牽手兩代親子課程《小學(xué)五冊第四講愛需要經(jīng)營》

1、牽手兩代小學(xué)牽手兩代小學(xué)第四講第四講 愛，需要經(jīng)營愛，需要經(jīng)營 本講安排了兩個(gè)案例故事，給媽媽洗腳和爸爸，媽媽別吵了。第一個(gè)案例反映出的問題是：孩子不懂得感恩，不懂得愛，這主要是父母不正確的教育方式造成的。天下的父母往往習(xí)慣了為孩子付出自己的愛，卻忽視了讓孩子在接受愛的同時(shí)，也學(xué)會付出愛，而最終導(dǎo)致了孩子失去愛的能力；第二個(gè)案例反映的是夫妻吵架對孩子的傷害。通過案例，使家長認(rèn)識到愛是需要經(jīng)營的，愛是需要培養(yǎng)的，家庭中的每一個(gè)成員，都有責(zé)任付出自己的愛，用愛去經(jīng)營幸福，從而形成和諧的家庭氛圍，使孩子健康成長。 1、幫助家長尋求正確的愛孩子的方法，讓孩子也學(xué)會感恩。 2、使家長意識到夫妻吵架對孩子

2、的影響，并知道怎樣減輕夫妻吵架對孩子的傷害。作者教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)： 怎樣把正確的經(jīng)營愛的家庭教育方法落實(shí)到教育子女、夫妻相處的實(shí)踐中。教學(xué)方法：教學(xué)方法： 談話法、情景演示法、案例分析法、討論法等教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 我們很愛自己的孩子，比老我們很愛自己的孩子，比老母雞做的好多了，可是孩子領(lǐng)我母雞做的好多了，可是孩子領(lǐng)我們的情嗎？在與家長的交流中，們的情嗎？在與家長的交流中，我們聽的最多的，就是孩子不理我們聽的最多的，就是孩子不理解父母的辛苦，不懂感恩，不知解父母的辛苦，不懂感恩，不知您是否也有同感您是否也有同感二、評析案例（一）二、評析案例（一） （一）評析情景對話（一）評析情

3、景對話 激起共鳴激起共鳴 1.請家長聽情景對話和心靈請家長聽情景對話和心靈獨(dú)白的錄音。獨(dú)白的錄音。 2.課件出示問題：此時(shí)你有課件出示問題：此時(shí)你有什么感受什么感受? 3.家長各抒己見。家長各抒己見。 4.教師適時(shí)總結(jié)：孩子之所教師適時(shí)總結(jié)：孩子之所以給媽媽洗腳，只是為了完成老以給媽媽洗腳，只是為了完成老師布置的作業(yè)，并不是發(fā)自內(nèi)心師布置的作業(yè)，并不是發(fā)自內(nèi)心的對母親的關(guān)愛。的對母親的關(guān)愛。 5.現(xiàn)場調(diào)查：請家長現(xiàn)場調(diào)查：請家長說說自己是否也有這樣的說說自己是否也有這樣的感慨和無奈。感慨和無奈。過渡：這樣的事兒可真不過渡：這樣的事兒可真不少。該怎么辦呢？讓我們少。該怎么辦呢？讓我們一起走進(jìn)教育

4、故事中，看一起走進(jìn)教育故事中，看文中媽媽的成功轉(zhuǎn)變。文中媽媽的成功轉(zhuǎn)變。（二）賞析教育故事，受到啟迪（二）賞析教育故事，受到啟迪 1. 引導(dǎo)家長閱讀教育故事引導(dǎo)家長閱讀教育故事,感知文意。感知文意。 2.互動(dòng)：課件出示問題：這互動(dòng)：課件出示問題：這個(gè)故事對您有什么啟發(fā)？個(gè)故事對您有什么啟發(fā)？ 3.教師總結(jié)：這位母親在專家的建議教師總結(jié)：這位母親在專家的建議下，實(shí)施了一系列的家庭教育計(jì)劃，讓孩下，實(shí)施了一系列的家庭教育計(jì)劃，讓孩子自己收拾書包，自己買飯，要求他自己子自己收拾書包，自己買飯，要求他自己的事情自己做，不依賴別人，培養(yǎng)孩子獨(dú)的事情自己做，不依賴別人，培養(yǎng)孩子獨(dú)立做事的能力，并通過談話，

5、幫助孩子知立做事的能力，并通過談話，幫助孩子知道擁有這種能力的重要性。我們也可以這道擁有這種能力的重要性。我們也可以這樣做啊。樣做啊。 4.互動(dòng)：找有成功經(jīng)驗(yàn)的家長起來說互動(dòng)：找有成功經(jīng)驗(yàn)的家長起來說一說他是怎樣做的。一說他是怎樣做的。 5.總結(jié)：謝謝您的無私奉獻(xiàn)。總結(jié)：謝謝您的無私奉獻(xiàn)。 （三）進(jìn)入專家課堂（三）進(jìn)入專家課堂 總結(jié)解決對策總結(jié)解決對策2、 讓孩子了解父母所付出的辛苦。 3、 父母不越俎代庖，適當(dāng)增加孩子的負(fù)面體驗(yàn)。舉例 ，當(dāng)今家長對孩子事務(wù)大包大攬的幾種普遍現(xiàn)象。 （1）不舍。孩子是父母的掌上明珠，怎么舍得讓他們干呢？ （2）不能。孩子的事情主要是學(xué)習(xí)，怎么能讓他們做家務(wù)呢？

6、 （3）不屑。擔(dān)心孩子做不好，與其吩咐孩子去做，不如自己去做。 對孩子感恩的做法及時(shí)鼓勵(lì)。 調(diào)查：當(dāng)您下班回來，孩子給你拿來拖鞋的時(shí)候，你是怎么說的？ 對孩子不尊重他人的念頭及早消除。 電視上的廣告：孩子顫巍巍地打來洗腳水，讓媽媽洗腳。 在汶川大地震中很多家長率先捐款帶動(dòng)孩子奉獻(xiàn)愛心的例子。 5、對孩子的要求要持之以恒。 6、父母要以身作則，教育孩子孝敬老人。 1、關(guān)于家長 建立家庭好事記事薄，定期交流。 在你生病或勞累時(shí)，請孩子幫你做一些事情并把你的感動(dòng)告知孩子，讓孩子體驗(yàn)到這樣做所得到的快樂和價(jià)值。 和孩子一起聽、學(xué)母親、兒行千里等歌曲。 溺愛，是父母送給孩子的最可怕的禮物；而暴躁、專制將

7、會對孩子產(chǎn)生最不幸的后果。 父母要跳出狹隘的愛的圈子，不僅自己有博愛的心，也要讓孩子懂得愛，學(xué)會愛，以一顆愛心對待家人、朋友和社會。 一個(gè)優(yōu)秀孩子的背后，常常站著同樣優(yōu)秀的父母。 做趣味游戲：再選父母 超市買東西 我買的東西與爸媽買的東西有何不同，都為誰買的？ 日常生活掃描 誰洗衣做飯？你生病誰照顧？ 為爸媽做心意卡、過生日 填寫“家庭小幫手” 多閱讀關(guān)于親情的文章 愛是一種能力，愛是需要學(xué)習(xí)、需要經(jīng)營的。培養(yǎng)孩子的愛心、感恩之心不是一朝一夕的事，需要父母老師持之以恒的努力。不僅如此，在一個(gè)家庭中，夫妻之間也需要經(jīng)營愛。為什么呢？讓我們一起來聽下面的情景對話。 1、請家長聽情景對話和心靈獨(dú)白的

8、錄音。 2、出示問題：此時(shí)你有什么感受? 3、家長各抒己見。 在氣氛緊張、父母關(guān)系不和諧的家庭里，父親和母親常常煩惱不安、性情暴躁、言語粗魯，對長輩缺少孝敬甚至虐待。 對于還沒有獨(dú)立生活能力、完全依賴父母的兒童來講，在這樣的環(huán)境中，孩子容易情緒緊張。孩子長期處在這種情緒中，又缺少溫暖和關(guān)愛，容易使孩子形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品質(zhì)，對兒童的心理健康產(chǎn)生負(fù)面影響。 在平時(shí)，你們注意到這點(diǎn)了嗎？ 1.請家長聽教育故事十天擁抱的拯救，談對自己的啟發(fā)。 1、即使是最好的婚姻也免不了要吵架，你沒有必要一定要想辦法避免吵架。 2、吵架會不會給孩子帶來影響，取決于你們吵架以后解決矛盾的方式。 3、不要急著讓吵架突然結(jié)束。 4、找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和解。 5、和孩子談?wù)勀銈兂臣艿氖虑?。讓孩子懂得對于事物每個(gè)人的看法是不一樣的。 6、把你的愛表現(xiàn)出來。 關(guān)于家長- 夫妻之間進(jìn)行一次面對面的談心，把對對方的要求和希望用平和的方式提出來。 如果你們夫妻之間吵架了，孩子聽到了，你可以用理解同情的語氣緩解孩子的擔(dān)憂。 關(guān)于孩子- 當(dāng)好調(diào)解員。 做好父母愛情持久的紐帶。 1、回去和孩子一同閱讀感恩父母一書，暢談彼此感受，增進(jìn)親子感情。 2、經(jīng)常帶孩子回奶奶或姥姥家，給老人