊的配套練習(xí)。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠理解并會朗讀etread部分的短文，能完成文后回答問題的練習(xí)。能夠聽、說、認(rèn)讀單詞和短語：people,know,havetheflu,takesomemedicine等?；緯枨鷗hewayifeel.二、教學(xué)重、難點重點是學(xué)生能夠充分理解正確朗讀短文。難點是學(xué)生能理解條件狀語從句和時間狀語從句并能用這兩種從句簡單問答。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。師準(zhǔn)備letslearn部分的單詞卡片。四、教學(xué)步驟arm

32、up師放etschant部分的錄音，師生一齊吟唱。師呈現(xiàn)圖片haveafever,問howdoyoufeel,ifyouhaveafever?(生：ifeelsick.ihaveaheadache.ihaveasorethroat.)再呈現(xiàn)haveacold.howdofeelifyouhaveacold?(生：ifeelsick.ihaveaheadache.ihaveasorethroat.mynosehurts.)t:yes.ifyouhaveafeverorhaveacold.youmighthavetheflu.板書該句子并帶讀。t:manypeoplegetthefluinthew

33、inter.somepeoplefeelsick.howdoyouknowwhenyouhavetheflu?師指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文，提出answerthequestions部分的兩個問題讓學(xué)生新聞記者后口頭回答，師在學(xué)生閱讀過程中走動解答疑難問題。師請學(xué)生回答answerthequestions部分的兩個問題。再放本部分的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生做活動手冊活動的練習(xí)。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、讀、寫表情緒的五個單詞：tired,angry,excited,happy和sad.能夠聽、說、認(rèn)讀單詞bored.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：howdoesamyfeel?shestired.”并能進行

34、關(guān)鍵詞的替換操練。二、教學(xué)重、難點1.重點是使學(xué)生熟練掌握五個四會單詞，并能替換句型howdoeshe/shefeel?he/shes中的關(guān)鍵詞進行問答。2.難點是學(xué)生熟練掌握五個四會單詞。三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備本課的單詞卡片。準(zhǔn)備錄音機、本課時的錄音帶和教學(xué)掛圖。四、教學(xué)步驟師準(zhǔn)備一根長繩，繩上掛些小夾子，把課前制作的些可組成不同句子的單詞卡片夾在夾子上，讓學(xué)生快看拼句子。誰拼得既對又快可以為本組贏一分?！捌淳渥印被顒咏Y(jié)束后獲勝的小組會很興奮，師可指著他們對其他學(xué)生說：look,theyaresoexcited.讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師的口形、聽清發(fā)音后跟讀。第五課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、認(rèn)讀句

35、子：howareyou,liuyun?youlooksohappy.imgoingonabigtrip.ifailedthemathtest.imsorrytohearthat.并能在實際情景中進行運用。能夠掌握四會句子：howareyou?youlooksohappy.youlooksadtoday.能夠根據(jù)letstry和letscheck部分的錄音選出正確答案。二、教學(xué)重、難點重點是使學(xué)生四會掌握句型：howareyou?youlooksohappy/sad.并能、說、認(rèn)讀句子：imgoingonabigtrip.ifailedthemathtest.imsorrytohearthat.

36、三、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。2.準(zhǔn)備本課時的單詞卡片。四、教學(xué)步驟1warmupt：howareyoutoday?s:imfine.t:imgladtohearthat如果學(xué)生回答說：imsad/bored.師可以說:imsorrytohearthat.canyoutellmewhy?2師呈現(xiàn)單詞卡片復(fù)習(xí)letslearn部分的單詞。師呈現(xiàn)letscheck中sarah和amy的頭像，說：howdoessarahfeel?s:sheissad.shehasafever.t:howaboutamy?s:amyissad.t:sarahissick.whatshouldsarahd

37、o?p:shecangotothehospital.seeadoctor.takesomemedicineanddrinkhotdrinks.t:whattwothingssarahshouldnotdo?amysdogspotrunaway.sheissad.howcanyoumakeamyfeelbetter?(師生共同完成letscheck部分練習(xí)。)3.師呈現(xiàn)letstry部分的圖片，根據(jù)圖片內(nèi)容詢問學(xué)生：howdoesfeel?并在人物下方板書：looksad,looktired,lookhappy,lookbored.師放錄音，學(xué)生看圖聽音標(biāo)號，然后跟讀兩遍。4復(fù)習(xí)第七冊單詞卡片h

38、aveatrip.引出短語goingonabigtrip.t:afterseeadoctorandtakesomemedicine.sarahisfinenow.howissarahnow?(sheishappy.)yes,becausesheisgoingonabigtrip.帶讀該短語。t：whataboutzip?howdoesshefeel?(sheissad.)t:becauseshefailedthemathtest.并板書，師準(zhǔn)備一張成績很糟的數(shù)學(xué)試卷，使學(xué)生更了解語意。進一步拓展，教學(xué)短語achinesetest,anenglishtest等。還可以讓學(xué)生了解passthema

39、thtest/achinesetest,anenglishtest等表達(dá)法。5師放letstalk部分的錄音，學(xué)生聽后回答并且問題：howisliuyun?isshehappy?issheexcited?why?師幫助學(xué)生回答：yes,shesexcited.sheisgoingonabigtrip.師領(lǐng)讀：sheisgoingonabigtrip.并及時糾正發(fā)音。師繼續(xù)提問：issarahhappytoday?howdoesshefeel?why?請學(xué)生聽錄音6師放本部分錄音，學(xué)生靜聽后跟讀8學(xué)生聽錄音，做活動手冊本課時配套練習(xí)。第六課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽、說、認(rèn)讀letsread部

40、分，并能回答短文后的問題。2能夠理解storytime的故事。二、教學(xué)重、難點1重點是能聽、說、認(rèn)讀letsread部分的故事并回答文后問題。2難點是能充分理解并大致講述letsread部分的故事梗概。三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。四、教學(xué)步驟1warmuphowareyoufeeling?doyoulikesports?whatsyourfavouritesport?doyoulikefootball?whatclassareyouin?whatclassisin?（詢問別班的同學(xué)）3.t：（呈現(xiàn)圖片）look,thisiszhangpeng.thisisjohn.whatcla

41、ssiszhangpeng/johnin?thereisafootballmatchbetweenclass1andclass3.nowzhangpenghastheball.hekicksit.theballfliesintothegoal.(用簡筆畫出一個龍門)。whichclasswonthegame?howmanygoalsdidtheyget?whogetthefirstgoal?whogotthesecondgoal?howdidtheygetthesecondgoal?4.師放letsread的錄音，學(xué)生聽錄音，理解課文，完成句子練習(xí)。師檢查。5.師放錄音，學(xué)生跟讀兩遍后全班齊讀

42、。5goodknow，師先學(xué)生看zoom的四種表情動作，再請學(xué)生讀本部分的四個句子，與zoom的四種表情運用和zip手舉的四種顏色連線。unit3lastweekend第一課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠聽、說、認(rèn)讀句型：whatdidyoudolastweekend?ivisitedmygrandparents.并能夠?qū)ζ渲械膭釉~短語進行替換。2能夠聽、說、讀、寫動詞短語的過去式:watchedtv,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootball,visitedgrandparents.；并初步了解一般動詞過去式的變化規(guī)則及其發(fā)音規(guī)則。二、教學(xué)重、難點1重

43、點是掌握letslearn部分動詞短語的過去式以及就過去時間所做的事情進行簡單回答。2難點之一是動詞短語過去的拼寫，二是動詞過去式的發(fā)音。三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備本課時的動詞短語卡片2師課前制作一些過去式規(guī)則變化的動詞短語卡片，如：playedthepiano,climbedmountains等。3準(zhǔn)備前一個星期六或星期日的日歷。4準(zhǔn)備錄音機和錄音帶。四、教學(xué)步驟1師課前放本課時letschant部分的歌謠。2師生一起吟唱五年級下冊第一單元第一頁的歌謠：whatdoyoudoontheweekend?復(fù)習(xí)與周末活動相關(guān)的動詞短語。3師問：whatdoyouusuallydoontheweekend?

44、幫助學(xué)生回憶學(xué)生學(xué)過的動詞短語并引導(dǎo)學(xué)生回答。4師:nowiknowwhatyoudoontheweekend.guesswhatiusuallydoontheweekend?如果學(xué)生猜不出，師可適當(dāng)?shù)淖鰟幼魈崾緦W(xué)生。學(xué)生猜出后，教師說：yes,thatsright.iusuallycleanmyroomontheweekend.butididntcleanmyroomlastweekend.師拿出一張當(dāng)天的日歷，說：whatdayisittoday?引導(dǎo)學(xué)生回答：its然后師出示上一個周末的日歷，說：wassaturday/sunday.itwaslastweekend.師板書lastwee

45、kend.學(xué)生跟讀。5師說：lastweekend,ididntcleanmyroom.iwastiredbutiwasveryhappy.whatdidido?pleaseguess.學(xué)生通過出示不同的短語卡片進行猜測，師先板書相關(guān)動詞短語：playfootball,然后再用不同顏色的粉筆標(biāo)上過去式的后綴-ed.師帶讀動詞短語的過去式，學(xué)生模仿跟讀。師問：whatdidyoudolastweekend?讓學(xué)生邊出示相應(yīng)的卡片邊試著回答。師用拍手打節(jié)奏的形式與學(xué)生進行連環(huán)問答。t：whatdidyoudolastweekend?s1:iplayedfootball.howaboutyou,s2

46、?6.letsfindout師說：whatdidzoomdolastweekend?lookatthepictures.引導(dǎo)學(xué)生回答。當(dāng)學(xué)生回答hewatchedtv.時，師說：didyouwatchtvlastweekend?didyou？并引導(dǎo)學(xué)生作出正確的回答。yes,idid./no,ididnt.7.letstry師問：whatdidchenjiedolastweekend?letslistentothetape.學(xué)生聽錄音完成練習(xí)。8師生校對答案后，師說：nowweknowwhatchenjiedidlastweekend.didyoucleanyouroomlastweekend

47、?nowletslistenwhatdidwuyifanandjohndolastweekend?放letstalk錄音，學(xué)生看課文聽錄音。學(xué)生跟讀兩遍分角色朗讀。9做活動手冊配套練習(xí)。第二課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠讀懂letsread部分的短文，并完成文后的填空和問答練習(xí)。2能夠完成letsplay中的游戲，通過游戲訓(xùn)練并提高學(xué)生的記憶能力。3能夠認(rèn)讀語音部分的三個雙元音音標(biāo)。二、教學(xué)重、難點1重點是讀懂letsread部分的短文并能模仿短文描述自己上個周末所做的事情。2難點是is的過去式形式was的用法。三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。2準(zhǔn)備本月的月歷一張。3準(zhǔn)備音標(biāo)卡片。四、

48、教學(xué)步驟1.師生一起齊唱上一課時熱身步驟的歌謠。2師生對話復(fù)習(xí)第一課時的對話。3師拿出月歷指著當(dāng)?shù)娜掌谡f：whatsthedatetoday?引導(dǎo)學(xué)生回答：its師繼續(xù)問：whatdayisittoday?引導(dǎo)學(xué)生回答。然后指著一星期前的日期，問：whatdaywasitmarch15th/？并有意強調(diào)was的發(fā)音，帶領(lǐng)學(xué)生回答：itwassunday/？師板書is和was，帶讀，然后指著自己舉例說：iamtiredtoday.iwasexcitedlastweekend.詢問一學(xué)生周末活動，板書生的活動安排，說：s1wasbusylastweekend.wuyufanhadabusyweek

49、end,too.pleasereadthepassageandfindout.學(xué)生默讀或朗讀課文，獨立完成短文后的填空的練習(xí)。師問：whatdidwuyifandolastweekend?師生一起根據(jù)板書提示描述wuyifansweekend.師放課文錄音，學(xué)生看書跟讀兩遍后齊讀。4做活動手冊的配套練習(xí)。5prounciation師板書ear,nearherebear,pear,hair,there,sure.學(xué)生總結(jié)劃線部分的發(fā)音。6學(xué)生打開課本聽錄音，在節(jié)奏中跟讀語音例詞。學(xué)生做readandmatch部分，拼一拼，連一連。公布正確答案，表拼得快，連線正確的學(xué)生。第三課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求

50、1能夠聽、說、讀、寫短語：wenttoapark,wentswimming,readabook,wentfishing,wenthiking.2.能夠聽、說、認(rèn)讀句子：whatdidyoudoyesterday?iwenthiking.3能夠做letsplay中的游戲并通過這個游戲進一步鞏固所學(xué)短語和鍛煉學(xué)生的記憶能力。二、教學(xué)重、難點1重點是四會短語的聽、說、讀、寫。2難點是掌握不規(guī)則動詞的過去式形式。三、課前準(zhǔn)備1準(zhǔn)備本課時的動詞短語卡片。2準(zhǔn)備錄音機和本課時的錄音帶。四、教學(xué)步驟1齊讀letstalkandletsread部分的短文。2freetalk:t:yesterdaywassun

51、day.itwasweekend.whatdidyoudoyesterday?s1:it:didyoureadbooks?didyou？s2:yes,idid./no,ididnt.3師放storytime部分的錄音，學(xué)生一起聽。聽完后師問：whatdidzoomdolastweekend?tellme,please?學(xué)生憑記憶回答問題。如有學(xué)生提到wenttoapark或wentfishing，師順勢教學(xué)這兩個短語。師帶讀短語，學(xué)生跟讀。4師用歌謠形式比較動詞原形與過去式everyweekendigofishing.whatdoyoudo?whatdoyoudo?lastweekendiwe

52、ntfishing.whatdidyoudo?everyweekendigohiking.whatdoyoudo?lastweekendiwenthiking.whatdidyoudo?everyweekendigoswimming.whatdoyoudo?lastweekendiwentswimming.whatdidyoudo?師最后給出短語readabook,提醒學(xué)生注意其過去式形式及讀者音。師放課文錄音，學(xué)生跟錄音齊讀短語。4師拿出john的頭飾說：whatdidjohndoyesterday?didhegoswimming?didhegofishing?letslistentothe

53、tape.學(xué)生看letstry部分的圖畫，聽錄音完成練習(xí)。5.學(xué)生跟讀letstalk部分的對話，然后分角色朗讀。6學(xué)生做活動手冊配套練習(xí)。第四課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求1能夠讀懂letsread部分的短文，并完成文后的填空和問答練習(xí)。2能夠完成letscheck部分的練習(xí)。二、教學(xué)重、難點1重點是能理解并會朗讀letsread部分的短文。2難點是一認(rèn)讀一些新語言：如：wereadfunnytonguetwisterstogether.sundenlymykiteflewintothelake.iwasverygratefultohim.三、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備錄音機和本課時錄音帶四、教學(xué)步驟1師生以

54、地唱的形式吟唱letschant部分的歌謠。2師生日常口語對話。3“繞口令”游戲。做完成游戲后師提問：whatdidwedojustnow?幫助學(xué)生回答：wereadtonguetwisterstogether.4師一邊做放風(fēng)箏的動作一邊問：whatamidoing?學(xué)生回答：youreflyingkites.師繼續(xù)說：ilikeflyingkites.guesswhatididlastweekend.學(xué)生猜到是flykites.引導(dǎo)學(xué)生回答：iflewkites.板書：flewkites.并帶讀。師繼續(xù)說：zhangpengflewkitesyesterday.somethinghappen

55、ed.whatwasthat?letslistentothetape.5.學(xué)生聽錄音獨立完成短文后的練習(xí)，師生一起校對答案。6師放錄音，學(xué)生完成letscheck的練習(xí)。7學(xué)生完成活動手冊配套練習(xí)。unit4myholiday第一課時一、教學(xué)目標(biāo)與要求能夠聽、說、讀、寫以下動詞短語：learnedchinese,sanganddanced,tookpictures,climbedamountain,ategoodfood.能夠詢問別人在假期里所做的事情并作答。二、教學(xué)重、難點重點是掌握五個動詞短語的過去式形式。難點是以下六個單詞珠讀音和拼寫：took,learned,sang,danced,ate,climbed.三、課前準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機和相關(guān)的錄音帶。準(zhǔn)備五個動詞短語的卡片。四、教學(xué)步驟1warmup放五年級下冊第68面第六單元中的歌謠，學(xué)生跟老師邊